江苏省扬州市梅岭教育集团2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

七年级语文期末答案 1.（1）勃 淌 miǎo xīn （2）b (3)d 2.b 3.略 4.(1)示例：举办“我与好书同行”故事会。 示例：开展“被一本书感动”好书推介活动。 (2)B (3) 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 5.①寿镜吾 ②不要扼杀孩子的天性 ③陈莲河 ④陈莲河是一位故弄玄虚、草菅人命的庸医，导致了父亲的病一步步恶化，鲁迅先生十分痛恨他。（4分） 6.示例：①这体现了封建社会愚孝文化，我们要批判。 ②孙悟空三借芭蕉扇、三打白骨精等情节。 7.示例一：成长。《西游记》中唐僧师徒在西天取经路上经历了各种困难和考验，他们一路成长，并逐渐学会相互包容、相互信任，最终取得真经、五圣成真。取经的过程见证了他们的成长。《朝花夕拾》中《藤野先生》一文里，鲁迅先生经历了异国求学的种种，从对医学救国的热望，到因国民麻木而弃医从文，于思想觉醒中实现了从医人到医心的成长跨越。 示例二：抗争。《西游记》中孙悟空是具有抗争精神的代表。面对天庭强权，他毫不畏惧，直接斥责玉帝“轻贤”；面对唐僧的师命，他不盲从，纵然有紧箍咒的束缚，也仍然坚持本心。 在《朝花夕拾》里，鲁迅先生以笔抗争旧礼教，回忆中批判封建教育对儿童天性的压抑，借旧事揭示社会黑暗，力求唤醒民众意识。 示例三：批判。《西游记》中唐僧师徒西天取经路上遇到的很多与天宫有关系的妖魔，虽然作恶多端，但最终却免于惩罚，这正是作者对官匪勾结、残害百姓的黑暗社会现实的曲折反映与批判。《朝花夕拾》中，鲁迅先生批判旧社会的世态炎凉，如衍太太的虚伪教唆，借人物与往事，犀利地揭示人性丑恶与社会病态，发人深省。 （能围绕关键词，分别结合两部作品的内容进行恰当的分析，可得满分） 8．阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。（答出两点即得满分） 9．对好友离别的依依不舍，对友人前途不明的忧虑与牵挂，对友人遭贬的同情与愤慨。 10. 从容、悠闲 突然 坚持 考虑 11.限期送上/然旬日②间无所获/乃向李氏求之 12（1）他家周围都是山，鹿每次出去，到傍晚一定回来。 （2）这天夜里鹿离开了，就再也没有回来。 13．见人就发出叫声；到了傍晚一定回来；面对李氏迟疑连夜离开等方面。 14.“博物馆热”已成一种文化现象。 15. 根本原因是，国家对传统文化日益重视，提升了大众对传统文化的认同感；从传播角度看，短视频、直播等新传播方式出现，丰富了考古文博知识的呈现形式，让枯燥高冷的专业知识变得生动起来，提升了文物在社会上的能见度，激发起大众尤其是年轻人的兴趣。 16.D 17．示例：①排斥地摊    ②理解接受 18.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了他看到母亲头发仍未干透时的心痛、自责，表现了他对母亲的心疼。 19.示例：我选“爱”。史铁生的母亲在病重时，还想着带儿子去北海看花，本文中的母亲通过摆地摊赚钱养家，到家还要做饭，被雨淋了到家只是擦擦，她用自己的勤劳能干、独立自强、坚强隐忍影响孩子。母亲看到孩子逃离了地摊而没有帮助自己，却没有点破，也没有抱怨，母亲用自己对孩子的理解尊重影响孩子。母亲在地摊前轻柔地吆喝，眼睛中充满期待，她用自己的温柔专注影响孩子。母亲看到他静静地为自己撑伞，转身时，眼中掉下泪来，她用自己的含蓄不失真情的肯定和鼓励影响孩子。我觉得亲情是不计回报无怨无悔的付出，是理解尊重静待花开的关怀。 学科网（北京）股份有限公司 $$扬州市梅岭中学教育集团2024-2025学年第一学期期末考试试卷 初一年级语文学科 (时间：150分钟：命题人：陈媛：审核人：黄开霞) 一、积累运用(30分) 1.结合语境，完成题目。(12分) “童话”，这是一个多么奇妙的字眼，它是亲切的、熟悉的、充满蓬b6(▲）生 命力的，唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往。它似水一般流g(▲）过人们 的心田，将人们的心带向缥缈的云端…在那里，仿佛春日午后的阳光【甲】，仿佛母亲 温柔的手【乙】，仿佛回到从前、【丙】，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛【丁】。它是 一个名词，用以代表一切浪漫、温馨、奇妙的故事。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(4分) 蓬b6A 流tang_▲ 缥缈 温馨▲ (2)以下几个句子分别填入【甲】【乙】【丙】【丁】，最符合语境的是（▲）(2分) ①依偎在妈妈的怀里②照耀在清新的绿枝上③第一次相遇④拂过脸庞 A.①④③② B.②④①③ C.④②①③ D.