专题13 诗词赏析与小古文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（四川专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（四川专版） 专题13 诗词赏析与小古文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 诗词阅读 诗词阅读的考点内容包括：读准字音；理解字义、词义、句义；了解古诗歌的艺术表现手法；了解古诗歌的写作背景，体会古诗歌的意象、意境和作者的思想感情等。 理解诗歌字、词、句的含义；体会诗歌表达的感情。 以填空、选择和问答题为主。 文言文阅读 文言文阅读的考点内容有：读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等词；翻译文言文语句；理解文言文深层含义等。 了解文言文中一些特殊字、词意义的变化；翻译文言文中的句子；理解文言文所包含的道理。 以填空、选择和问答题为主。 一、复习策略。 1.诗词赏析。 （1）积累诗词基础。熟练掌握课本中要求背诵的古诗词，理解诗词的字面意思、作者及创作背景等。同时，可拓展阅读一些经典的课外诗词，增加诗词储备量。 （2）梳理诗词类型。将诗词按题材（如田园诗、边塞诗、送别诗等）、情感（如思乡之情、爱国之情、友情等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等）进行分类整理，总结不同类型诗词的特点和规律。 （3）强化诗词品鉴。深入分析诗词中的意象、意境、语言特色、表达技巧等，学会从多个角度欣赏诗词之美，并通过做练习题进行巩固，提高诗词赏析能力。 2.小古文阅读。 （1）熟悉常用字词。归纳整理小升初常考的文言实词、虚词，了解它们的常见含义和用法。通过背诵一些经典的小古文段落，增强语感，加深对字词的理解和记忆。 （2）掌握句式语法。学习古文中的常见句式，如判断句、倒装句、省略句等，掌握其特点和翻译方法。了解古文的语法规则，如词类活用等，有助于准确理解文意。 （3）勤加阅读练习。选取适合小升初难度的小古文阅读材料进行练习，如《世说新语》《聊斋志异》等中的简短篇章。在阅读过程中，逐步提高对古文的理解和翻译能力。 二、答题技巧。 1.诗词赏析。 （1）理解诗意。仔细阅读诗词，借助注释、背景资料等，理解诗词的基本内容和主题思想。回答问题时，要紧扣诗词原文，避免脱离文本随意发挥。 （2）分析技巧。从修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如对比、衬托、动静结合等）、抒情方式（如直抒胸臆、借景抒情等）等方面分析诗词的表达效果，结合具体诗句说明其作用。 （3）体会情感。通过诗词中的意象、关键词等，揣摩作者的情感态度。回答情感类问题时，要准确概括情感类型，并结合诗句内容进行分析阐述。 （4）规范表述。答题时语言要简洁明了、条理清晰。可采用“总—分”或“分—总”的结构，先点明观点，再结合诗句具体分析。 2.小古文阅读。 （1）通读全文。先通读一遍小古文，了解大致内容和故事情节。对于不理解的字词，可根据上下文进行猜测。 （2）字词翻译。解释字词时，要结合平时的积累和语境进行准确翻译。如果遇到陌生字词，可尝试从字形、字音等方面推测其含义，也可联系学过的古文中的类似字词进行推断。 （3）句子翻译。翻译句子要注意逐字翻译，将古文中的单音节词尽量翻译成现代汉语的双音节词。同时，要调整语序，补充省略成分，使句子通顺完整。 （4）理解内容。根据题目要求，再次阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。回答问题时，要紧扣文本内容，用自己的话准确表述。 诗词赏析 一、（2024·四川宜宾）阅读古文，回答问题。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.把上面诗句补充完整。 2.这首诗选自唐代诗人＿＿＿＿＿＿写的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、（2024·四川成都）阅读。 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 临行密密缝，意恐迟迟归。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，报得三春晖。 1.在横线上把诗句补充完整。 2.给加点词语选择正确的解释。（只填字母） 临行密密缝（ ） A.出门 B.可以 C.行动 3.意恐迟迟归（ ） A.意思 B.心中 C.心意 4.报得三春晖（ ） A.光辉 B.月亮 C.照耀 5.这首诗把母爱比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把自己比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 6.诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句通过动作和心理描写表现了母亲对儿子的厚爱。 三、（2023·四川成都）古诗阅读。 春晚 [宋]周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 诗人描写傍晚立于门外所见之景。从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”二字可以看出，季节正是暮春。柴门落花、昏鸦绕林和＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填四字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使人如置身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 四、（2024·四川巴中）品读古诗。 早春呈①水部张十八员外② 天街③小雨润如酥④，草色遥看近却无。 最是一年春好处⑤，绝胜⑥烟柳满皇都。 【注释】①呈：恭敬地送上。②水部张十八员外：指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。③天街：京城街道。④润如酥：形容春雨滋润细腻。酥：酥油。⑤处：时。⑥绝胜：远远胜过。 1.《早春呈水部张十八员外》是唐朝诗人＿＿＿＿＿＿写的，他与＿＿＿＿＿＿并称“韩柳”。 2.“天街小雨润如酥”一句运用了什么修辞？写出了春雨怎样的特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到的格言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.请结合诗句内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2023·四川成都）阅读下面的小令，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道①西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人②在天涯。 天净沙·春 白朴 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊③， 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕， 小桥流水飞红④。 【注释】①古道：古老荒凉的道路。②断肠人：在外漂泊的游子。③帘栊：带帘子的窗户。④飞红：花瓣飞舞，指落花。 1.《天净沙·春》中画线句子展现了一幅＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的美丽画面。 2.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”和《天净沙·春》中“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2023·四川成都）忆古诗《竹石》，完成要求。 咬定青山不放松， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 千磨万击还坚劲， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.给诗中下列字选择正确的读音，在下面的括号里用“✓”标示。 青（qīn qīng） 松（sōng shōng） 磨（mó mò） 劲（jìn jìng） 2.填写诗中所缺诗句，再说说“最后两个诗句”的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.