内容正文:
道德与法治
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主题二 法治教育
大单元六 法治精神
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一、课标链接
核心
素养
目标 ◎理解法律是实现和维护公平正义的基本途径(法治观念)
课程
内容 法治教育
◎初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式
中华优秀传统文化教育
◎弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和
合、求大同的核心理念
教学
提示 ◎以“奉法者强则国强”为议题,观看法治类节目,了解法治在推
动国家治理现代化中的重要作用
◎以“中华优秀传统文化的魅力何在”为议题,探究中华优秀传统
文化核心理念的当代价值。可讨论中华优秀传统文化中的“大同”
理想;可讨论“己所不欲,勿施于人”的原则是否普遍适用;可举
行以“和而不同”为主题的讨论活动,了解中华民族俭约自守、中
和泰和的生活理念,推己及人、和而不同的处世之道
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二、考情分析
自由 平等(2019年考)
年份 题号/分
值 设题材料 设问及设问类型 考查点
2019 8题,2分 风筝挣脱还是
不挣脱(漫画) 下列观点中不能帮助风筝做
出正确选择的是(认识类、
逆向选择题) 自由
2024 8题,2分 最高人民法院
工作报告摘录 审理案件的材料说明人
民法院(说明类) 司法维护
正义
2020 17(6)题,2分 李某、杨某、
张某行为的
案例 张某、杨某的行为分别
给你什么启示?
(启示类) 守护正义
公平 正义(6年2考)
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三、备考建议
结合“两高”的相关数据、违反公平正义的案例以及相关社会热点事件,
培养学生的法治意识,使学生树立正确的自由观和平等观、体会公平正义
的重要性,进而增强学生的规则意识、正义感与社会责任感,正确对待社会
生活中的不公平现象。
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