第二章 声的世界 寒假作业——2024-2025学年沪科版八年级全一册物理

第二章 声的世界 一、选择题 1．擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（　　） A．音调升高 B．响度增大 C．音色改变 D．以上说法都不对 2．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波能传递能量 C．超声波的音调很低所以人听不到 D．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 3．关于超声波和次声波说法正确的是（　　） A．超声波的音调高 B．次声波的响度大 C．次声波的速度大 D．超声波的速度大 4．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响声更大些 B．电影院、剧院的内墙用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 C．在10m2的小房间里说话听不到回声是因为“空间小，没有产生回声” D．路旁设置的噪声监测仪和“禁鸣”标志都可以减弱噪声 5．下面不属于超声波的应用的是（　　） A．蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫 B．医生利用“B超”检查病人身体内的疾病 C．清洗钟表等精细的机械 D．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况 6．下面的实验中，不能说明声音是由振动产生的是（　　） A． B． C． D． 7．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②敲击鼓面，鼓面上的碎纸屑在上下跳跃；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 8．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．声音在15℃的水中传播速度是340 m/s B．鱼被岸上说话的声音吓跑说明液体能传播声音 C．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变 9．下列关于回声的说法中，正确的是（　　） A．被山崖、高墙反射回来的声音才叫回声 B．回声比原声晚0.1秒以上 C．在较小的房屋内说话没有回声 D．只要有障碍物存在就有回声 10．“双减”之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校学生课后参加社团活动学习吹笛子的情景，优美笛声的发声物体是（　　） A．嘴唇 B．手指 C．笛子 D．笛子内的空气柱 二、填空题 11．学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹，由于　 　（选填“空气柱”或“吸管”）的振动就会发出声音。管的长短不同，发出的声音的音调就不同，从长管到短管，声音的音调变　 　（选填“高”或“低”）。 12．自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其　 　发声，这种声音是通过　 　传入我们耳中的，我们还能分辨出同学们和笑树的笑声，这主要是因为他们发出声音的　 　不同． 13．萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的　 　 产生的，根据声音的　 　 可以判断出是锅还是碗发出的响声． 14．汽车在某段公路上匀速行驶时，进入某超声测速区域，如图所示。当该车运动到距测速仪370m时，测速仪向该车发出一超声波，2s后收到从车返回的信号，此超声波所经过的路程是　 　；该车的速度是　 　m/s，合　 　km/h。（已知超声波在空气中的传播速度为340m/s） 15．全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明　 　和　 　可以传声。 16．如图是课本上的演示实验，该装置不但能探究声音产生的原因，还能探究声音的　 　和　 　的关系． 三、实验探究题 17．噪声的防治有多种方法，隔声是其中一种重要的方法。 （1）将闹钟放在一个鞋盒内，聆听闹钟走动时的嚓嚓声，注意它的音调和响度。盖上盖子后，发现它的　 　（选填“音调”或“响度”）发生了变化； （2）分别用报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料将闹钟包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔声性能。这些材料包裹的厚度　 　（选填“相同”或“不同”）； （3）如何比较它们的隔声性能好坏呢？有两种方法，一是让同学站在距离鞋盒相同距离的位置，分别听闹钟发出嚓嚓声的强弱，听到声音越强，说明对应材料的隔声性能就越　 　（选填“好”、“差”）；另一种方法是让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越远，对应材料的隔声性能就越　 　（选填“好”、“差”）。 18．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 　 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为　 　、　 　的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为　 　、　 　的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为　 　。 四、计算题 19．有一个发声体，每分钟振动次； （1）请通过计算判断该发声体振动发出的声音人耳能否听到； （2）利用该发声体作为声源来探测某处湖底的深度，测得从发出声音到接收到回声所用的时间为1s，则所测湖底的深度是多少？（已知声音在湖水中的传播速度为1500m/s） 20．蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定墙壁的位置．若一只蝙蝠在发出超声波0.3s后接收到了回声．忽略蝙蝠从发射声波到接收到回声的这段时间内飞行的距离．求：蝙蝠与墙壁之间的距离．（此时声音的传播速度为340m/s） 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】擂鼓时，鼓面振动发出声音．用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大． 