专题3 病句辨析与修改-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河北专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河北专版） 专题3 病句辨析与修改 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 字义辨析 主要考查学生对汉字意义的理解，或者解释该字在具体语境中的含义；或根据具体语境选择合适的字。 重点考查学生的语境分析能力和对字义的灵活理解能力。 一、复习策略。 1.掌握基础知识。首先，要掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、整体认读音节等。其次，要熟悉汉字的基本结构，如偏旁部首、间架结构等。 2.整理课本，“夜幕来到，到达”最通顺合理，所以选B。 7.检查答案。在完成所有题目后，要仔细检查一遍自己的答案，看看是否有遗漏或者错误的地方。特别是一些容易忽略的小细节，如拼写错误、标点符号错误等。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2022·河北承德）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.经常阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 B.腊月二十三过小年，差不多大概就是过春节的“彩排”。 C.他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在学校拔尖。 2.（2022·河北邯郸）下列语句没有语病的一句是（ ）。 A.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 B.从老师的谆谆告诫里，我得到了很大的启发。 C.走进美丽的丛台公园，我停下脚步驻足欣赏。 D.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 3.（2022·河北保定）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。 B.他跳下池塘，来到池边，很快就游到对岸去了。 C.我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家的成长历程。 D.小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。 4.（2022·河北邯郸）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。 B.为了让同学们能及时重返校园，努力地做好各项准备工作。 C.依靠科技力量，我们打赢了这场疫情阻击战。 D.“空中课堂”在疫情期间发扬很好的导学作用。 5.（2022·河北承德）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.这场电影的内容和主题都很感人。 B.听了报告，受到了深刻的教育。 C.奶奶那美丽的笑容至今仍浮现在我耳边。 D.为了迎接检查，我们提前做好了一切准备工作。 6.（2020·河北石家庄）下面的句子中，没有语病的一句是（ ）。 A.这儿的景象被深深地吸引了。 B.大家相互彼此祝福新年快乐。 C.欢声笑语回荡在苗家山寨。 D.我经常帮助力所能及的妈妈做一些事。 7.（2023·河北廊坊）下列句子不是病句的是（ ）。 A.小丽加入少先队员，她高兴得乐开了花。 B.老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。 C.通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。 8.（2023·河北承德）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.随地乱扔垃圾的人是一种不文明的习惯。 B.新闻播报小组的同学每天晚上都记录并收听当天的《新闻联播》。 C.同桌给妈妈发微信，想请她给她买一套新衣服。 D.开学初，我们制定了计划，明确了努力方向。 9.（2020·河北邢台）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 B.经过这次外出调查，对大家的启发很大。 C.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 D.提高质量是语文教学改革的当务之急。 10.（2022·河北邯郸）下列对李明同学的日记片段所提的修改意见，不正确的一项是（ ）。 ①六年级是小学阶段进入冲刺的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，每个同学都要珍惜时间，好好学习。③我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，所以，我要时常提醒自己“莫等闲，白了少年头，空悲切。” A.句①中的“学习”一词要删去 B.句②中的“毅”应改为“意” C.句③中的“将来”应该改为“未来” D.句③中的“将来”与“都希望”要互换 二、修改病句。 1.（2022·河北邯郸）修改病句。（在原句上修改） 小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。 2.（2024·河北邢台）用修改符号修改病句。 这个富有创意的泥塑，作者是出自一位六岁孩子之手。 3.（2024·河北邯郸）我们全班同学通过并讨论了写给校长的建议。（修改） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2024·河北邯郸）只要刻苦努力，成功的道路才会出现在你的面前。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2023·河北承德）修改病句。 （1）当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这种乱吃零食，随手乱抛是不符合学生行为规范的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（2022·河北邢台）修改下面的病句。 （1）元代的赵孟頫是楷书四大家。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）村民们的脸上幸福的笑容洋溢着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我国的传统节日有清明节、圣诞节、春节等。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（2022·河北保定）修改语段。（修改其中4处） 儿童节那天，小敏穿着黄裙子红帽子参加联欢会到学校。她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（2024·河北唐山）修改病句。 王老师多么和蔼可亲呀，上课时，她总是教我们耐心地学习。课余时间，她经尝和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了一天的课，小林特别感动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（2022·河北邢台）请用修改符号修改病段。 远处，各种各样鲜艳的花儿竞相努放了：有红的，白的，兰的……把绿色的大草坪点缀的更加光彩夺目。特别是美丽漂亮的菊花，一簇挨着一簇，一团连着一团，在春风中欢笑着，好像在说，春天来了！ 10.（2022·河北邯郸）按要求修改下面的文字。 ①小学的时光是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，顷听万物的声音，与身边的花草树木交流。③我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。 （1）第②句中有三个错别字，请找出来并改正。 “＿＿＿”改为“＿＿＿”“＿＿＿”改为“＿＿＿”“＿＿＿”改为“＿＿＿” （2）第③句中有一个词语使用不当，应将“＿＿＿＿”改为“＿＿＿＿”。 （3）第④句中有病句，请修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案与辨析 一、1.C 【解析】本题考查病句的辨析。A.搭配不当，“增长”和“水平”搭配不当，可在“和”后面加上“提高”。B.语义重复，“差不多”和“大概”语义重复，删去其中一个即可。故选C。 2.B 【解析】本题考查了修改病句。A.有误，搭配不当，应去掉“和浪费”。C.有误，“停下脚步”“驻足”意思重复，去掉一个。D.有误，前后矛盾，去掉“能否”。故选B。 3.C 【解析】本题考查病句辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A项，成分残缺，句子缺乏主语，把“随着”删除。B项，语序不当，应“来到池边”再“跳下池塘”。C项，正确。D项，搭配不当，“小学生是重要阶段”搭配不当，把“小学生”改为“小学阶段”。 4.C 【解析】本题考查的是语病的辨析，结合原句的内容进行分析。在本题中，没有语病的是C项。A项：否定失当，有“防止”和“不在”两重否定，双重否定表肯定，去掉一重否定即可。B项：缺少主语，在后一句话前加上主语，“老师们”。D项：词语搭配不当，发扬作用不对，应改为发挥。 5.D 【解析】本题考查修改病句。A.错误。搭配不当 。改为：这场电影的内容很感人。B.错误。成分残缺。改为：我听了报告，受到了深刻的教育。C.错误。用词不当。改为：奶奶那美丽的笑容至今仍浮现在我眼前。 6.C 【解析】本标题考查病句辨析。A.此句存在主客颠倒的问题。正常逻辑应该是“我”或其他主体被“这儿的景象”吸引，而不是“这儿的景象被深深地吸引了”，可改为“我被这儿的景象深深地吸引了”。B.“相互”和“彼此” 表意重复，都有互相的意思，可删去其中一个，改为“大家相互祝福新年快乐”或者“大家彼此祝福新年快乐”。C.该句没有语病，“欢声笑语回荡在苗家山寨”表达了苗家山寨里充满欢乐的氛围，语句通顺，表意明确。D.此句语序不当，应该是“我经常帮助妈妈做一些力所能及的事”，“力所能及的”用来修饰“事”，而不是修饰“妈妈”。故选C。 7.C 【解析】本题考查病句辨析。A.存在用词不当的问题。“加入”的对象应该是“少先队”，而不是“少先队员”，“少先队员”是个体身份，正确的说法应该是“小丽加入少先队，她高兴得乐开了花”。B.“一辈子”和“终身”表意重复，可删去其中一个，改为“老师慈母般的关怀，我一辈子难忘”或者“老师慈母般的关怀，我终身难忘”。C.该句没有语病。“通过…… 活动，我们……”的句式，清晰地表明了“通过社会实践活动”这一方式，使“我们”产生了“接触了社会，开阔了视野”的结果，语句通顺，逻辑合理。 8.D 【解析】本题考查病句辨析。A.搭配不当。句中“人”和“习惯”搭配不当，应去掉“的人”；B.词序不当。句中“记录”和“收听”语序不当，应将其调换位置；C.语意含糊。句中“想请她给她买一套新衣服”语意含糊，表意不明，应把第二个“她”改为“自己”。故选D。 9.D 【解析】本题考查病句辨析。题目要求选择的是没有语病的一项。A项，“天气十分炎热”，顺着意思往下应该是不在外面活动，或者歇着乘凉，但下半句是“坚持锻炼身体”，意思发生转折，应该选用转折关系的关联词，例如“尽管……还是……”。B项，这个句子的主语缺失，删掉前面的“经过”，改成：这次外出调查对大家的启发很大。或者删掉“对”，改成：经过这次外出调查，大家得到很大启发。C项，“不再发生类似的事故”是好的改变，在前面再加“避免”这个好的改变，就不符合句子表达的意思了。应该删掉“避免”或者“不再”。D项，句子没有语病。 10.C 【解析】本题考点：病句修改。第一句是主宾搭配不当，“六年级”与“学习”搭配不恰当；第二句中“毅志力”就没有这个词，“毅”应该改为“意”；第三句中“将来”与“未来”是同一个意思，语义重复。 