贵州省六盘水市盘州市2024-2025学年六年级上学期期末语文试卷

六年级语文评分标准与参考答案 一、积累与运用（35 分） 1.一类：（5分）竖向书写古诗，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下 角。每行诗句都居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距适当、匀称；书写规范、 整洁，行款整齐、布局合理，力求美观；无错字。 二类：（4—2 分）竖向书写古诗，从上到下，逐列排开。每行诗句都居中写， 上下、左右文字基本对齐，字距、行距基本适当、匀称；书写基本规范、整洁，行 款整齐、布局合理；无错字；出现 2 个错别字扣 0.5 分，以此类推，扣完为止（标 点符号包含在内）。 三类：（1—0分）没有竖向书写；书写潦草基本无法辨识；出现 2个错别字扣 0.5分，以此类推，扣完为止（标点符号包含在内）。 2.（1）每字 0.5分，共 5分。 点缀 增长 基础 束缚 谱写 （2）共 2分。 D （3）共 2分。 A 3.共 2分。 B 4.共 2分。 C 5.共 2分。 B 6.共 2分。 D 7.补充词语，每字 0.5分，写词语每空 1分，共 6分。 和蔼 正 圆 涌 湃 沸腾 字正腔圆 热血沸腾 8.每空 1分，共 3分。 白雨跳珠乱入船 一水护田将绿绕 千里莺啼绿映红 9.每空 1分，共 2分。 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 10.共 2分，符合题意均可得分。 例：他捧着书，眼睛紧紧盯着每一个字，连旁边的小伙伴叫他，他都充耳不闻。 二、梳理与探究（5 分） 11.每空 1分，共 5分。 （1）阿廖沙 （2）②外祖父 （A） ③（C） ④小茨冈 三、阅读与鉴赏（30 分） 12.每空 1分，共 2分。符合题意，言之有理均可得分。 （1）贫困、贫困 （2）年幼的时候 13.共 2分。 C 14.共 2分，多选少选均不得分。 B D 15.共 2分。符合题意，言之有理均可得分。 录毕，走送之，不敢稍逾越。 或 总是能按约定时间还书。 16.每空 1分，共 2分。 一 二 17.每空 1分，共 4分。 20:45 21:00 鲁迅纪念馆 三味书屋 18.写出景点得 1分，写出 1条理由得 1分，共 3分，符合题意，言之有理均可得分。 例：景点：乌蒙大草原 例：理由：第一，那里有很多美丽的矮杜鹃。第二，那里可以放风筝。 19.（1）共 2分，符合题意均可得分。 例：选文主要写了“我”和中年闰土见面的情景。 （2）每空 1分，共 4分。 ①紫色的圆脸 ②又笨又粗而且开裂 ③迅哥儿 ④老爷 （3）每空 1分，共 2分，符合题意均可得分。 爽爽快快 片刻 （4）共 2分，符合题意均可得分。 例：闰土，瓜地里还会有猹吗？ （5）每空 1分，共 3分。 怜子如何不丈夫 走的人多了 也便成了路 四、表达与交流（30 分） 20.一类文（27--30 分） 1.内容:主题明确、感情真实，用具体事例展现人物品质。 2.结构:结构严谨、条理清晰、分段表述。 3.语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字。 4.卷面:卷面整洁、书写工整。 二类文(21--26 分) 1.内容:主题较明确、感情真实，用事例展现人物品质，但事例不够具体。 2.结构:结构完整、层次较分明、分段表述。 3.语言:语言较通顺、用语较准确、不写错别字。 4.卷面:卷面整洁、书写规范。 三类文(18--20 分) 1.内容:主题基本明确，有感情表达，用事例展现人物品质，但事例不够具体。 2.结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述。 3.语言:语言较通顺、用语较准确、少许错别字。 4.卷面:卷面较整洁、书写较规范。 四类文(10--17分) 1.内容:主题基本明确，有顺序，但不太清晰，有事例，但不具体。 2.结构:层次较清楚、结构较乱。 3.语言:语言基本通顺，有少量语病。 4.卷面:卷面较整洁、书写较规范。 五类文(1-10分) 1.内容:中心不明确，顺序混乱，没有事例。 2.结构:条理不清、结构混乱。 3.语言:语句不通顺。 4.卷面:卷面杂乱、字迹不清。 六类习作（0分）：字迹无法辨识或空白。 盘州市2024-2025学年度第一学期教学质量监测 六年级语文 温馨提示：1，本套题包括试题和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的 位置，否则无效。答完题后，请将答题卡交回，试题自己带走。 2答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。为了进一步激发青少年的阅读兴趣和读书 热情，盘州市组织开展了“新时代好少年”主题读书活动。 一、积累与运用(35分) 1为了营造浓厚的读书氛围，学校在显示屏上滚动播放颜真卿的《劝学》一诗，请将这 首诗抄写下来。要求：书写规范，行款整齐、布局合理，力求美观。(5分) 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 2.认真阅读学校“新时代好少年”主题活动开幕词，完成练习。(9分) 读书，不仅能diǎn zhul( )生活，更能zeng zhang( ）知 识。每一个符号、每一个文字，都是我们成长的坚实立chǔ( ),支撑着我们 的梦想与追求。一本好书，如同一剂良药，治愈心灵的创伤；一本好书，如同一盏明 灯，照亮我们前行的道路；一本好书， ,引领我们探索未知的世界。在 阅读中，我们不断挣脱shùfD( ）,超越自我。