单元五 青春生活-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 第一部分 教材知识结构化梳理 主题四 生命与健康教育 单元五 青春生活（七下） 2 思维导图 青春生活 生理变化 身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟(青春活力) 心理变化 思维变化 反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 矛盾与困惑 独立思考 不人云亦云，有独到的见解 接纳他人合理、正确的意见 批判精神：有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力 创造潜力 勤奋学习、热爱劳动、勇于创造 敢于打破常规 关注他人与社会 通过社会实践去创造 3 思维导图 青春生活 男生女生 原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体 自信自强 自信：相信自己，勇敢尝试，不断进步 自强：坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 行己有耻，止于至善 行己有耻 有所为，有所不为，有知耻之心 树立底线意识 磨砺意志，增强自控力 道德底线 止于至善：从小事做起；学习榜样；自我省察 精神追求 4 核心观点填空 1.青春期思维变化：______________________________。 2.调节青春期矛盾心理的方法：_____________________________________ ________。 3.独立思考就是有自己____________，同时能接纳他人合理、正确的意见。 4.创造离不开______，__________是创造的源泉。 独立思考、批判精神、创造潜力 参加集体活动、求助他人、转移注意、自我调节 独到的见解 实践 社会实践 5 5.与异性交往的正确方式：______________________________。 6.______，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 7.“行己有耻”需要我们有__________；树立__________；磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力。 8.“止于至善”需要我们________________；向榜样学习；养成自我省察的习惯。 内心坦荡、言谈得当、举止得体 自强 知耻之心 底线意识 从点滴小事做起 6 依标据本 讲考点 考点1 青春期生理、心理变化（6年1考） 教学要求：悦纳青春期生理变化。☆（识记） 1.青春期生理变化的表现 ①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 2.青春期生理变化的影响 （1）积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 （2）消极影响：更加关注自己的外表，带来烦恼。 7 3.如何悦纳自己的生理变化？（2020.10①） （1）正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，尊重自己。 （2）不嘲弄同伴的生理变化，尊重同伴。 （3）在追求外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 8 教学要求：正确认识和处理青春期的矛盾心理。（应用） 4.青春期矛盾心理的产生原因、主要表现及影响 （1）产生原因：认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加 丰富。 （2）主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。 （3）影响：有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 9 5.如何正确处理青春期矛盾心理和困惑？ （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （5）具体做法：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示； 试试自嘲等。 10 古诗文解读 名言古语 学科解读 *青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 *盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 珍惜美好青春 11 考点2 独立思考 批判精神 创造潜力（6年6考） 【材料关键词】不人云亦云、不盲从；质疑、挑战权威；“定向思维”等 教学要求：学会独立思考。（应用） 1.独立思考的重要性（为什么要学会独立思考？） （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）面对未知而又新奇的事物，需要学会独立思考。 2.正确认识独立思考（怎样学会独立思考？）（2019.13③） 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 12 教学要求：培养批判精神。（应用）（2023.10④；2022.7②） 3. 批判性思维的表现和作用 （1）表现：①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不 合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 （2）作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题， 探索解决方案；②能调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题， 改进现状。 13 4.怎样培养批判精神？ （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，运用好批判的技巧。 （3）批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具 有一定的建设性，不是一味否定。 【知识拓展】 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 解读：在学习中需要有批判的精神 14 教学要求：开发创造潜力。（应用） 5.青少年为什么要开发创造潜力？ 青少年思想活跃，蕴含着伟大的创造力，充满对未来的美好憧憬，拥有改 变自己、改变世界的创造潜力。 15 6. 我们应如何开发创造潜力？（实现青春的创造的做法） （1）勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。 （2）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之 路。［2020.30（2）］ （3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值。 （4）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影 响世界。［2024.28（2）；2021.10］ 16 7.创造与生活、实践的关系 创造离不开实践；社会实践是创造的源泉。 8.如何应对青春期思想和精神方面的变化： 学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力。 17 【思维整理】 18 考点3 男生女生 教学要求：男生女生的差异。☆（识记） 1.