第六单元检测题-2024-2025学年统编版语文八年级下册

八年级下册语文预习与作业 班级 姓名 第六单元检测练习 一、阅读下面的文段，完成题目。 提起经典，一般人往往会想到其语言艰深、内容广博，思想深邃 。一般人便敬而远之，结果是望而生畏。但做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典有接触的义务。为此，我们现行的语文教材，选录了不少的经名篇。 经典作品A《庄子·逍遥游》为阐 发绝对精神自由的思想，将深刻的哲理寓于生动具体的形象——一只“不知其几千里”的“鹏”之中；《秋水》中庄子与惠子“子非鱼，安知鱼之乐”的biàn 论既机智敏锐又轻松闲适，令人叹服。B.《虽有嘉肴》以类比的方法，谈教师和学生相互促进的作用；《大道之行也》则以整句、铺排的形式，增强说理的气势，阐明理想中的大同社会形象。C.《马说》用托物寓意的写法对统治者埋没 、摧残人才进行讽刺、针贬 和控诉，寄托作者的愤懑 不平和穷困liáo 倒之感。D.《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》这三首唐人的古体诗均能使人感受到诗人忧国忧民的情怀，尽管三首诗内容各异，诗体形式参差不齐。 当然，以上这些作品只是中国古代经典作品中的沧海一粟。我们也不可能穷尽中国古代典籍。所以，我们去阅读能把一部古籍的基本面貌言简意gāi 地说明白的书就显得很有必要。朱自清先生凭借其厚积薄发的功夫所作的《经典常谈》就是这样的一本书。当我们读这本书时，应该能感受到字里行间的那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 2.加点成语中使用错误的一个是 ，可以换用 3.第二段中对于有关作品的说法，不正确的一项是（ ） 4.下列各项说法不正确的一项是（ ） A.第三段中“朱自清先生凭借其厚积薄发的功夫所作的《经典常谈》就是这样的一本书”这句话的主干是“朱自清作《经典常谈》”。 B. 第三段中“朱自清先生凭借其厚积薄发的功夫所作的《经典常谈》就是这样的一本书”这句话中的“这样”指的是“能把一部古籍的基本面貌言简意赅地说明白”。 C.中国古代经典，通常按经、史、子、集分类，根据标准，《马说》《卖炭翁》这类作品应该收录在“集部”。 D.第一段中“一般人便敬而远之，结果是望而生畏”这句话的表达有毛病。 二、默写 1.大道之行也，天下为公。 ， 。《礼记·大道之行也》 2. ，不成器；人不学， 。《礼记·学记》 3.时过然后学， 。《礼记·学记》 4.独学而无友， 。《礼记·学记》 5.安得广厦千万间， 。《茅屋为秋风所破歌》 6.存者且偷生， 。《石壕吏》 7.可怜身上衣正单， 。《卖炭翁》 8. ，潭影空人心。《题破山寺后禅院》 9. ，寂寞沙洲冷。《卜算子·黄州定慧院寓居作》 10. ，只有香如故。《卜算子·咏梅》 三、综合实践活动 世间万物，因“和”而美丽，因“和”而温馨。中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作传统文化修德齐家的关键、社会交往的准绳，更被奉为国家共处的原则。“和”字已渗透在我们生活的各个角落。班级拟开展以“以和为贵”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 1.【集“和”名言】班级征集“和”的名言，请选出不符合主题的一句( ) A．其曲弥高，其和弥寡。 B．和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 C．克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。 D．夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序。 2.【酬“和”之诗】 日本捐赠武汉的物资，留言“山川异域，风月同天”；日本舞鹤捐赠大连的物资，留言“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。请你用王勃《送杜少府之任蜀州》两句诗“__________________，__________________”酬答之。 3.【讲“和”之事】班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，请你为主持人设计一段开场白，要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。 4.【品“和”之美】 题昭君墓 翦伯赞 汉武雄图载史篇，长城万里遍风烟。如何一曲琵琶好，鸣镝（dí,响箭）无声五十年。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 四、名著阅读 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。【甲】监狱后面是医院的白色楼房。就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。【乙】这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。 【丙】同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 1.以上文段选自长篇小说《 》，作者是 ，保尔最后的著作是《 》 2.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（   ）A．【甲】B．【乙】C．【丙】 陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 3.品析画线句子的表达效果？ 4.文段表现了保尔什么思想？ 5.读了这段文字，你有什么感想？请写下来。 五、诗歌欣赏 式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 批注：“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句一字之差，但“露”和“泥”互为补充，写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了作者心中的悲苦与怨愤。 采葛 彼采葛兮，一日不见，如三月兮。 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。 批注： 1.这两首诗歌内容单纯，直抒胸臆。《式微》围绕“　 　”字展开自己的倾诉，而《采葛》则围绕“　 　”字反复咏叹。 2.《诗经》多采用重章叠句的形式，这种形式带来了特殊的表达效果。请仿照《式微)画线句批注，给《采葛》画线句做一个赏析式批注。 六、文言文阅读 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章春华也修身利行秋实也。（选自《颜氏家训》） 【注】①华（huā）：花。②登：进用，这里指摘取。 1.解释下列句子中加点词。 ⑴虽有至道            ⑵学学半             ⑶以补不足也           ⑷但能说之也         2.