专题14 写作-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（四川专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（四川专版） 专题14 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文（写人记事、写景状物）、想象文与应用文 要求文章有具体的事例、情节或描述，避免空洞无物；主题明确、结构完整、条理清晰、语句通顺、用词准确、适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力；要求书写工整、字迹清晰，不写错别字。平时要注重书写练习，养成良好的书写习惯；确使用标点符号，如句号、逗号、问号、感叹号等，使文章表意准确、语气分明。 命题倾向于让学生记录生活中的真实经历和感受，如家庭生活、校园生活、社会生活等方面的体验。引导学生思考自己在成长过程中的收获、困惑、转变等，培养学生的自我反思和表达能力。通过想象作文，鼓励学生发挥独特的想象力，创造出新颖的故事情节和形象。希望学生能从独特的角度看待问题，表达自己与众不同的见解和感受。 命题作文、话题作文、材料作文、看图作文。 一、复习策略。 1.广泛阅读积累。 （1）经典文本阅读。阅读各类经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》等适合小学生的书籍。在阅读过程中，学习作者的写作手法、情节设置、人物刻画方式。例如，从《小王子》中学习如何通过简单而深刻的故事表达哲理。 （2）优秀范文借鉴。收集小升初优秀范文，分析其结构、语言、立意等优点。比如，有的范文开头采用设置悬念的方式，吸引读者兴趣；有的在语言上运用丰富的修辞手法，使文章生动形象。学习这些优点，并应用到自己的写作中。 2.丰富生活素材。 （1）观察生活点滴。留意家庭、学校、社会中的人和事，积累真实的写作素材。比如，观察家人在节日里准备饭菜的过程，记录同学在运动会上拼搏的瞬间，这些都可以成为写作的素材。 （2）记录个人经历。养成写日记或随笔的习惯，记录自己的成长经历、喜怒哀乐、感悟思考等。例如，记录一次自己克服困难学会骑自行车的经历，为写成长类作文提供素材。 3.专项技巧训练。 （1）结构训练。针对不同文体，进行文章结构的训练。写记叙文时，练习按照“起因-经过-结果”的顺序叙述事件；写议论文时，学习“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。通过列提纲的方式，规划文章框架，使文章结构完整、条理清晰。 （2）语言提升。进行词汇积累和修辞手法运用的训练。每天背诵几个好词好句，丰富词汇量；练习运用比喻、拟人、排比等修辞手法改写句子，增强语言的表现力。例如，将“太阳升起”改写成“太阳像一个大火球，慢慢地从东方升起，给大地披上了一层金色的外衣”。 4.写作实践与修改。 （1）定期写作练习。按照小升初常考题型，每周进行1-2次写作练习。可以根据命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等不同题型，轮流进行练习，提高应对各种题型的能力。 （2）认真修改作文。完成作文后，仔细检查语法错误、错别字、标点使用不当等问题。同时，从内容、结构、语言等方面进行修改，使文章更加完善。例如，检查内容是否具体，结构是否合理，语言是否通顺生动等。也可以请老师、同学或家长帮忙提出修改意见。 二、答题技巧。 1.命题作文。 （1）审题立意。认真分析题目，理解题目含义和要求，确定文章的主题和立意。例如，《我的梦想》这个题目，要明确围绕“梦想”展开，思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及如何实现梦想。 （2）构思框架。根据主题，构思文章的结构框架。可以采用总分总、总分、分总等结构。如写《我的梦想》，开头总述梦想对自己的重要性，中间分别阐述梦想的内容和追求梦想的原因，结尾总结全文，表达对实现梦想的决心。 （3）丰富内容。在写作过程中，通过具体事例、细节描写等方式丰富文章内容。如写梦想成为画家，可以描述自己第一次画画的经历、参加绘画比赛的过程等。 2.半命题作文。 （1）补充题目。根据自己的生活经历和素材积累，选择合适的内容补充题目。要确保补充后的题目既新颖又有话可写。例如，《我学会了____》，可以补充“骑自行车”“弹钢琴”“做饭”等自己熟悉的技能。 （2）突出重点。围绕补充后的题目，突出文章的重点。如《我学会了骑自行车》，重点描写学习骑自行车的过程，包括遇到的困难、如何克服等。 （3）升华主题。在文章结尾，适当升华主题，表达自己从学会某项技能或经历某件事情中获得的成长和感悟。 3.话题作文。 （1）确定主题。从给定的话题中，选择一个自己感兴趣且有素材可写的角度，确定文章主题。例如，以“友谊”为话题，可以确定“真正的友谊经得起考验”为主题。 （2）选好素材。围绕主题，选择能够体现主题的素材，可以是自己与朋友之间的故事，也可以是名人之间的友谊故事。如写“真正的友谊经得起考验”，可以讲述自己和朋友在一次争吵后如何重归于好的故事。 （3）自拟题目。题目要简洁明了，能够准确反映文章主题。如以“友谊”为话题，可以自拟题目为《友谊的力量》《珍贵的友谊》等。 4.材料作文。 （1）分析材料。仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。例如，给出“铁杵磨成针”的故事材料，要理解材料传达的坚持就能成功的道理。 （2）提炼观点。从材料中提炼出自己的观点，可以从不同角度进行思考。如对于“铁杵磨成针”的材料，观点可以是“坚持是成功的关键”“只要有恒心，万事皆可成”等。 （3）联系实际。结合材料观点，联系生活实际，通过具体事例来论证观点。如写“坚持是成功的关键”，可以列举自己坚持学习英语，最终取得进步的事例。 5.看图作文。 （1）观察图片。仔细观察图片的细节，包括人物的动作、表情、神态，场景的布置，以及图片中的文字信息等。如给出一幅小朋友在公园植树的图片，要观察小朋友的穿着、植树的工具、周围的环境等。 （2）展开想象。根据图片内容，展开合理想象，构思故事的情节、人物的语言和心理活动等。比如，想象小朋友为什么来植树，植树过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。 （3）组织语言。按照一定的顺序，将观察到的内容和想象的情节用通顺、连贯的语言表达出来。开头可以介绍图片的背景，中间详细描述图片中的场景和故事的发展，结尾总结升华，表达自己的感受或从中得到的启示。 一、（2024·四川成都）习作。 生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，同学间的件件往事……都会触动我们的心灵，请以“感动”为话题，完成一篇习作。 要求：题目自拟，内容具体，情感真实，书写美观，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于450字。 二、（2024·四川宜宾）快乐习作。 小学六年的学习即将结束，我们将告别小学老师和校园，你的内心充满什么感受？感动、难忘、不舍、期盼、激动……请选择一种你印象最深的感受，让真情在笔尖流淌。 要求：题目自拟把印象深的内容写具体，把情感自然真实的写出来，字数不少于450字。 三、（2024·四川凉山）习作。 生活中，我们有时会因为某种原因而改变以前的想法或做法。有时会不再犹豫，积极争取；有时会不再胆怯，大胆面对；有时会不再放弃，咬牙坚持；有时不再沉沦，奋力拼搏…… 要求：①请以“我不再＿＿＿”为题目，写一篇不少于500字的作文；②按照提示先将题目补充完整再作文；③重点内容写具体，有真情实感；④书写工整，标点规范，卷面整洁；⑤文中不出现真实的校名、人名，姓名可以另编代替。 四、（2024·四川广安）习作。 题目：载着＿＿＿＿＿＿出发 提示：六年的小学生活即将结束。美丽温馨的校园、书香浓郁的课堂、可敬可爱的老师、嬉笑打闹的同学……无一不给我们留下刻骨铭心的回忆！回顾六年的生活，每一段不寻常的经历，都会给我们带来不同的感受：或快乐，或得意，或自豪，或遗憾，或悔恨，或困惑，或自信……你觉得哪一种感受更能指引你的初中生活呢？快来写一写吧！ 要求：①补全题目再作文；②把印象深刻的内容写具体，表达感情真实自然；③突出中心，条理清晰，语言顺畅；④书写工整，不少于450字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 五、（2024·四川凉山）习作。 罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一个人、一片景、一件事等），并把它记录下来，写一篇作文，题目自拟。 要求： （1）除诗歌外，文体不限。 （2）文中不得出现真实的校名、人名。一旦出现每项扣2分。 （3）中心突出，结构安排合理，写出自己的真情实感，语句通顺流畅，书写工整，不少于500字。 六、（2024·四川成都）书面表达。 我们的生活中充满了温馨，亲人之间，朋友之间，师生之间，甚至和陌生人之间，都会有温馨的一幕发生。请你打开记忆的闸门，把最让你感到温馨的一幕，最让你感动的画面描述出来吧。 题目：温馨的一幕 要求：①卷面整洁，书写规范。②事例典型，结构完整，重点突出，有真情实感。③不少于300字。④不得出现真实的校名，姓名等信息。 七、（2023·四川泸州）写作。 回忆六年小学生活，我们不断成长。我们要感谢父母给了温暖的家，感谢老师给了关爱和启迪，感谢朋友陪伴成长，感谢对手让我们更加坚强……请以“有你，真好”为题，用第二人称叙事，通过具体的事例表达真情实感，写一篇不少于400字的习作，内容具体，语句通顺。习作中不能出现真实地名、校名、人名等。 题目：有你，真好。 八、（2023·四川成都）作文。 “晴天”，是一种天气，《现代汉语词典》的解释是天空无云或云很少的天气；“晴天”，也是一种心情，没有阴霾，乐观开朗，心情舒畅；“晴天”，也是一种追求，一种思考，一种领悟，一种情怀。 因为有“晴天”，成长路上才增添了那一份份精彩，一阵阵温暖，一次次难以忘怀的记忆。请以《晴天》为题目，写一篇文章。 要求：①注意描写和抒情，要有真情实感。②文体自选（诗歌除外）。③不少于300字。④不出现校名、人名。 九、（2023·四川成都）作文。 不管是在学习中还是生活中，我们总会遇到不顺心的事情，有时不可避免产生烦恼。可是，当我们的目标是前方的地平线时，过往的风雨便不再阻挡前行；当我们坚定内心，不再盲目与他人比较时，我们就将以全部的精力和热血投注在自己的道路上。请以“从此，我不再和＿＿＿＿＿＿较劲”为题，写篇文章。 