江苏省扬州市高邮市2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末学业质量监测 七年极语文参考答案及评分标准 2025.0 一，积黑量用《26分》 7每空分) 二为 0好分)鱼里商见（每空1分 【评标准是说明】年空1分，储，国。西字，该句营无分。 家阅续完儿本阳同阅显的村程后。你会在在之间进行对比写十1分) (能请合阀速方法和回读习情终出间雅即可 巴1分)主要同超喜水漫画类书用的同学人放明题商于科智为和文学类(1分，面文学类书福的 爱好者登量妙是最少的。《1分)说清地三首间的关系即。 建议，我希即时学多何读文学类书。不仅可以你助我门提高速内成镇，西可以提开我们作为中华 民族传人的文学素界，爱上海书，爱上文学1(2分) 四分)示例，现认为这种僧法不取。（分）里然这里环境优类，确实值得打丰留影。但是在这 样时特浓厚的西下，更值我坐下家，直正地设入到坚 中去。(1分)如果只是一味 其中面浸在网请中吧。(1分) 二、阅读迎解(61分) (一)名篇名著阅读(14分) 是《分人B达项佰空最后变的是二郎神，而不他士地店，C项（金色花是以儿靠桃角。面不是 成人记角，（回忆我的母亲）一文中无说成之情.D项《中第三只小墙并不活成) 54分)花果山：五行山：火焰山：灵山。（每空1分 五生分》示例：蒂满等+力回进述八戒技收限的过程，第二十三包表现精八戏的资恋类色，部与 主无关，我建议餐绝与到黄风岭的黄风保先痒宽精，籽惠信摄在洞中，悟空、八减赶 住识只应战，虎先锋纸败遥，覆八戒一钉把打死。可见八戒的勇猛 美回唐静常准，静八成大战黄指怪不藏，后在直龙马的动说下，使激将法请得孙悟空出山，拿 下意造经，体观了八戒聪慧的特点。因此，这两耳要精读 【评分标准及说明】选择正确的阀读方法2分，结合丙套分析原因2分。 7,(4分)示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅先生得到了到日本留学的机会，为的是学会西方先进的医学 和技术，挽数他眼中水深火热的中四，但在经历置名信和观影事件后，他认识到教国教民需先牧思 想，于是载然决定弃医从文，希望通过文学来改造中国人的回民劣根性，鲁迅的爱国救围之情值得我 们学习. 示例二：（西游记》中，取经团队有多次面对因境与夹的经历，比如在五庄观，悟空和八戒因偷吃人 参果，导致师徒被因，后语空设法速说，请规音夏活了人参果树，才得以脱困、这展现了悟空的勇气 和机智，也启示我们遇到四境时，要沉着冷静，机智应对，尽可能用智慧解决问题。 第1页片4页 妇 【好分路准及说网】说清她围境以是如阿克国即野，器士对 容分)， 寒冷 团夏的翼衣清净的心情。(1分) 双关，年指天气的率4。(1分)又第m血己在弹夕闭前收。不能与家人 的陆装 停购运用了成可（想象）的下法，看似在可收乡的需入 是在表达自己在思金放乡及亲人，把B乡之情表远得更情微魔博。〔2分 三)文吉文同读(3分》 10.(4分)1急： 1儿.(2分)容英谓日/数枝非早也/不者枝则住 【评分标准及说期】年处1分，湘。多，错一处扣1分、 位4分四（分）用大每高施说，这纷的锅杨的白雪像什么1”（重点字间：”欣一 他(：分》齐己于是带着日己作的诗前去耳见他。（重点字通：“演~“为” 日信分)【甲】文中用“带盐空中”“椰累因风起”比喻，生动形象地指给了雪花纷粉扬扬、轻盈职 酒的美景，并发了对孩子们才毕的整类：(1分)【乙】文用“前村深常里”直接写出雪下得大，堆得 深，村托出天气率冷的环通，引出一枝梅花散燃线放的坚韧和美服，更表现“存天的早”，行发作者 的觉美之请，(2分) 【工士泰术年之】你谷住在衰州，齐己于是帝着自已创作的诗前去丹见他。