让我们遨游书海，汲取智慧 的力量，pǔxě( )属于自己的精彩篇章。 (1)结合语境，读拼音写词语。(5分) (2)画“一”的句子是一个排比句，选择最恰当的一项填在 里( )(2分) A如同一抹暖阳 B如同一场春雨 C.如同一首歌曲 D如同一位良师 (3)读了画“一”的句子，我想到了一句关于读书的名言，下列选项正确的一项是 ()(2分) A.书犹药也，善读之可以医愚 B.不知则问，不能则学 C.读书百遍，而义自现 D.不动笔墨不读书 六年级语文·第1页·共6页 3.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.笨拙(zhuo） 蝉鸣(cn) 疙瘩(da) 酱油(jiang) B.磁场(ci) 黄莺(ying） 一缕(1ǚ) 逃审(cudn) C.衣裳(shang) 宾客(bin) 皱眉(zhou) 增加(zheng) D资源(z) 铁索(suǒ) 抡起(ln) 呻吟(sheng) 4.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A.伶俐 琴健 沮丧 干噪 B.玻璃 喜鹊 宣闹 日冠 C.摇篮 偷窥 咆哮 悬崖 D.隆重 苔鲜 徒峭 糟糕 5关于阅读方法，下列句子中，表述完全正确的一项( )(2分) A读所有类型的文章，都要逐字逐句地读。 B抓住关键句，可以帮助我们把握文章的主要观点。 C读小说的时候，要重点关注情节，环境描写可以忽略。 D.阅读时，只需关注文本内容，不需要查找相关的资料。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )(2分) A我们这个地球太可爱了。同时又太容易破碎了！ B.“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” C.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。 D鲸总的来说可以分为两大类：一类是须鲸；一类是齿鲸。 7请将下列词语补充完整，并选词填空。(6分) ( )( )可亲 字( )腔( 汹( )澎( ) 热血( )( 在“聆听英雄的声音”主题读书分享会上，欣欣的朗读 ,悦耳动 听；悦悦的即兴演讲慷慨激昂，在场的每一个人都听得 8阅读时，我们要能从所读内容想开去。读到“黑云翻墨未遮山， ”时，我们 仿佛看到了乌云满天，雨点像珠子一样纷纷跳进船舱的景象；读到“ ,两 山排闼送青来”我仿佛看到山峰带着翠色推门而人的景象；看到绿树掩映着红花，酒 旗迎风招展的景象，我想到了诗句“ ,水村山郭酒旗风。”(3分) 9在读书活动中，同学们收集了一些关于爱国的名言警句。爱国是曹植“捐躯赴国难， ”的大无畏精神；是陆游削官为民仍忧愤疾呼的“ ”(2分) 10.为了争做新时代好少年，同学们积极参与读书活动，一个个小书迷在学校诞生。请 模仿例句，写一写某同学读书入迷的情景。(2分) 例句：偏偏后面的同学不知趣，看得人迷，伸长脖子，恨不能从我们肩上探过来。 六年级语文·第2页·共6页 二、梳理与探究(5分) 11.阅读活动中，同学们共读了苏联作家高尔基的小说《童年》，请梳理一下这本书的内 容。(5分) (1)《童年》这本书以孩子的视角，讲述了主人公 (填人名)的成长故事。 (2)请结合小说内容，完成主要人物关系图，在横线上写出相应人物，选择对应的人 物特点写在括号内。 ①外祖母 祖孙 ④ (B) 小伙伴 (D) 主人公 祖孙 舅甥 ② ③两个舅舅 A粗暴自私 B.慈祥善良 C.贪得无厌 D.富于同情心 三、阅读与鉴赏(30分) (一)文言文阅读(8分) 宋濂嗜学@ 余⑦幼时即嗜学。家贫，无从致③书以观，每假借④于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚⑤，手指不可屈伸，弗之怠⑥。录毕，走送之，不敢稍逾(y)越。以 是⑦人多以书假余，余因得遍观群书。 [注]①嗜学：特别爱学习②余：我，宋濂自称。③致：得到。④假借：借。 ⑤砚冰坚：砚台里的墨水结成坚硬的冰。⑥怠：懈怠。⑦以是：因此。 12.解释加点字词的意思。(2分) (1)家贫 贫： (2)余幼时即嗜学 幼时： 13.对“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”理解正确的一项是( )(2分) A因此人们借给了我很多的书，于是我就能够阅读很多的书。 B以为是有很多人把书借给了我，于是我就能够阅读很多的书。 C因此大多数人都愿意把书借给我，我因此能够阅读很多的书。 D,以为是所有人都把书借给了我，我因此就得到了很多的书。 14.下面的哪些故事也是关于勤奋学习的( )(多选)(2分) A.画蛇添足 B.凿壁偷光 C.班门弄斧 D.囊萤夜读 15.“我”能够阅读很多书是因为 (可用原文回答)(2分) 六年级语文·第3页·共6页 (二)非连续性文本阅读(9分) 【材料一】“鲁迅故里”游览图 鲁迅电影院 北 风情园 百草园 鲁迅纪念馆 鲁迅祖居 。景墙 成亨酒店● 三味书屋 【材料二】景点介绍 鲁迅祖居 三味书屋 鲁迅纪念馆 鲁迅祖居是鲁迅祖辈 三味书屋是当时绍 鲁迅纪念馆粉墙黛瓦， 世居之地，它坐北朝南，青 兴城内的一所私塾，坐 黑漆大门，朴素清丽，主要展 瓦粉墙，砖木结构，是绍兴 东朝西，北临小河。鲁迅 示鲁迅的生平事迹，突出鲁 保存最为完好的清代台门 12岁开始到这里学习，前 迅青少年时代的学习和生活 建筑之一。 后共约五年的时间。 情况。 【材料三】绍兴“鲁迅故里”景区参观办法 〔开放时间〕 (1)周一8：30一17：00。(2)周二至周日8：30-21：00,20：45停止入园。 