2025年中考物理一轮复习教材训练：电流和电路实验探究题

2025年中考物理一轮复习教材训练：电流和电路实验探究题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”． （1）在连接电路时，开关应 ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，原因是 ． （2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表 实验序号 B处的电流IB C处的电流IC A处的电流IA 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8 上面表格的设计中存在的不足之处是 ． （3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗? 答： （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 ． 2．在探究“并联电路的电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。图乙是小吴同学选取的实验器材。 ​ （1）小吴同学先来测量A处电流，请你用笔画线代替导线，帮他将图乙中器材连成实验电路 （导线不允许交叉）； （2）若在连接实物电路时，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，这是因为连接电路时 ； （3）若连接好电路后，闭合开关S，小吴发现小灯泡L1不亮，L2亮，电流表无示数，则产生这种现象的原因可能是灯泡L1 （选填“短路”或“断路”）； （4）排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （5）在实验中，小吴同学采用换用不同规格的小灯泡的方法改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验。多次测量的目的是 ； （6）三次实验数据如下表所示，比较表中数据，可以初步得出结论，并联电路中干路的电流等于 。 实验次数 A处电流/A B处电流/A C处电流/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 3．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐想知道电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关呢？于是他如图甲所示，做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。 (1)这个力的大小可以通过 显示出来； (2)根据实验现象，得出结论：电荷间相互作用力的大小与带电体之间的 有关。 4．小宁在做探究并联电路电流规律的实验，如图甲所示是实验的电路图。 (1)在连接电路时发现，电流表的指针在图乙的位置，是因为没有 。纠正后继续接好电路，闭合开关，指针又偏转到图乙的位置，是因为 ； (2)小宁在解决了以上问题后，先将电流表接到A处，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。再将电流表分别接到B、C两处，测出了一组完整的电流值并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出小宁实验应改进的方法是 ； (3)实验结束后，小宁又利用原有器材换了一个电源后按如图丁所示的电路图连接了电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数 （填“变大”“变小”或“不变”）。小宁惊奇地发现闭合开关后两个灯都亮，并且两个表都偏转了22个小格，请帮小宁推算出流过灯L2的电流是 A。 5．小吴在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 次数 I1/A I2/A I3/A 1 0.14 0.14 0.28 2 0.14 0.24 0.38 （1）在连接电路时，开关应处于 状态。要测量干路电流，应该将电流表接在甲图中的 （选填“A”“B”或“C”）处； （2）小吴在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，且两灯泡规格相同，则电流表示数为 A； （3）小吴进行了两次实验，实验数据如表所示。从数据可以分析出并联电路中干路电流与各支路电流之和 （选填“相等”或“不相等”）； （4）实验结束后，小吴又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）在实验过程中，读取电流表的示数时，从戊图所示的视角读得的数据 （选填“准确”或“不准确”）。 6．小明在探究并联电路电流规律，如图甲是实验的电路图。 (1)小明在连接电路中最后一根导线后，灯泡就亮了起来，出现这个现象的原因是： ； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ； (3)在实验过程中另一小组连接了如图乙所示的电路，请在图乙中改动一根导线，要求符合、并联，电流表测干路电流，测灯的电流，开关控制所有用电器；（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉） (4)在解决了以上问题后，他们将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。他们的实验结论 （选填“可靠”或“不可靠”），理由是： 。 7．