诗人郑燮的人生经历有什么特点？读此诗可感受到作者怎样的精神品质？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、（2023·四川成都）阅读下面的古诗，回答问题。 渡汉江〔注〕 [唐]宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 【注释】这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。 1.诗歌前两句里的“断”和“复”反映了诗人怎样的贬谪生活？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.按常理后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了诗人怎样的心理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、（2023·四川成都）阅读。 绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 1.“山青花欲燃”中“燃”字有何妙处？试结合本句简要分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.作者在诗中表达了一种什么样的情怀？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小古文阅读 一、（2024·四川眉山）阅读下面的文字，完成以下小题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。 A.其一人/专心致志 B.思/援弓缴/而射之 C.惟弈/秋之为/听 D.一人/虽/听之 2.解释下列句中加点字的意思。 （1）通国之善弈者也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于＿＿＿＿＿＿（选填：设问句 反问句），句子的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.下列有关学习的论述，你认为与本文主旨不相同的一项是（ ）。 A.目不能两视而明，耳不能两听而聪。 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C.人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 D.今且要读书，须先定其心，使之如止水 二、（2024·四川广安）课内阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.解释下列加点字的意思。 （1）及日中则如盘盂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）孰为汝多知乎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.选文中，两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。 小儿甲 ←辩→ 小儿乙 观点：日始出时去人近，而日中时远也。 现象：初出，＿＿＿＿＿＿；日中，＿＿＿＿＿＿。 依据：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 观点：日初出远，而日中时近也。 现象：初出，＿＿＿＿＿＿；日中，＿＿＿＿＿＿。 依据：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。（ ） （2）只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。 （ ） （3）这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。 （ ） 三、（2023·四川成都）文言文阅读。 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 【注释】①媪（ǎo）：年老的妇人。②杵（chǔ）：棒槌。③本业：完成学业。 1.解释文中加点字的意思。 去：＿＿＿＿＿＿＿＿ 方：＿＿＿＿＿＿＿＿ 欲：＿＿＿＿＿＿＿＿ 还：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.解释下列句子中“之”字各指代的内容。 （1）问之＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）学而时习之＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.翻译文中画线的句子。 太白感其意，还卒业。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2024·四川成都）文言文阅读。 执竿入城 鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之不可入；横执之，亦③不可入。计无所出。俄④有老父⑤至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何⑥不以⑦锯中截而入？”遂⑧依而截之，乃入城。 【注释】①鲁：鲁国。②执：拿、握。③亦：也，仍然。④俄：一会儿。⑤老父：古时对年长男子的尊称。⑥何：为什么。⑦以：用。⑧遂：于是。 1.下列断句正确的一项是（ ）。 A.初竖/执/之不可入 B.初竖/执之/不可入 C.初/竖执之不/可入 D.初/竖执之/不可入 2.照例子，解释下列加点的字。 例：守株待兔    守候 （1）鲁有执长竿入城门者＿＿＿＿＿＿＿（2）何不以锯中截而入＿＿＿＿＿＿＿ （3）遂依而截之＿＿＿＿＿＿＿ （4）初竖执之不可入＿＿＿＿＿＿＿ 3.鲁国人把长竿“遂依而截之”的原因是（ ）。 A.鲁国规定禁止拿长竿的人进城。 B.鲁国人只需要短竿，不需要长竿。 C.鲁国人认为手拿长竿无法通过城门。 D.鲁国人担心手拿长竿容易伤及他人。 4.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.文中的老父见多识广、学识渊博，是一个充满智慧的人。 B.执竿入城的鲁国人做事不会思考，不懂得变通，是一个十分愚蠢的人。 C.这则寓言故事告诉我们，遇到困难要多思考，不要盲目地相信他人。 五、（2024·四川成都）阅读课文，回答问题。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1.文章开头交代“王戎七岁”有（ ）作用。 A.王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里 B.暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧 C.夸赞、欣赏王戎人为人 2.翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）（ ） A.仔细观察 B.善于根据有关现象进行推理判断 C.会对脑筋 D.先人后己，懂得谦让 5.从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？（ ） A.信服 B.征服 C.服从 六、（2023·四川成都）阅读下列文言文。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.本文选自《＿＿＿＿＿＿＿》。 2.解释下列加点字。 （1）下车引之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）元方入门不顾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。 与人期行，相委而去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中“尊君”与“家君”指的都是＿＿＿＿＿＿，但称呼不同是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.下列说法中错误的一项是（ ）。 A.故事主要通过人物对话展开，情节一波三折。 B.“下车引之”一句体现了友人的粗鲁无礼。 C.“待君久不至”一句中流露出对友人失约的反感。 D.这个故事告诉我们：为人处世，应该讲礼守信。 七、（2024·四川广元）阅读小古文，完成题目。 愚人买盐ㅤㅤ 昔有愚人，至友人家。主人与食，嫌淡而无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者①，缘有盐故。