7.1 力（专题训练）【七大题型】-2024-2025学年八年级下册物理同步知识解读与专题训练（人教版2024）

7.1 力（专题训练）【七大题型】 一．力的概念和单位（共7小题） 二．力可以改变物体的形状（共6小题） 三．力可以改变物体的运动状态（共7小题） 四．力的三要素（共4小题） 五．力的三要素对力的作用效果的影响（共9小题） 六．力的示意图（共4小题） 七．力作用的相互性（共9小题） 一．力的概念和单位（共7小题） 1．（23-24八年级下·陕西宝鸡·阶段练习）下列有关力的说法中，正确的是（    ） A．力能脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用 C．物体受力的同时也一定在施力 D．只有接触的物体才能产生力的作用 2．（22-23八年级下·河北保定·阶段练习）关于力学知识，下列说法错误的是（　　） A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，表明力的作用效果与力的大小有关 B．两个不接触的物体之间没有力的作用 C．人坐在沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状 D．以卵击石，卵碎而石完好，石对卵的力要等于卵对石的力 3．（23-24八年级下·河北石家庄·阶段练习）游泳时，手向后划水，身体向前运动，在这个过程中，手（　　） A．是受力物体 B．是施力物体 C．既是受力物体又是施力物体 D．以上说法都不对 4．（23-24八年级下·吉林长春·期末）如图所示，小明帮妈妈打鸡蛋，将鸡蛋在桌面上的碗沿上撞击，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　） A．手 B．桌面 C．碗 D．鸡蛋 5．（23-24八年级下·江西新余·期中）在物理学的漫长历程中，很多科学家作出了卓越的贡献。英国杰出物理学家 总结了伽利略等前人的研究成果，构建了经典力学体系。物理学中以他的名字命名为物理量的单位，这个物理量是： 。 6．（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 7．（23-24八年级下·江苏淮安·期中）赛龙舟是端午节的重要民俗活动，如图所示，是某队比赛时的情景，选手用桨向后划水龙舟就能前进，说明物体间力的作用是 的，还可以说明力能改变物体的 ，使龙舟前进的力施力物体是 。 二．力可以改变物体的形状（共6小题） 8．（23-24八年级下·湖北武汉·期中）如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（　　） A．用力压弹簧 B．人推箱子前进 C．铁球向磁铁靠近 D．推墙后人后退 9．（23-24八年级下·湖北荆州·期中）如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（    ） A．压弯竹枝的力的施力物体是竹枝 B．竹枝被压弯说明力能改变物体的形状 C．压弯竹枝的力的受力物体是熊猫 D．熊猫先给竹枝一个力，然后竹枝再给熊猫一个力 10．（23-24八年级下·广西桂林·期末）如图是人们做年糕的情景，糯米团被榔头捶打后发生凹陷，说明力可以改变物体的（　　） A．质量 B．温度 C．形状 D．运动状态 11．（23-24八年级下·四川成都·期中）穿旱冰鞋的小孩用手推墙会感到墙也在推他，使他后退，这表明物体间 。用力弯锯条，锯条变弯了，这说明力可以改变物体的 。 12．（23-24八年级下·河南平顶山·期中）在一节手工课上，美术老师用模具按压制作出了不同形状的小动物，在按压模具过程中，对橡皮泥的施力物体是 ，此过程说明力能使物体发生 。 13．（23-24八年级下·江苏宿迁·期中）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片，可观察网球拍表面出现凹陷，说明力可以 ；使网面凹陷的力的施力物体是 ；此外，根据网面和网球同时发生了形变的现象，还能说明物体之间力的作用是 的。 三．力可以改变物体的运动状态（共7小题） 14．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）下列场景中，力的作用效果为改变物体运动状态的是 A．竹子被拉弯 B．捏橡皮泥 C．跳板被压弯 D．苹果加速落地 15．（23-24八年级下·吉林长春·阶段练习）下列过程中，有一个力的作用效果与其它三个不同，它是（　　） A．正在弯道上速滑的运动员 B．正在进站的火车 C．空中下落的雨滴 D．熊猫拉弯竹子 16．（23-24八年级下·甘肃武威·期中）下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．撑杆跳高时运动员把杆压弯 B．用力拉弹簧，弹簧被拉长 C．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 D．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 17．（23-24八年级下·湖南益阳·期末）如图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．撑杆被压弯 B．铅球投掷出去 C．压弯跳板 D．拉满弓 18．（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的 。 19．（23-24八年级下·广东河源·期中）如图所示，校运会羽毛球比赛中，小阳用球拍将迎面而来的羽毛球打回去，说明力可以改变物体的 ，将羽毛球打回去的力的施力物体是 。击打羽毛球的不同部位，羽毛球的运动情况不同，表明力的作用效果与力的 有关。 20．