单元四 珍爱生命 生命价值-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 第一部分 教材知识结构化梳理 主题四 生命与健康教育 单元四 珍爱生命 生命价值（七上） 2 珍爱生命 挫折 生命的意义 敬畏生命 原因 生命是崇高的、神圣的、宝贵的 生命至上，生命价值高于一切 做法 珍惜自己的生命，关怀他人的生命 不漠视自己和他人的生命 与周围的生命休戚与共 爱护身体：健康生活；爱惜身体；自救自护 养护精神 处理好精神滋养和物质追求的关系 中华优秀传统文化的滋养 弘扬民族精神 正确认识挫折 生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分 挫折具有两面性 ★发掘生命的力量 及时调整自己，正确对待挫折 培养面对困难的勇气和坚强的意志 思维导图 珍爱生命 生命价值 3 珍爱生命 感受生命的意义 在于对社会的贡献 需要自己发现和创造 ★活出生命的精彩 充盈自己的生命 拒绝冷漠，关切他人的生命 ★平凡与伟大 每个人的生命都有自己独特的使命 伟大在于创造和贡献 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写生命价值 将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的、人类的命运联系在一起 挫折 生命的意义 思维导图 让生命从平凡中闪耀出伟大 珍爱生命 生命价值 4 核心观点填空 1.生命来之不易，是________、__________、________、不可预知的_____ _____、________、也是________。 2.生命是宝贵的，生命价值__________，自己的生命和他人的生命同样重要。 3.守护生命要爱护身体，__________ 。 4.要增强__________、__________意识，提高安全防范能 力，掌握一些基 本的自救自护方法。 独特的 不可逆的 短暂的 有接续的 脆弱的 坚强的 高于一切 养护精神 安全意识 自我保护 5 5.________________，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 6.面对挫折，我们要______________，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚 强的意志，________________。 7.平凡也能创造伟大，伟大在于____________ 。 8.____________需要自己发现和创造。 9.当我们将个体生命和________________________________甚至________ 命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 生活难免有挫折 及时调整自己 发掘生命的力量 创造和贡献 生命的意义 他人的、集体的、民族的、国家的 人类的 6 依标据本 讲考点 考点1 珍爱生命（6年3考） 【材料关键词】呵护生命、挽救他人生命、逆行者等 教学要求：生命的特性。（理解） 1.生命的特征 （1）生命来之不易。（2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的，也是短暂的。 （4）生命是不可预知的。（5）生命是有接续的。 （6）生命是脆弱的，也是坚强的。 7 教学要求：生命有接续。☆（理解） 2.什么是生命的接续？（怎样理解“生命有接续”？） （1）生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。 （2）我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。 3.生命接续的意义 （1）实现了人类生命的接续。 （2）使我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）使人类的精神文明不断积累和丰富。 8 教学要求：敬畏生命。（综合） 4. 为什么要敬畏／珍爱生命？（怎样理解“生命价值高于一切”？） （1）生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的。 （2）生命是脆弱的、艰难的。 （3）生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 （4）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （5）生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。 9 5. 如何敬畏生命？（怎样做到生命中的休戚与共？） （1）珍视生命，珍惜自己的生命，关怀他人的生命。 （2）尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题。 （4）与周围的生命休戚与共。 【知识拓展】 怎样关怀他人生命？ ①在公交车上给孕妇让座； ②照顾行动不便或生病的同学； ③参加爱心公益活动等。 10 6.我们为什么要珍爱他人的生命？ （1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认 别人的生命同样重要。 （2）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 （3）当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 7.怎样珍爱他人的生命? （1）具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀。 （2）尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 11 教学要求：守护生命。（应用） 8.守护生命包括： ①爱护身体；②养护精神。 9.怎样爱护自己的身体？ （1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。［2019.27（1）］ （2）关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 自救自护方法。（青少年怎样学会自我保护？）［2024.26（1）；2023.8］ 12 10. 为什么要养护精神？ （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生 活，满足精神需求。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。 