少有尚尔，况多乎？”愚人无智，便空食盐。然食已口爽②。天下之事皆然，过则无益，反害之。 ㅤㅤ【注释】①尚尔：尚且这样。②爽：这里指味觉败坏。 1.写出带点字的意思。 主人闻之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 益盐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 缘有盐故：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.写出你对下面句子的理解。 天下之事皆然，过则无益，反害之。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、（2023·四川成都）古文阅读。阅读下面的文言文，回答问题。 系剑冢树 ①季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之。为使上国，未献。还至徐，徐君已死，乃解宝剑，系徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁与乎？”季子曰：“不然。始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！” 1.下列加点字的解释有误的一项是（ ）。 A.不然（这样） B.系徐君冢树而去（坟墓） C.徐君好季札剑（喜欢） D.北过徐君（经过） 2.翻译下列句子。 （1）季札心知之。为使上国，未献。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读完这个小故事，请结合文言文内容，说说你从中得到的启示。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（2023·四川成都）文言文阅读。 穆公亡马 秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马者相谓曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”逐溃围。穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反⑥也。 （选自《说苑·复恩》） 【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。④出死：（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。⑥反：同“返”，返回，回来。 1.解释下列句中加点的词。 亡其骏马＿＿＿＿＿ 方共食其肉＿＿＿＿＿ 居三年＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语翻译下面句子。 即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余？请结合文章内容简要分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、（2023·四川成都）文言文阅读。 ①出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕①、如绿沉瓜，窈然深碧，潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。 ②行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫②云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。 【注释】①琅玕：像珠子的美石。②舁（yú）夫：抬轿子的人。 1.解释加点字词。 （1）窈然深碧＿＿＿＿＿ （2）皆浣花溪委也＿＿＿＿＿ （3）竹柏苍然＿＿＿＿＿ （4）云通灌县＿＿＿＿＿ 2.翻译文中的画线句。 西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选文中的少陵指唐代著名诗人＿＿＿＿＿，写出这位诗人的两句名句并简要赏析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十一、（2023·四川）阅读下面的文章，回答后面的问题。 东方朔救乳母 汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍②而愎③，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍④之，即赦⑤免罪。 【注释】①申宪：依法惩处。②忍：残忍。③愎：固执任性。④愍：哀怜。⑤赦：帝王的诏书、命令。 1.下列加点的词解释有误的一项是（ ）。 A.汉武帝乳母尝于外犯事 尝：曾经 B.旁人言之 言：语言 C.但屡顾帝 但：只，仅仅 D.我当设奇以激之 奇：巧妙的计策 2.将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）乃凄然愍之，即赦免罪。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你认为东方朔的计策“奇”在哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十二、（2023·四川成都）阅读。 二犬情深 咸溪童镛家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡狯[注]，解人意。日则嬉戏，夜则守门。后白者忽目盲，不能进牢而食。主人以草藉檐外卧之。花者衔饭吐而饲之。夜则卧其旁。及白者死，埋之山麓间，花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，若拜泣状，良久乃反。 【注释】狡狯：聪灵。 1.解释下列句子中加点的字。 （1）畜二犬＿＿＿＿＿＿ （2）后白者忽目盲＿＿＿＿＿＿ （3）花者衔饭吐而饲之＿＿＿＿＿＿ （4）及白者死＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.翻译文中画线的句子。 （1）主人以草藉檐外卧之。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，若拜泣状，良久乃反。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了这则故事，你有什么感想？请任意写出一点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、（2023·四川）文言文阅读。 孟浩然传 ①孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。 ②年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。 ③采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。 （节选自《新唐书》） 1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）。 A.喜振人患难 通“拯”，帮助 B.约浩然偕至京师 一起 C.君与韩公有期 日期 D.辟置于府 征召，征聘 2.用现代汉语翻译下面的句子。 卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，但一生仕途坎坷。从本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十四、（2023·四川成都）阅读。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善，请铭之坐石，以昭炯戒。” 1.给下列加点字注音。 （1）王生好学而不得法（ ） （2）学而不思则罔（ ） （3）王生益愠（ ） （4）不应而还走（ ） 2.解释下列加点的字词。 （1）吾悉能志之（ ） （2）李生说之曰（ ） （3）王生益愠（ ） （4）迨年事蹉跎（ ） 3.下列与“李生故寻王生”一句中“故”的意思相同的一项是（ ）。 A.公问其故 B.西出阳关无故人 C.故为之说 D.桓侯故使人问 4.下列对文章理解不正确的一项是（ ）。 A.李生认为善学者要不耻下问，能择善者而从。 B.李生引用孔子的话是为了论证善学贵在善思。 C.李生认为王生即使想改进学习方法也为时已晚。 D.文章主要运用了语言描写来刻画人物形象。 5.翻译下面的句子。 夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.李生认为怎样才是“善学者”？（用自己的话回答） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与辨析 诗词赏析 一、1.劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 2.王维 《送元二使安西》 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【解析】本题考查名篇名句的默写与理解。1.书写时注意“劝、君、更、酒、故”字的书写。2.这首诗选自唐代诗人王维写的《送元二使安西》。这首诗描绘了清晨微雨湿润了渭城地面的尘土，客舍周围青青的柳树也显得格外清新。后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”则表达了诗人对即将远行的友人的依依惜别之情，劝友人再饮一杯离别的酒，因为出了阳关就难以遇到故知了。3.像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有很多，比如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这句诗通过描绘孤帆远去、长江滚滚的景象，表达了诗人对友人离去后的无限眷恋和深情厚谊。另一例则是高适的《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这句诗则展现了诗人对友人的鼓励和安慰，表达了对友人才能的肯定和前途的信心。 二、1.游子身上衣 谁言寸草心 【解析】本题考查古诗默写。书写时注意“游”“谁”“身”的正确写法。 2.A 【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。“临行密密缝”意思是临行前一针针密密地缝缀。行：出门。故选A。 3.B 【解析】本题考查字词解释。“意恐迟迟归”意思是怕儿子回来得晚衣服破损。意：心中。故选B。 4.A 【解析】本题考查字词解释。“报得三春晖”意思是能报答得了像春晖普泽的慈母恩情。晖：光辉。故选A。 5.阳光 小草 对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬 【解析】本题考查了对诗歌内容和作者思想感情的理解。结合内容理解，通过阅读可知，开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用”线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出了母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过对慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化了这种骨肉之情，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”，最后两句，诗人用传统的比兴手法把“母爱”比作“三春晖”，把自己比作“寸草”，直抒胸臆，表达了赤子对慈母的敬爱。 6.临行密密缝 意恐迟迟归 【解析】本题考查对诗句的理解。这首诗意思是慈祥的母亲手里把着针线，为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶 制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。 三、花落 樵渔归家 闲适愉悦 【解析】本题考查古诗的理解。《春晚》这首诗描绘了春天傍晚的景象。花朵已经凋谢，夕阳渐渐西沉。在林边，几只昏暗的乌鸦在飞翔。诗人站在门前的楼台上，吟唱着余音，远远看见樵夫和渔夫背着柴禾和渔获归来。首句中的“花落”的释义是花已凋谢，由此可知此季节正是暮春。一二两句的画面是“柴门落花”和“昏鸦绕林”，第三幅画面就是第四句“遥见樵渔一路归”所表现出的景象，意思是远远望见渔夫樵子一个个走在回家的路上，可总结为“樵渔归家”。整首诗以自然景物为背景，动中有静，生机盎然，展现了作者对春天傍晚的细腻感受和对田园生活的热爱，表现了诗人闲适安宁的心境。 四、1.韩愈 柳宗元 【解析】本题考查作家作品及文学常识。《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩愈创作的七言绝句组诗作品。他与柳宗无并称为“韩柳”。 2.运用了比喻，写出了春雨的细腻。 【解析】本题考查对诗句的赏析。结合“‘天街小雨润如酥’的意思：天街上细密的春雨润滑如酥，”可知，诗句把“小雨”比作了“酥油”，故运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了早春时节细雨的细腻、润泽，以及它带给大地那种柔和、舒适的感觉。 3.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 【解析】本考查对诗句的赏析。草色遥看近却无：远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏，这句诗描写了草沾雨后的景色，以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。据此来想象并描绘，只要合理即可。如：早春，天下起了细雨，小草在雨水的滋润下，从地里悄悄地探出了头来，从远处看来，大地是否一片青绿青绿的，当大家高兴时走近看，却什么也看不到。 4.一年之计在于春。 【解析】本题考查名言的积累。“一年之计在于春”的意思 ：在一年开始的春天便要做好全年的安排和打算。作者在此时用“最是一年春好处。”来提醒：一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春。 5.“最”“绝”二字表达作者充满对早春的热爱和赞美之情，突出早春的景色最可爱。 【解析】本题考查对词语的赏析。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的意思：一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。最是：正是。处：时。绝胜：远远胜过。皇都：帝都，这里指长安。诗人特意选取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出心裁。 “最”字用于强调“一年春好处”的极致性。它表明在诗人眼中，早春时节是春天中最美好的阶段，超越了其他任何时段。这种表达不仅突出了早春的独特魅力，也流露出诗人对早春的深深喜爱和赞赏。“绝”字进一步强化了这种美好感受的强烈程度。它表示早春的景色“绝胜”于“烟柳满皇都”的盛春景象。诗人认为早春的景色更胜一筹，这种对比不仅突出了早春的清新脱俗和独特韵味，也表达了诗人对早春之美的独特见解和深厚情感。 五、1.风和日丽 阳光明媚 【解析】本题考查内容理解。诗句“春山暖日和风”意思是桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂。结合诗句意思可知描绘了一副春意盎然，生机勃勃的景象。 2.《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了作者在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 【解析】本题考查思想感情。白朴的这首《天净沙·春》描写的是早春时节的景物。通过和煦的春风、明媚的暖阳、润泽的风物为我们描绘了一幅欣欣向荣的春景图。“小桥流水飞红”表达了诗人的心情豁然、舒和。春天,一片生机盎然的景象。《天净沙·秋思》表达了流落他乡的游子因触景生情，产生的思乡思归之感，及浪迹天涯的愁苦与内心的彷徨、孤独与无助。全曲运用了白描手法，描绘出了秋日里的干枯的树藤、昏鸦、小桥、流水、人家、古老的官道、西风、瘦弱的马，夕阳西下，一位游子在外思乡断肠的场景。“小桥流水人家”表达了作者凄凉愁苦的心境，同时寄情于景表达了作者对家乡深深的思念。 六、1.qīng sōng mó jìng 【解析】本题考查字音及多音字。青（qīng）山：长满绿植的山。放松（sōng）：纾解、放开、解开。千磨（mó）万击：形容经受极多的折磨和苦难。[jìn]1.力气：使～。手～。2.精神；情绪：鼓足干～。冲（chòng）～儿。3.兴趣：干得挺有～儿。4.神情；样子：瞧他那股泄气～儿。脏～儿。[jìng]1.坚强有力：刚～。疾风知～草。2.猛烈：～风。在“坚劲”一词中应读：jìng。 2.立根原在破岩中 任尔东西南北风 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 【解析】本题考查了古诗文默写和诗句的翻译。