专题4 标点符号、修辞手法辨析与运用-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（四川专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（四川专版） 专题4 标点符号、修辞手法辨析与运用 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 标点符号辨析与运用 基本标点符号的用法；特殊标点符号的使用：标点符号的位置规则。 命题常聚焦于易混淆标点的正确使用；标点在语境中的运用。 以选择题、填空题、修改题、简答题、仿写题主，有时也会在语段中综合考查。 修辞辨析与运用 掌握比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等常见修辞手法的特点；修辞手法的作用分析；修辞手法的运用。 修辞手法的准确判断；结合语境分析作用；修辞手法的仿写运用。 一、复习策略。 1.知识梳理。 （1）标点符号。依据语文教材以及相关语法书籍，对句号、逗号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号、顿号、分号、破折号等常见标点符号的用法展开系统复习。梳理它们在不同语境中的功能，像句号用于陈述句末尾表停顿，冒号可用于提示下文或总结上文。同时，着重关注易混淆标点的区别，例如顿号用于并列词语间的短暂停顿，逗号用于句子内部一般性停顿；冒号与破折号，冒号侧重提示，破折号强调解释说明或话题转换。 （2）修辞手法。全面复习比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等常见修辞手法。明确每种修辞手法的定义与特征，比如比喻需有本体、喻体和相似点，拟人是赋予非人类事物以人的动作、情感等。深入理解各种修辞手法在文本中的表达效果，如排比能增强语势、强调内容；反问能加强语气、引发思考。 2.实践运用。 （1）标点符号。在日常阅读中，留意优秀作品中标点符号的使用，分析其作用。写作时，刻意练习对标点的准确运用，写完后仔细检查，查看是否存在标点误用、漏用等情况。还可通过改写句子来加深对标点的理解，如将陈述句改写成反问句，观察标点的变化。 （2）修辞手法。进行修辞手法的仿句练习，给定一个例句，依照其修辞手法和句式特点进行仿写。例如，给出“爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖”，仿写出“爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望”。在写作中，积极运用修辞手法，为文章增添文采，之后与原文对比，感受表达效果的差异。 3.错题整理。 （1）标点符号。将平时练习和考试中涉及标点符号的错题整理到错题本上，详细分析错误原因，如对标点使用规则理解不清、受口语习惯影响等。针对不同的错误原因，总结正确的使用方法和注意事项。 （2）修辞手法。对于判断错误或分析作用不准确的修辞手法题目，记录在错题本上。重新分析句子，明确正确的修辞手法以及其作用，对比自己的错误答案，找出思维误区。 4.总结归纳。 （1）标点符号。定期总结标点符号的使用规律，如引号与其他标点的搭配规律，完整引用时句末标点在引号内，部分引用时句末标点在引号外。通过制作思维导图或表格，将各种标点符号的用法、易错点进行归纳整理，便于记忆。 （2）修辞手法。总结不同修辞手法在不同文体中的常见运用方式，如在散文中，比喻、拟人常用于描写景物；在议论文中，排比常用于增强论证的气势。梳理修辞手法之间的区别与联系，如比喻和拟人都能使表达更生动，但比喻侧重相似性，拟人侧重赋予事物人的特性。 二、答题技巧。 1.标点符号。 （1）选择题。仔细阅读每个选项中的句子，根据标点符号的使用规则，逐一分析选项。对于不确定的选项，可采用排除法。比如，看到A选项“他问我：‘你喜欢看什么书’？”，发现句末问号应在引号内，所以A错误；B选项“‘快走吧！’妈妈说：‘要迟到了。’”，“说”在中间，后面应该用逗号，B错误；C选项“我喜欢的水果有苹果、香蕉、梨……等”，省略号和“等”重复，C错误，从而得出正确答案是D。 （2）填空题。分析句子的语气、停顿和逻辑关系，确定应填入的标点符号。例如“他大声喊道____我成功了____”，前半句提示说话，用冒号，后半句是喊的内容，且语气强烈，用感叹号。 （3）修改题。通读文段，凭借语感初步判断标点是否有误。再根据标点符号的使用规则，对有疑问的地方进行细致检查。比如“你知道吗？”小红问：“明天有一场精彩的演出。”，“问”在中间，后面的冒号应改为逗号。 2.修辞手法。 （1）选择题。对于判断使用特定修辞手法的选项，需准确识别每个句子所使用的修辞手法。若问“下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是”，A“海浪愤怒地拍打着海岸”、B“秋天到了，树上的果子在向我们招手”、D“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”都是拟人，C“他的脸红得像苹果”是比喻，所以选C。对于判断修辞手法判断正确的选项，要仔细分析每个选项的判断是否准确。 （2）简答题。首先明确句子所使用的修辞手法，然后结合语境分析其作用。如“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”，先判断出是比喻，再回答作用：把漓江的水比作无瑕的翡翠，生动形象地写出了漓江水绿的特点，表达了作者对漓江的喜爱之情。 （3）仿写题。仔细分析例句的修辞手法、句式结构、词性搭配等。按照“如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗”仿写，确定用比喻手法，句式是“如果我是……我将……”，可写成“如果我是清风，我将吹走世间的尘埃”。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·四川凉山）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。 A.“听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” B.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。 C.