要求：①补全题目。②不得出现真实人名、校名。③文体自选，不少于400字。 十、（2023·四川成都）习作表达。 1.题目：＿＿＿＿＿＿让我＿＿＿＿＿＿ 如果人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从以上习作题目中任选一个进行作文。选前一个题目可写记实文，选后一个题目可写想象文。先把题目补充完整，再写正文。 2.要求： 书写工整，正确使用标点符号，语句要通顺，叙述要有条理；要选择合适的内容和方式，把内容写具体，表达出真情实感。 十一、（2024·四川巴中）写作。 从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、班名与校名，字数不少于450字。 （1）题目：那一次，我好＿＿＿＿＿＿ 要求：①先把题目补充完整；②内容具体，感情真实。 （2）书香润泽心灵，阅读点亮人生。六年来，我们参加了多次读书活动，请选择自己最感兴趣、收获最多的一次读书活动写一篇记叙文。自拟题目，要把读书活动的重点内容写具体。 十二、（2024·四川眉山）写作。 任任选一题完成习作，文中不得出现真实的校名和人名。 【选题一】小学毕业了，学习还会继续；童年过去了，成长还会继续；同学分开了，感动还会继续……夏天是一个告别的季节，在骊歌声中，我们不得不与过去的六年挥手作别。可是也有很多东西，并未因此而结束，它们必将一直继续下去。 请以《＿＿＿＿＿＿还会继续》为题，写一篇作文。 要求：把题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，写出自己的真情实感。不得抄袭，不得套作，不少于450字。 【选题二】2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功降落在月球背面的南极一艾特肯盆地，并收集到大量珍贵的月球物质标本。嫦娥六号降落不仅展示了我国在航天科技领域的超强实力，也为人类对月球背面的探索开辟了新道路。想象一下，如果人类未来能在月球上生活，会发生些什么？自拟题目，放飞想象，科幻故事奇特。不少于450字。 参考答案与辨析 一、例文： 感动 在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。 那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！ 卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸流下泪来。 之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不肯散去……那令我感动的一刻我永远也忘不了。 【解析】本题考查话题作文。要求以“感动”为话题，写一篇作文。生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，同学间的件件往事……都会触动我们的心灵。选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 二、例文： 那次，我真后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！ 【解析】本题考查书面表达。一、审题。本次习作是自命题作文。我们要明确文章的主题——告别小学生活并回顾其中的点滴。这要求我们在写作时，不仅要表达对小学生活的不舍，还要通过具体的事例来展现小学生活中的记忆深刻的事情和难忘的人。同时，需要确保全文符合“把事情写具体，表达真情实感”的要求。二、立意。通过回顾小学生活中的点滴，表达自己对这段时光的怀念之情，同时展现自己在这段时间内的成长与变化。这样的立意既能满足题目的要求，又能让读者感受到表达的真情实感。三、构思。开头：以讲回忆开头，激发读者的兴趣，引出下文。正文：选择一两件具有代表性的事情进行描述。同时，要融入自己的情感，让读者能够感受到你对这些事件的怀念和感慨。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，抒发自己的情感，升华主旨。 三、例文： 我不再胆小 《鲁滨逊漂流记》里有一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此，与其害怕危险而放弃，还不如勇敢地去面对，我就亲身经历了一次。 一天，我的牙痛又犯了！“哎哟，哎哟！”我不禁发出了呻吟声。唉，这颗大乳牙成天疼，我恨不得立即用老虎钳拔了它！“再这样下去怎么好？干脆让牙医拔了！”妈妈的建议让我一哆嗦，不禁想起以前牙医把我的牙齿拔了半颗，疼得可厉害了！“今天没空，那明天早上去。”爸爸也同意了。看来不拔牙不行啊！ 第二天早上，我在爸爸的陪同下，来到了牙科。那儿挤满了人，原来这么多人有牙病呀！ “哇……”一阵撕心裂肺的哭声回荡在手术室里，让我不禁身子一寒，可是心里还不断的为自己打气：这是个小孩拔牙，我已经长大了，不怕！正在我自我安慰之际，一个大人做出的疼痛反应让我的心理防线立刻崩溃。正在我准备逃离这里的时候，我的脑海里忽然浮现出了《鲁滨逊漂流记》中的那句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”说得对呀！我还没做呢，怕什么！想到这里，我立刻静下心来，静静地等待着。 “下一位……”终于轮到我了。我镇定地坐上了手术椅。只见牙医拿出一个针筒，吸了些麻醉剂往我牙根里注射，然后拿出一个钳子，一扭，这颗大乳牙就轻松地下来了。紧接着，牙医又往牙根处塞了一个棉花球止血。不一会儿就治疗好了，可我却一点没感觉到疼痛。回想治疗前的种种担心，我不禁笑了起来，原来这么容易啊！ 现在的我已不再胆小，每次遇到害怕的事我都会想到“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍“这句话，它让我更加有勇气面对遇到的困难。 【解析】本题考查书面表达能力。本题是半命题作文。题目要求的是以“我不再______”为题写一篇文章，生活中有时会因为某一种原因而改变自己之前的想法或做法，如：有时会不再退缩，积极奋进；不再畏惧，勇敢面对；不再放弃，努力坚持等。选择自己印象最深，最想写的事情把它写下来，在书写时保证语句通顺，字迹美观，工整。书写合理即可。开头：开篇点题，并引起下文。中间：通过具体事例体现自己想法或做法的改变，适当的运用日常积累的好词佳句，注意详略得当。结尾：首尾呼应，并写出自己的感悟。 四、例文： 载着自信出发 六年的小学生活如同一场梦，转瞬即逝。回首那些岁月，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。但正是这些经历，让我逐渐成长，逐渐变得自信。今天，我将载着这份自信，踏上新的征程。 记得刚入学时，我是一个腼腆的小男孩，不敢在课堂上发言，不敢在操场上奔跑。那时的我，总是躲在角落里，默默地看着同学们玩耍。直到有一天，班主任李老师注意到了我。她轻轻地走到我身边，微笑着问我为什么不和大家一起玩。我低着头，小声地说：“我不敢。”李老师摸了摸我的头，温柔地说：“孩子，你要相信自己，你是可以做到的。” 李老师的话像一束阳光，照亮了我心中的阴霾。从那天起，我开始尝试着走出自己的舒适区。课堂上，我勇敢地举手发言，尽管有时会答错，但李老师总是给予我鼓励的目光。操场上，我鼓起勇气加入了同学们的游戏，尽管有时会摔倒，但朋友们总是伸出援手。 随着时间的推移，我逐渐变得自信起来。我在课堂上表现得越来越积极，成绩也稳步提升。在学校的各项活动中，我也开始崭露头角。这一切的变化，都要感谢李老师的那句话——“你要相信自己，你是可以做到的。” 如今，小学生活即将结束，我将迎来新的挑战——初中生活。面对未知的未来，我心中难免有些忐忑，但我深知，自信是我最强大的武器。无论遇到什么困难，我都会想起李老师的话，勇敢地面对一切。 载着自信出发，我相信，未来的道路上，我会遇见更多的美好，收获更多的成功。感谢小学生活的点滴经历，让我成长为一个自信、坚强的少年。再见了，亲爱的老师和同学们，我将带着你们的祝福，踏上新的征程。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题考查半命题作文，需要先补充完整题目，作文的背景是即将结束的小学生活，要结合这段经历中的感受来写，重点在于阐述所补充的感受如何指引初中生活。二、立意。通过回顾小学经历，表达积极向上的情感和对初中生活的期待与信心，展现成长和进步，传递正能量。三、写作思路。开头：可以用抒情的方式回忆小学时光，引出主题，也可以用简洁的语言直接点明要带着何种感受出发。中间：详细描述在小学中产生这种感受的具体经历，可以是一次成功的经历让你充满自信，一次帮助他人让你收获快乐等。分析这种感受对你的重要性和积极影响，阐述如何将这种感受延续到初中生活。结尾：总结全文，再次强调这种感受的重要性和对初中生活的期待，也可以用富有感染力的语言展望未来，激励自己。 五、例文： 最美的瞬间 俗话说得好：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊！在生活中，美丽无处不在。透过视线，我发现了美。 记得那一次，我坐公交车去补课，车上挤满了人，我左看右看，终于发现了一个空位置，于是我迫不及待地挤了过去，发现坐在我前面的是一位肤色较黑的一位老爷爷，穿的衣服破破烂烂，这儿一个洞，那儿一个补丁，给人一种不舒服的感觉。我扫视了周围，都是穿着时尚衣服的小伙子和浓妆艳抹的年轻姑娘，就是因为这样，所以，那个老爷爷非常打眼。过了大约一两个站后，一位挺着大肚子的孕妇吃力地走上来，公交车司机清了清嗓子，问：“各位尊敬的乘客，谁愿意为这位行动不便的孕妇让个座位？”原本热闹的车内一下子变得鸦雀无声。我听见了，深思熟虑，到底是该不该让座呢？就在这时，司机问了问背后的一位年轻小伙子：“这位乘客，你愿意给孕妇让个座位吗？”那个小伙子不但不愿意反而凶巴巴地说：“我凭什么给她让座，车上这么多人谁都没主动让，偏偏要我让座。”司机听后直摇头摆手。坐在一旁的我，此时心情特别紧张，脑海里也顿时出现了一个白精灵和黑精灵，白精灵说：“快给她让个座位吧，你看她站着多吃力啊”黑精灵则火冒三丈说：“不要让，这里有那么多年轻的乘客都不让，你一个小孩又为什么要让呢？”白精灵又怒气冲天地说……黑精灵大发雷霆地说……两个人争论不休。正当我不知如何是好的时候，我前面那位皮肤黝黑的老爷爷面带笑容地对她说：“姑娘，站累了吧，挺着大肚子不容易，坐我这位置吧。”说完，扶着孕妇坐下来，孕妇却不好意思地勉强坐下来，心里充满了感激，连连道谢。老爷爷的这一举动让全车人（包括我）都大吃一惊，个个都目瞪口呆。又过了一站，这位老爷爷要下车了，大家都注视着他，只见他一瘸一拐地走下了车，就在这一瞬间，我们这些乘客心头怦然一震：原来这位老爷爷还有点腿残疾。