习作：生活万花筒 课件-2024-2025学年语文四年级上册统编版

统编版四年级语文上册 第五单元 习作：生活万花筒 征稿启事 同学们: 为了丰富校园广播播报内容,缓解小编辑的压力,“生活 万花筒”栏目组特面向全校征集播报稿。 稿件内容，可以是我们亲身经历的，或是我们看到的、听 说的事。 稿件要求:选一件你印象最深的事，按一定的顺序把这件 事情写清楚。 稿件请投送“生活万花筒”栏目组，我们将在每周的广 播中连续播报同学们的优秀作品。 “生活万花筒”栏目组 2022年9月20 红领巾广播站 时事放送 校园新风 家乡风光 美文推送 生活万花筒 （一） 按照顺序， 交代清楚六要素 2.如果你打算写捉蚊趣事，你觉得哪个部分应该重点写？（ ） A.夏天的夜晚很闷热，蚊子吵得“我”难以入睡 B.介绍轮番登场的各种捉蚊“武器” C.“我”怎样捉住蚊子 D.捉住蚊子后快乐的心情 解析： C选项“‘我’怎样捉住蚊子”是事情的经过，应重点写； A、B、D选项分别是事情的背景、所用的工具和自身的感想，不是事情的主要内容，应略写。 C 序号 事 件 1 我在爸爸指导下学会了骑自行车 2 我们班的值日班长在管理班级时与同学发生冲突 3 我收养了一只流浪猫 4 我和蚊子大干一场，最终把它们消灭 任务一：填写“报送意向书” 写作指导：4.写好细节 (4)：细节描写之语言描写 我故作埋怨地大叫道：“妈妈，快来啊！这菜怎么一点味道都没有？”妈妈闻声很快从厨房走过来，面露疑惑：“不会吧？我明明放了盐的啊！” 妈妈半信半疑地拿起筷子尝了几口，说 ：“不是挺有味儿的吗？”我继续皱眉：“真的没味儿，不信你再仔细尝尝！”然后趁妈妈不备，飞快地夹了一筷子菜送到妈妈嘴里。 例: 我“骗”妈妈吃菜。 7 1.在本次习作中，以下哪种做法不可行？（ ） A.按照时间顺序，记叙印象深刻的一件事 B.围绕一个主题，写几件有代表性的事情 C.按照事情的起因、经过、结果来写一件事 D.先在开头写出事情的结果，再写事情的经过 解析： 本次习作要求按照一定的顺序，写一件印象深刻的事情。 A、C、D选项都符合习作要求。 B选项写的不止一件事，不符合习作要求。 B 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 9 我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵、湿漉漉的？原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！ 选段中，作者按照事情发展的顺序，把闭着眼睛走路的过程写得很清楚。作者先是“仰着脸，闭着眼”，追着小黑点跑，觉得快要跌倒了，又假装走高空钢索，结果跌进了秧田里。 黎 李渊 (黎) - 课内示例 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 （选自屠格涅夫《麻雀》） 作者详写了什么内容？ 方 法 点 拨 yuying (J) - 是否需要添加对应的练习题目？ 范文赏析 我给爷爷找快乐 写法点拨 我灵机一动，有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱立刻出发了。我把新区的大街小巷都跑遍了，也没有找到卖鸟的。正当我灰心丧气时，来了一位卖小鸡的老人。一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别可爱。于是，我买了五只小鸡，又从王爷爷家找来一个笼子。 回到家，我把笼子放在爷爷面前，说：“爷爷，这些小鸡多可爱呀！您可得帮我养好它们，每天记着喂米，喂水，上午和下午都要提着它们遛遛弯儿，晚上再放到纸箱里去，防止被猫叼走。” 语言描写 告诉爷爷养小鸡的注意事项，把“我”给爷爷找的快乐写得很具体。 15 误区提醒 ①只选一件印象深刻的事来写，不能写多件事哟！ ②要按照一定的顺序、有条理地交代事情的经过，不能想到什么就写什么。 ③所写的事情应该有前因后果，不要写成对自己的兴趣爱好或事物、景物等的介绍。 方法三 合理取材，详略得当 范文赏析 我给爷爷找快乐 写法点拨 三个月前，奶奶生病去世了。爷爷整天闷闷不乐，这三个月以来，爷爷很少露出笑容。 为了让爷爷开心，妈妈每次做饭都做爷爷爱吃的菜；经常在外边应酬的爸爸也早早回家陪爷爷聊天；我一写完作业就和爷爷一起看他喜欢的电视剧。可即便这样，爷爷还是开心不起来。 不行，我得给爷爷找到快乐。 下午，我在院子里玩，看见了邻居王爷爷。他右手提着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴里还哼着小曲儿，那样子别提有多美了！ 交代起因 开头交代事情的起因，引出下文的叙述。 动作描写 通过描写王爷爷的动作，表现出王爷爷快乐的心情。 18 事情 起因 经过 结果 任务二：填写“广播征集单” 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 《麻雀》一文叙述了老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。作者重点写了老麻雀拯救小麻雀的过程，把看到的、听到的和想到的写出来，清楚地展现了事情发展过程中的重要内容。 技法点睛 让习作更精彩的妙招： “五感法” 除此之外，还有什么办法可以使我们所写的事情变得生动起来呢？ 任务一：填写“报送意向书” 序号 事 情 1 　 2 3 　 学以致用：快来动笔写写吧！ ①选一件你印象深的事，按一定的顺序写这件事。 ②重要内容要写清楚。 ③可以参考书中的题目，也可以另选要写的内容。 24 范文赏析 这篇文章，小作者写的是为爷爷找快乐的事。开头交代事情发生的原因，自然过渡到中间“我”为爷爷找快乐的事情的叙述，运用细节描写、动作描写、语言描写等，把整件事情叙述得清楚明白，内容丰富。结尾交代了事情的结果，再次点题，突出了文章中心。 名师 点评 25 题目 挖藕记 起因 周末，老师带我们到荷塘做小小挖藕人。 经过 “我”穿上下防水衣后冲进荷塘，但找不到藕。 “我”激动地拔起一棵藕，却发现那只是一根茎。 “我”回想老师教的方法，耐心地找到藕并拔了出来。 结果 挖藕活动很有意义，“我”感到非常快乐。 地点 人物 时间 “六要素” 四 学以致用：快来动笔写写吧！ 28 范文赏析 我给爷爷找快乐 写法点拨 爷爷按照我的安排，一丝不苟地去做。第二天中午放学时，我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家了。 从此以后，照顾这几只小鸡就成了爷爷的工作，虽然很累、很麻烦，但爷爷做得十分认真。渐渐地，爷爷的脸上又重新露出了笑容。 我给爷爷找的快乐——养小鸡，帮助爷爷走出了悲伤。爷爷开心了，我也开心了，我们全家都开心了。 总结全文 结尾再次点题，交代事情的结果，使文章结构完整。 29 写作之前，要考虑清楚哪些内容要详写，哪些内容要略写，然后再动笔，做到详略有当。 请你结合习作例文，说一说作者详写了什么内容，略写了什么内容。 方法三：合理取材，详略得当 材料是为表现习作主题服务的，能够直接体现主题材料的内容，要详写；不能够直接体现主题的材料，则略写。要做到详略得当，让材料为表现习作主题而服务。 null 53760.0 Lavf58.20.100 null 36288.0 $$