（23-24八年级下·湖南岳阳·期中）小明周六去溜冰，他站在墙边用力推墙，人却向后运动，这说明了力的作用是 ，也说明了 能够改变物体的运动状态。 四．力的三要素（共4小题） 21．（23-24八年级下·湖南邵阳·期中）在学习中，老师经常鼓励同学们“全力以赴，实现梦想，不负韶华”。这里的力主要与下列哪个物理因素有关（    ） A．大小 B．方向 C．作用点 D．都不是 22．（22-23八年级下·湖北荆门·期末）下列关于力的说法中错误的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．力的大小、方向、作用点叫力的三要素 C．力可以改变物体的形状 D．没有相互接触的物体不能发生力的作用 23．（23-24八年级下·山西临汾·阶段练习）王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．作用点、大小相同，方向不同 D．大小相同，方向和作用点都不同 24．（22-23八年级下·陕西榆林·期中）下列语句或事例中，所指的主要是力的三要素中的哪一点？请完成填空。 （1）“力拔山兮气盖世”是说项羽的力的 ； （2）中国武术中点穴之法是说力的 ； （3）请把门关上，关是指力的 。 五．力的三要素对力的作用效果的影响（共9小题） 25．（23-24八年级下·河北保定·期末）如图所示，用扳手拧螺帽时，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的单位 26．（23-24八年级下·广西钦州·期末）孙颖莎获得“2024年国际乒联世界杯”女子单打冠军。当她用相同的力击打球的不同部位时，球的旋转方向会不同，说明影响力的作用效果是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 27．（23-24八年级下·广西南宁·期末）用同样大小的力推门的ABC三处地方，关门的难易程度会不同，表明力的作用效果与下列哪个因素有关（    ） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的施力物体 28．（2024·广西南宁·三模）如图所示是小华自制的探究力的三要素的装置，直尺与吸盘之间用胶水固定，直尺上固定有A、B、C、D四个挂钩。当弹簧测力计以2N的拉力分别水平向右拉B、D挂钩时，观察到拉B挂钩时，直尺偏转的程度更大，该实验可说明力的作用效果可能与下列哪个因素有关（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．受力物 29．（23-24八年级下·甘肃天水·期中）关门与推门产生相反的效果，这说明力的 不同，效果则不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。 30．（23-24八年级下·河南洛阳·期中）一种有两个把手的洒水壶，如图所示，当提起洒水壶时，用 （选填“A”或“B”）把手更省力；当用洒水壶洒水时，用 （选填“A”或“B”）把手更方便，这说明力的作用效果与 有关。 31．（23-24八年级下·山东菏泽·阶段练习）如图所示的虚线是球的运动轨迹，只要足球运动员踢球的位置得当，便可以踢出一记神奇的“香蕉球”，这里“踢球的位置”，是指力的 （选填“大小”、“方向”或“作用点”），足球受力后飞出，说明力可以改变物体的 。 32．（23-24八年级下·山西长治·期中）小梦同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。 (1)通过甲和丙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的 有关； (2)通过比较甲和 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关； (3)通过比较 和丁，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关； (4)本实验中，小梦采用的研究方法叫做 法和转换法。 33．（23-24八年级下·江苏宿迁·期中）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的 有关； (4)实验中力的作用效果是通过观察 来得知，这种研究问题的方法叫做 。 六．力的示意图（共4小题） 34．（23-24八年级下·四川眉山·阶段练习）某同学用大小为30N方向与水平面成30度夹角的力斜向上向右推木箱，在图中作出该力的示意图； 35．（23-24八年级下·吉林松原·阶段练习）在图中画出图钉对竖直墙壁压力F的示意图。 36．（23-24八年级下·重庆永川·阶段练习）请在图中画出斜面受到的压力示意图。 37．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）小明寒假外出游玩，在榕江高铁站看到很多人利用手推车（手推车载物面水平）搬运行李箱（如图所示），请在图中画出手推车和行李箱一起水平向左做匀速直线运动时行李箱的受力示意图.（不计空气阻力，行李箱的重心为O） 七．力作用的相互性（共9小题） 38．（23-24八年级下·陕西榆林·期中）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看 A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 39．（23-24八年级下·云南普洱·期末）足球是青少年喜爱的运动，“满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（　　） A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 B．球对脚没有力的作用 C．脚对球的作用力改变了球的运动状态 D．脚对球的作用力使脚发生形变 40．