我非常感动，又很自责，再一次扫视了周围的人，他们眼眶都湿润了，也都很自责。 哦！我发现了美，也感受到了美；美丽无处不在；美丽无所不在。有了这样的美，生活就像春天里的花朵一样芬芳；有了这样的美；生活就像冬天里的阳光带给人温暖；有了这样的美；我们的社会将会变得更加和谐。朋友们，留心去观察吧！用心去体验吧！做个有心人，善于去发现吧，我们生活必将会充满美丽。 从这件事里，想起了哲人的一句话：“外在美是暂时的，是不可靠的，只有内在美才是真正的美，永恒的美。” 【解析】本题考查学生写作的能力。本题是话题作文。要求用自己的眼睛去发现身边的美（如一片景、一个人、一件事等），并把它记录下来，写一篇作文。回顾自己学习与生活，你在生活中都有哪些发现？是如何发现的？过程怎样？可以叙事，也可以写景或者写人，结合自己的生活体验，写你最想表达的。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：写叙事时首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。写人注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。写景要按照一定的顺序具体描写景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 六、例文： 温馨的一幕 闭上眼睛，一幕幕画面在我脑中闪现，最终定格在一个风和日丽的午后。 阳光如一只温暖的大手，抚摸着每一个人。金色的光线透过婆娑的树影，照在大地上。公园的长椅上，传来一阵阵笑声。回头望去，那是一对亲昵的母女。 小女孩手中拿着红色的气球，开心地笑着，笑声如银铃般动听。两排整齐洁白的牙齿，在光线下闪着柔和的光芒。眼神中透着童年独特的纯真与美好。妈妈则手中提着一袋红苹果，微笑着看着自己的孩子，眼神中尽是满满的爱意。 “妈妈，我要吃苹果。”过了一会儿，小女孩转过身，抓住妈妈的手摇晃着。“好！好！这就给你拿。”妈妈挑了两个最大的苹果，递给女儿。小女孩接过苹果咬了一口。 突然，又抢过另一个苹果，也咬了一口。阳光变得有些炽热，蝉鸣的声音让人开始烦乱，妈妈眼中也闪过了一丝不悦，但忍住没说一句话。 “妈妈，这个甜，给你！”稚嫩的童声，瞬间激荡了我的心灵。妈妈开心地接过苹果，母女俩边说边笑地吃起来。 时间，定格。被定格的不只是母女俩脸上的笑容，还有我久久难以平复的心。童年，是没有杂念的，是纯洁无瑕的。好好珍惜这珍贵的时光吧。那份纯真，一旦过去，便再也不会复返了。 当我再睁开眼时，已经过了很长时间，难以忘怀的始终是记忆深处的那一份温馨！ 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题是命题作文。要求以“温馨的一幕”为题，写一篇叙事作文。二、立意。我们的生活充满了温馨，可以写亲人之间、朋友之间、师生之间、甚至和陌生人之间，都会有温馨的一幕发生，就请你打开记忆的闸门，把最让你感到温馨的一幕、最感人的画面描述出来吧。三、构思写作的时候要选取具体的事例，说明温馨的一幕是什么。叙事首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。开头：点出自己难忘“温馨的一幕”的开篇。中间：交代自己所经历事情的经过。结尾：总结自己从上述经过中得到的启发，表达出自己的感悟。 七、例文： 有你，真好！ 有你我会感到快乐，有你我会感到幸福，有你我会感到安全，警察叔叔，有你的日子真好。 在我记忆的时光里，有一位警察叔叔威武的背影。 记得一次周末，我和家人一起外出游玩，在疾驰回京的路上，突然下起了大雨，这时车辆导航也坏了，这可咋办！倾盆大雨让我们迷路了，爸爸只能靠记忆摸索着开车。好不容易到达一个收费站，车辆打着双闪，我们正准备寻求帮助时，突然大雨中出现一个模糊的身影——警察，他似乎已经被雨淋湿了，正向我们走来…… 有你真好，也许伟大形容不了，但温暖绝对是准确的；也许他身体很虚弱，但他绝对以饱满的身姿出现在我们面前；也许他不够帅，但他可以在我们面前展现他威武的身影。 记忆的时光再一次把我拉回那个烈日炎炎的下午，我像蒸笼里的“包子”，热得难受。在放学回家的路上，到了一个十字路口，发现许多车堵在一起水泄不通。谁都想挤过去，可谁都不让谁，眼看这队伍越来越“壮大”。这时候，一位身穿笔挺的深蓝色警服的警察，腰间带着白色皮带，骑着摩托车，满头大汗地为大家指挥着来来往往的车辆，动作十分规范有力，一个拥堵的十字路口，被警察叔叔指挥得十分有序，路口变得越来越畅通，而我却看到警察叔叔的汗水浸湿了他的制服，额头上冒出了豆大的汗珠，他也顾不上擦一把，依然很规范的摆动着他那有力的双臂。 警察叔叔，请让我向您致以崇高的敬意！让我再次说声，“警察叔叔，有你的日子，真好！”我永远记住一个光辉的名字——警察。 【解析】本题考查书面表达。本次习作为命题作文，要以“有你，真好”为题进行写作。认真审题可知，此次作文属于叙事类文章，写作时应注意：①要选择一件能表达自己想要感激的事情进行描写。②要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。③可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。