明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？ D.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 2.（2024·四川凉山）下列各句中标点符号使用无误的一项是（ ）。 A.去的尽管去了；来的尽管来着；去来的中间，有怎样的匆匆呢！ B.蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳！ C.中国古时候有个文学家叫作司马迁地说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” D.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了”！ 3.（2023·四川成都）下列句子中标点没有错误的一项是（ ）。 A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B.“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C.我不知道那个人是不是他哥哥？ D.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 4.（2024·四川眉山）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A.初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 B.号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。 C.“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说，警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。” D.1915年，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 5.（2023·四川成都）下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ）。 ①“听着，朋友。”他说“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。” ②我不知道为何家里的人要将我送进书塾里去了而且还是全城称为最严厉的书塾。 ③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ ④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。 A.①,②,③——④, B.①:②?③!④: C.①,②?③,④—— D.①:②,③:④. 6.（2023·四川成都）下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ）。 A.“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” B.自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。 C.古人说：“仁者乐山，智者乐水”。 D.在早春三、四月间，南京桃花要比北京早开20天。 7.（2022·四川成都）下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（ ）。 A.是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。 B.“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。” C.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 D.2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。 8.（2024·四川凉山）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A.烈日下，柏油路都快化了。 B.春天到了，燕子飞回来了，花儿笑起来了，小河动起来了…… C.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 D.隔壁教室里好像是李老师在上课。 9.（2024·四川宜宾）下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）。 A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪如雨下，撒了一地。 C.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 10.（2023·四川泸州）下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）。 A.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 B.随风潜入夜，润物细无声。 C.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 11.（2023·四川成都）下列句子中，属于反问句的是（ ）。 A.这块圆石头是什么呢？原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游的一颗流星。 B.这刻骨铭心的国耻，我们怎么能忘记呢？ C.“说不说？说不说？”敌人疯狂地吼叫着。 D.雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看就要追上了，往哪儿跑呢？ 12.（2023·四川成都）下列句子中，对修辞手法分析有误的一项是（ ）。 A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复的手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。 