（23-24八年级下·四川成都·期中）关于包饺子的过程，下列说法正确的是（　　） A．手对面皮施加的力只改变了面皮的运动状态 B．手对面皮施加的力大于面皮对手施加的力 C．手对面皮施加的力小于面皮对手施加的力 D．包饺子时手既是施力物体也是受力物体 41．（23-24八年级下·河北邢台·期中）如图所示，书本放在桌面上不动，书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，关于这两个力的三要素下列说法中正确的是（　　） A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点不同 C．作用点相同，大小、方向不同 D．大小、方向都相同，作用点不同 42．（23-24八年级下·河南郑州·期末）小娣参加期末体育测试中的立定跳远，起跳时，她用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间 是相互的，二是利用了力可以改变物体的 。 43．（23-24八年级下·江西萍乡·期中）用脚踢足球，脚会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；狂风能把地面上的一些物品吹得漫天飞舞，这是风力改变了地面上物品的 。 44．（23-24八年级下·四川泸州·阶段练习）“以卵击石”拿蛋去撞击石头，在此情景中，施力物体是 （选填“蛋”或“石头”）；碰撞中，蛋因同时受到石头的撞击力而破碎了，说明力可以改变物体的 ，撞击时鸡蛋受到的力 （选填“大于”“等于”“或“小于”）石头受到的力。 45．（23-24八年级下·河北唐山·期中）如图甲所示，小明用5N的力拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）5N；手受到拉力的施力物体是 ；对比甲、乙两图说明力的作用效果与力的 有关。 46．（23-24八年级下·新疆喀什·期中）按要求填空： (1)在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的 ；用手一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的 ； (2)用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中 是施力物体， 是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这说明力的作用是 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.1 力（专题训练）【七大题型】 一．力的概念和单位（共7小题） 二．力可以改变物体的形状（共6小题） 三．力可以改变物体的运动状态（共7小题） 四．力的三要素（共4小题） 五．力的三要素对力的作用效果的影响（共9小题） 六．力的示意图（共4小题） 七．力作用的相互性（共9小题） 一．力的概念和单位（共7小题） 1．（23-24八年级下·陕西宝鸡·阶段练习）下列有关力的说法中，正确的是（    ） A．力能脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用 C．物体受力的同时也一定在施力 D．只有接触的物体才能产生力的作用 【答案】C 【详解】AB．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，有力存在时，至少存在施力物体和受力物体两个物体，故AB错误； C．物体间力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故C正确； D．没有接触的两个物体间也可以产生力的作用，例如磁铁之间，会通过磁场产生力的作用，故D错误。 故选C。 2．（22-23八年级下·河北保定·阶段练习）关于力学知识，下列说法错误的是（　　） A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，表明力的作用效果与力的大小有关 B．两个不接触的物体之间没有力的作用 C．人坐在沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状 D．以卵击石，卵碎而石完好，石对卵的力要等于卵对石的力 【答案】B 【详解】A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，运动状态不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故A正确，不符合题意； B．两个不接触的物体之间也会有力的作用，例如：磁体间相互吸引，故B错误，符合题意； C．人坐在沙发上，沙发凹下去。人对沙发施加了力，使沙发发生形变，表明力可以改变物体的形状，故C正确，不符合题意； D．以卵击石，石对卵的力与卵对石的力是一对相互作用力，大小相等，故D正确，不符合题意。 故选B。 3．（23-24八年级下·河北石家庄·阶段练习）游泳时，手向后划水，身体向前运动，在这个过程中，手（　　） A．是受力物体 B．是施力物体 C．既是受力物体又是施力物体 D．以上说法都不对 【答案】C 【详解】由于物体间力的作用是相互的，手给水施加了一个向后的力，同时手也受到了水向前的推力；所以，手是受力物体，同时也是施力物体；故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．（23-24八年级下·吉林长春·期末）如图所示，小明帮妈妈打鸡蛋，将鸡蛋在桌面上的碗沿上撞击，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　） A．手 B．桌面 C．碗 D．