④要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。⑤文章结尾处要总结全文，点明中心或表达自己的感激之情。此外，文章要书写工整，语言流畅，字数符合要求，表达真情实感，文中不能出现真实地名、校名、人名等。思路：开头：开篇点题，点明主题。中间：以典型的事例来写出“有你，真好”的原因，运用学过的描写手法与修辞手法把事情的经过写清楚、写具体。结尾：总结全文，抒发自己的情感。 八、例文： 晴天 和煦的阳光洒向大地，带着一股清新的香气，晴天总会带给我欣喜。 当看见早晨的云雾中，闪出一道道金光时，我意识到是个晴天，阳光将洒满大地！上午再仰望天空时，金黄的太阳正散发着耀眼的光芒，给大地送来温暖。到了傍晚，太阳在晚霞的笼罩下渐渐消失在地平线下，似乎在与大家挥手道别。这时我也在心里对太阳说：“再见，太阳公公，明天早上再会！” 可惜，我美好的愿望第二天没有变成现实，东方的云块遮住了早起的太阳。下午时，本来洁白的云朵又渐渐变成了乌云。不一会儿豆大的雨点就噼里啪啦落了下来，阳光躲了起来。 然而太阳公公终究还是赶走了雨伯伯，晴天又来到了。温暖的阳光下，草丛里的露珠正嘻嘻哈哈地跳着舞；人们收起了雨具和长衣，换上了T恤和时髦的衬衫。我也再一次在温暖的阳光下沐浴、陶醉、享受着。 我喜爱阳光，喜爱充满阳光的晴天！ 【解析】本题考查学生的书面表达能力。一、审题。这是一篇命题作文，以“晴天”为题，可以写天气、心情、思考或领悟。注意：条理清晰，中心明确，详略得当，且不能出现真实的姓名、校名。二、立意。不论写晴朗的天气，还是乐观、舒畅的心情，都要将描写与抒情相结合，表达出细腻的内心情感或深刻的意义，只要抓住重点，言之有物，就能写出好文章。比如：写天气的“晴天”，那么就可以写出晴天的美景是怎样的，晴天的变化和韵律，对人们有怎样的影响，表达对晴天的喜爱之情；如果写心情的“晴天”，那么可以通过一句话或一个场景引出晴天与心情的联系，然后通过叙述具体事例，强调对心情的积极影响，最后，可以以一句富有哲理的话作为结尾，如“晴天总会到来，心情也会随之明媚”；如果写“晴天”带来的感悟，那么可以通过描绘晴天的自然景象，引发读者对人生、情感、生活态度等方面的思考，即传递积极向上的生活态度，鼓励读者珍惜阳光，热爱生活，勇敢面对生活中的挑战和困难等。三、写作思路。开头：开门见山进行点题。正文：结合“晴天”的内容进行细致地描述，中间可以将描写与抒情相结合，表达自己的真情实感。结尾：抒情式或总结式进行扣题。 九、例文： 从此，我不再和妈妈较劲 妈妈，我今后不再和您较劲了。 记得每次我写完作业要看电视时，妈妈总是不同意，于是我就经常生气，和妈妈暗暗较劲。 那天和往常一样，我写完作业后已经九点多了。一轮又明又圆的月亮高高的镶嵌在漆黑的天空上。这时我并没有一丝睡意，我还在打着心中的小算盘，准备看会儿电视呢。于是我对妈妈说：“妈妈，我能看会电视在睡觉吗？”妈妈柔声对我说：“现在已经这么晚了，外面的天都黑透了，明天你还要早起上学呢，今天就先不看了吧。”可是我还是很想看电视。于是就对妈妈进行软磨硬泡，可是十分钟过去了，妈妈仍然是不同意。 我一看表，我先看的节目就要结束了。这时，我的我火气一下就用上了心头，对妈妈吵到：“为什么我每次想看电视你都不让我看，烦死了！”妈妈看到我这个样子，说：“我不管你了，你想干什么就干什么！”听了妈妈的话，我心中的火气更大了，便和平常一样扭头回到了自己的房间。我躺在床上，心想：我要和妈妈较劲，看谁先理谁，哼！ 第二天，我放学回到家，看到桌子上放了一本笔记，在好奇心的驱使线下，我打开了它。里面记录了我和爸爸妈妈在这一年一起经历的点点滴滴。最后一篇写的正是我和妈妈吵架的事。日记上写道：“今天晚上，我和女儿吵架了。女儿想看电视，我害怕影响她明天的学习，并且她的眼睛也不好，可是她却不理解，和我吵了起来。我并不怪她，她正处于青春期，心情难免有些浮躁。看到这里，我的眼泪再也忍不住了，默默流淌的眼泪打湿了我的脸颊。 晚上，妈妈下班回到家，我紧跟在后面走进了妈妈的房间里，低下头对妈妈说；”妈妈，昨天都是我太任性了，我不该对您那样，妈妈，对不起。”妈妈听到了我的话，让我坐在妈妈的床边微笑着对我说：“没事，你永远都是我的骄傲。”晚上我躺在床上，想起妈妈的微笑，心中不禁流进了一股股暖流。 妈妈，从此，我不再和您较劲。 【解析】本题考查书面表达能力。本题为半命题作文，以“从此，我不再和 较劲”为题，写一篇习作。首先要补全题目，可以是某个人，也可以是自己。“不再和……较劲”表明了写作的重点应放在经为什么你不再较劲。写作过程中可以简要描写较劲前和不再较劲后的变化，注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：详细描写为什么你不再较劲，简要描写自己产生的变化。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 十、例文一： 那件事让我后悔 在我心中，有一件事情我一直放不下，它使我十分后悔。 那是一个炎热的夏天，我听说邻居家来了个小孩，名叫小亮，他是被寄养在乡下的，这次来城里看望父母。 他很纯朴，我总是喜欢逗他玩，不久，我便与他交上朋友。 一次我正和他玩，突然掏出一支钢笔，心血来潮地说：“小亮，我送你一支钢笔吧。”小亮一看，说：“不行，这支笔太贵，我不能收。”我连忙把笔塞到他手中，笑着说：“没关系，收下吧。”说完便跑回家了。 