八年级上册-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 第一部分 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏分层练 一阶 教材85首古诗词曲逐篇鉴赏与课外 迁移练 2 五十五、野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 八上 3 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）( ) A. 首联“望”字点题。傍晚时分，夕阳西下，天边满是烟霞，牛羊归家， 鸡栖于埘，诗人独自一人登上东皋极目远望，徘徊不已。 B. 颔联写远望秋天山林之动景，勾勒了一幅秋之晚景图。 C. 颈联写傍晚时分人事活动，给我们描绘了一幅乡野之人放牧、狩猎归 来的动态场景。 D. 尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 【解析】B项“动景”有误，颔联描写的全是静景。故选B。 √ 4 2.“相顾无相识，长歌怀采薇”引用典故，表达了诗人怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 诗人借商末伯夷、叔齐在商亡之后“不食周粟”的典故，表现了现实中 的自己无相识的熟人或朋友，孤独无依的生活状态，表达了孤独抑郁的心 情和苦闷惆怅的心绪。 5 课外迁移练 晚 望 宋·徐侨 陂沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。 烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。 6 1.诗人傍晚“望”见了满塘的绿水、无际的青苗、____________、________ ___等晚景。（2分） 弥漫的山烟 放歌的归樵 2.（课内外对比·情感）本诗最后两句抒发的感情与王绩《野望》中“相顾 无相识，长歌怀采薇”所表达的情感有什么不同？（4分） 徐诗最后两句抒发了诗人恬淡闲适、热爱乡村生活的情感；王诗最后两句 则表达了诗人孤独无依、苦闷惆怅的心情。 【诗歌大意】陂沼的水清澈且宁静，郊野广阔，青禾如浪涌动。山间烟雾 缭绕，无人言语，只有晚归的樵夫和牧人的歌声。 7 五十六、黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 8 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）( ) A. 首联以仙人乘鹤离去的传说入笔，为黄鹤楼蒙上了神秘感，让人产生 物是人非的感慨。 B. 颔联中“空”字重在议论，表达了诗人内心因仙人离去和自身漂泊在外 的落寞和惆怅。 C. 尾联中“乡关”“愁”点明黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，更增添了思归 之愁。 D. 此诗起承转合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄 鹤楼的绝唱。 【解析】B项分析不正确，颔联中“空”字重在抒情，而非“议论”。故选B。 √ 9 2.（2024河南）这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 （4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤 而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生 发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发 思乡之情。（意思对即可） 10 3. 校音乐团为崔颢的《黄鹤楼》谱了曲，并准备将其拍摄成音 乐短片。请你为拍摄组简要描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展示 的画面，并针对取景工作提出建议。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例：这两句诗描绘了在晴天，隔水相望的汉阳城中清晰可见的树木 和鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，展示出一幅空明、悠远的画面。我觉得应该 用远景，选择有古代建筑、高耸的大树、水中有洲的地方进行拍摄，这样 才能拍摄出空明、悠远的画面。 11 课外迁移练 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 唐·李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花 。 【注】①这首诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花： 古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 12 1.“西望长安不见家”中的“望”字表达了作者怎样的情感？（3分） _____________________________________________________________ 2.后两句运用了联想的方式，请从内容、意境、情感的角度分析其妙处。 （4分） “望”字表达了对国运的关切和对朝廷的眷恋以及思乡之情。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色虽美却给人 凛然生寒之感，这是诗人冷落心情的写照，借想象中梅花纷纷飘落的景象 烘托自己去国怀乡的悲愁情绪。 13 【诗歌大意】被贬谪的人要远去长沙，日日西望长安方向也看不见家。黄鹤 楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，在这五月的江城好似见到纷落的梅花。 14 五十七、使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15 1.描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所表现的画面，并赏析这一千古名句。 （3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 大漠无垠，一缕孤烟直冲云天，黄河如带，映衬西天落日残红，塞外 风光多么雄伟壮观。赏析：这两句诗用排比的手法，描绘了一幅壮丽的山 河图。一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把 落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。 16 2.有同学在默写时将“征蓬出汉塞”中的“蓬”写成了“篷”，请你向他解释这 里为什么用“蓬”。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①“蓬”是蓬草的意思，“征蓬”是指飘飞的蓬草，比喻远行之人，此处 是诗人自况。②蓬草无根，诗人将自己比作飘飞的蓬草，更能表达出孤身 出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。 17 3.（课内对比·典故）本诗画线句与范仲淹《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归 无计”都选用了“燕然”的地名典故，其在诗句中的含义有何不同？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 本诗中，“燕然”是“都护”作战的地点，写出战争的残酷和“都护” 的艰辛。《渔家傲·秋思》中，词人用“勒石燕然”的典故，交代不能归家 的原因。两诗都抒发了作者对守边将士的敬叹之情。 18 课外迁移练 秋霁寄远 唐·杜牧 初霁独登赏，西楼多远风。 横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜飞草虫。 唯应待明月，千里与君同。 19 1.（课内外对比）本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直” 字，请简析这两个字的表达效果。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 本诗中“横”字生动描绘出茫茫秋水之上烟雾弥漫的景象，给人以苍凉 之感；《使至塞上》中“直”字生动描绘出无风时边关狼烟聚集向上的景象， 刻画了大漠的空旷、辽阔。 20 2.后世评论此诗的尾联可谓开苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”先河，你是 否认同此说？请简述理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 认同。“唯应待明月，千里与君同”暗含相隔千里也能共享这美好的月 光，表达了作者的祝福和对亲人的思念。与苏轼的“但愿人长久，千里共 婵娟”有异曲同工之妙，开此之先河。 21 【诗歌大意】雨后天色放晴，独自一人登上西楼观赏风景，远处吹来徐徐 凉风。宁静的秋水上漂浮着弥散的青烟，一轮斜阳显现在稀疏的小雨中。 高树下的鸟儿有树的庇护，原野上的飞草有虫为伴。只待月亮东升，与千 里之外的你一样，观赏着月亮寄托这遥远的思念。 22 五十八、渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 23 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这是首特别的送别诗，它不是写送别友人，而是写告别故乡，故乡的 山水来送他远游。 B. 该诗首联交代了远游地点，颔、颈两联描写了所见的山水风光，真切 地表达了作者初见楚地新奇江景的兴奋与喜悦。 C. 尾联用比喻的手法，间接地表达了作者对故乡山水的思念之情，这样 显得言有尽而情无穷。 D. 这首诗首尾相扣，浑然一体，景象开阔，意境高远，风格雄健，充满 浪漫主义色彩。 √ 24 【解析】尾联运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情， 不远万里，依恋不舍，送“我”远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不 舍、思念故乡的感情。故选C。 25 2.“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”很有表现力，请分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “随”字化静为动，真切地将从群山到平野的走向及动态感表现了出来。 “入”字逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人的喜悦和昂扬的豪情。 26 3.诗题“渡荆门送别”中的“送别”，历来看法不一，有人认为多余，主张删 去；有人认为有新意，主张保留。说说你的看法。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：同意删去。诗中确实没有送别朋友的意思。从诗的内容来 看，“送别”应该是诗人告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。 示例二：同意保留。诗人将江水拟人化了，赋予江水以人的情感，故乡的 江水，不辞万里送“我”远行。诗人移情于物，表面写江水送自己，实则是 自己思念故乡。 27 课外迁移练（2024浙江模拟改编） 于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 南朝·江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开。 【注】①江总：南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写 于南归途中。 28 1.作者将“心”与“形”分开来写有何用意？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________ 前一句写心情，人未归心已随云彩飞向故乡了；后一句写行动，既表明归家之快，也点明节令。可见思乡、归家心情的急切。 29 2.（课内外对比·意象+情感）本诗和《渡荆门送别》均提到“故乡”，请说 说“故乡菊”和“故乡水”分别寄托了作者怎样的情感。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【诗歌大意】我的心追逐南去的云远逝了，身体却随着秋季由北向南飞回 的大雁归来。故乡家里篱笆下栽种的菊花，今日又开了几朵呢？ “故乡菊”既有对故乡的思念，又流露出归隐田园的情怀；在强烈 的故乡之念中，流露出亡国的隐痛。《渡荆门送别》中将“故乡水”拟人化， 借写“故乡水”有情，不远万里送“我”远别故乡，抒发了作者离开故乡时依 依不舍的感情。 30 五十九、钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 31 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）( ) A. 本诗移步换景，以“孤山寺”起，至“白沙堤”终，游踪清晰，景物形象鲜 活，色彩鲜明。 B. 首联以“初”形容水的涨势，用“低”描绘云脚，勾画早春轮廓，一字传神， 描写细腻。 C. 结尾“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，已完全陶醉于美好 的湖光山色之中。 D. 此诗紧扣季节特征，将初春的西湖描绘得生意盎然，寓情于景，诗人 喜悦之情含蓄内敛。 √ 32 【解析】D项“诗人喜悦之情含蓄内敛”说法有误。“最爱湖东行不足” 直抒胸臆，表达了诗人对西湖春色的喜爱与赞美。故选D。 33 2.（课内对比·情感）诗歌常借助景物表达情感。请依据诗句，完成下表。 （4分） 篇名 景物：花 情感 《钱塘湖春 行》 乱花渐欲迷人眼，浅草 才能没马蹄。 ①____________________________ _________________。 《春望》 感时花溅泪，恨别鸟惊 心。 ②____________________________ ___。 《卜算 子·咏梅》 已是悬崖百丈冰，犹有 花枝俏。 表达了词人对梅花傲霜斗雪、坚忍 不拔品质的赞美。 表达了诗人对欣欣向荣的春天的喜爱之情 表达了诗人忧国伤时的深沉情感 34 课外迁移练（2024徐州一模改编） 仲春郊外 唐·王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 35 1.（课内外对比）有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，试从动词的角度作简要分析。（3分） “飞”“戏”二字生动地写出了鸟儿叫醒村庄、鱼儿在水中嬉戏报春的情 形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。这几句诗都传 达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 36 2.本诗运用了什么手法来描绘出郊外仲春的特点？抒发了诗人什么样的思 想感情？请简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 诗人采取由面到点、点面结合的写作手法来描写春天。第一、二联是 面，“东园”“西堰”“四邻”是从地域上写春满人间，“连三月”是从时间上写 春光无限。第三联是点，写“鸟飞”“鱼戏”，把春意渲染得强烈浓郁、无处 不在。表现了诗人热爱自然，热爱生活的精神风貌，抒发了诗人超尘脱俗、 思归田园的思想感情。 37 【诗歌大意】前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风 景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便 感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山 村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。 38 六十、 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 39 1.发挥联想和想象，描绘这首诗所展现的画面。（3分） ________________________________________________________________ __________________________________________________ 2.“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 示例：庭树叶绿花开，主人公折花欲赠远人，持花无所致而思念的画面。（或：见花—折花—欲赠花—深思的画面。） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公 的孤单寂寞，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无 望的忧愁。 40 六十一、 龟虽寿 东汉末·曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 41 1.这是首咏志诗，诗中主要体现了诗人的哪些精神品质？（3分） ________________________________________________________________ __________________________________ 2.请从写法的角度赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。 （4分） 这首诗主要体现了诗人老当益壮、积极进取、自强不息和乐观向上的精神品质。（答出其中条即可） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 诗句运用类比的写法，年老的千里马卧在马棚里，它的雄心壮志仍然 是能够驰骋千里；有远大抱负的人士即使到了晚年，奋发思进的雄心也不 会止息。表现了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。 42 六十二、 赠从弟（其二） 东汉末·刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 43 1.结合全诗谈谈“冰霜”“谷中风”这些景物在诗中的作用。（3分） ________________________________________________________________ ____________________________________________ “冰霜”“谷中风”这些景物突出松柏生长环境之恶劣。反衬出松柏挺立风中而不倒，经历严寒而不凋谢的生命力。 44 2.这首诗的标题是“赠从弟”，而内容却写“松”，诗人用意何在？请简要分 析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 本诗以松柏为喻（用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严 寒而不凋的顽强生命力，表明了诗人自己坚贞的志向，也对堂弟寄寓了无 限期望，期望堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，也号召人们处于 乱世之中要有一种坚定的人格追求。 45 课外迁移练（2021江西真题改编） 小 松 唐·杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注】杜荀鹤出身寒微，年轻时就才华毕露，但无人赏识，屡试不中， 报国无门。 46 1.从词语运用的角度，赏析“而今渐觉出蓬蒿”中“出”字的表达效果。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ “出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大发展变化的情景，而且在 结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云” 的先兆。 47 2.这首诗借松写人，托物寓意，请写出诗人在本诗中表达的情感。（4分） __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 诗人通过塑造具有强大生命力的小松，来寄托他对自身命运的惋叹：那些不识小松有凌云之材的人不正是现今不能识别人才的统治者吗？ 【诗歌大意】松树小的时候长在很深很深的草中，被埋没看不出来，到现 在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。那些人当时不识得可以高 耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才承认它的伟岸。 48 六十三、 梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 49 1.这首诗歌描绘了怎样的社会景象？（3分） ________________________________________________________________ ________________ 2.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？（4分） 这首诗歌通过“草野”“禽兽”“柴门”“狐兔”等景物，描绘了边海人民的贫苦生活。 ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活， 反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了诗人对下层人民的深切同情。 50 六十四、饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 51 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 该诗为五言古诗，题为“饮酒”，实为诗人借酒抒发对世事人生的感慨。 B. “山气日夕佳，飞鸟相与还”展现了独特的自然之美：静态的温馨和动 态的灵性。 C. “此中有真意，欲辨已忘言”，这其中的妙谛，在诗人看来，只可意会， 难以言传。 D. 这首诗叙写田园生活的乐趣，歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了 诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 √ 52 【解析】D项有误。诗人从自己的内心世界出发，体验到乡村生活的宁静、 自然之美，表现了诗人远离尘世喧嚣、心灵得到宁静的意境。诗中并没有 歌颂“热闹的田园生活”。故选D。 53 2.（教材设问改编）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字能不能改成“望” 字？为什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 不能。“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的 闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意 为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。 54 课外迁移练 遣 意 唐·杜甫 啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。 一径野花落，孤村春水生。 衰年催酿黍，细雨更移橙 。 渐喜交游绝，幽居不用名。 【注】①遣：抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。 55 1.请赏析本诗首联的表达效果。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________ 运用视听结合的手法，黄莺在枝头婉转地鸣叫，白鸥在水中沙洲上轻盈地飞翔。画面色彩鲜明，表达出诗人喜悦闲适的心情。 56 2.（课内外对比）诗题中“遣意”中的“意”，与陶渊明《饮酒（其五）》“此 中有真意”中的“意”有异曲同工之妙，请你说说。（4分） _______________________________________________________ 有对大自然的喜爱之意，也有淡泊名利的闲适之意。 【诗歌大意】黄莺在枝头欢快地歌唱，湖中沙洲上的白色海鸥翩翩起舞。 一条小路上，野花纷纷落下，孤村的春水涌动起来。岁月的流逝催促着我 们用黍麦酿酒，细雨过后，又忙着栽种橙树。渐渐地，我开始喜欢上与人 们的交往变少，我幽静的居所不需要被赞扬。 57 六十五、春望 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 58 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 一个“望”字统领整首诗歌，诗人的视野从山河到草木，再到花鸟。 B. 颔联以乐景写哀情，花开鸟啼本是娱人之物，但山河破碎、骨肉离散 使诗人心中充满痛苦，以至于见花而落泪，闻鸟而惊心。 C. 颈联运用了夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，真切地表达了战 乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。 D. 尾联诗人“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。这种愁情皆因诗人 与亲人书信中断，诗人忧愤难解所致。 √ 59 【解析】D项有误，由“国破山河在”“烽火连三月，家书抵万金”可知， “这种愁情”不仅因为与亲人书信中断，更是因为战祸连连，诗人忧国、 伤时、思家所致。故选D。 60 2.（课内对比·情感）下面四首诗歌展现了杜甫不同阶段的诗意风格，请根 据提示完成表格。（4分） 诗歌 写作背景 情感志趣 《望岳》 进士落第 勇于攀登，积极向上 《春望》 安史之乱 ①___________________________ 《石壕吏》 战乱未息 厌恶战争，同情百姓 《茅屋为秋风所破歌》 ②____________________ 忧国伤时，念家悲己 心系苍生，忧国忧民 61 课外迁移练（2024大连三模改编） 长安春望① 唐·卢纶 东风吹雨过青山，却望千门 草色闲。 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原 缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 62 【注】①长安遭吐蕃之乱，代宗逃往陕地，此诗是卢纶在京所作。② 卢纶：大历十才子之一，唐玄宗天宝末年刚中进士，安史之乱就爆发了， 未能为官。后重新应试，但屡试不第。③千门：泛指京城。④川原：即郊 外的河流原野，这里指家乡。 63 1.《山满楼笺注唐诗七言律》中评价“却望千门草色闲”一句，说一“闲”字， 妙得其神。请试着赏析“闲”字的妙处。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ “闲”是悠闲、自在的意思，描绘出长安城中房舍叠嶂、草色闲闲的景 象。一个“闲”字，将春草拟人化，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比， 用“草色闲”衬托诗人有家难归、客居他乡之愁。 64 2.尾联蕴含诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要说明。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【诗歌大意】东风吹着那细细春雨洒过青山，回望长安城中房舍叠嶂，草 色闲闲。故园就在梦中，可是何时才能归还？那春天的江面上来来往往的 人，有几个是回去的呢？极目远望，家乡在浮云之外，长安城中，宫阙参 差错落，笼罩在一片残阳之中。又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤 身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。 ①“逢世难”表达了生不逢时、怀才不遇的愤懑；②“衰鬓”等表达 了对年华易逝、人生易老的感伤；③“独将”“客秦关”表达了客居异乡的孤 寂与惆怅。 65 六十六、雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 66 1.(2024新疆)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 一、二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势 和紧张气氛。 B. 三、四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出 战争的悲壮。 C. 最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达将士们舍身忘死报效朝 廷的决心。 D. 这首诗把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现，构思奇特， 想象丰富。 √ 67 【解析】“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的意思是号角声响彻秋夜 的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。侧面写了战争的悲壮，B 项表述有误。故选B。 68 2.本诗中诗人运用了多个表现色彩的词语，描绘了特别的画面。请发挥想 象，用自己的话描绘首联所呈现的画面。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军 严阵以待，铠甲迎着太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。（关键词“黑” “金”2分，语义完整1分，意思相近即可） 69 六十七、赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.（2024陕西）诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。（2分） ________________________________________________________________ ______________________ 从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是数百年前赤壁之战的遗物。 70 2.（2024陕西）后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________ 诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展的无奈。 71 课外迁移练（2024江苏模拟改编） 赤 壁 明·杜庠 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻 。 诸葛心中空有汉，曹瞒 眼里已无吴。 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。 72 【注】①杜庠：号西湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归。 不得志，放情诗酒。②舳舻：首尾相接的船只。这里形容船非常多。③曹 瞒：即曹操。 73 1.请结合全诗，分析作者“不堪回首”的原因。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ①历史的变迁。无论是一世之雄的曹操，还是足智多谋的诸葛亮， 都已消失在历史长河中，让诗人感伤不已。②现实的苍凉。“荒矶鸥鸟”、 哀草寒烟，荒凉寂寥的景物让诗人感慨万千，愁绪满腹。③仕途的失意。 诗人借古伤今，由周瑜、曹操想到自己，人生的不如意油然而生。 74 2.（课内外对比·情感）杜牧和杜庠的《赤壁》都以赤壁之战为写作背景， 但抒发的感情却不同，请简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ①杜牧在对若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，慨叹历史上 英雄成名的机遇，表达自己英雄无用武之地的不平。②杜庠重在写曹军 战前的决心和战争中的狼狈，借历史沧桑表达人生无常、命运多舛等伤 感情绪。 75 【诗歌大意】曹操的军队原本就是南下平定孙权刘备一统江山的，在浩瀚 无际的江面上船只首尾相连。诸葛亮空有兴复汉室的愿望，曹操已经不把 东吴放在眼里。大风助长火势迅猛蔓延，兵戎相见，人影散乱；在月孤风 冷的凄凉夜晚，曹操一统天下的理想破灭了。过去的事情已经不值得回忆 了，眼前荒岛上鸥鸟乱飞满目荒芜。 76 六十八、渔家傲（天接云涛连晓雾） 宋·李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤 问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！ 77 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 词的开头两句便展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，用丰富的想 象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”生动传达出词人对日暮途远、写 作遭逢瓶颈、难有惊人之句的深沉叹息。 C. 词中化用庄子《逍遥游》中的句子，说“鹏正举”，是对大风进一步的 烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。 D. 这首词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与 现实融为一体，想象丰富，意境壮阔，带有明显的豪放风格。 √ 78 【解析】B项有误，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是写词人于梦境 中回答天帝所问，词人认为在当时那个战乱年代，即使学诗作词已取得惊 人的成就，也毫无用处。并非“写作遭逢瓶颈、难有惊人之句”。故选B。 79 2.谩，有“空、徒然”之意。请你谈谈对“学诗谩有惊人句”中“谩”字的理解。 （4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字表达了词人怎样的意愿和情感？（3分） ________________________________________________________________ ______________________________________________ 此处的“归”字是回归的意思，指回归到“帝所”，表达了词人对人间的失望和不满，希望回归美好幸福生活的意愿。 “谩”字，本意指徒然、空。在这里有两层含义：一是暗指词人身为女 子无法施展抱负的怀才不遇之感；二是南宋时期战乱频发，国力衰微，一 个“谩”字表达作者生逢乱世，空有满腹才华却无法扭转国力的无奈和怅 惘之情。 80 课外迁移练（2024江苏一模改编） 好事近·梦中作① 宋·秦观 春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。 飞云当 面化龙蛇，夭矫 转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。 【注】①该词写于词人被贬处州（浙江丽水）时。②夭矫：形容姿态 伸展屈曲而有气势。 1.李清照的《渔家傲》和本词都描写了奇异的梦境。李清照在词中描绘了 壮丽的天宫景象，这首词所写的梦境“奇”在何处？（3分） 81 示例一：这首词所写的梦境奇在“行到小溪深处，有黄鹂千百”。傍临小溪， 曲径通幽，词人的突然来到，打破了一片岑寂，无数黄鹂立刻喧腾起来。 上有黄鹂飞鸣，下有溪水潺湲，再加上满山鲜花烘托，境界何其奇丽。 示例二：这首词所写的梦境还奇在“飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧”。镜头 移向天空，只见飞云变幻着各种形态，竟像龙蛇一样，在碧空中飞舞。 “夭矫”二字，写出龙蛇盘曲而又伸展的动态，极富于形象性。碧空万里， 龙蛇飞舞，这个景象煞是壮观。 82 2.（课内外对比·情感）李清照的《渔家傲》和本词所表达的思想情感有何 相似之处？（3分） ________________________________________________________________ 两首词都表达了对现实的厌弃和对美好境界（幸福生活、理想）的追求。 【诗歌大意】春雨催开路边花，微风轻过，山花摇曳，整个山间涌动着明 媚的春光。沿着山路来到小溪尽头，惊起无数只黄莺在溪头林间纷飞啼鸣。 天空中飞动的云彩在山风吹拂下千变万化，如龙似蛇，在碧空中屈伸舒展， 十分自如。这时，我正醉卧古藤阴下，朦胧迷离，全然忘却了纷繁复杂的 尘世。 83 六十九、 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 北宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花 落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 84 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 词的上阕写词人看着眼前的景况，勾起对昔日欢聚的回顾，感叹时光 易逝。 B. “几时回”三字，道出今昔的迥异，流露出词人难以抑制的轻松喜悦的 情感。 C. 词的下阕描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的 情感。 D. “徘徊”一词反映了词人的心绪不宁，“独”字道出词人孤寂之深，伤感之重。 √ 85 【解析】B项中“流露出词人难以抑制的轻松喜悦的情感”表述错误， “几时回”三字折射出一种企盼其返却又明知难返的心态，抒发了词人惜 春伤时的惆怅和寂寞。故选B。 86 2.这首词多处运用对比的手法，这样写有什么表达作用？请结合词句做简 要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①用旧的楼台和新词作对比，突出了物是人非的惆怅情怀。②用“来” “去”作对比，写去的是落花，来的是燕子，两者对比，增强了对时光流逝 的惋惜之情。 87 3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句看似写景，其实句句含情，有 情有理。请从情与理的角度进行赏析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “无可奈何”写词人对无力挽回“花落去”的叹惋；次句借“燕归来”抒写 词人因美好事物归来而产生的欣慰之情。这两句包含的哲理是：一切美好 的事物我们都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好的事物再现。 88 课外迁移练 浣溪沙 北宋·苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟 欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 【注】公元1078年，徐州春旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又 与百姓同赴石潭谢雨。此词为词人在赴徐门石潭谢雨路上所作。 89 1.这首词上阕写到的意象营造了怎样的氛围？（3分） ________________________________________________________________ ____________________________ 运用枣花、缫车（声）、卖瓜人（瓜农）、古柳等意象，营造了繁忙、祥和的农村生活氛围。 90 2.（课内外对比·同形象）结合《醉翁亭记》，试分析本词中的太守具有怎 样的形象特点和乐趣。（4分） _____________________________________________________________ 形象特点：体恤民情、和善、平易近人。乐趣：与民同乐。 【诗歌大意】枣花纷纷落在衣襟上，村南村北响起车缫丝的声音，古老的 柳树底下有一个穿牛衣的农民在叫卖黄瓜。 路途遥远，酒意上心头，昏 昏然只想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴难忍，想随便去哪找点水喝。于 是敲开一家村民的屋门，问：可否给碗茶？ 91 七十、 采桑子（轻舟短棹西湖好） 北宋·欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水 面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1.细读上阕，分析词人是从哪些角度描写西湖的。（3分） ________________________________________________________________ ______________________________________ “绿水逶迤”、“芳草长堤”从视觉角度描写，“隐隐笙歌”从听觉角度描写，营造了一种安谧、恬静的氛围。 92 2.词的下阕主要运用了哪种表现手法描写西湖美景？抒发了诗人的什么感 情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 动静相衬（动静结合）的手法。前两句写湖面风平浪静，以船的缓慢 移动写出了“静”；后两句写水鸟掠过堤岸，写出了“动”。写出了西湖春色 的多姿多彩，抒发了诗人流连山水的愉快心情。 93 七十一、 相见欢（金陵城上西楼） 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散， 几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 94 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广。 B. 下片抒情，提质疑、发感叹，格调高亢激越。 C. 一个“乱”字，概括了中原沦丧的残酷现实。 D. 末句写词人在西风的陪伴下经过繁华的扬州。 【解析】“试倩悲风吹泪过扬州”的意思是词人乞求西风把自己的泪水吹 过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，D项“词人在西风 的陪伴下经过繁华的扬州”分析错误。故选D。 √ 95 2.（课内外对比·情感）同是“上西楼”，朱敦儒与李煜抒发的情感有何异同？ 请结合链接材料简要分析。（4分） 链接材料：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理 还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢·无言独上西楼》） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________ 同：对国破家亡的痛惜。异：李煜还抒发了孤独、寂寞之情；朱敦 儒还表达了渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复中 原的愤慨。 96 七十二、 如梦令（常记溪亭日暮） 宋·李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡， 争渡，惊起一滩鸥鹭。 1.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画 面。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：日暮时分，作者乘着小船，划向家的方向。恍惚中，抬眼望去， 发现小船进入了荷塘深入，自己的突然到来，惊醒了此处的鸥鹭。霎时 间，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。 97 2.写出“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。（3分） ________________________________________________________________ ________________________ 3.请结合全词分析词人的情感变化。（4分） “惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许慌乱，再到惊起“鸥 鹭”时瞬间的惊愕很快变成喜悦，词虽短，感情变化却一波三折，让人回 味无穷。 98 $$