书写时要求注意“破”“岩”“南”的正确书写。在翻译诗句时，先要抓住关键词，把握诗句的原意，然后用通顺的话写出诗句的意思。 磨：折磨，挫折，磨炼。击：打击。坚劲：坚强有力。任：任凭，无论，不管。尔：你。故“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 3.郑板桥的一生，经历了坎坷，饱尝了酸甜苦辣，看透了世态炎凉。读此诗可感受到作者正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨，以及绝不随波逐流的高尚的思想情操。 【解析】本题考查了诗歌情感主旨。结合积累可知，郑板桥的一生，经历了坎坷，饱尝了酸甜苦辣，看透了世态炎凉，他敢于把这一切都糅进他的作品中。这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。通过写竹子那种顽强不屈，不畏环境艰难，坚强生长的精神来鼓励人们学习竹子的这种精神，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 七、1.反映了诗人长时间与外界断绝联络的孤苦的贬谪生活。 【解析】本题考查诗句内容理解。“岭外音书断，经冬复历春。”的意思是久住岭南已和家中音书断绝，过完冬天转眼就是立春时节。“断”是说跟家乡的联系断了，从音讯全无，时问久远两个角度表现了诗人的思乡之情。 2.反映了诗人既急切盼望与家人团聚，又怕家人出现意外的复杂心理。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想感情。按照常情，这两句似乎应该写成“近乡情更切，急欲问来人”，作者笔下所写的却完全出乎常情：“近乡情更怯，不敢问来人。”仔细寻味，又觉得只有这样，才合乎前两句所揭示的“规定情景”。因为作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既切盼音书，又怕音书到来的矛盾心理状态。这种矛盾心理，在由贬所逃归的路上，特别是渡过汉江，接近家乡之后，有了进一步的戏剧性发展：原先的担心、忧虑和模糊的不祥预感，此刻似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变成活生生的残酷现实；而长期来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。透过“情更怯”与“不敢问”，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。 八、1.“燃”字巧妙地以动词起到了形容词的效果。“燃”虽为动词，却写出了花的娇艳的颜色，在青翠欲滴的山顶的衬托下，红色的花朵就像将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，形象生动地表现出春天的勃勃生机。 【解析】本题考查诗句重点字的作用。“燃”出自“山青花欲燃”，其释义是碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来，由此可知“燃”字首先表明的是的红花像燃烧的火焰一样，其次表现的是开放状态，大片大片的开放如同火焰一般。其表达效果就是表现了春天的美丽生机。 2.这首诗以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长久旅居他乡的感慨。 【解析】本题考查情感的分析。第一二句写出了春日的美景，第三、四句“今春看又过，何日是归年”的意思是：今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？写自己何时才能返乡的孤寂与惆怅，美景与情感形成强烈的反差，反衬诗人强烈的孤独感和思乡之情. 小古文阅读 一、1.C 【解析】本题考查的是句子的朗读节奏。C.“惟弈秋之为听”意思是只听弈秋的教导。其中“惟”是“只”的意思，“弈秋”是人名，“弈”和“秋”之间不能停顿，“之为听”是“听之”的倒装，意为“听弈秋的教导”。因此，正确的划分是在“惟”和“弈秋”之间，以及“弈秋”和“之为听”之间。故选C。 2.（1）擅长 （2）拉 【解析】本题考查的是字的意思。①意思是全国最擅长下棋的人，“善”的意思是擅长。 ②这句的意思是：想要拉弓箭将它射下来，“援”的意思是引、拉。 3.设问句 难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。” 【解析】本题考查的是句式的判断和句子翻译。通过这种自问自答的方式，属于设问句，强调了学习态度的重要性，不是因为智力差异，而是因为用心程度不同导致学习效果不同。“为是其智弗若与？曰：非然也。”句子的意思是：难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。 4.B 【解析】本题考查的是文章主旨。本文《学弈》的主旨在于强调学习态度的重要性，特别是专注和专心对于学习效果的影响。文章通过两个学生向弈秋学习下棋的故事，对比了专心致志和心不在焉两种不同学习态度的结果，说明了学习态度是决定学习效果的关键因素。A.“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”这句话的意思是眼睛不能同时看清楚两样东西，耳朵不能同时听清楚两种声音。它强调了专注的重要性，与本文主旨相符。B.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话的意思是读书学习需要勤奋和刻苦，强调了勤奋和坚持的重要性，但并未直接涉及学习态度的专注性，因此与本文主旨不完全相同。C.“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”这句话的意思是如果一个人的志向不远大，心思不专一，那么即使学习也不会有成就。它直接指出了心不在焉对学习效果的影响，与本文主旨相符。D.“今且要读书，须先定其心，使之如止水。”这句话的意思是现在如果要读书，必须先安定自己的内心，让它像静止的水一样平静。它强调了读书前需要心静和专注，与本文主旨相符。因此与本文主旨不相同的是B项“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。故选B。 【参考译文】弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者不如前者学得好。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。 二、1.（1）到，等到 （2）同“智”，智慧 【解析】本题考查文言文的字词解释。及日中则如盘盂：等到了中午，太阳就像盘子或盂一样大小。及：到，到了。孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢？知：通“智”，智慧。 2.大如车盖 小如盘盂 近大远小 凉爽 热如探汤 近热远凉 【解析】考查内容理解和概括。小儿甲的观点是“日始出时去人近，而日中时远也。”是因为他所观察到的是太阳刚升起时看起来很大，像车盖一样到了中午，太阳看起来就变得像盘子或盂一样小了。他是根据看起来小的东西是因为距离远，看起来大的东西则是因为距离近而得出的判断。所以他的依据是“远者小而近者大”。小儿乙的观点是“日初出远，而日中时近也。”，是因为他所观察到的是太阳刚升起时感觉天气凉爽，有些寒意；到了中午，太阳晒得就像把手伸到热水里一样热。他是根据感觉热的时候是因为距离近，感觉凉的时候则是因为距离远来判断的。所以他的依据是“近者热而远者凉”。 3.（1）√ （2）√ （3）× 【解析】考查文本辨析。（1）《两小儿辩日》讲述了两个小孩就太阳何时离人更近展开辩论，各自提出观点和依据的故事。因此判断正确。（2）《两小儿辩日》中的两个小孩，通过他们自己的观察和思考，对太阳何时离人更近的问题提出了各自独特的观点和依据。这充分展示了小孩子在观察和思考方面的潜力和能力。因此判断正确。（3）故事的主要目的并非为了贬低孔子的学识，而是强调即使是像孔子这样的智者也有其未知之处，同时也展现了孩子们善于观察、勇于提问的精神。因此判断错误。 【参考译文】孔子向东游历，看到两个小孩在争论，便问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”第一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车上的篷盖，到了中午时就如同盘子一般大小了，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清清凉凉的，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子听了之后，无法判断谁对谁错。