诗件中有一首《平梅》万 道：“价村深雪，明花教枝开，”郑谷看了又看对他说：“数枝不能表现出子意来，不知用一枝 好”齐己惊哥不已，不由得提起三求长疏而甲纤。从此。文人间把郑谷看作齐己的“一字之师” (四)与景散文问读(14分) 14,(4分)()冒出一熊嫩绿的新苹部宿蓝葱：②生机勃勃：《)从容淡然：)白芒茫的花絮在寒风 中漫天飞再。（每空1分。共4分） 15(2分)示例一：我认为“迫不及行”要里读，这个形容词运用拟人手法，生动形象地与出芦菲的 生机勒轨，生命力旺盛： 示例二：我认为“司”受里读，这个动词形象地写出芦军生命力顽强： 示例三我认为“嫩绿的”要重读，这个形容词与出新芽的融色。形象地可出产第充端生机， (如果远择重实其他可，吉之有理即可) 16(4分)远用比喻和排比的修辞手法。将“微风下成片的麦声和油英花”比作“泛起被纹的碧 海”，生动形象地写出它们数量之多及被风吹沛时起伏的情景，流露出作者对这片景色的喜爱和费关 之情。三个短句形成排比，写出支亩、油菜花连成一片的气势之美，增器语势。 【评分标准及说明】手法和作用各2分。 17.(4分)①寄托了“我”对童年生活的怀念，文中说它是“我”儿时的幸福乐园：②寄托了“我” 对乡村故乡美景的喜爱和深切怀念，无论春夏秋冬，芦苇荡都是一道美邵的风景：③寄托了“我”对 芦苇芳的歌领和费关之情，文中“每当我遇到不顺或挫折时，它给子我勇气、坚韧、坦然和力量”， 以及“它给村庄百姓紧衍生思做出了不可磨灭的贡献”：④寄托了“段”对美好事物消失的感慨，文 中说“每每回忆起儿时绿草如苗、芦笔摇曳的美泗百卷，每每回想过去那些艰苦的岁月，心中不免有 些酸涩” 【评分标准及说明】一点1分，答出3点给4分。 (五)叙事散文阅读(4分) 品(4分)0平静：仙贾老师要“我”叫母亲去学校：惊讶：()贾老师送给母亲花和证书或费老 第2页共4页 师弹“我”修这。雪抄作文并投稿，《每空1分) 19(3分)运用动作福司1分，“找“穿”生动可出每索为法平校做会盖的过器，实出母童的重 视(《分)，“与忘了球去鞋账的花巴~生动表现了母表紧慢乱的心情(1分 20(3分)内容上将其他老师的做法与贾名师形成对比。实出指调州老师教有帽慧。对司于的爱 (2分)为下文“我”的特变偿铺垫，估构上引出下文可老师的特殊强法(1分)。 21(4分)本题分层赋分. ①选择寿视吾最高得2分，示例：寿镜普先生组是一个假方正，顺补，情学的老师，表面严因，对雪 遇的“仔战”提同整是柜绝，只要儿读书，对他的影响不大：面文中的贸老师不段翻答“我”母承南 瓜拼味道好报了。替我圆需。销除“我”的明维：压能均“我”错交上夫的文章仔细因烧。的“我” 投稿等对“我”的许多关心，并至特地将延书和花顺发给“我的母亲，感秋举功深打功我，给了 一我”巨大的婴响 ②法择正文容师最高得3分，老师讲课时入情入理抽朝通，带顿我沉浸在类的事受中，停婷收峰，充 满发面情怀，而文中现老师不仪遇过感人的朝读教我们学习，还回答“我”母亲南瓜讲味淇好级了， 卧我盟证初降“我”的植地：并能将一我”错交上去的文章仔维阅读，给“最”投损饰对“我“的 许多关心，其至待地将证书和花顶皮给“我”的母亲，这些举动深深打的我，给了“我”巨大的影 响 ③选择莎节文老何最高海4分。首先都类爱学生，莎莉文老师麻件海伦生活学习，圆老师带“致”整 改，营写文章并投稿：其次部教导有方，莎养文老师教导海伦在生活中学习可字，在手上写字，项老 师通过常人的侧这数我们学习。运能持“段”错交上去的文章仟细阅读，给“我”投璃：第三部期学 生”生重大粉安。生柯文老师的列米让海伦从黑暗走内元明，理老师将证书和花须发给“我”的同 示，特紧的有士改变了“我”的人生钱远，（站合具体事例写出测京即可，共小分） 三写作(60+3分) 23.()“内容”“语吉”“结构”评分表 类别 内翠 语司 结构 一类文 立意新领，选材精当， 能用哈当的兼现于法表达 结构完整。