单元一 个人成长-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 第一部分 教材知识结构化梳理 主题四 生命与健康教育 单元一 个人成长（七上、下） 2 个人成长 梦想 学习 自己 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 努力是梦想和现实之间的桥梁 意义 学习让我们能够生存，能够拥有更充实的生活 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 方法 发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式 学无定法，学贵有法 学习没有终点，我们终生都要学习 认识自己 重要性：可以促进自我发展，可以促进与他人的交往 途径：自我评价和他人评价 做更好的自己 接纳与欣赏自己 扬长避短，主动改正缺点 不断激发自己的潜能 为他人、为社会带来福祉 思维导图 成长的节拍（七上） 做情绪情感的主人（七下） 3 思维导图 情绪 正确表达 情感 作用 类型：基础性与高级；正面与负面；混杂体验 情绪具有感染性 用合理的方式在合适的场合表达情绪 合理调控：改变认知评价、转移注意力 合理宣泄、放松训练 人最基本的精神需求 反映态度、观念，影响判断和选择 影响想象力、创造力 获得美好情感：阅读；与人交往；参与有意义的社会活动 传递情感正能量 用热情和行动来影响环境；与他人情感交流 不断创造美好的情感体验 个人成长 成长的节拍（七上） 做情绪情感的主人（七下） 类型：基本情绪；复杂情绪 作用：影响我们的观念和行动 4 核心观点填空 （1）梦想 学习 认识自己 1.少年的梦想与个人的__________紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与 ________密不可分。 2.______是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要______，需要______，需 要掌握科学的方法。（做法） 3.学习点亮心中的明灯，激发____________，为幸福生活奠基。 人生目标 中国梦 努力 立志 坚持 前进的动力 5 4.学习中__________，要学会享受学习。 5.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的__________、善 于运用不同的__________。 6.我们可以通过__________和__________来客观地认识自己。 7.做更好的自己，需要__________，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。 有苦有乐 学习方法 学习方式 自我评价 他人评价 扬长避短 6 （2）情绪 情感 1.情绪影响着我们的____________。 2.人与人之间的情绪会__________，情绪的表达关乎身心健康和人际交往。 3.我们要了解自己的情绪，接受它们，学会以____________表达出来。 4.调节情绪的方法：____________________________________________等。 观念和行动 相互感染 恰当的方式 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练 7 5.我们要学会__________，做情绪的主人。 6.美好情感表达着我们的愿望，促进我们的__________。（重要性） 7.我们可以通过________________、参与有意义的社会活动等方式获得美 好情感。 调节情绪 精神发展 阅读、与人交往 8 依标据本 讲考点 考点1 少年有梦（6年2考） 【材料关键词】理想、志向、信念、梦想、目标、青少年追梦等 教学要求：少年的梦想。（理解） 1. 什么是梦想？ 梦想是对未来美好生活的愿望。 9 2.青少年为什么要有梦想?（梦想的重要性/作用） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 （3）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。 3. 少年的梦想有什么特点？ （1）是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （2）与个人的人生目标紧密相连。 （3）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 10 4. 如何实现梦想？（怎样让梦想变为现实？）［2023.28（2）］ （1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 （2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、掌握正 确的方法。 11 教学要求：努力就有希望。（探究） 5.正确认识努力 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气， 是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 12 6. 怎样为实现梦想而努力?（2024.6） （1）努力，需要立志。①志向是人生的航标；②青少年要从小学习立志， 早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联 系在一起。 （2）努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。 （3）努力，需要掌握科学的方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间； ②劳逸结合，学会科学用脑；③循序渐进；④学思并进；⑤珍视团队合作。 13 【关联考点】九上第八课 中国人 中国梦 【思维整理】 14 古诗文解读 名言古语 学科解读 *志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志 之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。 *孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 实现梦想要志存高远 *路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。 释义：路途漫长遥远，只要心志所向，即使距离遥 远，也不要阻挡。 树立远大理想、坚持 不懈 15 名言古语 学科解读 *功崇惟志，业广惟勤。 释义：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完 成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。 实现梦想需要立志和 勤奋 *志不立，天下无可成之事。 实现梦想需要立志 *千里之行，始于足下。 实现梦想要注重积累 *路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 梦想的实现需要努 力、付诸行动 *不积跬步，无以至千里。 努力需要坚持 16 考点2 学会学习（6年3考） 【材料关键词】世界读书日、教育“双减”、研学、全民阅读大会、全民终 身学习周等 教学要求：正确认识学习。（理解） 1.正确认识学习 （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。包括如何获取知识、培养能力 以及学习如何做人。 （2）学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们要终生学习。 17 教学要求：学习的意义。（综合） 2. 我们为什么要学习？（学习的意义） （1）学习让我们能够生存和拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （3）学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 18 教学要求：学习有苦也有乐。☆（理解） 学习是一个苦乐交织的过程。 3.学习中的乐与苦的表现 （1）学习中的乐：①对某方面的知识有强烈兴趣；②自己解决某个问题； ③学习中找到志趣相投的同伴；④发现自己的潜能等。 （2）学习中的苦：①需要集中注意力、耗费精力；②遇到困难和阻挠时 需要调节不良情绪等。 19 4.如何正确看待学习的苦与乐？ 学习中有快乐，也有辛苦。 （1）学习中的辛苦，需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，能让我们体验到学 习的美好。 20 【漫画解读】 解读：学习中的竞争与合作。 21 5. 怎样学会学习？（学习的“秘籍”/要求） （1）发现并保持对学习的兴趣。 （2）掌握科学的学习方法。（如掌握学习策略、合理安排学习时间、养 成良好的学习习惯等） （3）善于运用不同的学习方式。（如合作学习法、探究学习法、自主学 习法等） 教学要求：学会学习。（应用）［2023.6；2020.27（1）；2019.11］ 22 关于学习的典故： 悬梁刺股、韦编三绝、闻鸡起舞、囊萤映雪、凿壁偷光、牛角挂书 【拓展设问】 读书（阅读）的意义 （1）对个人：①有利于增长见识，开阔视野；②陶冶情操，培养高雅的 生活情趣；③丰富自身的精神文化生活；④提高自身的科学文化素质。 （2）对社会：①有利于营造全民学习的良好社会氛围，建设学习型社会； ②有利于传承中华优秀传统文化，促进精神文明建设。 23 古诗文解读 名言古语 学科解读 *知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 发现并保持对学习的兴趣 *工欲善其事，必先利其器。 *学习有法，学无定法，贵在得法。 *温故而知新，可以为师矣。 *博学而笃志，切问而近思。 学习要注重方法 *独学而无友，则孤陋而寡闻。 合作学习 24 名言古语 学科解读 *学如逆水行舟，不进则退；心似平原走 马，易放难追。 学习要不断进取、不断努力 *学而不思则罔，思而不学则殆。 学思并进 *玉不琢，不成器；人不学，不知义。 努力学习，充实自我 25 名言古语 学科解读 *读万卷书，行万里路。 *纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 *千里之行，始于足下。 *耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 *道不可坐论，德不能空谈。 知行合一，勇于实践 *书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 *黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 *三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 学会学习 26 考点3 认识自己（6年4考） 教学要求：认识自己。（理解） 1. 为什么要正确认识自己？ （1）可以促进自我发展。（2）可以促进与他人的交往。 27 2.认识自己包括哪些方面？（2020.6） 从多个方面认识自己（内容）：生理、心理、社会等方面。 （1）生理：从身体特征和生理状况来认识自己。（如身材、相貌、体能、 性别等） （2）心理：从个性心理特征来认识自己。（如性格、气质等） （3）社会：从在群体中的关系来认识自己。（如自己在家庭或班级中的 角色等） 28 3. 认识自己的途径和方法：自我评价；他人评价。（2022.6；2021.6； 2019.9） 自我 评价 （1）意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度； ②能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2）方法：自我观察和分析；与他人比较。 29 他人 评价 （1）意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认 识。 （2）正确对待：①要重视他人的态度与评价；②要客观冷静分 析，既不能盲从，也不能忽视；③用理性的心态面对他人的评 价。 （3）方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 30 教学要求：做更好的自己。（探究） 【关联考点】七下第一课 开发创造潜力 4.怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法） （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美；②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；③既接纳 自己的现在，也接纳自己的过去。 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 31 5.怎样学会欣赏自己？ （1）欣赏自己的独特和优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。 6. 如何做更好的自己？ （1）学会接纳和欣赏自己。（2）要扬长避短。（3）需要主动改正缺点。 （4）需要不断激发自己的潜能。（5）为他人、为社会带来福祉。 32 7.怎样激发自己的潜能? （1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 （2）广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 （3）积极合作，与他人共同完成任务。 33 古诗文解读 名言古语 学科解读 *知人者智，自知者明。 要正确认识自己 *以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知 兴替；以人为镜，可以明得失。 *观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则 过行不累乎身。 他人评价的重要性 34 名言古语 学科解读 *苟日新，日日新，又日新。 *士别三日，当刮目相看。 用发展的眼光认识自己 *吾日三省吾身。 通过自我评价认识自己 *金无足赤，人无完人。 接纳自己的不完美 35 名言古语 学科解读 *梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 *役其所长，则事无废功；避其所短，则世无 弃材矣。 释义：使用人的长处，做事就没有不成功的； 避开人的短处，世上就没有可废弃的人才。 欣赏自己的优点 36 考点4 情绪（6年4考） 【材料关键词】心情沉闷、沮丧、易怒、“路怒症”“踢猫效应”“超限效应”等 教学要求：情绪的类型、影响因素及作用。（理解） 1.情绪的类型、影响因素 类型 （1）基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 （2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 影响因 素 （1）个人的生理周期、对某件事情的预期等。（个人因素） （2）周围的舆论氛围、自然环境等。（外界因素） 37 2. 情绪的作用 （1）情绪影响着我们的观念和行动。 （2）能激励我们克服困难、努力向上。（积极作用） （3）能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极作用） 38 教学要求：认识青春期的情绪。☆（识记） 3.青春期的情绪特点和产生原因 （1）特点：①反应强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤表现性。 （2）产生原因：进入青春期，我们的情绪体验和情绪表现发生着变化， 表现出青春期的情绪特点。 4.如何正确对待青春期的情绪？ （1）激发正面的情绪感受。（2）学习积极面对负面情绪。 39 教学要求：学会管理情绪。（应用）（2023.7） 5. 为什么要学会以恰当的方式表达情绪？ （1）人与人之间的情绪会相互感染。（2024.7） （2）情绪的表达关乎自己的身心健康和人际交往。 （3）在人际交往中，需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的 方式表达出来。 40 6. 为什么要学会合理调节情绪？（调节情绪的意义） （1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更加美好。 （2）适度的负面情绪，帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪 状态，则可能危害我们的身心健康。 （3）学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 41 7. 调节情绪的常见方法［2021.9；2022.28（2）］ 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 方法 使用场景 举例 改变认知评价 换个角度思考问题 积极的心理暗示、对自己说 鼓励的话等 转移注意 把注意力从不良情绪转移 到其他事物或活动上去 如唱歌、散步、运动、听 歌、画画等 42 方法 使用场景 举例 合理宣泄 遇到负面情绪时痛痛快快 地表达出来 在适当的场合大哭一场、大 喊、运动、找朋友倾诉等 放松训练 主要指消除紧张 如深呼吸、想象美好的事 物、静坐等 43 【漫画解读】 解读：调控情绪，做情绪的主人。 44 古诗文解读 名言古语 学科解读 *喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、 思伤脾。 正确对待各种情绪感受，保持积 极的心态 *怒中之言，必有泄漏。 学会调节情绪、消极情绪的影响 45 名言古语 学科解读 *春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 *两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 愉悦的心情或保持积极乐观的 心态 *人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 *感时花溅泪，恨别鸟惊心。 低落的情绪 *不以物喜，不以己悲。 学会合理调节情绪 46 考点5 情感（6年2考） 教学要求：了解丰富的情感。（识记） 1.情感的种类（情感的复杂性主要表现） ①基础性情感：如安全感；②高级情感：如道德感；③正面的体验：如爱 的情感； ④负面的体验：如恐惧感；⑤两方面混杂的体验：如敬畏感。 47 2.情感与情绪的关系 （1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，形 成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 48 教学要求：情感的作用。☆（应用） 3.情感的作用有哪些？（2021.11；2020.11） （1）情感是人最基本的精神需求。 （2）情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择， 促使我们作出行动。 （3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感不断积累、发展，是我们生命成长的体现。 49 教学要求：体味美好情感。☆（识记） 4.美好情感的价值和获得方式 价值 ①让我们身心愉悦，表达着我们的愿望；②促进我们的精神发 展，让生命更有力量，让世界更美好。 获得方式 阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。（如走进博物馆 或大自然、欣赏艺术作品、完成一项自己喜欢的活动、帮助他 人等） 5.负面情感的表现： 羞耻感、焦虑感和挫败感等。 50 6.体验负面情感对我们成长的意义及对待负面情感的做法 （1）意义：体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得 更加饱满丰盈。 （2）做法：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力， 从中获得美好的情感体验，不断成长。 51 教学要求：传递情感正能量。（应用） 7. 传递情感正能量的意义（为什么要传递情感正能量？） （1）情感需要表达、回应，需要共鸣。 （2）在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 8. 传递情感正能量的途径（如何传递情感正能量？） （1）用自己的热情和行动来影响环境。 （2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。 （3）学会关心他人，在生活中不断创造美好的情感体验。 52 古诗文解读 名言古语 学科解读 *长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 忧国忧民的爱国主义情怀 *先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 忧国忧民，先人后己的高尚品格 *黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 赤诚的爱国热情 *人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 舍生取义的民族气节 53 易错知识辨析 易错判断 （1）梦想与学习 ①梦想总是高于现实，无法实现。 ( ) 改正：______________________ × 梦想可以通过努力实现 ②编织人生梦想是青少年时期的唯一生命主题。 ( ) 改正：______ × 重要 54 ③学习中只有辛苦，没有快乐。/学习中的苦恼大于快乐。 ( ) 改正：__________________________ × 学习是一个苦乐交织的过程 ④学霸的学习方法就是最好的学习方法。 ( ) 改正：______________________________________ × 适合自己的学习方法才是最好的学习方法 ⑤学习压力抑制学习兴趣。 ( ) 改正：________________________________________ × 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能 55 ⑥要想取得好成绩，只要勤奋就够了；学习没有规律可循。 ( ) 改正：________________________________________________ × 取得好成绩离不开勤奋，还需要掌握科学的学习方法 ⑦读书都在校园，知识皆在书中。 ( ) 改正：____________________________________________ × 学习不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习 56 （2）认识自己 ①要学会接纳和欣赏自己，不必重视他人评价。 ( ) 改正：______________ × 客观理性对待 ②做更好的自己要完全听取和接受他人对自己的评价。 ( ) 改正：__________________________________________ × 以客观冷静的心态面对，既不盲从，也不忽视 ③做更好的自己只能接纳自己的优点/忽视自己的缺点。 ( ) 改正：______________________________ × 要全面接纳自己，主动改正缺点 57 （3）情绪 情感 ①人的情绪相对稳定。（2024福建7③） ( ) 改正：____________________________________ × 是不稳定的，会随着情境的改变而变化 ②情绪受单方面因素影响。 ( ) 改正：______________________________ × 多方面（内部因素、外部因素） ③将不良情绪藏在心里可以提升情绪价值/要学会压抑自己的情绪。 ( ) 改正：______________________ × 以恰当的方式表达情绪 58 ④表达情绪是自己的事，可以随意表达，尽情宣泄不良情绪。 ( ) 改正：______________________________________________ × 在适合的场合，进行合理宣泄，要考虑他人的感受 ⑤情感是短暂的且会随情境变化。（2021福建11③） ( ) 改正：____________________________ × 情绪是短暂的，情感相对稳定 ⑥爱国主义表达出的情感属于基础性情感。 ( ) 改正：__________ × 高级情感 59 判断说理 （1）梦想和现实有一定的距离，我们无法实现梦想。 ( ) 理由： ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ × （2）负面情感对我们的成长没有意义。 ( ) 理由： ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ × 梦想源于现实、高于现实，要把梦想变成现实，需要付出 努力。努力，是梦想与现实之间的桥梁。我们要坚持不懈地追梦、圆梦， 才能改变生活、改变自己。 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变 得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 60 单元课堂练 考点1 梦想 1.[2024福建6]“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人 生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这 首诗蕴含的道理最吻合的是( ) A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 √ 61 考点2 学会学习 2.[2023福建6]教育部等部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》， 要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大 复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的是( ) A. 学而不厌，诲人不倦 B. 不学礼，无以立 C. 天下兴亡，匹夫有责 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 √ 62 3.[2019福建11]“学习有法，学无定法，贵在得法”。这说明( ) ①学习方法应该因人而异 ②学习是没有规律可循的 ③学习要选择最适合自己的方法 ④学习方法要与兴趣爱好相结合 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 63 4.[2020福建27（1）]判断说理 抗击新冠疫情期间，下图中这位同学的行为。 ( ) 理由：_____________________________________________________ __________ √ 这位同学热爱学习，善于利用时间自觉学习；阅读好书，养护精神。 64 考点3 认识自己 5.[2022福建6]小闽：你做事果断，但有些马虎，若能细心点就更好啦。 小福：你说得有理，我会慢慢改进的。 上述对话给我们的启示是( ) ①勇于自我批评 ②重视他人评价 ③做更好的自己 ④懂得欣赏自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 65 6.[2021福建6]小斌：班上其他人的球技都不如我，球队队长非我莫属! 班长：小福的球技不比你差，且组织能力强，大家都推选他当队长。 小斌：这样呀? 以上对话启示我们要( ) A. 正确认识自己 B. 做一个有自信的人 C. 广交各类朋友 D. 合理安排活动时间 √ 66 7.[2020福建6]下图的寓意告诉我们( ) A. 要追求自我满足 B. 要敢于征服自然 C. 要正确认识自己 D. 要提高生存技能 √ 67 考点4 情绪 8.[2024福建7]当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时， 我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时， 我感到愉悦……这表明( ) ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 68 9.[2023福建7]下图是学校“心理信箱”收到的一封来信（节选）。对此，下 列回复合适的是( ) ①调整心态，相信自己一定能行 ②高度重视，宣讲活动关系到班级荣誉 ③寻求帮助，让其他同学替你参赛 ④正视压力，适度紧张会让你发挥更好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 69 10.[2021福建9]在市青少年创新大赛中，小福对自己抱有希望，但因发挥 失常，他很失落。对此，下列建议最恰当的有( ) ①学会放弃，专攻学习 ②顺其自然，不应该好高骛远 ③调节情绪，继续努力 ④不畏挫折，对自己要有信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 70 考点5 情感 11.[2021福建11]小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动， 被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建 设者和接班人。材料说明( ) ①情感表达的方式是多种多样的 ②情感会影响人们的判断和选择 ③情感是短暂的且会随情境变化 ④情感可通过有意义的活动获得 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 71 12.[2020福建11]2019年，中国女排以十一战全胜的成绩卫冕女排世界杯 冠军。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升 国旗、奏国歌”!女排姑娘的这种情感( ) ①驱使她们勤学苦练，顽强拼搏 ②隐藏于她们心灵深处，是与生俱来的 ③促使她们凝聚力量，奋发向上 ④直接转化为比赛技能，帮助她们取胜 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 72 13.[2022福建28（2）]阅读材料，回答问题。 “一米线”是社会生活中的一道风景线。 镜头 在“一米线”外排队等候的人，有的容易产生焦躁情绪。 如何让“一米线”外排队等候的人减少焦躁情绪的产生？（4分） 【答案】①帮助人们转移注意力，如提供报刊、茶水等人性化服务；②排 队的人可以通过放松活动等方式自我调节情绪。（4分） 请完成分层作业本62~63页习题 73 $$