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你的知识渊博呢？” 三、1.离开 正在 想要 回去 【解析】本题考查文言词语的意思。未成，弃去：没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。去：离开。逢老媪方磨铁杵：遇见一位老妇人正在磨铁棒。方：正在。欲作针：（我）想把它磨成针。欲：想。还卒业：于是就回去把自己的功课完成了。还：回去。 2.（1）老媪 （2）以前的知识 【解析】本题考查代词的理解。（1）逢老媪方磨铁杵，问之：遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么。之：指她，指老媪。（2）学而时习之：学习并且要按时复习学过的内容。之：学过的知识。 3.李白被老妇人的精神感动，就回去完成学业。 【解析】本题考查句子的翻译。太白感其意，还卒业：感，感动、惊讶；还，返回；卒，完成。句子翻译为：李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。 【参考译文】磨针溪坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。 四、1.D 2.（1）进入 （2）截断 （3）依照 （4）开始 3.C 4.A 【解析】本题考查断句。结合阅读语句，初竖执之不可入：开始时竖立起来拿着它，不能进去。其中“之”是代词，指它。根据文言文断句知识，可知代词常作主语和宾语所以“竖执之”之后停顿，其中“初”是名词，名词一般为文章陈述描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。所以“初”后面停顿。结合句意正确断句为：初/竖执之/不可入。故选D。 【解析】本题考查文言文字词理解。（1）鲁有执长竿入城们者：意思是进入城门的人。这里的“入”理解为进入。（2）何不以锯中截而入：意思是从中截断后进入城门。这里的“截”理解为截断。（3）遂依而截之：意思是于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。这里的“依”理解为依照。（4）初竖执之不可入：意思是开始时竖立起来拿着它，不能进去。这里的“初”理解为最初。 【解析】本题考查内容理解。从“初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。”可知，长竿横竖都进不去大门，故鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。故选C。 【解析】本题考查内容主旨。A.文中“吾非圣人，但见事多矣”意思是“我”不是最有学识的人，只是见过的事情很多。可知，文章并没有提到老人是学识渊博，充满智慧的人。故错误。故选A。 【参考译文】鲁国有个拿着长竿子进入城门的人，开始时竖立起来拿着它，不能进去；又横过来拿着它，也不能进去。他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到这里说：“我不是最有学识的人，只是见过的事情很多！你为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。世上愚蠢的人没有比得上他们的了。 五、1.B 【解析】本题考查了对写作特点的掌握情况。文章开头交代“王戎七岁”，其目的是暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧，为下文设下了伏笔。故选B。 2.李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结的果子是苦的，没有人吃。 【解析】本题考查了对短文中句子的翻译。“树在道边而多子，此必苦李。”这句话中“树在道边”意思是李子树生长在大路边上；“多子”指结的果子很多；“而”是表示转折，是但是、可是的意思；“必”一定的意思。这句话的意思就是：生长在大路边的李树却有这么多果子，那么这些李子肯定是苦的。 3.树在道边而多子，此必苦李。 【解析】本题考查了对文章内容的理解和对人物心理的推测。根据王戎的话“树在道边而多子，此必苦”可知答案。 4.ABC 【解析】本题考查了对短文内容的理解和对人物形象的评价。《王戎不取道旁李》这篇短文选自南朝刘义庆的《世说新语•雅量》，主要讲的是王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。短文告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。王戎不取道旁李的原因是“树在道边而多子，此必苦李”。从中可以看出王戎是个善于观察，善于思考、爱动脑筋的人。 5.A 【解析】本题考查了对短文中重点词语的掌握情况。文中最后一句“取之，信然。”意思是摘下来尝了几口，果然是苦的。“信然”是相信确实是这样的意思。从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由是信服的。故选A。 【参考译文】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 六、1.世说新语 【解析】本题考查文学常识的积累。平时学习文言文要对课文的文体常识，文学常识等熟记于心，并做到正确书写。《陈太丘与友期行》出自于刘义庆组织编写的《世说新语》。 2.（1）拉、牵。 （2）回头看。 【解析】本题考查文言文字词解释。（1）“下车引之”句意为下了车想去拉元方的手。引：拉，牵；（2）“元方入门不顾”句意为元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 3.和别人相约一同出行，却丢下我先走了。 【解析】本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“与人期行，相委而去”句中的重点词有：期：约定；行：出行；委：丢弃；去：离开；句子可翻译为：和别人相约一同出行，却丢下（我）先走了。 4.元方的父亲 前者是敬辞，是对别人父亲的尊称。后者是谦词，是对别人称自己的父亲 【解析】本题考查词语解释。由“客问元方：‘尊君在不？’”可知，客人用“尊君”来询问陈太丘（即元方的父亲）是否在家，这是出于礼貌和尊重的考虑。故“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称。由“君与家君期日中”可知，元方在回答客人时，使用“家君”来指代自己的父亲，这是出于谦逊和礼貌的考虑。故“家君”是谦词，是对别人称自己的父亲。故“尊君”和“家君”都指的是元方的父亲，但称呼的不同反映了说话人之间的礼仪和尊重程度。在这个故事中，元方和客人之间的对话体现了古代社会对于礼节和尊重长辈的重视。 5.B 【解析】本题考查内容的理解与分析。B.从文中的“友人惭”一句，可以看出友人在元方的言语下，认识到了自己的错误，所以他“下车引之”，是为了表示友好，表示道歉。因此，此题理解有误。故选B。 【参考译文】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 七、1.听闻、听到 增加、添加 原因、缘故 【解析】本题考查字词解释。“主人闻之”的意思是：主人听说后。闻：听闻，听说。“益盐”的意思是：增加盐。益：增加。“缘有盐故”的意思是因为有盐的缘故。故：缘故。 2.天下的事情都是这样，过了头不仅没有好处，反而是有害的。这句话告诉我们做任何事情都要有一个限度。 【解析】本题考查句子理解。“天下之事皆然，过则无益，反害之。”这个句子中的皆：都。益：益处，好处。害：危害。整句意思是：天下的事情都是这样，过了头不仅没有好处，反而是有害的。这个句子告诉我们做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟，真理再向前跨越一步，就变成了谬误。 【参考译文】从前有个愚蠢的人，到朋友家，主人给他食物。食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味，于是自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。天下的事情都是这样，做过头不但没有好处，反而是有害的。 八、1.D 【解析】本题考查对文言字词解释。D.“北过徐君”的意思是佩带宝剑拜访了徐国国君。过：造访、拜访。故选D。 2.（1）季札心里知道（徐君喜欢自己的剑）但是他还要出使别的国家，所以没有送给他。 （2）我当初心里已经把这把剑送给徐君了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！ 【解析】本题考查文言文翻译句子。