13 11.如何养护精神？（守护精神家园） （1）不过度关注物质生活条件，守住自己的心灵，体验真、善、美。 （2）需要中华优秀传统文化的滋养，弘扬民族精神。 12.养护精神为什么不能丢失优秀的民族文化？ （1）每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 （2）我们的精神生命离不开中华优秀传统文化的滋养。 14 拓展设问 1.健康的生活方式有哪些？ 合理的饮食；规律的作息和充足的睡眠；爱护视力；适量的运动；良好的 卫生习惯等。 2.守护精神家园的活动有哪些？ 烈士纪念日向人民英雄敬献花篮；参观博物馆；经典诵读等。 15 3.面对生活中的突发险情或事件时，我们应该怎样应对？ 控制恐慌情绪，理智抉择；向他人和社会求助，及时获得帮助；恰当使用 救护方法或求助医务人员等。 4.如何关注自身心理健康,保持积极心态? ①学习心理健康知识,掌握促进心理健康发展的途径和方法；②悦纳自己, 学会克服青春期的烦恼,合理调控情绪；③正确对待学习压力和考试焦虑, 掌握有效的学习方法；④积极投身社会实践,在社会实践中磨砺意志,养成 良好心理品质。 16 5.在常见生命安全事故中自救自护的具体方法 流感 做好安全防护，勤洗手、勤通风、适当消毒；在公共场所要 佩戴口罩等。 遭遇火灾 关闭水电煤气，及时拨打119火警电话；用湿毛巾掩住口鼻， 匍匐前进，寻找安全出口等。 遭遇洪水 向高处转移;若被冲走要抓紧沿岸树枝、藤蔓等,等待救援 等。 发生地震 躲到坚固的物体下面，以手臂护头；若被埋，用砖块等硬物 敲击呼救。 17 防溺水 不到河流、水库、湖泊旁玩耍和游泳；到有专人看护的水域 游泳；不慎落水，要保持冷静，进行有效自救；游泳前要做 好热身运动。 校园欺凌 保持镇静，不要硬碰硬；想办法逃离现场；告知老师、家长 或报警，依法维权；上下学结伴而行。 求救电话 号码 报警电话110，火警电话119，急救电话120，交通事故报警 122。 18 6.党和政府在重大事故灾害面前，把人民群众生命安全放在第一位体现了 什么？ ①道德角度：生命是宝贵的，生命价值高于一切,党和政府尊重生命、敬畏 生命，坚持生命至上； ②法律角度：人民幸福生活是最大的人权，尊重和保障人权是我国宪法的 基本原则； ③国情角度：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持全心全意为人 民服务的宗旨，坚持人民至上，始终把人民利益放在第一位。 19 考点2 增强生命的韧性（挫折）（6年4考） 【材料关键词】克服生活中的困难、逆境、变故等 教学要求：生活难免有挫折。（理解） 1. 正确认识挫折 （1）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 （2）人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。 （3）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 20 2.挫折的影响（挫折的两面性）［2023.26（2）］ 消极 影响 ①产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪； ②容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极 影响 ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 21 教学要求：发掘生命的力量。（应用） 3. 为什么要发掘生命的力量? （1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）生活难免有挫折，发掘生命的力量，可以逐渐培养自己面对困难的 勇气和坚强的意志。 22 4.怎样增强生命的韧性？（面对挫折，怎样发掘生命的力量？） （2022.8；2020.9;2019.12） （1）及时调整，正确对待挫折。 （2）培养面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 （4）掌握增强生命韧性的方法，不懈努力。 5.增强生命韧性的方法 欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果； 关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。 23 【漫画解读】 解读：面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性，积极面对挫折、勇于战胜挫折。 24 古诗文解读 名言古语 学科解读 *千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 *遇顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然。 正确面对挫折 *宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 *不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 挫折的积极影响 *艰难困苦，玉汝于成。 正确对待生活中的困难与挫折 *自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 *千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 在逆境中磨炼 25 考点3 生命的意义（6年1考） 【材料关键词】共和国勋章、时代楷模、模范人物为国家、社会、他人作 贡献等 教学要求：感受生命的意义。（理解） 1.有意义的人生的表现（怎样的一生是值得的？） （1）追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 （2）对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小， 自愿承担责任。 （3）创造社会价值：能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结 合起来。 26 2.为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 27 教学要求：活出生命的精彩。（评价） 3.如何活出生命的精彩？（怎样实现生命的价值？） （1）告别贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人。 （3）在平凡中创造伟大。 4. 生命充盈的表现（如何让生命充盈起来？） （1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩 与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 （3）不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。 28 5.为什么生命需要相互关切，拒绝冷漠？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 （2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温 暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 6.拒绝冷漠、关爱生命的做法 （1）关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。 29 7. 生命的平凡与伟大 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和贡献。 （3）平凡的生命也有价值。 （4）生命虽然平凡，但也能创造伟大。 30 8. 如何在平凡中创造伟大？/怎样实现生命的意义？/如何绽放生命的光 彩？［2021.29（2）］ （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值。 （2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起。 31 9.怎样正确对待生命？ （1）敬畏生命，坚持生命至上。 （2）守护生命，爱护身体，养护精神。 （3）探索生命的意义，创造生命的精彩。 32 【拓展设问】 作为中学生，你打算如何实现生命的意义？（如何绽放生 命的光彩？） ①珍惜美好时光，勇敢面对生活中的困境与难题；②关注自身发展，努力 充实自己，同时关切他人生命；③参与公益活动，增强社会责任感，提升 劳动技能，培养为他人、为社会服务的精神；④敬畏生命、珍视生命、守 护生命，增强生命的韧性，发掘生命的力量。 33 易错知识辨析 ①挫折孕育成功，挫折越多越好。/遇到挫折就能发掘生命的力量。( ) 改正：__________________________ × 挫折具有两面性，有利有弊 ②遇到困难，不同的人有相同反应。（2022福建8③） ( ) 改正：__________ × 不同反应 ③保持乐观的心态就不会遭遇挫折。 ( ) 改正：________________ × 生活难免有挫折 34 ④我们应对挫折的关键是战胜对手。 ( ) 改正：__________ × 战胜自己 ⑤生命是有限的，我们应当活在当下，及时享乐。 ( ) 改正：__________________________________________________________ × 珍爱生命，努力实现人生价值，让有限的生命绽放出无限的光彩 ⑥生命的意义在于生命的长短。 ( ) 改正：______________________ × 对他人、对社会的贡献 ⑦生命无价，别人的生命比自己的生命更重要。 ( ) 改正：______________________ × 和自己的生命同样重要 35 ⑧只有伟人才能创造社会价值/只有作出突出贡献的人生才有价值。( ) 改正：______________________________ × 平凡人的生命也能创造社会价值 ⑨拒绝平庸，只求伟大。 ( ) 改正：__________________________________________________ × 生命虽然平凡，但也能创造伟大，要在平凡中创造伟大 36 单元课堂练 1.[2022福建8]自然界中，光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出 新的尾巴，被压在石头下的小草也可能从缝隙中生长出来……这些现象启 示我们( ) ①战胜挫折，需要具有坚强的意志 ②面对困境，应该寻求他人的帮助 ③遇到困难，不同的人有相同反应 ④身处逆境，要发掘自身生命力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 37 2.[2020福建9]小福参加学校足球队员选拔，历经两次落选，这次终于被 选上了。他欣喜之余感慨道，幸亏当初没有因失败而放弃。小福的经历启 示我们( ) ①要根据实际，及时调整目标 ②要磨砺意志，正确对待挫折 ③要经历失败，才能取得成功 ④要坚定目标，增强生命韧性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 38 3.[2024福建26（1）]判断说理 学校开展安全教育系列活动。在应急疏散演练活动中，同学们严格按 照学校要求从教室撤离到操场；在安全知识竞赛活动中，小福发现同桌为 准备参赛上网搜集了大量资料，不禁感慨道：“网络信息真是好，无须分 辨就能用”。 同学们的行为。 ( ) 理由：_____________________________________________________ ______________________________ √ 同学们遵守学校纪律，参加应急疏散演练活动，有助于掌握基本自救自护方法，守护生命。 39 4.判断说理 （1）[2023福建26（2）]有人从小福的经历中得出结论：“经历挫折就能 成功。” ( ) 理由：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________ × 经历挫折不一定能成功。如果能正确对待挫折，及时调整自己，就有可能成功；如果一味沉浸在挫折带来的负面情绪中，就容易消沉，难以成功。 40 （2）[2019福建27（1）]小福同学学习刻苦，经常利用眼保健操时间做作业。 ( ) 理由：_____________________________________________________ __________________ × 小福同学刻苦学习值得肯定，但他没有遵守学校纪律，忽视了对眼睛的爱护。 41 5.[2021福建29（2）]阅读材料，回答问题。 结合材料，运用生命的有关知识，分析毛相林是如何 让生命从平凡中闪耀出伟大。（6分） 【答案】毛相林用坚持、责任、勤劳、智慧、信念， 书写了自己的生命价值；带领村民凿出“天路”、脱贫 致富，创造了不平凡的社会价值；将自己的生命和他 请完成分层作业本67~68页习题 人的、集体的、国家的命运联系在一起，提升了生命的质量，活出了生命 的精彩。（6分） 42 $$