故选B． 【分析】发声体振动的幅度叫振幅，它决定声音响度的大小，振幅越大，响度越大． 2．【答案】B 3．【答案】A 【解析】【解答】A．超声波的频率较高，音调较高，A符合题意； B．次声波的频率较低，音调较低，响度不一定大，B不符合题意； CD．次声波、超声波都是声音，在相同介质中传播速度相同，CD不符合题意。 故答案为：A。 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 4．【答案】A 5．【答案】D 【解析】【解答】 A、蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫的并捕食的，这是利用超声波信息．故A不符合题意． B、医院利用的B超检查疾病，这是利用超声传递信息，故B不符合题意． C、清洗钟表等精细的机械是利用超声波的破碎能力传递能量，故C不符合题意． D、医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况，是利用可听声来传递信息的，不是利用的超声波，故D符合题意． 故选D． 【分析】声间能传递能量，也能传递信息．就传递信息来说，声音有“声呐”的利用、医用“B超”等，就传播能量来说，声音有“超声波碎石”，超声波给病人清洁牙齿等． 6．【答案】A 7．【答案】B 8．【答案】B 【解析】【解答】解：A、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故A错误． B、声音的传播需要介质，鱼被岸上说话的声音吓跑说明液体能传播声音，故B正确． C、蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，而不是次声波；故C错误． D、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变，故D错误． 故选：B． 【分析】解决此题的关键是要知道：（1）声音的传播需要介质，声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在空气中的传播速度是340m/s；人的听觉范围20Hz﹣﹣﹣20000Hz．（2）声音三个特性：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关． 9．【答案】D 【解析】【解答】解：A、声音在传播过程中，遇到障碍物，声波被反射回来就会形成回声，该选项说法不正确； B、0.1s是指，只有回声比原声晚0.1秒，人耳才能区分出来，回声和原声的时间差取决于障碍物的距离，该选项说法不正确； C、在较小的房屋里说话也会产生回声，但是人耳区别不出来，该选项说法不正确； D、只要有障碍物，就会反射声波，形成回声，该选项说法正确． 故选D． 【分析】（1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象，可应用回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等．（2）回声必须落后原声0.1s以上，人的耳朵才能将回声和原声区分开来． 10．【答案】D 11．【答案】空气柱；高 12．【答案】振动；空气；音色 【解析】【解答】解：有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声； 我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的；因为人和笑树发声的结构不同，故发出声音的音色不同，我们可以通过音色辨别是谁； 故答案为：振动，空气，音色． 【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质； 音色反映了声音的品质与特色． 13．【答案】振动；音色 【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，响声是餐具的振动产生的； 音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能判断出是锅还是碗发出的响声，这是因为不同发声体发出声音的音色不同． 故答案为：振动；音色． 【分析】声音是由物体的振动产生的；我们常用音色来区别不同发声体发出的声音． 14．【答案】；30；108 15．【答案】空气；水 【解析】【解答】声音的传播需要介质，声音能吓跑将要上钩的小鱼，声音是通过空气和水传播的。 故答案为：空气 水 【分析】声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传播。 16．【答案】响度；振幅 【解析】【解答】解：（1）通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动．（2）乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验可以说明响度跟振幅的关系．故答案为：响度、振幅． 【分析】（1）物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小．（2）响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大． 17．【答案】响度；相同；差；差 【解析】【解答】（1）将闹钟放在一个鞋盒内，盖上盖子后，发现它的响度发生了变化，音调不变。 （2）探究材料的隔音性能，要应用控制变量法，要保证各种材料的厚度相同。 （3）探究材料的隔音性能，要应用控制变量法，要保证各种材料的厚度相同，比较所听见声音的响度；或者让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越近，说明对应材料的隔声性能就越好；距离越远，说明对应材料的隔声性能就越差。 【分析】本题主要考查学生对控制变量法的理解和应用，探究材料的隔音性能，要应用控制变量法，要从控制变量法、声音的传播条件等方面进行分析、解答。 18．【答案】③；⑤；④；⑤；20 19．【答案】（1）这种振动发出的声音人耳能听到；（2）750m 20．【答案】解： 忽略蝙蝠从发射声波到接收到回声的这段时间内飞行的距离． 声波到达墙壁的时间： t= ×0.3s=0.15s， 根据v= 可得，蝙蝠与墙壁之间的距离 s=vt=340m/s×0.15s=51m． 答：蝙蝠与墙壁之间的距离为51m 【解析】【分析】声波的反射产生回声，发出超声波0.3s后收到回声，说明单程时间是0.15s，再根据速度公式s=vt来计算蝙蝠与墙壁之间的距离即可． 1 学科网（北京）股份有限公司 $$