第37篇 虽有嘉肴-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 第一部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读分层练 一阶 教材39篇文言文字词梳理及课内外 对比阅读 2 基础字词过关检测 1.通假字 学学半 学：_____________________ 同“敩（xiào）”，教导 第37篇 虽有嘉肴 3 2.古今异义 （1）不知其旨也 古义：______ 今义：主旨 味美 （2）故曰：教学相长也 古义：________ 今义：指“教书”或教师把知识、技能传授给学生的过程 教与学 4 3.词类活用 形容词作名词 不知其善 也 原意为：好，在句中的意思为：______ 好处 5 4.其他重点实词 （1）虽有至道 至：________ 道：______ 最好的 道理 （2）教然后知困 困：________ （3）然后能自反也 反：________ （4）然后能自强 也 强：________ （5）教学相长也 相长：____________________ 困惑 反思 勉励 互相推动、互相促进 6 5.句子翻译 （1）弗食，不知其旨也。（判断句） ____________________________ （2）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（宾语前置） ________________________________________________________________ 不去品尝，就不知道其味美。 《尚书·说命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 7 课内外对比阅读 （2024陕西一模改编）阅读下面的材料，完成1~4题。（16分） 材料一： 凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之 所不臣于其臣者二：当其为尸 ，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学 之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。 善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者师勤而功半又从而怨 之 善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。 8 不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣， 待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 材料二： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强 也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【注】①尸：古代祭祀时，代表受祭的活人，通常由臣下或晚辈担任。 1.下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（3分）( ) A. 不善学者/师勤而功半/又从而怨之/ B. 不善学者师勤/而功半又从/而怨之/ C. 不善学者师/勤而功半/又从而怨之/ D. 不善学者师勤/而功半/又从而怨之/ 【解析】本句意为：不善学习的人，老师辛苦而学习效果减半，又怨恨老 师。故断句为：不善学者/师勤而功半/又从而怨之/。故选A。 √ 10 2.根据“方法提示”，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 释义 严师为 难 字典查阅法。 ①威严；②严肃，整齐；③尊敬。 （《古代汉语词典》） （1）严：______ 则弗臣 也 方法迁移法。 故人不独亲其亲（《大道之行也》） （2）臣：______________ _________________ 师逸而 功倍 根据成语推断词义。 好逸恶劳 （3）逸：______ 尊敬 把……当做臣子（以……为臣） 轻松 11 3.请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）师严然后道尊，道尊然后民知敬学。（3分） ________________________________________________________________ ___________________________ （2）是故学然后知不足，教然后知困。（3分） ________________________________________________________________ 只有老师受到尊敬，所传之道才会受到尊重；所传之道受到尊重，然后民众才懂得重视教育。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己困惑的地方。 12 4.（对比点：进学之道）材料一和材料二都阐明了“进学之道”，这在学习 上能给小语带来什么启示？请从两则材料中各概括出一点。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 材料一：①应尊重老师；②应善于学习（讲究学习方法）；③善于发 现问题，提出问题；④应善于思考，耐心回答他人的提问。材料二：①在 实践中学习（做中学）非常重要；②应善于反思，查漏补缺；③教学相长 （教和学是互相促进、相辅相成的）。（各答出任意一点即可） 13 【参考译文】教育最根本的道理，难在尊敬老师。只有老师受到尊敬，所 传之道才会受到尊重；所传之道受到尊重，然后民众才懂得重视教育。因 此君王不把臣子看作臣子的有两种人：一是当此臣担任祭祀的代受祭者时， 就不把他看作臣子；二是此臣是老师，就不把他看作臣子。大学的礼法是： 即使对天子讲学，老师不居北面臣位，这就是为了表示对老师的敬重。 善于学习的人，老师轻松而且学习效果加倍，又归功于老师；不善学习 的人，老师辛苦而学习效果减半，又怨恨老师。善于提问的人，就像木工砍 伐坚硬的木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤，经过长久努力，师生 间就能相互愉悦地解决疑难。不善提问的人与此相反。善于回答别人提问的 人就好像撞钟，用力小钟声就小,用力大钟声则大,等待声音舒缓下来,然后 能充分回味。不善于回答问题的恰巧与此相反。这些都是学习的道理。 14 $$