②④③① (3)请阅读以下选项，选出不正确的答案（▲）(3分) A.“仿佛母亲温柔的手，”句中运用了比喻的手法。 B.“它是亲切的、熟悉的”，句中加点字为代词。 C.文段中的“浪漫”“温馨”“奇妙”都是褒义词。 D.“仿佛春日午后的阳光照耀在清新的绿枝上”加点词为形容词。 2.请阅读以下选项，选出不正确的答案（▲）(3分） A.《诫子书》一文以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。作者是诸 葛亮。 B.《猫》的作者是郑振铎。文章介绍了作者及家人三次养猫的经历，不仅写猫，更写人 的感情和心理。作者最喜欢第三只猫，它的死亡，让作者为之伤心悔恨。 C.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章，本文主要采用 了夹叙夹议的写作方法。 D.《皇帝的新装》是19世纪丹麦的童话大师安徒生创作的童话作品，通过一个昏庸皇 帝上当受骗的故事，揭露皇帝及大臣们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。 3.古诗文默写。(9分) (1)静以修身， (诸葛亮《诫子书》) (2)终古高云簇此城， 。 (谭嗣同《潼关》) (3)君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄北》) (4) 江春入旧年。（王湾《次北固山下》) (5) 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》 初一语文试卷共7页第1页 扫描全能王创建 (6)晴空一鹅排云上， 一。（刘禹锡《秋词》） (7)学而不思则罔， 。(《<论语>十二章》) (8)陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，触景生情，把现实与梦境自然地联系起 来以抒发强烈感情的诗句是： ▲ 。力 4.少年正是读书时。学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 (9分) ()【读书启智】拟于“学校读书节期间开展综合性学习活动，请参照示例，有针对性地设 计一项活动。（2分) 【示例一】开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 【活动二】 (②)【故事激趣】请选出下面的读书故事、名言与人物不相符的一项（▲）(3分) A.韦编三绝一孔子 B.腹有诗书气自华—李白 C.悬梁刺股—苏秦 D.凿壁偷光一匡衡 (3)【阅读调查】下面是针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的两 条结论。(4分) 年级调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 二、阅读理解（57分) (一)名著阅读(12分) 读完《朝花夕拾》和《西游记》后，七年级(1)班开展了读书活动，以加深对阅读的感 悟。 5.【任务一】针对《朝花夕拾》的内容，小语和小文设计了一场跨时空的对话，请你帮他 们完成“朋友圈”的相关内容。(4分) 二鲁迅 每当夜间疲陆，正想偷懒时，粗起曾经 给我温漫回忆的你们，忧有了气，于 是点上一枝烟，再继续写些为“正人君 子”之流所探恶痛爽的文字。 2小时前 )阿长，蕴阿，范爱农、薄野先生 初一语文试卷共7页第2页 扫描全能王创建 藤野先生：谢周君挂念，你弃医从文，令人敬佩。 ①▲先生（人名）：藤野君，我是周君的启蒙老师，你的胸襟和气度，也令人 敬佩。 鲁迅：感谢两位恩师！ 父亲：你写恩师也罢，为什么还要写我让你背《鉴略》的事呢？ 鲁迅：父亲，我就想借这件事情警醒世人② 小语：读了鲁迅先生的朋友圈，发现读名著要学会勾连不同作品间的联系，这样才能读深 读透。但我有个疑惑，点赞的人中，有一位不会成为鲁迅的朋友吧。 小文：你真细心！③ ▲不会是鲁迅的朋友，因为他④ 6.【任务二】小语周末观看了《典籍里的中国》后深受震撼，他认为对于中国传统文化， 我们应该要有正确的态度一一“取其精华，去其糟粕”。针对本学期阅读的两本书，他各 举了一个与传统文化有关的故事（情节），并表明了对其的态度。请你帮他填写下面表格。 (4分)》 文学名著 传统文化故事（情节） 态度 《二十四孝图》中 《朝花夕拾》 “老菜娱亲”“郭巨埋 ① 儿”的故事。 这体现了智勇仁义、正直 《西游记》 ② 无私的传统文化，我们要提倡。 7.【任务三】读完两本书后，小文想用一个关键词（如：成长、抗争、批判等）来概括两 本书的共同点。请帮他选择一个关键词，并结合名著内容说明选择的理由。(4分) (二)诗歌阅读(6分)》 于郡城送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【注】①明卿：作者的好友吴国伦。