（1）如图1小灯泡的部件中，属于绝缘体的是部件 （填序号） （2）按如图2 图的连接有电流流过钨丝，柠檬电池工作时的能量转化情况是： （3）如图3三脚插头上的三个金属插脚分别与导线、、连通，为了检测E插脚与导线 是否相连，请将如图3的实物图连接起来， ( ) 若观察到 现象，说明导线是接到E插脚上． 8．如图所示的电路图，在下列情况下求： (1)当S1、S2和S3同时闭合，会发生什么现象？ (2)当S1闭合、S2和S3都断开时，电流表A1的示数为2A，则电流表的示数为多少，的示数为多少？ (3)当S2和S3闭合、S1断开时，电流表A3和A2的示数分别为6.5A和1.5A，电流表的示数为多少？ 9．小明和小红一起做“探究并联电路中电流的规律”的实验。 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 (1)图甲是他们设计的电路图，在连接图乙的实物时，开关 S 应该处于 (填“断开”或“闭合”)状态。 (2)请在图乙中移动一根导线，测量 A 处的电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。( ) (3)测出 A、B、C 三处电流如表所示，由此得出初步结论 。 小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是 10．小李在“探究并联电路的电流规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态；闭合开关前，小李发现电流表的指针指向“0”刻度线左边，原因是 ； （2）如图乙是小李准备测A点电流的实物图，图中还差一根线，请你用笔代替线将它连接完整 ；然后再闭合开关，发现一灯不亮，但电流表有示数，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是 ； （3）排除故障后，小李完成了一次实验，并把数据记录在表中，如图所示，他便得出结论：并联电路中干路电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）各支路电流之和；同组的小王认为实验次数太少，应该更换 （选填“不同”或“相同”）规格的小灯泡重复多次实验； IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 （4）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是 ； A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 （5）最后他们在交流环节发现，在原有的实验器材上，将电流表安装在C点，另外再添加一个元件，便可以不用更换电流表的位置测出三个点的电流。下列元件中不能实现上面要求的是 （选填字母）。 A．开关　　B．电流表　　C．电源 11．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整，要求电流表测A点电流 。 （2）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。 （3）小明同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知连接电路时出现的问题是 。 （4）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因可能是 。 （5）小明同学在排除故障后，进行了三次实验，分别测出如表所示的数据； 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.2 0.3 2.5 2 0.4 0.3 0.7 3 0.1 0.30 .4 小明同学记录的实验数据中存在问题的数据是 A，造成该该数据错误的原因是 。纠正错误后，小明分析表格中的数据可得实验结论是 。 （6）为了使实验的结论更具有普遍性，小明采用了更换不同规格的灯泡的方法进行实验，你还可以采用 的方法进行实验。 12．在探究水果电池的电压与哪些因素有关的实践活动中。小组同学经过讨论，提出了以下猜想： 猜想一：水果电池的电压与水果的酸甜程度有关； 猜想二：水果电池的电压与水果的大小有关。 小组同学探究上面的猜想时，将接有导线的铜片和锌片插入苹果中，一个水果电池就做成了，如图所示，在老师的指导下，进行实验，得到如下表所示的实验数据，请你参与到小组探究中，一起完成下列问题。 (1)实验中， （选填“铜片”或“锌片”）是水果电池的正极； (2)分析上表数据，得到的结论是水果电池的电压与水果的大小 （选填“有关”或“无关”）； (3)同组的小华将电压表改成了可以测量水果酸甜程度的仪表，当电压表指针偏转程度越大时，在对应刻度线处标注 （选填“一般甜”或“很甜”）； (4)请你提出猜想三：水果电池的电压还可能与 有关； 13．探究串联电路的结构和特点 实验过程及现象 如图所示，闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都不发光。把开关改接到B、C处，重复实验，现象相同。 结论 在串联电路中，开关可以控制 ；开关位置改变，其控制作用 。 拓展 小雨又按照电路图所示，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡 （选填“发光”或“不发光”），由此说明，串联电路中，各用电器之间相互 （选填“影响”或“不影响”）。 14．在探索微粒的过程中：    （1）如图甲，在比较水和酒精混合前后总体积变化的实验中，在玻璃管中应先注入 （水/酒精）；为使实验现象更明显，应选用较 （粗/细）的长玻璃管，该实验说明： 。 （2）如图乙，将一根经过摩擦的塑料棒靠近铝箔条，铝箔条会向塑料棒甲偏转，说明带电体具有 的性质。 15．如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因： 猜想一：经过L1的电流比L2大； 猜想二：L1更加靠近电源正极。 为验证猜想，他做了以下探究。 （1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为 A，说明猜想一错误。 （2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于 状态，最后发现仍是L1比L2更亮，说明猜想二是 。 （3）小桂在连接串联电路实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图丙所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，如果合上开关，将出现 （选填序号）。 A．只有一个灯L2亮 B．只有一个灯L1亮 C．两个灯都亮 D．电源短路，烧坏电源 （4）对于这个电路，若只改动一根导线，可使并联电路正确，可以改动导线 ，还可以改动导线 。（均选填“a”、“b”、“c”、“d”或“e”） （5）设计电路：如图丁所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一个，三个单刀开关S1、S2、S3。为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表。( ) 只闭合的开关 S1 S2 S3 S1、S2 S2、S3 S1、S3 S1、S2、S3 灯的发光情况 红灯 不亮 不亮 不亮 亮 不亮 不亮 亮 绿灯 不亮 不亮 不亮 不亮 亮 不亮 亮 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习教材训练：电流和电路实验探究题》参考答案 1． 断开 电流表正负接线柱接反了 电流无单位 不一定 应选用规格不同的灯泡 【分析】本题考查探究并联电路中电流特点的实验操作。 【详解】(1)[1]在电路接线时，为了避免用电器出现短路，开关应是断开； [2]由图可知，电流表指针反转，是由于正负接线柱接反。 (2)[3]物理学科中，每个物理量都必须带上单位，而表格第一行中，电流I后面都没带单位。 (3)[4]这个结论不一定成立。从实验数据可知，每次测量所用的灯泡规格相同，得出的结论具有特殊性。 [5]为了让结论具普遍性，应该选用规格不同的灯泡，多次实验。 2． 开关未断开 断路 0.22 寻找普遍规律 各支路电流之和 【详解】（1）[1]根据图甲连接图乙的实物电路，两灯泡并联在电源两端，保证电流表测量A处的电流，因此要使电流表与小灯泡L1串联，且保证电流正进负出，同时根据图丙中电流表的情况确定所选的量程，据此完成电路连接，如图所示： （2）[2]在连接实物电路时，因为连接电路时开关未断开，所以刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转。 （3）[3]闭合开关S后，发现小灯泡L1不亮，L2亮，电流表无示数，说明电路故障是L1断路。 （4）[4]图丙中电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.22A。 （5）[5]探究并联电路电流规律的实验中，为寻找普遍规律，采用换用不同规格的小灯泡多次测量。 （6）[6]由表格数据可知 0.22A＝0.10A+0.12A 0.46A＝0.22A+0.24A 0.56A＝0.26A+0.30A 由此可以初步得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。 3．(1)丝线偏离竖直方向的角度 (2)距离 【详解】（1）根据转换法，带电体所受作用力的大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来。 （2）根据实验现象可知：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大。因此说明电荷间相互作用力的大小与带电体之间的距离有关。 4．(1) 调零 电流表的正负接线柱接反了 (2) 0.24 换用不同规格的灯泡进行多次实验 (3) 不变 1.76 【详解】（1）[1]在连接电路时电路中没有电流，发现电流表的指针不在“0”刻度线位置，是因为电流表没有调零。 [2]接好电路，闭合开关，指针又偏到图乙的位置，即电流表反向偏转，原因则是电流表的正负接线柱接反，电流从电流表的负接线柱流进。 （2）[1]图丙所示电流表选择的是小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.24A。 [2]实验只测了一组数据，根据一组数据总结的实验结论可能存在偶然性，他们应该换用不同规格的小灯泡多次实验。 （3）[1]图丁所示的电路图，开关S断开时，电路中只有灯泡L1，两电流表示数相等，S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路电流，A1测灯L1的电流，因灯L1的电压不变，根据欧姆定律，通过L1的电流大小即电流表A1的示数不变。 [2]由图可知，该电路为并联电路，A1 电流表测量的是通过灯泡L1的电流，A2电流表测量是干路中的电流，A1和A2电流表指针的位置相同，由于并联电路中，干路中的电流要大于任何一个支路的电流，所以A2电流表选用的是大量程，分度值为0.1A，示数为2.2A，A1电流表选用的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.44A，根据并联电路的电流关系可知，通过L2的电流为 5． 断开 C 电流表正负接线柱接反了 0.24 相等 变大 不准确 【详解】（1）[1]为了保证实验过程的安全，连接电路图时，开关应断开。 [2]电流表与待测电路串联，要测量干路电流，应该将电流表接在甲图中的C处。 （2）[3]乙中电流表指针反偏，说明电流表正、负接线柱接反了。 [4]丙图中电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，正确读数为0.24A。 （3）[5]根据实验数据可知 0.14A+0.14A＝0.28A 0.14A+0.24A＝0.38A 从数据可以分析得出：并联电路中干路电流与各支路电流之和相等。 （4）[6]小吴又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S断开时，电路中只有L1，电流表A1和电流表A2测L1的电流；S闭合时，两灯并联，电流表A1仍测L1的电流，但电流表A2测干路的电流；因L1的电压和电阻都不变，由可知，通过L1的电流不变，因为并联电路干路电流等于各支路电流之和，所以电流表A2的示数变大。 （5）[7]在实验过程中，读取电流表的示数时，视线应正对表盘，故从戊图所示的视角读得的数据不准确。 6．(1)链接电路时开关没有处于断开状态 (2)断路 (3) (4) 不可靠 实验数据太少，结论具有偶然性 【详解】（1）在连接电路中最后一根导线后，灯泡就亮了起来，说明链接电路时开关没有处于断开状态。 （2）L1和L2并联，电流表接在L1这条支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1这条之路上存在断路，即可能得原因是L1断路。 （3）在实验过程中他们连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2不发光；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：电流表A2和L2被短路；在图乙上只改动一根导线，要求符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A1接在干路上，A2测通过灯L2的电流，电流表A2与灯L2串联，开关控制所有用电器，开关接在干路上，如图所示： 。 （4）[1][2]测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，实验数据太少，结论具有偶然性，故不可靠。 7． 3、6 乙 化学能转化为电能 小灯泡发光 【分析】容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体，导电能力介于导体与绝缘体间的是半导体；要使灯泡能发光，需要将灯丝接入电路；水果电池能量转化是化学能转化为电能；为检测导线是否接到了E插脚上，将它们接入电路中，根据灯泡发光情况判断电路是否能被接通，由此分析解答． 【详解】由图示可知，1钨丝、2传导电流部件、4金属触头、5金属外壳，都容易导电，都是导体；3金属外壳与金属触头间部件、6支撑棒，都不容易导电，属于绝缘体，故选3、6； 图2中，电压要加在灯泡的金属外壳和金属触头两个位置时，才有电流流过钨丝，灯泡才能发光，所以乙图的连接是正确的；柠檬电池工作时的能量转化情况是化学能转化为电能； 为了检测导线是否接到了E插脚上，可以将E插脚、导线与灯泡、电源、开关组成串联电路，闭合开关时，若小灯泡发光，则说明导线 接到E插脚上，反之说明导线没有接到E插脚上，如图所示： 8．(1)短路现象 (2)2A，2A (3) 【详解】（1）当S₁、S₂和S₃同时闭合，会发生短路现象。 （2）当S₁闭合、S₂和S₃都断开时，L₁、L₂串联，电流表A₁、A₂测通过L₁、L₂的电流，因为电流表A₁的示数为2A，即 ，所以电流表A₂的示数 （3）当S₂和S₃闭合、S₁断开时，L₁、L₂并联，电流表A₁测通过L₁的电流，电流表 测通过 的电流，即 ，电流表 A₃测通过干路上的电流，即I=6.5A，所以电流表A₁的示数 9． 断开 并联电路中，干路电流等于各支路电 流之和 换用不同规格的灯泡，多次进行试验 【详解】(1)[1]连接电路时，，为保护电路，开关应处于断开状态。 (2)[2]要测量A处电流，电流表应当与灯L1串联，则可更改导线如图所示。 (3)[3]根据表中数据可知，IC=IA+IB，即并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 [4]为了得出更普遍的规律，应当换用不同规格的灯泡，多次进行试验。 10． 断开 电流表指针没有调零 灯泡L2断路 等于 不同 B C 【详解】（1）[1]连接电路过程中，为了保护电路，开关应处于断开状态。 [2]使用电流表时，要先观察电流表的指针是否指在零刻度线，若没有指在零刻度线，则需要调零，而在闭合开关前，小李发现电流表的指针指向零刻度线的左侧，所以原因应是电流表指针没有调零。 （2）[3]根据电路图可知，灯泡L1和L2并联，因为小李准备测A点的电流，所以电流表应该与灯泡L1串联，故应该将灯泡L2的左接线柱与电流表的负接线柱相连，如图所示： [4]闭合开关，发现一灯不亮，但电流表有示数，说明有电流通过电流表，即有电流通过L1，所以灯泡L1不是断路，若灯泡L1短路，则电源短路，灯泡L2也不会亮，不符合题意，所以故障一定是在灯泡L2处，若灯泡L2短路，则电源短路，灯泡L1也不会亮，不符合题意，若灯泡L2断路，则灯泡L1发光，有电流通过电流表，符合题意，所以故障应是灯泡L2断路。 （3）[5]由表格中的数据可得 IA+IB=0.2A+0.2A=0.4A=IC 所以得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 [6]为了得到普遍结论，应换用不同规格的器材进行多次实验，仅根据一次测量，就得出实验结论，实验结论不具有普遍性，结论不可靠。 （4）[7]在探究并联电路的电流电流规律实验中，一次测量得出的结论偶然性较大，所以需要多次实验，目的就是为了避免实验的偶然性，使实验结论更具有普遍性，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （5）[8]A．在支路中，加一个开关，通过两个开关的闭合与断开配合，可以得到干路中的电流和其中一个支路中的电流，根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可得到，另外一个支路中的电流，故A正确，不符合题意； B．在支路中，加一个电流表，闭合开关，可以得到干路中的电流和其中一个支路中的电流，根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可得到，另外一个支路中的电流，故B正确，不符合题意； C．电路中已经存在电源，再添加一个电源后，不能不用更换电流表的位置测出三个点的电流，故C错误，符合题意。 故选C。 11． 串联 开关未断开 电流表正负接线柱接反 2.5 量程读错 并联电路各支路电流之和等于干路总电流 更换电源 【详解】（1）[1]由图甲电路图可知，A点在L1所在的支路，要测A点的电流，则电流表应该与L1串联，电路图如下图所示 （2）[2]电流表相当于导线，要求串联在被测电路中。 （3）[3]小明同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，则此时电路是通路，说明在连接电路时开关未断开。 （4）[4]乙中电流表指针反偏，说明电流表正、负接线柱接反了。 （5）[5][6][7]根据表中数据可知，第2、3组数据满足 0.4A+0.3A=0.7A 0.1A+0.3A=0.4A 而第1组数据 0.2A+0.3A≠2.5A 小明记录的实验数据中2.5A这个数据存在问题，根据电流表大小量程之比为5:1，造成该数据错误的原因是应该是电流表按大量程读数了，即量程读错了，实际上电流大小为 而 0.2A+0.3A=0.5A 由数据可以得出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 （6）[8]为了使实验的结论更具有普遍性，小明采用了更换不同规格的灯泡的方法进行实验，还可以采用更换不同电压的电源进行实验。 12． 铜片 无关 很甜 水果电池的电压可能与水果的软硬度有关 【详解】(1)[1]这是一个水果电池，能向外提供电能，与电压表连接后电压表有示数，说明电压表的“+”、“-”接线柱连接是正确的，因此与“3接线柱”连接的铜片是电源的正极，与“-接线柱”连接的锌片是电源的负极。 (2)[2]从表格可以得出，当苹果大小发生变化时，电压基本不变，故结论为：水果电池的电压与水果的大小没有关系。 (3)[3]通过实验知同一个苹果完整时、去掉时、去掉时电压相差不大，但甜度改变时，电压相差很大，苹果越甜，电压表指针偏转程度越大，故当电压表指针偏转程度越大时，应在对应刻度线处标注很甜。 (4)[4]将柠檬压在桌面上滚动后，柠檬会变软，测出电压不同，由此提出的探究问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关。还可能与水果的种类有关。 13． 所有用电器 不变 不发光 影响 【详解】[1]闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都不发光，所以串联电路中，开关控制所有用电器。 [2]把开关改接到B、C处，重复实验，现象相同，说明开关位置改变，其控制作用不变。 [3]把其中的一个小灯泡拧下来，电路为断路，所以另一个小灯泡也不发光。 [4]可以得到串联电路中，各用电器之间相互影响。 14． 水 细 分子间有间隙 吸引轻小物体 【详解】（1）[1]比较水和酒精混合前后总体积变化时，在玻璃管中应先注入水，因为水的密度比少而酒精的大，先注入酒精再注入水时，水在重力的作用下会下沉，先注入水，再注入酒精能避免重力对实验的影响。 [2]选用较细的玻璃管进行实验，当液体的体积变化较小时，管中液面变化还能较明显，实验效果较明显。 [3]水和酒精混合后，体积比水和酒精的总体积小，这是由于两种液体分子相互进入对方，这说明分子间有间隙。 （3）[4]经摩擦后的塑料棒带了电，靠近铝箔条时，吸引铝箔条，说明带电体能吸引轻小物体。 15． 0.2 断开 错误 B b c 【详解】（1）[1]电流表示数均如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A，说明猜想一错误。 （2）[2][3]为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，为保护电路，操作时开关应该处于断开状态。最后发现仍是L1比L2更亮，说明灯的亮度与灯是否靠近电源正极无关，说明猜想二错误。 （3）[4]由丙图可知，小灯泡L2两端直接用导线连接起来，L2被短路，故电路中的电流由电源的正极经开关到小灯泡L1，最后回到电源的负极，因此L1亮，L2不亮，故选B。 （4）[5][6]由图丙可知，电流从电源正极流出经开关后，应分别流入灯泡L1、L2，最后回到电源的负极，所以，可以改动b导线，还可以改动导线c。 （5）[7]由表格分析可知： ①单独闭合S1、S2、S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作； ②当闭合开关S1、S2或S2、S3时，只有一只灯亮，闭合开关S1、S3时灯不亮；说明两灯并联，且S2是干路开关，S1、S3分别控制一个灯； ③当闭合S1、S2时，红灯亮，说明S1控制的是红灯；当闭合S2、S3时，绿灯亮，说明S3控制的是绿灯； 综合上述情况，可以判断出：两灯并联，且开关S2在干路，S1、红灯同在一支路，S3、绿灯同在一支路，电路图如图所示： 。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$