B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 C.“君子于役，如之何勿思！”一句运用了反问的手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。 13.（2023·四川成都）下列说法有误的一项是（ ）。 A.第11届“薪火相传”活动于2019年6月5日在杭州正式启动，本届活动以“寻找红色基因传承者”为主题。（这个句子的标点符号使用正确） B.科学的理论，跨越历史闪耀真理的光芒；伟大的思想，超越时代激发信仰的力量。（“跨越”与“超越”是同义词） C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（这句话运用了比喻的修辞手法） D.（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。（这里“卖弄”一词的感情色彩发生了变化） 14.（2023·四川成都）修辞方法归类正确的一项是：（ ）。 ①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。 ②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。 ③朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ④又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 ⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。 A.①②|③④|⑤ B.①|②④|③⑤ C.①|②③|④⑤ D.①②③|④⑤ 15.（2022·四川成都）下列说法中正确的一项是（ ）。 A.“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。 B.“市民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是“手机申请摇号”。 C.关联词“即使……但……”搭配使用正确。 D.《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。 二、填空题。 1.（2023·四川成都）指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（ ） （2）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（ ） （3）双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！（ ） （4）你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（ ） 2.（2023·四川成都）判断下列句子所用的修辞手法。 （1）这难道是我的错吗？（ ） （2）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（ ） （3）在半空中看长江，简直是一条白缎带。（ ） （4）竹子长得要戳破天。（ ） （5）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） 3.（2024·四川宜宾）选出句中破折号的作用。 A.表示解释说明 B.表示语音的延长 C.表示意思的转变 （1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理（ ） （2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：（ ） （3）今年的“五一”过得真快活！——咦，你为什么没出去？（ ） 4.（2023·四川成都）你知道下面的破折号起什么作用吗？ A.解释说明。 B.表示声音的延长。 C.用于话题突然转变。 （1）“今天好冷呀！——你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（ ） （2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。（ ） （3）芝麻开花——节节高。（ ） 三、句子训练。 1.（2023·四川成都）根据提示添加标点符号。 （1）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出了） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）王红李燕参加演出了（陈述两人都参加演出了） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）王红李燕参加演出了（别人向王红说） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2024·四川凉山）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2024·四川广安）教室里很安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。（用相同的修辞手法写一个句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2023·四川成都）两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2024·四川广元）品读句子，完成填空。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 这句话采用＿＿＿＿＿的修辞手法，从＿＿＿＿＿觉＿＿＿＿＿觉上，形象地把腊八粥的熬制过程再现了出来。请你用这种修辞手法写一写秋天：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案与辨析 一、1.C 【解析】本题考查标点符号。C.“明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？”中“明天我们是先去图书馆呢”话未说完，后面应该用逗号。故选C。 2.C 【解析】本题考查标点符号使用。A.