条理清聊， 5460分 迈枰性强，内容生动其 写作的多图，语言生动流 过进自然，详略得当。 体。 杨，没有明显病句。 二类文 立意较斯额，试材适 生动履畅，情有语病（明 站构较完整，条理清 48-53分 当， 观点正境，内客具 显的病向不多于2个)。 晰，弹略处理得当。 三类文 有较为明确的主题，立 基本通顺，有少量语病 结狗基本完整，条理较 42-47分 意一般，选材尚可，内 (明显的病甸不多于3清楚，样略处理较怡 容校具体，有可读处。 个) 当。 四类文 能看出立惑，选村一 语言不够通顺，语病较多 结拘盏本究整，条理不 3641分 ，内客不够具体。 (明是病句不多于4个)。 够清楚，详客处理大恰 当。 五类文 无中心，内宾每乱友空 结构不充整，条理不清 31一35分 两不随意，两奇多（阴足 楚，不会分投。 4句多子5个) 六类文 无中心，内票争乱发堂 文理不通，调不达多，背 没有语理，看不出信 同，不如所云。 ★不塔后通，科句多 构，看不出是一高文 30分以下 2)书写美视得体，3分：书写规范工整，2分，书写一花，能修辨认，1分，书写马虎潦草，难以辨 认，0分 上主语中心)基本明确（正确）、语言基本通顺，结的5本完整，即可以5分为切入分，闵卷时应 说明： 该根据具体作文合理把提，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。 二为的学生桥·对作文中能有以下某一个设者几个亮点的（立查深到有新意、材料别致、构思精 巧感情真动人、文采斐然，意象传种、文化内函丰富等，可在原等级上提高一至两个等级。 3表达方式色须符合所远文体的要求（如写剧本须合酬本要求），否则降低一个答级评分。 4每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下《含五类).错别字每3字扣1 分。重复不计，扣满2分为止：标点符号错误较多的，扣1一2分。 。作文如果被确认为超过1/2是抄表的，不超过6分。 1.作文阅卷老师要测览试君中的阅读村料，以静个别考生抄与阅读材料，如果抄写凤读材料达1/2以 注意： 2中考作文是水平性兼远拔性的考试作文，是切中生的件文，是在1小时左右的时间内写成的作文， 上幅，提字迹10分以下给分， 不能以报刊上发表的作品为评分标准，也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据，而应以《语文 课程标准》的写作要求作为评分的依据。2024~2025学年度第一学期期末学业质量监测试题 七年级语文 2025.01 说明： 1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第13）题，第4题)满分150分，考试时间150 分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位上。同时务 必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、学校填好。 3所有的试题都必须在专用的答题卡上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用 05毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。 一、积累运用(26分) 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加。 1.请阅读潇潇同学在活动中的发言稿，完成题目。(8分) 海内存知己，天涯若比邻，每当说起“朋友”时，我们内心shà（▲）时涌起一股暖流 高兴时，朋友可与你分享快乐；失落时，朋友能帮你排解忧郁.