（1）“季札心知之。为使上国，未献。”这个句子中的“季札”指春秋时吴国公子。心知：心里知道。之：代词，代指这件事。为使：因为出使。上国：古指中原发达国家。未献：没有献上（宝剑）。整句的意思是：季札心里知道（徐君喜欢自己的剑），但是他还要出使别的国家，所以没有送给他。（2）“始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”这个句子中的“许”指答应。倍：通“背”，违背。岂：怎么。整个句子翻译为：我当初心里已经要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！ 3.我们应当向季札学习，做一个守信之人。 【解析】本题考查文章主旨的能力。“季札心知之。不然。始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”这些句子说明季子虽然没有直接答应徐国国君要给他宝剑，但他的心里已经做出了承诺。即使后来徐国国君去世，他仍然坚守承诺，将宝剑解下并挂在徐国国君的墓前。这展示了诚信和信守承诺的重要性。如：在现代社会，诚信是一个人的基本品质，是与人交往的基础。无论面对何种情况，我们都应该坚守承诺，不背信弃义。 【参考译文】季札第一次出使，去造访北方的徐国的君主。徐君十分喜欢季札（身上所佩）的剑，但是却不说出来。季札心里也知道（徐君喜欢自己的剑），但是他还要出使到别的国，所以没有送给他。（后来他出使完后）再回到徐国，徐君已经死了，于是解下宝剑，挂在徐君墓前的树上。他的随从说：“徐君已经死了，这是要送给谁呢？”季札说：“不是这样的，我当初心里已经要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！” 九、1.丢失 吃 过了 【解析】本题考查字词解释。亡其骏马：丢失了他的骏马。亡：丢失。方共食其肉：正在一起煮马肉吃。食：吃。居三年：过了三年。居：过了。 2.于是依次给他们酒喝，杀马的人喝了酒之后都惭愧地离开了。 【解析】本题考查翻译句子。在翻译文言文句子时，要先逐字翻译，注意补充上句子中省略的成分，最后按照现代文的语言习惯调整语序。即：于是，就。以：按照。次：次序。皆：都。“即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。”的意思是：（秦穆公）于是依次给他们酒喝，杀马的人（喝了酒之后）都惭愧地离开了。 3.不多余。文章最后用“德出而福反也”总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作出评论。“德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲手给他们斟酒喝：“福反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国。 【解析】本题考查对文章的理解。此类题目，应结合文章内容，在理解的基础上，进行分析并作答。句子是否多余，关键在于此句在文中的重要作用，一般来说，尾句能够总结全文内容，或升华主题。本文讲述了秦穆公丢失了一匹骏马,发现百姓捕杀了骏马,秦穆公不仅不追究责任,还请他们喝酒,后来秦穆公有难的时候,这时百姓为报答吃马喝酒的恩德出手相救,秦穆公因此打败了晋国俘获了俘获了晋侯。句末“此德出而福反也”，德出：给他人以恩惠，文中指秦穆公不仅没有责怪杀他马、吃他马肉的人，反而赏给他们酒喝。福反：得到他人报答，文中指秦穆公受到当初吃他马肉的人的报答。这句话是对全文的总结，反映了秦穆公以德报怨的精神，他的善举最终带来了好的结果。故这句话并不多余。 【参考译文】有一次秦穆公外出，丢失了他的骏马。他亲自去找，发现一些人把他的马杀了，正在一起煮马肉吃。秦穆公对他们说：“你们吃的是我的骏马。”那些人都吓得呆呆地站着。穆公又说：“我听说吃骏马肉不喝酒会死人的。”就依次给他们喝酒。穆公的行为使杀马的人都面带愧色地散去。过了三年，晋国出兵攻打秦国，把秦穆公包围了。过去那些吃了骏马肉的人相互说：“这是我们出死力报答杀马吃肉反而得酒喝的恩情的时候了。”于是拼命打破了晋国的包围圈，穆公终于靠他们的力量解除了危难并俘虏了晋惠公，胜利而归。这就是所谓的“做有道德的事情，必然会有福报”。 十、1.（1）幽深 （2）江河的下游 （3）幽深碧绿的样子 （4）说 【解析】本题考查字词的理解。（1）窈然深碧：深幽幽的呈现一派青碧色。窈：幽深。（2）皆浣花溪委也：都是浣花溪汇流的地方。委：江河下游、水流聚汇处。（3）竹柏苍然：指竹子和柏树都长得茂盛、翠绿，生机盎然。苍然：幽深碧绿的样子。（4）云通灌县：说通向灌县。云：说。 2.向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩。 【解析】本题考查句子的翻译。在翻译文言文句子时，要先逐字翻译，注意补充上句子中省略的成分，最后按照现代文的语言习惯调整语序。纤秀长曲：细长而弯弯曲曲。玦：似环而有缺口的玉佩。规：画圆形的工具。这里指圆弧。故“西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩。”的意思是：向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩。 3.杜甫 示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。赏析：这两句诗是从大处写秋景，暗含有慨叹人生易老的意思。 【解析】本题考查对内容的理解和诗句的积累与鉴赏能力。作答本题，首先要结合对文章中相关语句的理解，写出诗人是谁，再根据自己的积累写出他的两句有名的诗句，并进行简单赏析。答案不唯一，符合要求即可。结合文章第①段中“然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。”可知，这句的意思是：然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。由此可知，句中的“少陵”指的是唐代著名诗人“杜甫”。杜甫有名的诗句有：①好雨知时节，当春乃发生。赏析：诗人把雨拟人化，流露出诗人对这场“好雨”到来的无限喜悦之情，表现出对大自然生命力的赞美。②露从今夜白，月是故乡明。赏析：这两句诗通过描绘深秋夜晚的景象，表达了诗人对故乡的深切思念和孤独寂寥的情感。③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。赏析：这两句诗对仗工整，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。 【参考译文】出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩、水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。 行走三、四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气爽。从青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县，或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。 十一、1.B 【解析】本题考查字词解释。B.旁人言之：如果旁边的人去求情。言：求情。故选B。 2.（1）皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？ （2）（武帝）于是就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令赦免了奶妈的罪过。 【解析】本题考查诗句翻译。（1）帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？已：已经。壮：长大，成年。岂：难道。念：想念，怀念。汝：你，这里指乳母。乳哺：哺乳，喂奶。时：当时，那时候。恩：恩情，恩惠。翻译为：皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？（2）乃凄然愍之，即赦免罪。乃：于是，就。凄然：悲伤的样子。愍：同“闵”，怜悯，哀怜。之：代词，代指乳母。即：当下，立刻。赦：赦免，免除罪责。免：免除。罪：罪行，罪责。翻译为：于是汉武帝就悲伤地怜悯她，当下赦免了她的罪过。 3.①“奇”在劝谏的方式与众不同。不是直接规劝武帝，而是以训斥乳母的方式委婉劝谏。②“奇”在能根据武帝的性格特点，让乳母“慎勿言，但屡顾帝”，动之以情。③“奇”在能抓住要害，从武帝与乳母之间的关系人手，实施计谋。 【解析】本题考查内容理解。解答本题，需结合文段内容来理解。东方朔的计策之“奇”，在于他利用汉武帝的心理和情感，以非常规的方式达到了营救乳母的目的。