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。明世宗嘉靖三 十四年，兵部武选司杨继盛因弹劾权奸严嵩，被严嵩诬害处死。吴国伦当时为兵部给事中，倡议为杨继 盛赠礼送葬，因此违忤严嵩。 8.请用自己的语言，描绘“青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷”的画面。(3分) ▲ 9.从整首诗歌看，说说表达了诗人哪些思想感情。(3分) ▲ (三)文言文阅读(14分) 鹿亦有知 博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养，鹿稍长，甚别，见人 初一语文试卷共7页第3页 扫描全能王创建 则嘲呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限粗 送上然甸日⑦间无所获乃向李氏求之，李氏不与。猜者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。” 是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。 【注】①秋祭：在秋天祭祀天地。②句日：十天。 10.解释下列加点字。(4分) (1)意暇甚（▲） (2)屠暴起（▲） (3)猎者固请（▲） (4)待吾虑之（▲） 11.用“/”为文中画横线的句子断句，划两处。(2分) 限期送上然旬日间无所获乃向李氏求之 12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)其家户外皆山，鹿出，至暮必归。 (2)是夜鹿去，递不归。 13.“鹿亦有知”体现在哪些方面？请用自己的话说一说。(4分) (四)实用类文本阅读(11分) 【材料一】 ①近日，记者来到扬州博物馆。开馆不久，已有大量观众在门口排队等待参观，展厅 内挤满了来自各地的游客。11岁的马悦宸由外婆刘琴陪着参观。“我觉得对孩子来说，参观 博物馆是个很好的学习方式。”刘琴说。一个博物馆就是一部文明史，多看看博物馆可以让 孩子从小就在心里埋下文化的种子。 ②“这几周，河南博物院几乎天天满员，观众每天在1.2万人次以上，是2019年同期 的两倍。”河南博物院院长马萧林说。 ③馆藏文物五万余件的河北定州博物馆，今年7月接待量为4万人次，比2019年同 期增长186%。 ④“博物馆热”已成为一种文化现象。山东博物馆馆长刘延常介绍：“山东博物馆近 期日接待量均在1万人次以上，7月中旬以来的周六、周日则达2万人次，大幅超过上半 年平均每日5700人次的接待量。” 【材料二】 ①短短十余年，人们对考古文博专业态度的改变，从侧面反映出考古文博的“冷转热”。 这种变化的根本原因是，国家对传统文化日益重视，提升了大众对传统文化的认同感；从 传播角度看，短视频、直播等新传播方式出现，丰富了考古文博知识的呈现形式，让枯燥 高冷的专业知识变得生动起来，提升了文物在社会上的能见度，激发起大众尤其是年轻人 的兴趣。 ②短视频、直播等传播方式，拉近了大众与历史的距离，让更多人在闲暇之余，通过 小小的屏幕串起时间的珍珠，感受传统文化的魅力。受到网友的热烈追摔的短视频内容， 很多都能够将历史与现实关联起来，通过讲述历史，引发观众对当下的思考。 初一语文试卷共7页第4页 尚 扫描全能王创建 【材料三】 ①直播让文物从种止的实物陈列转向动态的上“展演”，拓宽文扬展见的时室维度， 带来多样的呈现形式。 ②展览式文胸直播像一堂堂直观、新斜的历史课，童点挖服文物背后的历史故事、阐 释并传递文化内活，这爽直格柱往佛助专家解说浅讲解员的介缩，亭航式展示文物的形状 特征、细节饺提和历变菲迹，深化网络闲户对文物的认议。 ③配实式文畅直播像考古探秘之旅，吴注文物曲土、修复与保存的过程，不仅记荥重 要的历吏时刻。色赋于普通冈伦用户“闹观”历荧怪场亲的机会，便以往由专业人士主亭 的考古龙据变戒民众县同养与的“探素”道程。夹视频对三星维造址为期4天的直播报道， 直击文物出土时剂，明引了敬千万人观看，直播上缦岗关，视频轿放量幕计楚4000万次， 相关话题总阅读量亦突破两亿人次。 ④养与式文物直播像充满趣味的文创活动，主打提升角户的文化消费休验。懵助直播 平台，博物馆工作人员以特色文物馆藏及其相失文创作品喷引用户关注，通过“文化带货” 方式与用户深入互动。 14.用简洁的语言根括材料一的内容。(4分) 15.结合材料二分析“博物馆热”现象产生的原因。(4分) 16.下列对文本内容理解正确的一项是（▲）(3分) A.一个博物馆就是一部文明史，只有看博物馆才能在孩子的心里埋下文化的种子。 B.2023年7月河北定州博物院的观众比2019年增长186%。 C.短视频、直播等传播方式，拉近了大众与历史的距离，让所有人在闲暇之余，通过小 小的屏幕，感受传统文化的魅力。 D.展览式文物直播，通常借助专家解说或讲解员的介绍，深化网络用户对文物的认识。 (五)文学类文本阅读(14分) 校门口的地摊 叶骑 ①他曾经跟其他孩子一样爱着学校门口的这条小街。 ②街上“物产丰富”，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上 应有尽有。 ③傍晚，放学了，他花一块钱买两串油炸土豆片，再跟同学一起翻翻新到的小人书， 脸上筑着红扑扑的笑容。 ④但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ⑤前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的 笔记本。一开始，他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小 心跟他四目相对，一切才骅不及防地闻进了他的世界。 ⑥站在棘子后面的人，是他的母亲。 ⑦他脸上的搬笑一下子凝围了。他有些难塔，甚至认为母亲是在故意出他的丑。县城 这么大，为什么非要把摊子开到这条街上来？他红着脸，尽管理智告诉他，这条街聚集了 初一语文试卷共7页第5页 扫描全能王创建 八年级 数学 县城一半以上的学校、三分之二的学生，但眼前的一切，还是深深地击中了他。 ⑧他的步栈变得越来越快，每天以最快的速废通过小雄。他也不再跟母亲一起上街， 就其非要同行，那也得隔上五来开外的距离，或前或后，泾渭分明。 ⑨母亲看着儿子渐行浙远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 而那天放学，他准备如往常一样匆匆而过。但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大 雨倾盆，小街两旁顿时乱成一团。 ①他迟疑了一下，不知道是走，是留？ ②他转过身，看见雨水落下来，打温了母亲摊上的鞋袜：他扭过头，发现身后的人群 里，到处都是自己的同学。 ③他如同陷在沼泽里，挣扎着，几乎室息。但最终，他加快了脚步，消失在熙熙搜攘 的人群里。离开时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街。 ④晚上，他在家里假装写作业。母亲回到家，擦千湿漉的头发，开始做饭、烧菜，一 切就像什么都没发生一样。“三儿，吃饭了。”母亲说。“嗯。”他回答。 ⑤他轻轻坐到饭来前，盛起母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的 头发仍未千透。他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。 ⑥放学了，学校门口的小街仍然车水马龙。他走出校门，母亲的摊子越来越近了。他 试着放慢脚步，慢一点儿，再慢一点儿，踽踽前行。他听到母亲轻柔的吆喝，看到学生经 过时，母亲眼中望眼欲穿的期待。而这一切，他曾经充耳不闻。 ⑦他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮。 ⑧一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着 一把大伞，静静站在了她的身后。 ⑨母亲回过头，满脸惊诧地看着他，他那么高大，已经不是孩子了，像个小大人。母 亲转了身，继续收拾摊子。 ②四“雨真大，头发都湿了。”母亲说。母亲转身时，眼中掉下一滴泪。 ①他微笑着，也没有点破。 期末复习，小语想以本文的解读为例，在班上交流写人记事类文章的阅读经验。请你 帮助他完成表格： 阅读策略 内容 任务 17请你补充相应的情节内容和人物情感。(4分) 通读全文，小语发现文中 “他”对“地摊”的态度 梳理思路 发现地嫌 ① 再回地摊 变化，其实就是“他”对母 亲的情感变化。 误解难堪 抗拒恐惧 ② 初一语文试卷共7页第6页 扫描全能王创建 他的心像被什么刺了一下， 微微有些颤抖。（高明的作 18.请你从修辞手法的角度，赏析这句话。(4分) 品味语言 者往往会用意味深长的语 言留给读者想象的空间。) 本文让小语联想到《秋天的 19.请你从“爱、限难、成长、接受”等词语中任 怀念》，加深了他对亲情的 选一个关键词，结合本文和《秋天的怀念》谈谈你 唤醒体验 感受和理解。他想到了这些 对亲情的体会。(6分) 词语：爱、艰难、成长、接 受… 三、作文(60+3分) 20阅读材料，按要求写作。 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作 家原驰在女儿成人之际写給她一封信，信里有这样一句话：“人生会有许多冬天，跑起来， 不要停，跑过冬天。” 请以“跑过冬天”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名：②书写工整，卷面整洁：③不少于 600字。 初一语文试卷共7页第7页 扫描全能王创建