①朋友是快乐时光里的吉他 为你弹奏生活的愉悦；▲ ▲一。有了朋友，我们的心就有了右落，有了 依靠。与朋友携手前行，方能在茫然无措时遇见②▲的风景！③同学们，你希望拥有什 么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 (1)根据拼音写汉字并给加点字注音。(2分) shd时（▲） 着落（▲） (2)请运用比喻修辞手法在横线①句后仿写一句话表达你对朋友的理解。(2分) A (3)填入横线②处的成语最恰当的一项是（▲）(2分) A.花枝招展 B.美不胜收 C.咄咄逼人 D.亭亭玉立 ()横线③句中有个词语使用不正确，请指出并修改：“▲”应改为“▲”(2分) 2.在横线处填写恰当的古诗文名句，使句子完整。(8分) 山河，是自然的馈赠，更是文化的印记。“枯藤老树昏鸦，(1)▲”是马致远对天 涯漂泊的悲吟；“(2)▲，却话巴山夜雨时”是李商隐对团聚的渴望；“夜发清溪向三峡， (3)▲”是李白对友人的思念；“(4)▲，不舍昼夜”是孔子对时光流逝的感慨： “(5)▲一，▲”是《潼关》中谭洞同勇往直前的少年意气；“(6)△ ▲”是《十一月四日风雨大作》中陆游雨夜梦回的爱国激情。让我们在诗篇中汲取永 恒之力，共守美丽山河，续写精彩华章！ 3.班级开展“爱上读书”专题学习活动，请你参与完成以下任务。(10分) (1)任务一：潇潇认为“爱上读书”得有好的阅读方法和阅读习惯。请帮他补写两条调查问卷 的问题。(2分) 七年级语文第1页共6页 问卷主题 阅读方法和阅读习惯 ①阅读中，你会运用跳读与精读的方法吗？ ②阅读一本好书后，你会主动写读后感吗？ 问卷问题 3 ▲ ④ A (2)任务二：潇潇认为“书籍的类别”对是否“爱上读书”的 景影响较大，他在班级进行了数据调查（见右图）。请用简洁的 所缕学生存众问读的书培类渊 语言概括调查表所反映的主要问题并提一条建议。(4分) 主要问题： ▲ 70 60 我的建议： 0 (3)任务三：钱厦银杏书吧坐落于高邮经济开发区，是一家集 30 阅读、茶饮、咖啡屋、文创、展览等多功能于一体的网红稻 田书屋。可是，有些人常常不是去看书，而是摆拍打卡就走。 10 青就此现象谈谈你的认识。(4分) 文学 二、阅读理解(61分) (一)名篇名著阅读(14分) 4.下列有关文学作品内容及常识正确的一项是（▲）(2分) A.阅读文章要关注标题。《从百草园到三味书屋》标题点明所写的两个场所，展现了作者的 成长过程：《往事依依》标题告诉我们作者对所忆往事充满了怀念和思慕。 B.想象是神话、童话常用的手法。《小圣施威降大圣》中孙悟空先后依次变作禽鸟、游鱼、 二郎神的模样，最后变成土地庙被识破：《皇帝的新装》借助想象讲述了一个皇帝因受骗 上当而裸体游行的故事。 C.母爱是文学创作中永恒的主题。《金色花》以成人的视角表达对母亲的依恋；《回忆我的母 亲》在质朴平实的叙述中饱含着对母亲的怀念和愧疚之情。 D.动物是人类的好朋友。郑振铎《猫》中的三只小猫都是活泼有趣的，对于它们的亡失，“我” 都很难过：陈忠实《我的白鸽》中的两只小白鸽纯洁又美好，带给“我”宝贵的生命体验。 5.阅读《西游记》，潇潇发现孙悟空的成长之路，总免不了翻越“高山”。▲山是孙悟空 的诞生地，但他离开出海拜学艺：后因大闹天宫，被压▲山下，磨炼心性：取经过 程中，路阻▲_山，他想尽办法向铁扇公主借芭蕉扇：最终在▲山取得真经。(4分) 6阅读《西游记》，可以把精读和跳读结合起来。潇潇想要重读下面四个章回，对猪八戒勇猛、 聪慧的形象进行探究，请你帮他选择阅读内容和方法，并简述理由。