这个计策的“奇”体现在以下几个方面：一是巧妙引导：他没有直接为乳母求情，而是采取了一种间接的方式。他让乳母在临别时多次回头看汉武帝，以此激发汉武帝对过去的回忆和怀念，从而激发他的哀怜之情。二是出奇制胜：东方朔的计策不同于常规的求情方式，他没有直接找汉武帝求情，而是利用汉武帝对乳母的怀念之情，达到了营救的目的。这种不按常规出牌的做法，显示了他的智慧和谋略。 【参考译文】汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东方朔说:“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死得更快。你临刑时，千万不要说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办法激将他。”奶妈照东方朔所说的做。东方朔在武帝旁边说:“你还不赶快离开！皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？为什么还要回头看！”武帝虽然固执任性，心肠刚硬，但是也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。 十二、1.（1）养 （2）突然 （3）喂养 （4）等到 【解析】本题考查的是字词理解能力。（1）畜二犬：养着两只狗；故可知其中“畜”的意思是“饲养、养”。（2）后白者忽目盲：后来白狗的眼睛突然瞎了；故可知其中“忽”的意思是“忽然、突然”。（3）花者衔饭吐而饲之：花狗便衔了食物（到白狗边）吐出来喂给它吃；故可知其中“饲”的意思是“喂”。（4）及白者死：将近两年多。故可知其中“及白”的意思是“等到，将近”。 2.（1）主人用草铺在房檐外让它睡在那里。 （2）花狗于是每天早晚都前往（埋葬白狗的地方），在埋葬（白狗）的地方默默伤心，像悼念的样子，很久才返回。 【解析】本题考查的是句子翻译能力。（1）以：用。卧：睡觉。故翻译为：主人用草铺在房檐外让它睡在那里。（2）乃：于是，就。至：在。故翻译为：花狗于是每天早晚都前往（埋葬白狗的地方），在埋葬（白狗）的地方默默伤心，像悼念的样子，很久才返回。 3.写出了动物之间相互友爱的感情，告诉我们要学会帮助他人，和睦相处，互助互爱。 【解析】本题考查的是故事内容主旨。结合阅读文言文结合译文，并从花狗对白狗的照顾以及在白狗去世后，花狗对它的怀念。其中更是写出了动物之间的相互友爱的思想。告诉我们要学会帮助他人。和睦相处，互助互爱。 【参考译文】咸溪童镛的家里，养着两只狗，一只是白的，一只是花的，是同一只母狗生的。（它们）生性聪灵，善解人意。（它们）白天就嬉戏打闹，晚上则看守着大门。后来白狗的眼睛突然瞎了，不能进入栏圈自己吃东西。主人用草铺在房檐外让它睡在那里。花狗便衔了食物（到白狗边）吐出来喂给白狗吃，夜里就睡在它的旁边，大概有两年多。等到白狗死了以后，（主人）就把它埋在山脚下。于是花狗每天早晚都前往白狗的墓地，在埋葬的地方默默伤心，默默的哭泣，像悼念的样子，很久才返回家去。 十三、1.C 【解析】本题考查对文言文字词的理解。C.“君与韩公有期”意思是：你与韩先生有约定。其中“期”表示约定，不是日期。表述错误。故选C。 2.你不要求做官，而我也不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢？ 【解析】本题考查句子翻译的能力。结合译文可知，“仕”指做官。“弃”指抛弃。“诬”指诬陷。故可知“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”的意思是：你不寻求做官，而我并不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢？ 3.隐居山林，40岁到京师：诗中语句不为帝王所喜：率性而为；不喜约束。 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析能力。通读全文结合译文可知，由“年四十，乃游京师。”可知，他四十岁之前和四十岁之后是人生的两个阶段。根据帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”可以知道他因为诗句得罪了皇帝，不被任用。根据“会故人至，剧饮欢甚”等可以知道他率性而为，不受拘束，以上原因导致了他仕途坎坷。 【参考译文】孟浩然，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。少年时喜好气节、义气，喜欢救济有困难的人，隐居在鹿门山。四十岁时，这才游学到京师。曾经在太学（朝廷里的最高学府）作诗，满座的人都感叹佩服，没有敢和他比的。张九龄、王维非常欣赏他。王维私下邀请他进到内署（王维的办公处），不久唐玄宗来了，孟浩然藏到坐具下，王维告诉了唐玄宗实情，皇帝高兴地说：“我听说过这个人却没见过，为什么害怕得要藏起来呢？”命令孟浩然出来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然拜了两次，自己朗诵所做的诗，到“不才明主弃”这一句，皇帝说：“你不寻求做官，而我并不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢？”于是让孟浩然回去了。采访使（官职名）韩朝宗邀孟浩然一起去京城，想要在朝堂上推荐他。恰逢（孟浩然）老朋友来了，一起喝了很多酒，非常高兴，有人说：“你与韩先生有约定。”孟浩然斥责他说：“已经喝酒了，（哪有）空闲担心他啊！”最终没有赴约。韩朝宗大怒，来告别，孟浩然没有反悔。张九龄担任荆州刺史，把他征聘在幕府中，后来幕府撤销了。开元（唐玄宗年号）末年，孟浩然背上长疮而死。 十四、1.（1）hào （2）wǎng （3）yùn （4）xuán 【解析】本题考查文言文字词的读音。好：[hǎo]优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。[hào]嗜爱、喜爱。还：[hái]表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。[huán]返回原来的地方或恢复原来的状态。（1）“好”意为“喜爱”，读hào；（2）“罔”读wǎng；（3）“愠”读yùn；（4）“还”通假字，同“旋”，翻译为“转身”，读“xuán”。 2.（1）通“记”，记住 （2）劝说，读“shuì” （3）更加 （4）时光白白流逝 【解析】本题考查字词的解释。（1）吾悉能志之：我都能记住它。志为通假字，通记，记住。（2）李生说之曰：李生在劝说他。说：劝说。读shuì。（3）王生益愠：王生更加生气了。愠：更加。（4）迨年事蹉跎：等到时光白白流逝已经老的时候。蹉跎：时光白白流逝。 3.D 【解析】本题考查对文言文字词的理解。“李生故寻王生”翻译为李生特意去寻找王生。故的意思是特意。A.公问其故：鲁庄公询问取胜的原因。故的意思是：原因。B.西出阳关无故人：一旦离开阳关，继续向西行进，就会遇到很少或甚至没有熟悉的朋友或亲戚。故的意思是熟悉的朋友或亲戚。C.故为之说：翻译为所以写了这篇文章。故的意思是所以。D.桓侯故使人问：翻译为蔡桓公特意派人去询问扁鹊。故的意思是特意。故选D。 4.C 【解析】本题考查对文言文句子的理解。根据文中的“学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”意思是学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”可知李生认为王生现在改进学习方法还不晚。故选C。 5.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！ 【解析】本题考查文言文句子的翻译。“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”要注意“不耻下问”即“不以下问为耻”翻译为那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！ 6.李先生认为“善学者”就是要勤于思考。 【解析】本题考查对文章的理解。根据李生在文中所说的“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思”“夫善学者不耻下问，择善而从之”。这两句话翻译为“孔子说过“学习”，但是不思考，就会感到迷惑”，学习贵在善于思考。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他。故李生认为“善学者”要勤于思考，并且善于向别人学习。 【参考译文】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。” 学科网（北京）股份有限公司 $$