1 世界古代史（教师专享）-【一战成名新中考】2025陕西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

0-1 模块一　 世界古代史 一、2024 秋季新教材变化 新教材 现行教材 九年级上册 第一单元　 文明的产生和古代亚非文明 第 1 课　 从原始社会到奴隶社会 第 2 课　 古代两河流域 第 3 课　 古代埃及 第 4 课　 古代印度 第一单元　 古代亚非文明 第 1 课　 古代埃及 第 2 课　 古代两河流域 第 3 课　 古代印度 第二单元　 古代欧洲文明 第 5 课　 古代希腊 第 6 课　 古代罗马 第二单元　 古代欧洲文明 第 4 课　 希腊城邦和亚历山大帝国 第 5 课　 罗马城邦和罗马帝国 第 6 课　 希腊罗马古典文化 第三单元　 封建时代的欧洲 第 7 课　 法兰克王国和西欧封建制度 第 8 课　 西欧的城市和大学 第 9 课　 拜占庭帝国 第三单元　 封建时代的欧洲 第 7 课　 基督教的兴起和法兰克王国 第 8 课　 西欧庄园 第 9 课　 中世纪城市和大学的兴起 第 10 课　 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 第四单元　 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第 10 课　 封建时代的日本 第 11 课　 阿拉伯帝国 第 12 课　 中古时期的非洲和美洲 第四单元　 封建时代的亚洲国家 第 11 课　 古代日本 第 12 课　 阿拉伯帝国 【教材变化解读】(1)为了完整呈现古代文明产生、发展与多元面貌,新增《从原始社会到奴隶社会》 《中古时期的非洲和美洲》两课,在《古代两河流域》 《古代埃及》 《古代印度》 《古代希腊》 《古代罗 马》《拜占庭帝国》《阿拉伯帝国》等课增加“文化”内容,呈现多姿多彩的古代文明。 (2)强调在相对孤立闭塞的古代世界,文化交流推动人类进步。 在《古代印度》《古代罗马》 《拜占庭 帝国》《封建时代的日本》《阿拉伯帝国》等课补充有关中国与上述文明交往的内容,体现中国历史与 世界历史相互关联,了解中华文明对世界文明进步作出的贡献。 二、近 5 年考查情况 【考情解读】世界古代史近 5 年均考查 3 分,1 道选择题 2 分和 1 道填空题 1 分。 第一、二单元连续 5 年考查,第三、四单元连续 4 年考查。 单元 / 年份 2024 年 2023 年 2022 年 2021 年 2020 年 第一、二单元 　 古 代亚非文明和古代 欧洲文明 9. 罗马帝国和阿拉伯 帝国的相似之处 13. 苏格拉底(填空) 9. 金字塔 14. 公民大会 (填空) 14. 《 荷 马 史 诗》(填空) 8. 雅典民主 14. 屋 大 维 (填空) 第三、四单元 封建 时代的欧洲和封建 时代的亚洲国家 9. 罗马帝国和阿拉伯 帝国的相似之处 13. 阿拉伯人 (填空) 8. 西欧庄园 8. 《罗马民法 大全》 0-2 三、《义务教育历史课程标准(2022 年版)》世界史学业要求 1. 能够知道世界古代史上重要的事件、人物、现象,知道史事发生、存在的时间和地点,原因和结果; 知道古代世界文明的多元特点;能够在具体的时空条件下认识古代世界各个文明的发展状况和代 表性成果。 (时空观念、历史解释) 2. 能够梳理教材的叙述,了解史事发生的背景和意义,对世界古代史的一些问题提出自己的看法。 (史料实证、历史解释) 3. 能够认识劳动人民的生产实践在古代、中古文明发展中的作用。 (唯物史观) 4. 能够了解古代文明之间的交流、互动;初步理解、尊重各个文明之间的差异。 (唯物史观、时空观 念、历史解释、家国情怀) 四、《义务教育历史课程标准(2022 年版)》世界史教学提示 世界古代史的学习内容,尤其是一些历史地点、历史人物、历史事件、历史制度等,对于学生来说 相对陌生。 因此,在教学中要注意充分运用直观材料,拉近学生与所学内容的距离。 要注意对世界 古代史上典型的文明成果、重要历史人物和历史事件进行具体、形象的讲述,注重对重要历史概念的 解读。 同时,要加强对学生学习世界史的学法指导,注重学生对世界古代史材料的阅读理解。 在教学过程中,要重点概括世界各个区域文明的主要特征,梳理各区域文明互动的过程及其结 果。 要注意引导学生认识人类文明的起源具有多源性,各大文化区域的文明成果构成了人类文明的 多元性特点。 同时,要引导学生回顾、联系中国古代史的学习内容,了解中国古代文明在世界文明中 的地位。 教学中要充分利用考古发掘的实物材料、典型的图片材料和文字材料等,有选择地运用有关世 界古代史的影视作品,进行情境创设,加强教学的直观性;联系地理课程,引导学生掌握世界古代历 史地图的要素,认识古代世界不同区域的地理范围,加深对古代多元文明的理解。 学生在学习世界古代史的过程中,可通过下列活动提升核心素养。 •绘制包括中国在内的世界古代文明中心的地理范围示意图,加深对世界古代文明多元特征的 理解。 •识别世界古代史上大帝国版图的示意图,如亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国等 统治范围的示意图,并与今天的世界地图进行对比,了解古代大帝国在今天的地理位置和范围,加 强时空观念。 •搜集、整理世界古代史上著名建筑的图文、影视材料,以板报、电子报等形式展出。 •绘制欧洲中世纪庄园的平面图,并据此解说庄园的布局和农民的日常生活。 •查找、汇集世界古代人物的材料,如汉谟拉比、苏格拉底、亚里士多德、亚历山大、斯巴达克、恺撒、 查理曼等,编写世界古代人物小传,并对他们进行评说。 •组织讨论会,探讨古代世界各文明的特点。