[中学联盟]河北省石家庄市第四十四中学冀教版九年级历史上册第14课《美国南北战争》教案

《第14课 美国南北战争》教案 石家庄市第四十四中学 授课人：彭玉荣 （一）知识与能力 1、理解美国内战前南北方不同的经济制度，知道战争的基本原因；  2、说出林肯在南北战争中的主要活动； 3、了解《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的主要内容和作用。  （二）过程与方法  1、感知南北战争的经过。  2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。  3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。  （三）情感态度和价值观  通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。 学习林肯个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。 教学重点：林肯总统在南北战争中活动；《解放黑人奴隶宣言》的内容；南北战争的作用。  教学难点：南北战争爆发的原因。  导入新课：  在美国首都华盛顿市区摩尔林荫大道的末端,矗立着一座仿古希腊巴特农神庙的古典建筑。 这是一座，建筑在人们心灵的庙堂，因为他拯救了我们的国家，人们将对他永志不忘。这座庙堂为谁而建？他的主要事迹是什么？ 讲授新课： 教师活动 学生活动 备注 1、独立战争后，美国存在哪两种经济制度？   2、提问： 南北双方在哪些问题上矛盾日益尖锐。 呈现图片，教师总结。 多媒体呈现：美国领土扩张，引出两种制度的焦点：   3、通过材料分析林肯的观点： 过渡句：1861年反对奴隶制度的林肯当选为美国第16届总统，这使得南方种植园主感到自己的利益将无法保障，于是挑起内战，那么南北战争的导火线是： 4、过程： 开始： 措施：  [来源:学*科*网Z*X*X*K] 结束： 5、北方实力雄厚为什么初战遇挫？ 6、替总统分忧？ 7、分析两个法信令： （1）西部农民得到了什么？有什么作用？ （2）为什么而战？作用又是什么？ 8、著名战役：葛底斯堡战役 9、北方取得胜利的原因：[来源:学,科,网] 从正义性： 实力： 人心背向： 政府措施： 10、评价林肯：       11、南北战争的意义： 出示资料：分析美利坚奇迹出现的原因？ 如果没有南北战争的胜利，美国或许被分裂成两个或数个国家，历史也将完全被改写；奴隶制度的废除，土地问题的解决，为资本主义发展开辟了广阔的道路，奠定了美国成为一个世界大国的基础；战后，美国人民推进工业革命，全力开发西部，到19世纪末，美国成了世界一