(4分) 第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十回 黄风岭唐僧有难半山中入戒争先 第二十三回三藏不忘本四圣试禅心 第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪 ▲ 七年级语文第2页共6页 7.班级开展“困境与突围”专题阅读活动。请你围绕专题，从《朝花夕拾》《西游记》中任选 ,部，结合书中具体内容谈谈你的认识。(4分) (二)诗歌阅读(6分) 【甲】次北因山下 【乙】除夜作 王湾 高适 客路青山外，行舟绿水前。 旅馆寒灯独不眠， 潮平两岸阔，风正一帆悬， 客心何事转凄然？ 海日生残夜，江春入旧年。 故乡今夜思千里， 乡书何处达？归雁洛阳边。 霜鬓明朝又一年. 8说说【乙】诗首句“寒”字的表达效果。(2分) 9.两首诗最后两句，都抒发了游子思乡念亲之情，但表现手法各有千秋，请简要阐述。(4分) (三)文言文阅读(13分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪聚，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起，”公大笑乐。即公大兄无夹女，左将 军王凝之妻也。 (刘义庆《咏雪》)】 【乙】 郑谷在袁州，齐己因携所为诗往遇”焉。有《早梅诗》曰：“前村深雪里，昨夜数枝开.” 爸笑谓日数枝非早也不若一枝则佳，齐矍然，不觉兼三衣叩地膜拜。自是，士林以谷为齐一 字之师 (宋陶岳《一字之师》) 【注】①郑谷：唐朝诗人。②齐己：唐朝和尚，善诗.③谒：拜见.④矍然：惊讶的样子，⑤三衣：和 尚的大衣，上衣、内衣合称三衣 10.解释下列加点的词语。(4分) (1)俄而雪骤（▲） (2)差可拟（▲） (3)因风起（▲） (4)自是（▲） 11用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 谷笑谓曰数枝非早也不若一枝则佳 12.翻译句子。(4分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)齐己因携所为诗往谒焉。 13.【甲】【乙】两文记述的都是文人描写雪的故事，但文章写雪的手法和目的不同，请结合原 文，简要阐述。(3分) 七年级语文第3页共6页 (四)写景散文阅读(14分) 故乡的芦苇荡 张世群 ①我的故乡在祥符区东南方向的一个小村庄。村庄东面，有一座20世纪70年代初修建的 青砖白灰桥，桥下是与其同期修建完工的一条河，犹记得童年时，河堤处有一片宽大的芦苇荡， 那是我儿时的幸福乐园 ②芦苇在《诗经》里叫蓑葭。芦苇生命力顽强，只要有泥土与水滋润着，使能经春夏越秋 冬，成为一道美丽的风景， ③每年春意刚回大地，(A)芦苇根郎便迫不及待地冒出一簇簇啦绿的新芽.过不多久，芦 苇之问，满是青青的野草，许多叫不出名的野花竞相开放，使整个河滩犹如一床巨大的绿毯， 充满无限生机。清澈的河水在春风和朔霞的抚摸下，闪烁着粼粼波光。(B)小河西岸边，嫩绿 的麦苗、金黄色的油莱花，组成簇、排成行、连成片，微风吹拂，像泛起层层波纹的碧海。小 桥、小河、芦苇、麦田，连成一片，浑然一体，那么富有诗情画意。 ④暮春时节，小伙伴们头戴柳条编织的帽子，在依依柳丝问、青青小河边跑来跑去，做着 各种游戏，开心极了。低头观看小河里的芦苇，郁郁葱葱，一阵风儿吹过，清香扑面而来，苇 子刚冒尖时，抽出的芦苇心可当哨子吹，苇叶也可卷成哨子，把柳皮拧下也可当哨吹，苇哨、 柳哨、苇叶哨齐鸣，泰响了生动的乡村交响乐！ ⑤到了夏日，芦苇长到一人多高，生机勃勃，像一片绿色的海。风起的时候，芦苇随风起 伏，给人一种希望、美好和力量 ⑥炎炎夏日，芦苇荡是我们的避暑乐园。我们几个小伙伴在芦苇的庇护下，在水里胡乱扑 腾，水花四溅，惊飞芦苇丛里的野鸟，河面顿时变得热闹起来。