男生女生的差异主要表现： 生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等。 教学要求：男生女生优势互补。☆（理解） 2.男生女生怎样做到优势互补？（如何正确认识男生女生的性别优势？） （1）欣赏对方的优势，不断完善自己。 （2）认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 19 教学要求：与异性正常交往。☆（应用） 3.青春期心理萌动的表现 有自我表现的欲望；更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。 4.正确认识男生女生交往 （1）意义：①有助于了解异性的思维方式、情感特征和优秀品质；②有 助于我们不断完善自己；③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是 对我们的考验。 （2）恰当方式（原则）：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 20 教学要求：理智处理异性情感。☆（理解） 5.如何正确认识和对待青春期的异性情感？ （1）正确认识：①对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；②对 异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。 （2）正确对待：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待， 理智处理。 21 考点4 自信 自强（青春飞扬）（6年2考） 【材料关键词】身残志坚、不向困难和命运低头的励志人物事迹、“新时 代好少年”等 教学要求：青春的探索需要自信、自强。（分析）（2023.10③；2019.8④） 1.自信对青春探索的意义（自信的作用） （1）自信让我们充满激情、信心和希望。 （2）有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。 （3）能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 22 2. 如何培养自信品质？ （1）自强可以让我们更加自信。 （2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。 【关联考点】自信的中国人、科技的自立自强 23 3. 自强的重要内容、重要性（作用）、途径和方法 （1）重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。 （2）重要性（作用）：①个人角度：自强可以让我们更自信。有助于克 服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。自强让青春奋进的步伐永不停息； ②国家角度：个人命运与国家命运息息相关。青年兴则国家兴，青年强则 国家强。 （3）自强的途径和方法（如何培养自强品质?） ①坚强的意志，进取的精神，不懈的坚持； ②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 24 拓展设问 1.“新时代好少年”自强不息的事迹对我们成长的意义 ①有利于青少年培养自信自强的优秀品质；②有利于树立立志成才、积极 乐观的人生态度；③有利于增强社会责任感，积极服务社会、奉献社会。 2.感动中国人物（新时代好少年）自强不息的事迹带给我们哪些感悟？ ①勇于面对挫折并战胜挫折，决不妥协；②积极主动学习，在实践中学习 树立正确的人生目标，并为之不懈努力；③树立信心，培养坚强的意志品 质；④养成自信自强的生活态度，发扬自强不息的精神；⑤面对挫折，要 学会自我疏导。 25 3.如何正确对待青春？ ①要发扬实干和奋斗精神，担负起历史重任；②要珍惜青春的美好时光， 努力奋斗，创造精彩人生；③要不怕困难，勇敢追梦前行，不负韶华； ④要发掘青春的力量，要有坚强的意志和面对困难的勇气。 26 古诗文解读 名言古语 学科解读 *苔花如米小，也学牡丹开。 *长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 *天生我材必有用，千金散尽还复来。 在生活中要 做到自信 *宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 *千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 *天行健，君子以自强不息。 *胜人者有力，自胜者强。 *古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 自强不息、 勇于奋斗 27 考点5 行己有耻 止于至善（6年2考） 【材料关键词】模范人物、不文明行为、违法行为、不良诱惑等 教学要求：行己有耻。（应用） 1.“行己有耻”的内涵 指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 28 2.怎样做到“行己有耻”？［2021.27（1）］ （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚 决不做。 （4）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 29 3.如何提高辨别“耻”的能力？ （1）以“羞恶之心”判断是非善恶，明确行为选择的理由。 （2）在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反 思效果与影响。（侧重排序题考查） 4.如何增强自控力？ ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为；②增强 “我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事；③加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。 30 教学要求：止于至善。（应用） 5. “止于至善”的内涵 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态。 6.怎样做到“止于至善”？ （1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。（2020.10④） （2）见贤思齐，寻找好的榜样，向榜样学习。 （3）养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。 31 7. 为什么要向榜样学习？（榜样的作用／力量是什么？） （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）个人角度：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我 完善的力量。 （3）社会和国家角度：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力 量，我们的社会和国家就会变得更加美好。 32 古诗文解读 名言古语 学科解读 *大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 追求高尚的品德 *勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 积少成多，积善成德 *日省其身，有则改之，无则加勉。 