鸡蛋 【答案】C 【详解】将鸡蛋在桌面上的碗沿上撞击，鸡蛋与碗接触，是碗对鸡蛋的力使得鸡蛋破裂，因此使鸡蛋破裂的施力物体是碗，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级下·江西新余·期中）在物理学的漫长历程中，很多科学家作出了卓越的贡献。英国杰出物理学家 总结了伽利略等前人的研究成果，构建了经典力学体系。物理学中以他的名字命名为物理量的单位，这个物理量是： 。 【答案】 牛顿 力 【详解】[1][2]英国物理学家牛顿对力学体系作出了卓越贡献，为了纪念他，用他的名字作用力的单位。 6．（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 【答案】绳子 【详解】鱼与绳子接触，受到的拉力是绳子对鱼的拉力，施力物体是绳子。 7．（23-24八年级下·江苏淮安·期中）赛龙舟是端午节的重要民俗活动，如图所示，是某队比赛时的情景，选手用桨向后划水龙舟就能前进，说明物体间力的作用是 的，还可以说明力能改变物体的 ，使龙舟前进的力施力物体是 。 【答案】 相互 运动状态 水 【详解】[1][2][3]选手用桨向后划水龙舟就能前进，说明物体间力的作用是相互的。当选手用桨向后划水时，桨给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，因此同时水给桨（进而给龙舟）一个向前的力，使龙舟前进。这个过程中力改变了龙舟的运动状态，所以还可以说明力能改变物体的运动状态。由上述分析可知，使龙舟前进的力施力物体是水。 二．力可以改变物体的形状（共6小题） 8．（23-24八年级下·湖北武汉·期中）如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（　　） A．用力压弹簧 B．人推箱子前进 C．铁球向磁铁靠近 D．推墙后人后退 【答案】A 【详解】用力压弹簧，弹簧被压缩，弹簧在力的作用下，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；人推箱子前进、铁球向磁铁靠近、推墙后人后退，物体在力的作用下，速度的大小与方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．（23-24八年级下·湖北荆州·期中）如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（    ） A．压弯竹枝的力的施力物体是竹枝 B．竹枝被压弯说明力能改变物体的形状 C．压弯竹枝的力的受力物体是熊猫 D．熊猫先给竹枝一个力，然后竹枝再给熊猫一个力 【答案】B 【详解】AC．压弯竹枝的力的施力物体是熊猫，受力物体是竹枝，故AC错误； B．竹枝被压弯，形状发生了改变，说明力能改变物体的形状，故B正确； D．熊猫给竹枝的力，和竹枝给熊猫的力，是相互作用力，相互作用力同时产生同时消失，没有时间的先后顺序，故D错误。 故选B。 10．（23-24八年级下·广西桂林·期末）如图是人们做年糕的情景，糯米团被榔头捶打后发生凹陷，说明力可以改变物体的（　　） A．质量 B．温度 C．形状 D．运动状态 【答案】C 【详解】糯米团被榔头捶打后发生凹陷，即糯米团在力的作用下形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11．（23-24八年级下·四川成都·期中）穿旱冰鞋的小孩用手推墙会感到墙也在推他，使他后退，这表明物体间 。用力弯锯条，锯条变弯了，这说明力可以改变物体的 。 【答案】 力的作用是相互的 形状 【详解】[1]穿旱冰鞋的小孩用手推墙时，小孩对墙有力的作用；同时小孩也在后退，说明墙对小孩有反作用力，使小孩后退。这表明物体间力的作用是相互的。 [2]锯条在力的作用下变弯了，形状发生了改变，这说明力可以使物体发生形变。 12．（23-24八年级下·河南平顶山·期中）在一节手工课上，美术老师用模具按压制作出了不同形状的小动物，在按压模具过程中，对橡皮泥的施力物体是 ，此过程说明力能使物体发生 。 【答案】 模具 形变 【详解】[1][2]美术老师用模具按压制作出了不同形状的小动物，在按压模具过程中，模具对橡皮泥施加力的作用，使橡皮泥的形状发生改变，说明力能使物体发生形变，此过程中对橡皮泥的施力物体是模具。 13．（23-24八年级下·江苏宿迁·期中）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片，可观察网球拍表面出现凹陷，说明力可以 ；使网面凹陷的力的施力物体是 ；此外，根据网面和网球同时发生了形变的现象，还能说明物体之间力的作用是 的。 【答案】 改变物体的形状 网球 相互 【详解】[1]网球拍表面在力的作用下出现凹陷，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 [2]使网面凹陷的力是网球对网面施加的，所以，使网面凹陷的力的施力物体是网球。 [3]网球对网面的力使得网面形状发生变化，同时网面对网球的力可使得网球发生形变，说明物体间力的作用是相互的。 三．力可以改变物体的运动状态（共7小题） 14．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）下列场景中，力的作用效果为改变物体运动状态的是（　　） A．竹子被拉弯 B．捏橡皮泥 C．跳板被压弯 D．苹果加速落地 【答案】D 【详解】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。 ABC．竹子杯拉弯、跳板白压弯说明力可以改变物体的形状，故ABC不符合题意； D．苹果加速落地，说明力可以改变物体的运动状态，故D符合题意。 故选D。 15．（23-24八年级下·吉林长春·阶段练习）下列过程中，有一个力的作用效果与其它三个不同，它是（　　） A．正在弯道上速滑的运动员 B．正在进站的火车 C．空中下落的雨滴 D．熊猫拉弯竹子 【答案】D 【详解】A．正在弯道上速滑的运动员，速度的方向不断改变，体现力改变物体的运动状态； B．正在进站的火车，火车速度慢慢减小，运动状态改变，体现力改变物体的运动状态； C．空中下落的雨滴的整个过程，速度不是保持不变的，即速度在力的作用下发生了改变，体现力改变物体的运动状态； D．熊猫拉弯竹子，竹子形状发生改变，体现力改变物体的形状。 综上，力的作用效果与其他三个不同的是D。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 16．（23-24八年级下·甘肃武威·期中）下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．撑杆跳高时运动员把杆压弯 B．用力拉弹簧，弹簧被拉长 C．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 D．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 【答案】C 【详解】A．撑杆被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状，与运动状态无关，故A不符合题意； B．用力拉弹簧，弹簧被拉长，是形状发生变化，与运动状态无关，故B不符合题意； C．投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断变化，说明力改变了物体的运动状态．故C符合题意； D．壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来，处于静止状态，运动状态没有变化，故D不符合题意。 故选C。 17．（23-24八年级下·湖南益阳·期末）如图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．撑杆被压弯 B．铅球投掷出去 C．压弯跳板 D．拉满弓 【答案】B 【详解】撑杆被压弯、压弯跳板、拉满弓，撑杆、跳板和弓的形状发生改变，说明力可以使物体发生形变；铅球投掷出去，铅球的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 故选B。 18．（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的 。 【答案】运动状态 【详解】当列车刹车时，列车受到阻力作用，速度越来越慢，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。 19．（23-24八年级下·广东河源·期中）如图所示，校运会羽毛球比赛中，小阳用球拍将迎面而来的羽毛球打回去，说明力可以改变物体的 ，将羽毛球打回去的力的施力物体是 。击打羽毛球的不同部位，羽毛球的运动情况不同，表明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 运动状态 球拍 作用点 【详解】[1]小阳用球拍将迎面而来的羽毛球打回去，羽毛球的运动方向发生改变，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]用球拍将迎面而来的羽毛球打回去，此时羽毛球受到力的施力物体是球拍。 [3]力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关，击打羽毛球的不同部位，羽毛球的运动情况不同，表明力的作用效果与力的作用点有关。 20．（23-24八年级下·湖南岳阳·期中）小明周六去溜冰，他站在墙边用力推墙，人却向后运动，这说明了力的作用是 ，也说明了 能够改变物体的运动状态。 【答案】 相互的 力 【详解】[1][2]力的作用效果：一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变，小明穿着溜冰鞋站在墙边用力推墙，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的运动状态，同时小明受到墙的作用力，说明了物体间力的作用是相互的。 四．力的三要素（共4小题） 21．（23-24八年级下·湖南邵阳·期中）在学习中，老师经常鼓励同学们“全力以赴，实现梦想，不负韶华”。这里的力主要与下列哪个物理因素有关（    ） A．大小 B．方向 C．作用点 D．都不是 【答案】A 【详解】全力以赴是明确目标和方法的情况下，以最大的努力完成学校规定的任务，达成目标，这里力是指力的大小，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 22．（22-23八年级下·湖北荆门·期末）下列关于力的说法中错误的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．力的大小、方向、作用点叫力的三要素 C．力可以改变物体的形状 D．没有相互接触的物体不能发生力的作用 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，故A正确，不符合题意； B．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，故B正确，不符合题意； C．力可以产生两种效果，一是使物体的运动状态发生改变；二是改变物体的形状，故C 正确，不符合题意； D．两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用。空中飞翔的小鸟仍受重力作用，故D错误，符合题意； 故选D。 23．（23-24八年级下·山西临汾·阶段练习）王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．作用点、大小相同，方向不同 D．大小相同，方向和作用点都不同 【答案】D 【详解】王明的手对水桶的作用力和水桶对的手的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，施力物体和受力物体互为彼此，所以，这两个力的三要素大小相同，方向和作用点都不同，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 24．（22-23八年级下·陕西榆林·期中）下列语句或事例中，所指的主要是力的三要素中的哪一点？请完成填空。 （1）“力拔山兮气盖世”是说项羽的力的 ； （2）中国武术中点穴之法是说力的 ； （3）请把门关上，关是指力的 。 【答案】 大小 作用点 方向 【详解】（1）[1]“力拔山兮气盖世”是说项羽的力气大，指的是力的大小。 （2）[2]中国武术中点穴之法，是说明力要作用在穴位上，指的是力的作用点。 （3）[3]请把门关上，关是指明了门运动的方向，指的是力的方向。 五．力的三要素对力的作用效果的影响（共9小题） 25．（23-24八年级下·河北保定·期末）如图所示，用扳手拧螺帽时，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的单位 【答案】B 【详解】影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点，所以手握的位置（力的作用点）、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果；用扳手拧螺帽时，两图中的手握法使手握的位置（作用点）不同，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与力的作用点有关。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 26．（23-24八年级下·广西钦州·期末）孙颖莎获得“2024年国际乒联世界杯”女子单打冠军。当她用相同的力击打球的不同部位时，球的旋转方向会不同，说明影响力的作用效果是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 【答案】C 【详解】力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。乒乓球被相同大小的力击打不同的位置时，即力的作用点不同时，球旋转方向会不同，说明影响力的作用效果是力的作用点。 故选C。 27．（23-24八年级下·广西南宁·期末）用同样大小的力推门的ABC三处地方，关门的难易程度会不同，表明力的作用效果与下列哪个因素有关（    ） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的施力物体 【答案】B 【详解】力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。 故选B。 28．（2024·广西南宁·三模）如图所示是小华自制的探究力的三要素的装置，直尺与吸盘之间用胶水固定，直尺上固定有A、B、C、D四个挂钩。当弹簧测力计以2N的拉力分别水平向右拉B、D挂钩时，观察到拉B挂钩时，直尺偏转的程度更大，该实验可说明力的作用效果可能与下列哪个因素有关（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．受力物 【答案】C 【详解】当弹簧测力计以2N的拉力分别水平向右拉B、D挂钩时，力的大小、方向相同，作用点不同，而产生的效果也不同，所以，该实验可说明力的作用效果可能与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 29．（23-24八年级下·甘肃天水·期中）关门与推门产生相反的效果，这说明力的 不同，效果则不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 方向 作用点 【详解】[1]关门与推门时力的作用方向不同，结果效果不同，说明力的方向会影响力的作用效果。 [2]用羊角锤拔钉子时，分别握住锤柄的末端与前端时作用点不同，结果握住末端更容易拔下钉子，可知效果不同，说明力的作用点会影响力的作用效果。 30．（23-24八年级下·河南洛阳·期中）一种有两个把手的洒水壶，如图所示，当提起洒水壶时，用 （选填“A”或“B”）把手更省力；当用洒水壶洒水时，用 （选填“A”或“B”）把手更方便，这说明力的作用效果与 有关。 【答案】 A B 力的作用点 【详解】[1]当提起洒水壶时，用A把手还需要克服水壶的重力，用B把手需要考虑杠杆平衡，则用A把手更省力。 [2]当用洒水壶洒水时，由杠杆平衡条件得，用B把手更省力，更方便。 [3]使用洒水壶，力作用在不同作用点，力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 31．（23-24八年级下·山东菏泽·阶段练习）如图所示的虚线是球的运动轨迹，只要足球运动员踢球的位置得当，便可以踢出一记神奇的“香蕉球”，这里“踢球的位置”，是指力的 （选填“大小”、“方向”或“作用点”），足球受力后飞出，说明力可以改变物体的 。 【答案】 作用点 运动状态 【详解】[1]球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，是因为击球的作用点不同造成的。即这里“踢球的位置”，是指力的作用点。 [2]足球受力后飞出，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 32．（23-24八年级下·山西长治·期中）小梦同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。 (1)通过甲和丙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的 有关； (2)通过比较甲和 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关； (3)通过比较 和丁，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关； (4)本实验中，小梦采用的研究方法叫做 法和转换法。 【答案】(1)大小 (2)乙 (3)甲 (4)控制变量 【详解】（1）甲和丙所挂钩码数量不同，位置相同，对钢片拉力方向相同，甲和丙中钢片的形变程度不同，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。 （2）甲和乙中所挂钩码的位置不同，数量相同，对钢片拉力方向相同，通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 （3）甲和丁中所挂钩码的个数相等，位置相同，对钢片的拉力大小相同，但方向不同，通过比较甲和丁中钢片的形变，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。 （4）实验中，每次控制其它物理量不变，只通过改变一个物理量来探究影响力的作用效果的因素，采用了控制变量法。 33．（23-24八年级下·江苏宿迁·期中）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的 有关； (4)实验中力的作用效果是通过观察 来得知，这种研究问题的方法叫做 。 【答案】(1)①、② (2)①、④ (3)方向 (4) 钢条的形变程度 转换法 【详解】（1）要探究力的作用效果与力的大小有关，根据控制变量法，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故①、②两图符合题意。 （2）要探究要说明力的作用效果跟力的作用点有关，根据控制变量法，即需要选择力的大小相同、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，故①、④两图符合题意。 （3）①、③两图，力的作用点相同、力的大小相等，方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。 （4）[1][2]力可以改变物体的形状，实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现力的作用效果，这种研究问题的方法叫做转换法。 六．力的示意图（共4小题） 34．（23-24八年级下·四川眉山·阶段练习）某同学用大小为30N方向与水平面成30度夹角的力斜向上向右推木箱，在图中作出该力的示意图； 【答案】 【详解】推力的作用点在木箱左边边缘的中点，方向与水平方向成30°角斜向右上方，大小为30N，推力的示意图如图所示： 35．（23-24八年级下·吉林松原·阶段练习）在图中画出图钉对竖直墙壁压力F的示意图。 【答案】 【详解】图钉对墙的压力作用点在墙面上，方向垂直于墙面向里。如图所示： 36．（23-24八年级下·重庆永川·阶段练习）请在图中画出斜面受到的压力示意图。 【答案】 【详解】小球与斜面的接触点做斜面的垂线，并在末端标上箭头和F，即为压力。如图所示： 37．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）小明寒假外出游玩，在榕江高铁站看到很多人利用手推车（手推车载物面水平）搬运行李箱（如图所示），请在图中画出手推车和行李箱一起水平向左做匀速直线运动时行李箱的受力示意图.（不计空气阻力，行李箱的重心为O） 【答案】 【详解】行李箱在水平方向做匀速直线运动，行李箱和手推车间没有相对运动也没有相对运动趋势，行李箱和手推车间没有摩擦力，所以行李箱在水平方向不受力，竖直方向上受重力和支持力作用，这两个力是一对平衡力，所以支持力等于重力，如图所示： 七．力作用的相互性（共9小题） 38．（23-24八年级下·陕西榆林·期中）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　　） A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 【答案】C 【详解】AB．鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，同时产生，故AB不符合题意； C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋受到了力的作用，鸡蛋碰碎了，即它的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故C符合题意； D．石头完好无损，说明石头的硬度比鸡蛋大，故D不符合题意。 故选C。 39．（23-24八年级下·云南普洱·期末）足球是青少年喜爱的运动，“满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（　　） A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 B．球对脚没有力的作用 C．脚对球的作用力改变了球的运动状态 D．脚对球的作用力使脚发生形变 【答案】C 【详解】AB．物体间力的作用是相互的，总是同时存在，同时消失，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，运动员脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有力的作用，故AB错误； C．因为力可以改变的物体的运动状态，脚对球的作用力改变球的运动状态，故C正确； D．