本句分号使用不当，应改为逗号，因为这里的句子并不构成并列关系，而是表示一种顺承关系。B.本句问号使用不当，应改为逗号，因为这是一个表达情感的句子，句意未完，所以问号应该改为逗号。D.本句“说”后的标点符号使用不当，应把感叹号放在引号内，因为感叹的内容是“同志们，我们的任务胜利完成了”这句话。故选C。 3.B 【解析】本题考查标点符号的使用。A.这个句子中的李白、杜甫、白居易之间是并列关系，将逗号改为顿号。C.这个句子表示陈述，不表示疑问，结尾用句号。D.这个句子完整引用周总理的话，末尾的感叹号应放在双引号内。故选B。 4.A 【解析】本题考查标点符号的运用。B.顿号使用有误，“枪炮声”“喊杀声”是词语，词语之间停顿常使用逗号。改为：号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。C.冒号使用不当，当提示语在后面时，通常使用句号。改为：“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。D.“大陆漂移学说”属于专有名词，应该用引号。改为：1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。故选A。 5.A 【解析】本题考查标点符号。结合所给句子①，提示语在中间，所以后面应该用逗号；结合所给句子②，前半句句意没有说完，所以应该用逗号；结合所给句子③，“安塞腰鼓”是对前面内容的解释说明，所以用破折号；结合所给句子④，句意没有表达完，所以用逗号。故选A。 6.B 【解析】本题考查标点符号。A.说话人在中间，提示语后用逗号，“他对我说“后的冒号改为逗号；C.“仁者乐山，智者乐水。”是独立引用，句号应该在引号里边；D.“三、四月间”是约数，不用顿号。故选B。 7.B 【解析】本题考查标点符号的运用。A.选择疑问句中，中间用逗号，“是微信转账？”的问号改为逗号。C.省略号与“等”都表示列举的省略，保留其一即可。D.“创新创业创造，迎接智能社会”是会议主题，不能用书名号，应改为双引号。故选B。 8.D 【解析】本题考查修辞手法。A.“柏油路都快化了”是一个夸张的修辞手法；B.“燕子飞回来了，花儿笑起来了，小河动起来了……”是一个排比的修辞手法；C.“窃窃私语”是一个拟人的修辞手法；D.句子是一个陈述句，没有任何的修辞手法。故选D。 9.C 【解析】本题考查修辞手法。A.“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”运用了夸张的修辞手法，“眨眼就到”极言时间过得快。B.“泪如雨下，撒了一地。”运用了夸张的修辞手法，将泪水夸张地形容为像雨一样落下，还撒了一地。C.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”运用了比喻和反问的修辞手法，把痕迹比作游丝，同时用反问加强语气，表示自己没有留下什么有意义的痕迹。D.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”运用了夸张的修辞手法，“喜得快要发疯”突出了八儿极度喜悦的心情。故选C。 10.C 【解析】本题考查修辞手法的赏析。A.结合句中“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”的“呼唤”“交换眼神”可知，把“鸟儿”“露珠”人格化，故运用了拟人的修辞手法；B.结合句中“随风潜入夜”中的“潜入”可知，把风赋予人的行为，故运用了拟人的修辞手法；C.结合句中“觉得这个碗有千斤重”中的“千斤重”可知，运用了夸张的修辞手法；D.结合句中“他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”中“跨过”“飞走”可知，句子运用了拟人的修辞手法。故选C。 11.B 【解析】本题考查反问句的辨析。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。A.“原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游的一颗流星。”是对“这块圆石头是什么呢？”的回答，是设问句。B.“这刻骨铭心的国耻，我们怎么能忘记呢？”意思是这刻骨铭心的国耻，我们不能忘记，此句用疑问的句式，表达肯定的观点，为反问句。C.“敌人疯狂地吼叫着”是陈述句。D.“往哪儿跑呢”表达疑问，是疑问句。故选B。 12.D 【解析】本题考查修辞手法。D.结合所给诗句，“出”字的确出神入化地写出青山的动态美，但不是夸张的修辞，而是拟人。此项说法错误；故选D。 13.C 【解析】本题考查了句子理解。C.比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。“仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”没有喻体，不是比喻句。故选C。 14.B 【解析】本题考查修辞手法。①“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的”：运用了拟人的修辞手法，“吻着” 一词把波浪当作人来写，赋予波浪以人的动作，同时 “像朦胧欲睡似的” 又运用了比喻，把波浪那种轻柔缓慢的状态比作人朦胧欲睡的样子，不过这里主要突出的是拟人手法，把波浪写得更生动形象，富有生命力。②“头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中”：运用了比喻的修辞手法，把蓝天比作大明镜，形象地写出了蓝天的清澈明亮。③“朱门酒肉臭，路有冻死骨”：运用了对比的修辞手法，“朱门” 代表富贵人家，酒肉吃不完都臭了，而路上却有冻死的穷人，将富贵人家的奢靡与穷人的悲惨进行鲜明对比，突出了社会的贫富差距和不公平。④“又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响”：运用了比喻的修辞手法，把被打后的耳鸣声比作全堂水陆道场中磬儿、钹儿、铙儿一齐响的声音，形象地写出了被打后耳朵嗡嗡作响的状态。⑤“说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义”：运用了对比的修辞手法，将说和行、对人和对己进行对比，突出了言行不一、对人对己标准不同的现象。所以①是拟人；②④是比喻；③⑤是对比，答案为B。 15.A 【解析】本题考查语文知识的积累和运用。A.本句中“白发三千丈”出自李白的《秋浦歌十七首》的其十五，本句用了夸张的修辞手法，说白发有三千丈高，形容愁的程度很深；“黄河之水天上来”出自李白的《将进酒》，说明黄河的水从很高的地方奔泻而下，本句运用了夸张的修辞手法，生动地写出了黄河水势的浩大奔腾的特征。本项说法正确。B.结合句子“市民可以在手机上申请车牌摇号”可知，本句的主语是“市民”，谓语是“申请”，宾语是“摇号”，故句子主干应为“市民申请摇号”。本项说法错误；C.本句中“即使……但……”关联词搭配不正确，应改为表示假设的关系的“即使……也”或表示转折关系的“虽然……但”。本项说法错误；D.“世家”指的主要是贵族侯王的历史，而不是平民。本项说法错误。故选A。 二、1.（1）拟人 比喻 排比 设问 【解析】本题考查修辞手法。（1）“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”用了拟人的修辞手法，“舔”是人的动作，形象生动地写出了洪水肆虐的凶猛，情况危急。（2）“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”用了比喻的修辞手法，把小杨树上的雨滴比作珍珠玛瑙。（3）“双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器”连用了三个相同句式的“……对着……”，用了排比的修辞手法，写出了双方兵刃相对的紧张局势。（4）“你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”先问后答，用了设问的修辞手法。 2.（1）反问 （2）设问 （3）比喻 （4）夸张 （5）拟人 【解析】本题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。主要有：比喻、夸张、排比、拟人、反复、对偶、设问、反问等。（1）反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。含有反问词“难道”，表达的意思是：这不是我的错。故句子是设问的修辞手法。（2）句子先提出问题“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？”再回答，自问自答，因此句子是设问的修辞手法。（3）句子把“长江”比作“一条白缎带”，用的是比喻的修辞手法。（4）句子把竹子的长势快形容成“戳破天”，用的是夸张的修辞手法。（5）句子赋予“蟋蟀”人的行为特征“弹琴”，用的是拟人的修辞手法。 3.(1)B (2)A (3)C 【解析】本题考查破折号的用法。（1）呼唤“周总理”的名字之间有停顿，表示声音的延长。故选B；（2）“是有人偷了他们吧”是对日子一去不复返的说明，表示解释说明。故选A；（3）“过得真快活”与“为什么没出去”形成意思上的转折，表示意思的转变。故选C。 4.(1)C (2)B (3)A 【解析】本题考查破折号作用的辨析。破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。破折号常见的作用有：解释说明、表示声音的延长、表示话题的转换、事项列举分承、表示语气的转变、声音的延续、时空的起止等。（1）阅读句子可知，本句前半句说天气，后半句突然转到“什么时候去北京”，是话题的突然转变。故选C；（2）阅读本句可知，“沙——沙——”是对锯木头声音的延长。故选B；（3）阅读本句可知，后半句“节节高”是对前半句“芝麻开花”的解释说明。故选A。 三、1.（1）王红：“李燕，参加演出了。” （2）王红：“李燕参加演出了。” （3）王红、李燕参加演出了。 （4）“王红，李燕参加演出了。” 【解析】本题考查标点符号的运用以及句子的理解。（1）根据题干可知，题目要求将“王红李燕参加演出了”这句话表达为王红叫李燕去参加演出，其中“李燕参加演出了”是“王红”要喊的话的内容，故应在该句前加上冒号“：”并将说的话用引号引起来。“李燕”“参加演出了”是一句完整的话，中间表示短暂的停顿，故“李燕”后跟逗号“，”“参加演出了”后跟句号。故可改句子为：王红：“李燕，参加演出了。”（2）句子是以王红为说话人的引述句，因此说的话要使用双引号引起来，说的话之前要写“王红”后面跟冒号，双引号。句子为：王红：“李燕参加演出了。”（3）分析题干中“王红与李燕”是并列关系，中间用顿号。故写句子为：王红、李燕参加演出了。（4）结合“别人向王红说”可知，句子是引述句，因此要使用双引号引起来。“王红”后面加逗号，表示一般停顿。故句子为：“王红，李燕参加演出了。” 2.芝麻大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。 【解析】本题考查改写句子。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。改写技巧：故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少。本题中应对“这么小的事”进行夸张，增强表达效果。示例：针见大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。 3.我饿得已经前胸贴后背了。 【解析】本题考查仿写句子。观察所给句子，“连一根针掉到地上的声音都能听见”，针掉在地上发出的声音很小，这里连针掉在地上的声音都能听清楚，使用了夸张的修辞手法夸大了教室的安静。解答此题时，仿照例句，运用夸张的修辞手法写句子即可。如：他的嗓音像铜钟一样，十里地都能听见。 4.两行白杨树挺直了腰杆，整齐地站在道路两旁。 【解析】本题考查句子的改写。拟人，修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。使“白杨树”具有人的动作或感情，如：两行白杨树昂首挺胸，整齐地排列在道路两旁。 5.拟人 视 嗅 秋姑娘迈着轻盈的脚步，为人们送来了红通通的苹果、甜滋滋的香橘。 【解析】本题考查修辞手法及仿写句子。句中“叹气似的”是采用了拟人的修辞手法；“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着”是视觉描写；“闻闻那种香味”是嗅觉描写；仿写句子时也要使用拟人手法来描写秋天的特点。例如：秋天，风伯伯温柔地抚摸着大地，田野里的稻谷笑弯了腰，果园里的苹果羞红了脸。闭上眼睛，闻一闻，那满是果实成熟的香甜，让人陶醉。 学科网（北京）股份有限公司 $$