回到家，我就开始后悔了：那只钢笔那么漂亮，还是爸爸从外地带来给我的，要是爸爸问起来，那就惨了，拿回来又太丢面子，怎么办？ 突然，我心生一计，来到他家，对他爸爸说：“叔叔，我有一只笔不见了，可能是他拿的，他那天……”还没等我说完，他爸爸就拿起小亮的书包搜了起来，果然找到了，他爸爸是一个急躁的人，不由分说的就把小亮找来，当面打了他几巴掌，他没哭，也没争辩，只是白了我一眼，我也没有那一份胜利的骄傲，只是默默地转身回家了。 不久，他要回乡下了，我专程去送他，希望他能原谅我，可他却不以为然地说：“我会永远记住你和那几巴掌的。”说着，又白了我一眼，怀着仇恨的心情上了火车，我们的友谊从此断送在我的欺骗之中。 这件事过了好久，我却无法忘怀，他那仇恨的眼神深深刻在我的心中。对不起，小亮。 例文二： 如果人类能在太空上穿梭 几十年后，我们中国的太空旅游线开通了，我终于可以去太空旅行了。这天，我走进船舱，旅行船“嗖”地一下飞上了太空。我成了第一批太空旅游者。 升空时，太空船的门紧紧地封闭着，我想：太空是怎样的呢？终于，太空船来到了太空，我向窗外望去，啊！好美，星星一闪一闪的，突然，有两颗星星相撞，成了流星，从太空船的窗户前划过，向地球坠落。好险！要是撞到太空船那就惨了。从远处看，地球就像一颗蓝色的水晶球，月球是那样皎洁，上面的环形山连绵起伏，而太阳像一个大大的火球，在燃烧着。我往下看，只见下面有像蜻蜓一样的.卫星，在绕着地球飞来飞去。我还观赏了水星、火星、木星、土星、金星……还到月球上去玩了。 最有趣的要算太空行走了。那天，我穿上太空服，系上太空绳，走出了太空船。我以为我会摔下去，没想到，我竟飘在太空中。我走了一步，竟然像腾云驾雾一样飞了起来，我在太空中飘来飘去，流连忘返。 太空已经旅行完了，我又坐着太空船返回了地球。这次旅行真让我大开眼界。 【解析】本题考查书面表达。题目一：本次为半命题作文，要求以“＿＿＿让我＿＿＿”为题写一篇习作，先把题目补充完整，再展开想象，写一篇记实作文，在生活中，有许多事让我们难忘，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写时要注意感情真实，能紧紧围绕一个中心把意思将自己心事表达清楚，能进行生动而细致地描述，做到段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。写作时要合理安排材料，重点部分要详写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。开头：开篇点题，点明什么样让我怎样。中间：以具体的事例来写，突出让自己难忘或有趣，做到详略得当，还可以运用一些学过的修辞手法来描述。结尾：抒发出自己的真实感情。题目二：本次为半命题作文，要求以“如果人类＿＿＿”为题写一篇想象作文，先把题目补充完整，再展开合理的想象来习作。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开篇点题，点明人类怎样。中间：如果人类怎样后会发生些什么呢？展开想象，写一些给生活带来的方便，做到详略得当，想象丰富。结尾：写出自己的感慨。 十一、例文（1）： 那一次，我好后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！ 例文（2）： 读书节的余温 随着读书节活动的即将结束，我们对阅读的热爱却如同涓涓细流，永不止息。仔细观察右面的图片，你会发现许多熟悉的面孔，他们在做什么呢？ 图片上，小涛正聚精会神地翻阅着《海底两万里》，仿佛已经融入了那神秘的海底世界。旁边的小红则捧着《小王子》，眼神中透露出对那位星球上的小王子的无尽想象。而在另一角落，小华和小玲正在争论《哈利•波特》中的某个情节，他们的脸上都写满了对魔法世界的向往。 我看到这些，不禁想起了我们班的读书活动。每当课间，总能看到同学们拿着书本，聚在一起分享各自的阅读心得。我们也会举办读书分享会，大家轮流讲述自己喜欢的故事，分享阅读的快乐。这些画面，仿佛就是图片中的一幕幕。 读书节虽然即将结束，但阅读的热情却如同熊熊燃烧的火焰，永不熄灭。我们知道，书籍是我们的良师益友，是我们获取知识的源泉。我们会继续阅读，继续分享，让读书的快乐在我们的生活中延续下去。 看着这幅图片，我对未来充满了期待。我相信，我们的阅读之路会越走越宽广，我们会在阅读中收获更多的知识和快乐。读书节的余温，将会一直温暖我们的心灵，陪伴我们走过每一个明天。 【解析】本题考查学生书面表达能力。(1)本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那一次，我好＿＿＿”为题，写一篇作文。结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的事，这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇叙事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，表达真情实感；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：开门见山，点题。