因为力可以改变物体的形状，使物体发生形变，所以脚对球的作用力能使球发生形变，而不是脚，故D错误。 故选C。 40．（23-24八年级下·四川成都·期中）关于包饺子的过程，下列说法正确的是（　　） A．手对面皮施加的力只改变了面皮的运动状态 B．手对面皮施加的力大于面皮对手施加的力 C．手对面皮施加的力小于面皮对手施加的力 D．包饺子时手既是施力物体也是受力物体 【答案】D 【详解】A．手对面皮施加力时，面皮的形状发生了改变，故A错误； BC．由力的相互性，相互作用力大小相等。手对面皮施加的力等于面皮对手施加的力，故BC错误； D．包饺子时，饺子受力的施力物体为手，饺子对手的反作用力的施力物体为饺子，受力物体为手，包饺子时手既是施力物体也是受力物体，故D正确。 故选D。 41．（23-24八年级下·河北邢台·期中）如图所示，书本放在桌面上不动，书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，关于这两个力的三要素下列说法中正确的是（　　） A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点不同 C．作用点相同，大小、方向不同 D．大小、方向都相同，作用点不同 【答案】B 【详解】书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，是一对相互作用力。相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同的物体上，则这两个力大小相同，方向和作用点不同。 故选B。 42．（23-24八年级下·河南郑州·期末）小娣参加期末体育测试中的立定跳远，起跳时，她用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间 是相互的，二是利用了力可以改变物体的 。 【答案】 力的作用 运动状态 【详解】[1]起跳时，她用力向后蹬地，人对地面一个向后的力，同时地面对人一个向前的力，人向前运动，说明物体间力的作用是相互的。 [2]脚向后蹬地后，人就向前运动了，人的运动状态发生改变，说明力改变了人的运动状态。 43．（23-24八年级下·江西萍乡·期中）用脚踢足球，脚会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；狂风能把地面上的一些物品吹得漫天飞舞，这是风力改变了地面上物品的 。 【答案】 相互 运动状态 【详解】[1]用脚踢足球，脚会感到疼，脚对球有力的作用，球对脚也有力的作用，这说明物体间力的作用是相互的。 [2]力能改变物体的形状，力能改变物体的运动状态，狂风能把地面上的一些物品吹得漫天飞舞，这是风力改变了地面上物品的运动状态。 44．（23-24八年级下·四川泸州·阶段练习）“以卵击石”拿蛋去撞击石头，在此情景中，施力物体是 （选填“蛋”或“石头”）；碰撞中，蛋因同时受到石头的撞击力而破碎了，说明力可以改变物体的 ，撞击时鸡蛋受到的力 （选填“大于”“等于”“或“小于”）石头受到的力。 【答案】 蛋 形状 等于 【详解】[1]鸡蛋撞击石头，鸡蛋对石头施加力的作用，在此情景中，施力物体是蛋。 [2]力的三要素影响力的作用效果，碰撞中，蛋因同时受到石头的撞击力而破碎了，说明力可以改变物体的形状。 [3]力是物体对物体的作用。力的作用是相互的，一个物体在施加力的作用的同时受到另一个物体的反作用力；相互作用的两个物体之间的作用力大小相等，方向相反。鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的反作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反。 45．（23-24八年级下·河北唐山·期中）如图甲所示，小明用5N的力拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）5N；手受到拉力的施力物体是 ；对比甲、乙两图说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 等于 弹簧 方向 【详解】[1][2]由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故小明用5N的力拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为5N，手受到的拉力的施力物体是弹簧。 [3]对比甲、乙两图可知，两次拉力的方向不同，力的作用效果不同，故甲、乙两图说明力的作用效果与力的方向有关。 46．（23-24八年级下·新疆喀什·期中）按要求填空： (1)在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的 ；用手一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的 ； (2)用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中 是施力物体， 是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这说明力的作用是 。 【答案】(1) 形状 运动状态 (2) 手 桶 相互的 【详解】（1）[1]气球因受力变扁，形状发生改变，说明力可以使物体发生形变。 [2]用手一推，气球就向一侧飞走了，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 （2）[1][2]手对水桶施加的拉力，施力物体是手，受力物体是桶。 [3]因为力的作用是相互的，当人对桶施加向上的拉力时，桶会给手向下的拉力，因此手会感到水桶向下拉手。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$