此情此景，令人“沉醉不知归 路”，直到大人喊吃饭的声音传来，还觉得没有疯够、没有尽兴。 ⑦夜幕下，芦苇荡更是美妙迷人。苇叶倩影摇动、蛙鼓虫吟，萤火虫一闪一闪地飞舞，呈 现出另一番景象。 国金秋时节，芦花飞扬，且有从容淡然之美。一个秋日，我独自漫步在村庄小河畔的芦苇 荡中，感受着秋天特有的气息。放眼望去，芦花随着秋风飘荡，金灿灿的是夕阳，黄澄澄的是 芦叶，宛如一幅飘动的画卷，尽显诗意与灵动之美 ⑨初冬时节，芦苇荡萧瑟成一道苍凉的景致。白茫茫的花絮，在寒风的吹拂中漫天飞舞， 风情万千，加上河滩中白花花的大片盐碱地，泛出一层盐硝，风一吹，空中的芦絮、盐硝，不 约而同地交织在一起，很难分清哪是芦絮、哪是盐硝、哪是沙，大有冰天雪地、雪上加霜的情 调，更有一种令人敬畏的氛围。 ⑩芦苇极其普通，不像花卉那样娇艳，但我喜欢它。在我眼里，芦苇是温软而坚毅的，它 让我深深依偎和信赖。生活中，每当我遇到不顺或挫折时，就会想起村庄那些芦苇，它给予我 勇气、坚韧、坦然和力量 ①寒冬时节，生产队组织社员将芦苇收割后，挑选手艺人把优质的芦苇劈开编成凉席，或 编织成生活用品，拿到集市上卖，收入作为生产队里的“小金库”，用于添置农具，或用于急 需之处，在那个生产力水平极其低下的年代，芦苇为村庄百姓繁衍生息做出了不可磨灭的贡献. ②如今，故乡的那一大片湿地消失了，就连清澈的小河、美丽的小桥也已荡然无存。现在 每每回忆起儿时绿草如茵，芦苇摇曳的美丽画卷，每每回想过去那些艰苦的岁月，心中不免有 些酸涩。我深知，村庄的芦苇荡已成为我挥之不去的乡愁 (选自2024年8月5日《开封日报》，有删改) 七年级语文第4页共6页 14通读全文，梳理芦苇的特点。(4分) 季节 芦苇美态 芦苇特点 春 () A 生命力顽强 夏 芦花长到一人多高 (2) 秋 芦花飞扬，夕阳与芦叶宛如飘动的画卷 3) 冬 4) 萧瑟苍凉 15你认为朗读第③段画线的A句时哪个词要重读，说说理由。(2分) A 16请从修辞的角度，赏析第③段画线的B句。(4分) A 17.文章结尾说“村庄的芦苇荡已成为我挥之不去的乡愁”，结合文章说说你的理解。(4分) (五)叙事散文阅读(14分) 会行走的康乃馨 王秋珍 ①14岁那年，想辍学的我，硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校，我的班主任是语 文老师，姓贾。她喜欢自己朗读课文，有时读到感人处，就会唰别地流下泪来。我却平静地看 了看她，把头转向窗外. ②窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽，我相信 看起来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤。那悲伤也许像叶子上细密的纹路，每一个远观 的人，都无法发现。当心底的伤感一浪一浪涌起，我会将它胡乱地写在本子上。 ③周末回家，母亲看着我清爽的样子很是高兴，地把自己种的豌豆晒千后，炒得香喷喷的 把新鲜的嫩花生洗得白白的，加上茴香辣椒等佐料，煮得喷喷香；她还摘回一个老南瓜，一步 一步做出金灿灿的南瓜饼。“一到学校，就给班主任递去，叫老师趁早吃了”母亲一再嘱咐 好不容易到了学校，我看着这些东西犯了愁。丢了吧，对不起自己付出的力气：送老师吧，要 多难#就有多难堪，最终，我在寝室里吆喝了一嗓子， ④一个多月后，贾老师突然通知我叫母亲来学校，很多老师喜欢叫家长来学校，他们认为 家长的责任缺失，孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长，可见，她对我是多么无奈，母亲接 到我的传话，久久说不出话。彼时，她正在番薯田里，地的锄头没有停，却把好端端的希薯锄 破了一块又一块。