二、1.把“她”改为“她们” 【解析】本题考查了修改病修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。“她”指代不明，应改为“她们”。故答案为：小红和小俊告诉老师，下午她们请了半天假。 2. 【解析】本题考查病句辨析。“这个富有创意的泥塑，作者是出自一位六岁孩子之手。”中存在句式杂糅，“作者是”和“出自……之手”两种表达方式杂糅在了一起。删去一种表达方式。句子更改为：这个富有创意的泥塑，作者是一位六岁孩子。或这个富有创意的泥塑，出自一位六岁孩子之手。 3.我们全班同学讨论并通过了写给校长的建议书。 【解析】本题考查修改病句。病因是语序不当与搭配不当，应该先“讨论”再“通过”建议书的内容，这样才能确保逻辑的通顺；写给校长的不是“建议”，而是“建议书”。故应该改为：我们全班同学讨论了并通过了写给校长的建议书。 4.只有刻苦努力，成功的道路才会出现在你的面前。 【解析】本题考查了修改病句。关联词使用不当。“刻苦努力”和“成功的道路才会出现在你的面前”分句间是条件关系，用条件关联词“只有……才……”相连。即：只有刻苦努力，成功的道路才会出现在你的面前。 5.（1）当听到这个故事的时候，我想起许多往事。 （2）这种乱吃零食，随手乱抛垃圾的行为是不符合学生行为规范的。 【解析】本题考查病句辨析与修改。第（1）句：病因分析：此句存在 “滥用介词导致主语残缺” 的问题。“当…… 的时候”是时间状语，“使”是使令动词，这两个词同时使用，导致句子没有了主语。修改思路：去掉“当…… 的时候”和“使”其中一个，让句子有明确的主语。这里去掉“使”，句子主语变为 “我”，“当听到这个故事的时候”作时间状语，句子表述就通顺合理了。第（2）句：病因分析：该句成分残缺，“这种乱吃零食，随手乱抛” 缺少宾语中心语，不知道“乱吃零食，随手乱抛”的具体是什么，表达不完整。修改思路：补充合适的宾语中心语，比如“垃圾”，并加上“的行为”，使句子结构完整，语义清晰，即“这种乱吃零食，随手乱抛垃圾的行为是不符合学生行为规范的”。这样就明确指出了不符合规范的是“乱吃零食，随手乱抛垃圾”这样的行为。 6.（1）元代的赵孟頫是楷书四大家之一。 （2）村民们的脸上洋溢着幸福的笑容。 （3）我国的传统节日有清明节、春节等。 【解析】本题考查病句辨析。（1）本题搭配不当，赵孟頫只是楷书四大家中的其中一个，在末尾加上“之一”即可。（2）本题语序不当，“洋溢着”是动词，应放在“幸福的笑容”前面。改为：村民们的脸上洋溢着幸福的笑容。（3）本题分类不当，“圣诞节”不是我国的传统节日，应删去。 7.儿童节那天，小敏穿着黄裙子，戴着红帽子到学校参加联欢会。她第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的节目。 【解析】本题考查修改病句。1.搭配不当。“穿着”和“帽子”搭配不当，将“小敏穿着黄裙子和红帽子”中的“和”改为“，戴着”；2.语义重复。“她首先第一个”中的“首先”和“第一个”重复，将“首先第一个”中的“首先”删掉；3.错别字。“收到了大家的热烈欢迎”中的“收”错误，将“收到了大家的热烈欢迎”中的“收”改为“受”；4.搭配不当。“独唱、舞蹈、魔术”和“歌舞”搭配不当，将“精彩的歌舞”中的“歌舞”改为“节目”。更改后为：儿童节那天，小敏穿着黄裙子，戴着红帽子到学校参加联欢会。她第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的节目。 8.王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。/王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。 【解析】本题考查病句的辨析。“王老师多么和蔼可亲呀，”语病是标点符号错误，“呀”是语气词，结合语境，后边应该使用感叹号，因此把逗号改成感叹号；“她总是教我们耐心地学习”语病是词序颠倒，“耐心地”应该修饰“教”，把“耐心地”移到“教”前面；“她经尝和我们一起玩耍”语病是错别字，“尝”是错别字，把“尝”改成“常”；“周六下午，她给小林补了一天的课”语病是前后矛盾，“下午”和“一天”前后矛盾，删除“下午”或“一天”。故改为：王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。或改为：王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。 9. 【解析】本题主要考查修改病句。“努”错误，应为“怒”。“点缀的”错误，应为“点缀得”。“美丽”“漂亮”意思重复，去掉一个。提示语在前面，后面用冒号。语言用引号引起来。即：远处，各种各样鲜艳的花儿竞相怒放了：有红的，白的，兰的……把绿色的大草坪点缀得更加光彩夺目。特别是美丽的菊花，一簇挨着一簇，一团连着一团，在春风中欢笑着，好像在说：“春天来了！” 10.（1）旁 傍 进 近 顷 倾 （2）度过 去过 （3）多年以后，我们还在怀念这段快乐的时光。 【解析】本题考查病句辨析、形近字辨析。（1）本题考查形近字辨析。读句子“每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，顷听万物的声音，与身边的花草树木交流。”可知旁晚——傍晚：临近晚上的时候。亲进——亲近：意思是指（双方）信任，关系密切。顷听——倾听：认真细心地听取。（2）本题考擦词语搭配。读句子“我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。”可知词语使用不当，应将“度过”改为“去过”。度过：1.让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。2.生活了一段时间。去过：意思是“去过某个地方”，已经不在了。（3）本题考查修改病句。读句子“多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。”中的“使”去掉，属于成分残缺的语病。如：多年以后，我们还在怀念这段快乐的时光。 学科网（北京）股份有限公司 $$