〔参观办法〕 (1)游客登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”公众号分时预约，每人每天 限预约一次。 (2)预约成功后，凭预约码、本人身份证等有效证件到游客中心领取参观通行证。 (3)各景点严格执行一人一证实名参观的规定，未成年人无身份证，出示居民户 口本。 (4)学校团队凭预约码和学校介绍信，到游客中心1号窗口换取“学生团体参观 券”，为避免多所学校集中参观，请学校事先预约。 16如果你要为家人计划“鲁迅故里”一日游，需要画一张参观路线图，需要重点阅读材 料 ;如果你要给大家介绍各景点，需要重点阅读材料 。（2分) 17.周三去参观“鲁迅故里”，超过 (填时间)不能人园， (填时 间)必须离园。在材料二中的 (填景点名称)可以了解鲁迅先生生平，他 小时候读书的地方是 。(4分) 六年级语文·第4页.共6页 18我们的家乡也有许多景点，请选择你最喜欢的一处，用分条叙述的方法把这个景点 推荐给外地的游客。（3分)》 景点： (1分) 推荐理由：（写出两条即可，2分） (三)文学作品阅读(13分) 《故乡》节选（有删改）】 鲁迅 ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头 去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛 也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是 这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸 包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松 树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④“阿！闰土哥，—你来了？” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，…但又总觉 得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，却没有作声。他的态度终于恭敬起来 了，分明的叫道：“老爷…” ⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。他 也说不出话。 ⑧他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿 年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲 躲闪闪…” ⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 ①“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来…”闰土说。 ①“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。” 母亲高兴的说。 ②“阿呀，老太太真是…这成什么规矩。那时是孩子，不懂事…”闫土说着， 又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 ⑧“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母 亲说。 六年级语文·第5页·共6页 ④宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐， 他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： ⑤“冬天没有什么东西了。这一点千青豆倒是自家晒在那里的，请老爷” ⑥我问问他的景况。他只是摇头。 ⑦“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够…又不太平…什么地方 都要钱，没有定规…收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去 卖，又只能烂掉…” ⑧他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是 觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 19.阅读选文，完成练习。 (1)请用简短的语言写出选文的主要内容。(2分) (2)请结合选文内容，梳理少年闰土和中年闰土的变化，完成表格。（4分) 少年闰土 中年闰土 脸 ① 灰黄的脸、布满皱纹 手 红活圆实 ② 对“我”的称呼 ③ ④ (3)鲁迅的文章在表达方式上和今天有所不同，请你联系上下文和生活实际，写出 下面词语的意思。(2分) 松松爽爽： 片时： (4)仔细阅读第⑤自然段，联系上下文和《少年闰土》课文内容，写出此时“我”脑里 面回旋的话语： 。(2分) (5)鲁迅先生不仅留下了许多脍炙人口的作品，还写下了不少意义深远的名言。他 曾用“无情未必真豪杰， 。”告诉我们真正的英雄都有丰富的感情； 他还用“其实地上本没有路， 。”鼓励我们要怀揣 希望，敢于实践，勇于探索。(3分) 四、表达与交流(30分)】 20.“新时代好少年”是一个充满正能量的称谓，它代表着在新时代背景下，那些具备优 秀品质、积极向上、勇于担当、乐于奉献的少年。我们身边也有不少这样的人，请选 择一个最具“新时代好少年”品质的人，写一篇习作。 要求： (1)通过具体事例展现人物的品质。 (2)内容具体，感情真实，表达有条理。 (3)字数在450字左右。 (4)不要出现真实的地名、校名、人名。 六年级语文·第6页·共6页