自我反省，改正错误 *见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 向榜样学习，反省自 己的不足 33 名言古语 学科解读 *自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 人人都要提升自身修养 *人有耻，则能有所不为。 *人之有所不为，皆赖有耻心。 做人行事，要有知耻之 心 *闻过而终礼，知耻而后勇。 知耻能进步 34 名言古语 学科解读 *恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。 释义：同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是 施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是 非心就是智的开始。 行己有耻 *道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 从小事做起，发扬实干 精神 *穷则独善其身，达则兼济天下。 止于至善的要求 35 拓展设问 1.模范人物评选类试题的思考路径 ①从模范人物事迹中感悟到：平凡中创造伟大、亲社会行为、诚实守信、 敬业精神、止于至善的力量； ②从个人与集体的关系感悟到：承担社会责任、关爱他人、服务社会的精 神品质； ③从国情角度感悟到：践行社会主义核心价值观和弘扬民族精神。 36 2.先进人物事迹对青少年成长有何启示？（如何向榜样学习？） ①树立崇高理想，将个人命运与祖国命运结合起来；②积极参与社会公益 活动，培养亲社会行为；③努力学习科学文化知识，不断提高自身的思想 道德素质；④向榜样学习，汲取榜样的力量。 37 易错知识辨析 易错判断 ①思维的独立性就要一味追求独特、我行我素、追求个性、摆脱父母的约 束。 ( ) 改正：____________________________________________ × 有自己独到的见解，接纳他人合理、正确的意见 ②批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见。 ( ) 改正：________________________ × 接纳他人合理正确的意见 ③开发青春的创造潜力，必须积极求异。 ( ) 改正：______________ × 敢于打破常规 38 ④自强的人一定能获得成功。 ( ) 改正：______________________ × 自强有助于人获得成功 ⑤青春需要自傲自负/自信自负。 ( ) 改正：__________ × 自信自强 ⑥青春美好，要主动远离烦恼、挫折。 ( ) 改正：__________ × 积极面对 39 判断说理 （1）小福认为：“初中学生要学会独立思考，独立思考并不是标新立异。” ( ) 理由： ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ √ 小福认为要学会独立思考，说明小福有独立意识。独立思 考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解， 同时能接纳他人合理、正确的意见。 40 （2）考场上，小川让我给他递纸条。 ( ) 理由： ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ × 小川的行为不具有行己有耻的意识。行己有耻是青春探索 的底线，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断 提高辨别“耻”的能力；判断是非善恶，明确行为选择的理由；树立底线意 识，触碰道德底线的事情不做。小川应自觉诚信考试，不作弊。 41 单元课堂练 考点1 青春期生理、心理变化 1.[2020福建10]下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有( ) 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学 ③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 从点滴小事做起，积善成德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 42 考点2 独立思考 批判精神 创造潜力 2.[2021福建10]全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾 在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉 袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要 ( ) ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 43 考点3 自信 自强 3.[2023福建10]在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点 评正确的是( ) 序号 情景 点评 ① 参观学校举办的书画展 养成自我省察的习惯 ② 全班同学齐心协力备战校运会 集体是个体的简单相加 ③ 首次上台演讲赢得热烈的掌声 他人的肯定有助于增强自信 ④ 质疑同学不合理的观点并提出建议 学会思考，具有批判精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 44 4.[2022福建9]河北阜平44名山里娃组成的“马兰花儿童声合唱团”，努力学 习外语和音乐，在北京冬奥会开幕式和闭幕式上两度登台，用希腊语演唱 《奥林匹克圣歌》，质朴的歌声感动了世界。孩子们用行动展现了( ) ①超越自我的执着信念 ②团结向上的精神风貌 ③公而忘私的高尚情操 ④勇于创造的价值追求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 45 考点4 行己有耻 止于至善 5.[2021福建27（1）]判断说理 只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。 ( ) 理由：_____________________________________________________ _____________________________________________________________ × 有知耻之心有助于判断是非善恶，但不一定能做到“行己有耻”；“行己有耻”还要求树立底线意识，拒绝不良诱惑，增强自控力。 46 6.[2024福建28（2）]阅读材料，回答问题。 “大国工匠”彭菲：向算法极限不断发起挑战 13年前，人脸识别技术在中国的应用刚刚起步，为了让算法适配国产 芯片，彭菲和她的团队夜以继日地沉浸在代码世界之中，经过无数次尝试， 研发出一套全新的人脸识别技术核心算法，破除了技术上对国外的依赖。 社会的发展变化对人脸识别技术又提出了高准确率的要求，在没有行 业经验可借鉴的情况下，他们不断提升算法极限，终于推出深度学习人脸 识别算法，完成产品迭代升级，用才智和巧思塑造着智慧中国。 47 根据材料，将彭菲团队“向算法极限 发起挑战”的过程补充完整 （图中的①②）；并参考下图，为自 己开发创造潜力设计一条路径（以文字描述的形式呈现）。（8分） 48 【答案】①在代码世界中不断尝试、探索。（1分） ②对人脸识别技术提出高准确率的新要求。（1分） 示例：开发创造潜力路径设计（6分）： 在某学校门口，上下学高峰时间段，车辆拥堵，为了营造文明有序、安全 通畅的交通秩序（需求，2分），我实地观察，尝试规划，反复修改 （行动，2分），绘制了校门口行人、电动车、私家车分路线行进路线图， 并提交给学校和交警部门，校门口通行效率大幅提升（达成目标，2分）。 请完成分层作业本69~70页习题 49 $$