根据理解，给下面一句话断句(断三处)。 讲论文章春华也修身利行秋实也 3.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ⑵今之学者为己，修身以求进也 ⑶力恶其不出于身也，不必为己。 4.阅读选文，回答下列问题。 ⑴【甲】文开篇用类比手法论述了学习的          ，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的            。 ⑵请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。 七、作文 在你的成长过程中，会有许多人、许多事、许多精神、许多情感……伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请以“与________同行”为题，写一篇文章。 【提示与要求】(1)请把题目补充完整然后作文，可以写你的经历、感悟、认识。(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 参考答案 一、1.suì chǎn 辩 mò biàn mèn 潦 赅 2.参差不齐 各具特色（截然不同等） 3.B 4.A 二、略 三、1.A  2.海内存知己，天涯若比邻  3.示例：同学们，俗话说“家和万事兴”“和为贵”，“和”是当今时代的主题，同学之间需要和睦相处。战国时候，赵国的廉颇和蔺相如上演了一场流芳百世的“将相和”。自古以来，“以和为贵”的故事可谓层出不穷。今天我班将举行“以和为贵”的演讲比赛。下面请各位选手一一上台展示风采。 4.对王昭君的赞美，对汉代和亲政策的称赞（或对汉代和亲促进了汉族与其他少数民族的民族融合的赞美之情）。 四、1.钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 暴风雨所诞生的  2．B  3．环境描写；渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情；或者运用拟人的修辞，赋予“松林”“春天”以人的情态，体现了自然环境的特点。  4.对共产主义理想的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想以及百折不挠的拼搏精神和惊人的钢铁般的意志。 5.示例：做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。 五、1.归；见 2.画线三句重叠中只变换了一处，从“三月”到“三秋”再到“三岁”，反复之中，时间越来越久。这种时间上的变化和夸张，形象地表达了诗人内心的思念之切和情感之浓。 六、1.⑴极、最 ⑵教导 ⑶弥补 ⑷只、只要 2.讲论文章/春华也/修身利行/秋实也 3. ⑴虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味竔的甘美。 ⑵现在的人学习是为了自己，提高自己的学问修养，为了谋取官禄爵位。 ⑶力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。 4．（1）重要性（重要） 目的（作用） （2）充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德行，以利于事。 参考译文 古时候的人求学，是为了充实自己的学问、道德，来弥补这方面的不足；现代的人求学，是为了对别人炫耀，只能空口说说。古人学习是为了别人，实践真理，为社会谋利；现在的人学习是为了自己，提高自己的学问修养，为了谋取官禄爵位。学习就像种树，春天可以观赏花朵，秋天可以收获果实；讲演谈论文章，如同观赏香花，修身养性为社会谋利，如同收获秋天的果实。 作文阅读 与书同行 书籍好比一束鲜花，仔细欣赏，方能看到它的艳丽之处；书籍宛如一杯清茶，细细品味，方能赏出真味道。书，散发着淡淡墨香，如痴如醉，沁人心脾，使我们把人世间的烦恼抛之门外，将思想的天空加予绚丽的色彩。书，如浩瀚无边的汪洋，蕴藏奥秘，我愿化作那一条条小鱼，畅游在书的海洋，尽情汲取它的精神营养。 从接触了书开始，我的生活变得越加精彩，也开始离不开书了。每一天，我会手捧一本心仪的好书，静静地看着、读着，就像一只牛虻，吸食着书中的精神粮食。当我读“慈母手中线，游子身上衣”时，我便理解了多年来母亲对我的关爱及其用心良苦，于是慢慢开始感恩母亲；当我读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”时，我便体会到老师那默默无闻的奉献精神，于是开始了报答老师；当我读“光阴似箭，日月如梭”时，我便懂得时间是不会等人的，只有把握时间的人，才能获得成功，于是渐渐学会珍惜时间…… 书，陪伴了我数年之久，而我的成绩也像火箭般直冲猛进，作文水平也比以前大大提高了。当其他同学问我学习有何秘诀时，我想，还是多亏书这盏“指路灯”呢！我曾读过《感悟人生》，其中有一段始终让我念念不忘—— “困难，很多时候会令我们气馁、失去信心，因此，当我们遇到困难时，绝不能知难而退，不应该向困难低头。假如你屈服于困难手上，你的前途将毫无光明。所以，我们要善于克服困难，力争成为一个胜利者。”它教会了我要有勇气去面对困难，让我收获良多。可以说，他就是我的良师益友。 就说那一次吧，老师布置了一篇作文——《雨景》作为我们晚上的语文作业。顿时，我便发愁了。要知道，写景的文章可是我的弱项啊！“到底写什么呢？雨中有什么景色值得去描绘？下雨时不除外只有风、雨、雷、电，难道以这些为题材吗？这可太陈旧了，这篇作文肯定拿不到高分。”尽管我绞尽脑汁，也想不到合适的写作材料。这时，我气馁了， “反正也毫无思路，不如先看电视，一会儿再动笔吧！”正当我放下笔，准备离开书桌去看电视时，一眼瞥见书桌上的《感悟人生》，书中的那段话立即浮现在我的脑海里。顿时，我的脸“刷”的红了。难道我就这么轻易放弃吗？连小小的困难也不能克服，将来怎么会有前途呢？想到这里，我惭愧极了。于是重新坐到书桌上，继续构思。我闭上眼睛，冥思苦想。眼前不断呈现了下雨时的不同的情景，慢慢地，我陶醉了。最后经过一番的构思，这篇作文便大功告成了。说到这里，我真的要深深书——《感悟人生》，它不但指引了我寻找智慧源泉的方向，更重要的是教会了我如何面对学习、面对生活。 我坚信，只要我一直与书同行，多读书，读好书，去赢得属于自己的那片蓝天，一定会实现心中一直装着的理想！ 【解析】“同行”即同路的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你成长过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。 拟题要确定好体裁，是写记叙文，还是说明文，议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理关注细节，以小见大。 写作首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照命题作文进行写作创新，力求做到：立意要有突破，选材有所突破，构思要新，语言要新。 5 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$