中间：围绕所填内容，通过典型的事例来表现，注意记叙文的六要素，交代事件的来龙去脉；写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，把事例写具体、写生动；同时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出自己的体验及收获，表达真情实感。还要注意语句要通顺，用词要恰当。同时要注意运用合适修辞手法，或用到积累的好词佳句。结尾：首尾呼应，升华主题。(2)本次习作是自命题作文，要求记述自己参加了的读书活动，选择自己最感兴趣、收获最多的一次来写。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意按照事件发展的先后顺序把活动过程写具体、写生动，写出自己的体验及收获；写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。开头：开门见山，点题。中间：选择自己最感兴趣、收获最多的读书活动一次来记述。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。按照事件发展的先后顺序把活动过程写具体、写生动，写出自己的体验及收获；写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。结尾：首尾呼应，总结全文。 十二、例文一： 友情还会继续 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……”听着这首歌，我潸然泪下…… 即将小学毕业，与我最好的朋友也要分别了。 想起和她一起的日子，我喉咙中像有颗橄榄，爬上来，滑下去，来来往往。心里很不是滋味。 记得在一次数学课上，老师让我们做几道题。就在我抬头休息之际，余光发现了我的好朋友正在看同桌媛媛的本子，又看看自己的本子，赶紧拿笔写了下来。 哦，我忽然明白了什么：媛媛的本子已经拿去给老师批改过了，婷婷想全对，想让老师表扬她！哼！她的小算盘打得不错嘛！ 我大声说：“婷婷，你抄媛媛的！” 一时间，同学们炸天了锅，议论纷纷： “原来好的好成绩是抄出来的呀？” “哎，太不敢相信！” …… 婷婷的脸红到了脖子根，我越发觉得对不住婷婷了。 第二天早上，看到婷婷对我笑，我愧疚极了，眼泪像泉水一般涌了出来，紧紧地抱住她，不停地说：“对不起！” 她笑笑：“没事儿，都已经过去了，那时，我正在给媛媛讲题呢！我可以原谅你，不过——”我打断她问：“不过什么？”“再也不能说我坏话，你会误会我，说话之前要先想想。”我羞愧地说：“嗯——昨天，让你难堪了，对不起！我以后会好好珍惜你这个朋友的！” 她笑了，我也笑了。 虽然，我们在不同学校，可我们的友谊还会继续！ 例文二： 我是月球新居民 2200年，科学家经过不懈努力，终于在月球上建立了人类的移民基地，我有幸成为第一批“月球新居民”。飞船腾空的那一刻，我的眼泪情不自禁地流了下来。 我没有心情欣赏飞船外的景致，闭上眼睛，怀念我的家和不能带走的所有的一切。飞船高速行驶着，很快就到达了目的地——月球。走下飞船，眼前的一切让我惊叹，笔直宽广的道路，高大浓郁的树木，纯净新鲜的空气，造型奇特的高楼。这难道就是我们在地球上总也看不到的“月球的另一面”吗？ 我乘坐月球汽车前往住所，司机是一个土著月球人，他身材高大，皮肤白净，有一双湖水般清澈的大眼睛。我礼貌地向他问好，想要了解月球，可是他却好像带着很大的不满，抱怨道：“我们的生活原本平静、安宁、和谐，但是自从你们地球人登陆以后，砍伐树木，排放污水，捕杀动物，任意开采，哎！我们的月球……”“哦，哦……”“你们为什么会侵占我们月球？难道你们就不检讨自己的行为吗？”他几乎愤怒地喊道，我无言以对。 此刻，车窗外的景色真的很美，马路上人车各行其道，沿途绿化带优雅洁净。可是，如果真如司机所说的那样，我们地球人亲手毁掉了自己的家园，难道还要再毁灭第二个“家园”吗？我陷入了沉思…… 【解析】本题考查习作能力。选题一：一、审题：这是一个半命题作文，需要补充完整题目。题目给定的背景是小学毕业的分别时刻，关键信息是“还会继续”，需要我们思考在毕业分别后，有什么事情或者情感等还将持续发展。二、立意：通过补充题目，展现出在毕业分别后，某种积极、有意义的事物或情感得以延续的主题，表达对过去的怀念、对未来的期待以及对延续事物价值的肯定，如友谊还会继续、梦想还会继续、努力还会继续等，传递积极向上、乐观进取的人生态度。三、写作思路：开头：以毕业分别的场景引入，如描写毕业典礼上同学们的神情、校园的景色，烘托出离别的氛围，然后引出自己要讲述的“还会继续”的主题。中间：详细描述所补充的内容为什么还会继续以及如何继续。结尾：总结全文，再次强调所补充内容的延续性，升华文章主题。选题二：一、审题：这是一个想象类的话题作文。背景是嫦娥六号成功降落在月球背面并收集标本，在此基础上，要求我们想象人类未来在月球上生活的情景。二、立意：可以通过对未来人类在月球生活的想象，展现科技发展对人类生活的巨大影响和改变；也可以探讨人类在新的生存环境中面临的挑战与机遇，引发对人类未来命运、科技与自然的关系等问题的思考；还可以展现人类在月球生活中的勇气、智慧、合作等精神品质，传达积极向上的价值观。三、写作思路：开头：开门见山，引出人类未来在月球生活的主题。中间：详细描述人类在月球上的生活情景，结尾：对人类在月球生活的未来进行展望，表达对人类探索未知、不断进取精神的赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $$