单元五 走进法治天地-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 第一部分 教材知识结构化梳理 主题二 法治教育 单元五 走进法治天地（七下） 2 思维导图 走进法治天地 法律 特征 由国家制定或认可 （国家创制法律的两种基本形式) 由国家强制力保证实施（最主要的特征) 对全体社会成员具有普遍约束力 科学执法 严格执法 公正司法 全民守法 作用 规范作用：规范着全体社会成员的行为；规定权利与义务 保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益 3 思维导图 走进法治天地 特殊 保护 原因 国家 自身：未成年人身心发育不成熟，自我保护、辨别是非和自我控制能力不强 未成年人的生存和发展事关人类的未来 人类文明和社会进步的应有之义 六道 防线 家庭保护（基础、第一阵地） 学校保护（重要作用） 社会保护（必不可少的组成部分） 网络保护（线上线下全方位保护） 政府保护（主体责任） 司法保护（重要保障） 相关法律 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、未成年人网络保护条例等 其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法等 4 思维导图 走进法治天地 与法 同行 树立法治意识 发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律 参与和推动法治中国建设 学会依法办事 遵守各种法律、法规 养成尊法学法守法用法的习惯 提高道德水平，增强尊法手法的意识和自觉性 5 核心观点填空 1.法律的特征：由________________，由____________保证实施，对全体 社会成员具有____________。 2.公民在法律面前__________，任何人都没有超越法律的特权。 3.法律规范____________________，保护我们的生活，为我们的成长和发 展创造安全、健康、有序的社会环境。 国家制定或认可 国家强制力 普遍约束力 一律平等 全体社会成员的行为 6 4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的 __________。（作用） 5.____________________________________________________________， 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 6.我国保护未成年人的专门法律：_____________________________________。 7.树立__________，是青少年健康成长的基本要求。 合法权益 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 法治意识 7 依标据本 讲考点 考点1 法律的特征与作用（6年2考） 【材料关键词】法律法规的出台、违法案件的审判、红色通缉令、贪污腐 败、明星违法等 教学要求：生活与法律息息相关。☆（理解） 1.法律与生活的关系（为什么说生活与法律息息相关？） （1）法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 （2）法律嵌入社会生活的方方面面。 （3）法律与我们相伴一生。每个人享有各项权利，同时须履行各项义务。 8 教学要求：法治及其意义。（理解） 2.什么是法治？ 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求 任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 3. 法治的重要性（为什么要走法治道路？） （1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 （2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路。 9 教学要求：法律及其特征。（识记） 4.法律的含义（本质） 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 【知识点拨】 国家强制力主要包括： 军队、警察、法庭、监狱等。 10 5. 法律的特征（法律与其他行为规范的区别） （1）由国家制定或认可的。（是国家创制法律的两种基本形式） （2022.12①） （2）由国家强制力保证实施的。（法律区别于道德等行为规范的最主要 特征） （3）对全体社会成员具有普遍约束力。 【知识拓展】 我国法律的制定程序 法律议案的提出→法律议案的审议→法律议案的表决通过→法律的公布 11 6.如何理解“法律面前人人平等”？（“法律对全体社会成员具有普遍约束力” 的表现） （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担 相应的法律责任。 12 教学要求：法律的作用。（理解） 7.法律的作用［2021.30（1）］ （1）规范作用：①法律规定我们享有的权利和履行的义务，规范全体社 会成员的行为；②法律为评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育 人向善。 （2）保护作用：①法律保护我们的生活,为我们的成长和发展创造了安全、 健康、有序的社会环境；②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善， 伸张正义，维护我们的合法权益，让生活更加美好。 13 法律与道德的区别与联系 项目 法律 道德 区别 产生方式 由国家制定或认可 自然形成，约定俗成 实施手段 由国家强制力 （军队、警察、法庭、 监狱等）保证实施 依靠社会舆论、信念、 习俗和教育等力量保证 实施 适用范围和 对象 对全体社会成员具有普 遍约束力 约束的领域比法律更为 广泛 14 项目 法律 道德 联系 道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务，同时也是道德的要 求。人们道德水平的提高，有利于增强尊法学法守法用法的意识 和自觉性，有利于促进法治文化环境的形成。法律是成文的道 德，道德是内心的法律 15 【关联考点】九上第四课 法治与德治的关系 古诗文解读 名言古语 学科解读 *木受绳则直，人学法则慎。 *立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。 *法者，天下之准绳也。/没有规矩，不成方圆。 法律的作用、 依法治国 16 考点2 特殊保护（6年4考） 【材料关键词】青少年、留守儿童、“护苗”行动、近视、肥胖、网瘾等 教学要求：未成年人需要特殊保护。（论证）（2022.5③） 1.未成年人的定义： 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 17 2. 对未成年人给予特殊保护的原因（未成年人为什么需要特殊保护？） （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和 自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（必要性） （2）①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱 和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是人类文明 和社会进步的应有之义。（重要性） 18 教学要求：我国法律对未成年人的特殊保护。（理解）（2024.3） 3.我国保护未成年人的法律 （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法等。 【易错点拨】 给予未成年人特殊保护,体现了法律平等中的不同情况差别对待。 19 4.保护未成年人合法权益的六道防线 共同作用：保护未成年人，是全社会的共同责任。家庭保护、学校保护、 社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成 年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好 风尚。 ［2022.12④；2020.13：2019.29（1）］ 20 分类 主体 地位 具体表现 家庭 保护 父母、其他监 护人和共同生 活的其他成年 家庭成员 是未成年人保 护的基础 （家庭是第一 阵地） ①亲子活动；②带生病子女就 医；③保证子女按时入学；④对 犯错子女进行教育；⑤父母以良 好品行影响孩子等 21 分类 主体 地位 具体表现 学校 保护 学校、幼儿园和其 他教育机构 起着重 要作用 ①学校举办安全教育活动；②加强 校园安全设施建设；③开展防火防 震防灾安全演练；④定期对学校进 行消毒；⑤错时错峰上下学等 社会 保护 国家、人民团体、 企业事业单位、社 会组织以及其他组 织和个人 必不可 少的组 成部分 ①博物馆、文化馆免费对未成年人 开放；②社会机构举办安全教育日 活动、法治进校园活动、“护苗” 活动 22 分类 主体 地位 具体表现 网络 保护 国家、社会、学校和家庭（辨识关键词：网络） 线上线下全方位 保护 ①开展“网络环境整治”专项 行动； ②网络产品和服务提供者开发“未 成年人模式” 政府 保护 各级人民政府及其有关部门（辨识关键词：政府） 承担着主体责任 各级政府、教育部、网信办、全国 妇联等对未成年人的各项权益进行 保护。 23 分类 主体 地位 具体表现 司法 保护 国家司法机关 （公安机关、人民检 察院、人民法院以及 司法行政部门） 维护未成 年人合法 权益的重 要保障 ①未成年人案件不公开审理；② 封存未成年人犯罪记录档案；③ 不得将未成年人纳入失信被执行 人名单等 24 【易错点拨】 ①家庭保护、学校保护、司法保护和政府保护一般看主体； ②网络保护一般看是否和网络有关，社会保护最好用排除法。 5.如何行使宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利？ （1）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 （2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 25 【拓展设问】 保护未成年人健康成长，各方应该怎么做？ ①国家角度：坚持依法治国基本方略；完善相关法律法规，厉行法治；依 法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益； ②社会角度：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境； ③学校角度：加强学校保护，加强对学生的安全意识和法治意识教育，建 立和完善校园安全措施等； 26 ④家庭角度：加强家庭保护，监护人依法履行监护职责，以健康的思想、 良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人； ⑤未成年人（自身）角度：自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识； 正确行使自己的权利，自觉履行应尽的义务；增强自我保护的意识和能力， 掌握自救自护的方法。 27 考点3 法治意识 依法办事（6年3考） 【材料关键词】违反法律规定、校园欺凌、法律面前人人平等、家庭教育 促进法等 教学要求：树立法治意识。（理解）（2024.10③） 1.法治意识的含义 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 28 2.为什么要树立法治意识？（为什么说“国无法不治，民无法不立”） （1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又 是法治的受益者。 （2）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发 挥其应有的功能。 （3）对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家有重要意义。 （4）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 29 【知识拓展】 公民具有的法律意识： 法治意识、宪法意识、平等意识、公平意识、权利意识、义务观念、依法维权意识、民主意识等。 3. 青少年怎样树立法治意识？ （1）对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 （2）提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性。 （3）树立法治意识，依法办事，成为法治中国的参与者和推动者。 31 古诗文解读 名言古语 学科解读 *国无法不治，民无法不立。 树立法治意识 *法令行则国治，法令弛则国乱。 依法治国 *奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 *法令者，民之命也，为治之本也。 法治的重要性 32 教学要求：学会依法办事。（应用） 4.为什么要依法办事？（依法办事的重要性） （1）法律保障人们的幸福生活。 （2）法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 5. 依法办事的要求（怎样学会依法办事？）［2022.13；2019.29（2）］ （1）遵守各种法律、法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 （2）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 33 6.作为国家未来的建设者，青少年要为法治中国建设做出哪些努力？ （1）在学习法律方面：认真学习法律知识，增强法治意识。 （2）在遵守法律方面：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做； 依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人的权利，自觉履行应尽的义务。 （3）在依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自己的 合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。 34 【思维整理】 35 热点微解读 热点 未成年人网络保护 当前，互联网已全面融入人们的生活。据统计，截至2023年12月，我 国网民规模已达10.92亿，未成年网民规模近2亿。 材料一 我国多次对未成年人网络保 护通过立法加以制度性解决，为未成 年人撑起一片网络晴空，保护他们的 合法权益。 （1）阅读材料一，你能得出哪些结论？ 36 【答案】①我国重视未成年人健康成长，保护未成年人健康成长的法律逐 步完善；②未成年人的合法权益受法律特殊保护或法律给予未成年人特殊 关爱和保护。 37 （2）结合材料，运用所学知识，分析《未成年人网络保护条例》出台的 原因。 【答案】①网络是把双刃剑，未成年人在享用网络便利的同时，也会面临网络沉迷、网络欺凌等多重风险，影响他们的身心健康；②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；③《条例》出台有利于提高未成年人的网络素养；有利于为保护未成年人的合法网络权益提供法治保障；有利于为未成年人的健康成长营造清朗安全的网络空间；有利于加强对未成年人的网络保护，构筑线上线下保障未成年人健康成长的全方位防线。 38 材料二 2023年12月，中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互 联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据： 网络使用 网络素养 网络安全 ◇未成年网民经 常利用互联网进 行学习的比例达 到88.7%。 ◇72.0%的未成年网民认为 自己会注意识别网络诈 骗；64.9%的未成年网民认 为自己会避免在社交网站 发布个人信息。 ◇未成年网民遭遇的负面 信息中，渲染激化家庭、 师生矛盾和歪曲传统文化 或历史人物的内容比例为 27.0%和22.2%。 39 网络使用 网络素养 网络安全 ◇玩手机游戏的 未成年网民比例 达到62.8%；77.5 %的家长表示担心 孩子看短视频的 时间过长。 ◇掌握编程、写代码和制 作网页、APP等较高级别上 网技能的未成年网民比例 仅为10.8%和8.6%。 ◇78.9%的未成年网民知道 可以通过互联网对侵害自 身的不法行为进行权益维 护或举报。 40 （3）依据材料二的数据，请你对未成年网民上网情况做出总结。 【答案】①未成年人利用网络玩游戏的比例较大； ②大部分未成年人网络素养较高，但是具备较高级别上网技能的未成年人 比例较小； ③未成年人容易受网络不良信息的影响； ④大部分未成年人懂得依法维权。 41 （4）针对数据反映的问题，你能向未成年网民提出哪些合理化建议？ 【答案】①合理利用网络，学会“信息节食”；②提高媒介素养；③提高辨 别网络信息的能力；④遵守道德和法律，学会依法维权。 42 易错知识辨析 易错判断 ①法律是由人们的自觉遵守保证实施的。 ( ) 改正：____________ × 国家强制力 ②法律的权威只能靠警察维护。 ( ) 改正：____________________________________________ × 不仅要靠警察，还要靠其他国家机关和人民群众 ③学校保护是未成年人保护的基础。 ( ) 改正：__________ × 家庭保护 43 ④未成年人受到法律的特殊保护，因此未成年人不受法律约束。 ( ) 改正：__________________________________________ × 法律面前一律平等，未成年人同样受法律约束 ⑤未成年人身心发育不成熟，没有自我控制能力。 ( ) 改正：__________________ × 自我控制能力不强 ⑥家庭、学校、社会、司法各部门都履行保护未成年人的职责，就能保护 青少年健康成长。 ( ) 改正：______________________________________ × 还需要政府保护及未成年人学会自我保护 44 判断说理 未成年人受到法律的特殊保护，违背了“公民在法律面前一律平等”的原则。 ( ) 理由： ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ × 法律面前人人平等，未成年人由于身心发育尚不成熟，自 我保护能力较弱等原因，容易受到不法侵害，所以需要给予未成年人特殊 保护。未成年人受到法律的特殊保护是不同情况差别对待的体现，因此， 未成年人受到法律特殊保护，并不违背“公民在法律面前一律平等”的原 则。 45 单元课堂练 考点1 法律的特征与作用 1.[2022福建12] 从以上材料可以看出( ) ①法律是由国家制定或认可的 ②国家建立了完备的法律制度 ③未成年人自我约束意识增强 ④法律为未成年人健康成长护航 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 46 考点2 特殊保护 2.[2023福建8]在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演 练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是( ) ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人自我保护能力 ③丰富学校教师业余生活 ④增强未成年人安全防范意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 47 3.[2024福建3]如图中的两幅漫画共同反映的主旨是( ) A. 构建和谐的社会人际关系 B. 促进未成年人身心健康成长 C. 推动课后服务规范化发展 D. 加强对未成年人的网络保护 √ 48 4.[2020福建13]2019年10月26日，十三届全国人大常委会审议未成年人保 护法修订草案和预防未成年人犯罪法修订草案，关注未成年人家庭监护、 校园安全、人身权益受侵害等问题。此举的目的在于( ) ①提高未成年人的法律地位 ②保证未成年人免受外界伤害 ③加强对未成年人的特殊保护 ④促进未成年人的健康成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 49 考点3 法治意识 依法办事 5.[2024福建10]暑假期间，小闽一家外出旅游。出发前，妈妈到派出所更 换即将过期的身份证；行车途中，爸爸主动礼让行人；景区内，小闽劝阻 弟弟不要乱涂乱刻。据此，下列判断正确的是( ) ①妈妈能够自觉地履行义务 ②爸爸维护了他人的人格尊严 ③小闽具有较强的法律意识 ④弟弟的行为受到法律的保护 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 50 6.[2022福建13]福建某地检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治 副校长的“法治小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举 措有利于( ) ①引导学生学法知法守法 ②鼓励学生参与法治实践 ③提高青少年的执法能力 ④加强青少年的司法保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 51 7.[2019福建29]观察与探究（8分） （1）从法律角度为小福答疑解惑。（5分） 52 【答案】答案一：不可以。闯红灯是违法行为，但法律给予未成年人特殊 保护，公开照片会侵害未成年人的人格尊严权。（5分） 答案二：可以。闯红灯是违法行为，公开照片可以起到警示作用。但未成 年人受法律特殊保护，要维护未成年人的人格尊严权，公开照片前要对照 片进行处理，避免未成年人信息泄露。（5分） 答案三：视情况而定。法律给予未成年人特殊保护，维护未成年人的人格 尊严权，照片不宜公开。但是，闯红灯是违法行为，为起警示作用，在对 照片进行处理、避免未成年人信息泄露的情况下，可以公开。（5分）评 分说明：答出一种即可。 53 （2）为解决行人闯红灯问题提两条合理化建议。（3分） 【答案】示例：加大对闯红灯行为的执法力度，维护交通秩序；公民要增 强法律意识，自觉遵守交通法规。（3分） 请完成分层作业本48~50页习题 54 $$