风把她额前的头发吹得一团乱，也许她的心更加乱 ⑨母亲找出箱底一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴她 拎上一袋子洗好的番薯，和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候，贾老师在校门 口张望。母亲说着“麻烦老师”的话语，把番薯往老师怀里塞去。贾老师愉快地收下了，母亲 很激动，老师不嫌弃她的劳动果实，给了她很大的鼓舞。她突然问道：“上次我做的南瓜饼， 老师喜欢吃吗？” ⑥贾老师愣住了。我感觉天提早娟下来了.没想到，也就两秽钟的工夫，老师笑着说：“好 吃，很好吃！”老师领着母亲去了牧室，底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲扫 到讲台上，按她坐下。母亲紧张无措，双脚来回搓着，水泥地面上，出现了泥巴，一点，一国， 很扎眼 七年级语文第5页共6页 ⑦我正想夺门而走，却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证 ,把它们递到母亲手上，“谢谢你培养了这么优秀的女儿.她的作文获得了浙江省一等奖” 老师还说了什么，我都听不到了，我的眼前，全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨， ⑧回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容，她接受着一路的目 神采奕夹，仿佛地的女儿已经成了作家。这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家 又芬芳了一个多月。而我，长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中，沉浸在同学们 我膜拜的眼神中，沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。从此，我不再游戏生活递避学习。 ⑨很久以后，我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情日记，帮我修改后，又 字一字地卷抄了一遍，寄了出去。我的老师，用她细腻的爱，给了我自信的阳光，帮我走出 青春期的叛逆和迷惘。她像会行走的康乃馨，挥洒一地的芬芳。 (选自2024年第3期《思维与智慧》) 1}通读全文，完成表格。(4分) 事 件 “我”的情感 贾老师读到感人处会流泪 (1) A 2) ▲ 无奈 贾老师说南瓜饼很好吃 (3) ▲ ) ▲ 感动 19赏析第⑤段画线句。(3分) 24第④段画线句子有什么作用？(3分) A 2中外文学作品中的老师形象令人印象深刻。你认为下列老师中哪一位与文中的贾老师形象 最接近？结合文章内容，简要阐明理由。(4分) A寿镜吾(《从百草园到三味书屋》) B.国文教师(《往事依依》) C.莎莉文(《再塑生命的人》) 三 写作(60+3分) 22,亲爱的同学：2025新年元旦已至，七年级组织新年茶话会，邀请你说说2024年最难忘的 经历。你将从2024时光相册中选择哪个难忘的瞬间，来分享自己独特的2024年呢？ 请以“难忘的瞬间”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：(1)以自己的生活经历为素材，不少于500字；(2)思路清晰，中心突出，感情真挚， 不得抄袭：(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名：(4)书写3分，请认真书写。 七年级语文第6页共6页