专题9 名篇名句默写与理解-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版） 专题9 名篇名句默写与理解 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 名篇名句默写与理解 诗文默写主要考查经典诗词、诗词理解、名篇名句、文意把握、现代诗文默写。 重点关注学生对诗文内容的准确记忆，是否能正确书写字词，避免出现错别字、漏字、添字等情况。越来越注重考查学生对诗文的理解，根据特定的情境或要求，写出相应的诗句。要求学生能够将所 学的诗文知识进行迁移运用，在不同的语境中准确运用合适的诗句。 直接型默写、理解型默写、拓展型默写和归类型默写。 一、复习策略。 1.知识梳理。 （1）全面整理。以课本为核心，将小学阶段要求背诵的古诗词、文言文、现代诗文进行系统整理。按朝代梳理古诗词，如唐代分为初唐、盛唐、中唐、晚唐，分别列出各时期代表诗人及作品；文言文按出处整理，如《论语》《孟子》中的经典篇章。​ （2）标注重点。对易错字、多音字、通假字等进行重点标注。像“羌笛何须怨杨柳”中“羌”的写法，“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”要特别留意。​ 2.背诵技巧。 （1）理解记忆。深入理解诗文的含义、意境、情感及创作背景。以《望岳》为例，了解杜甫渴望登上泰山之巅，俯瞰群山的壮志豪情后，更易记住诗句。通过想象诗文中描绘的画面，如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的清幽之景，辅助记忆。​ （2）多种方式背诵。采用大声朗读、小声默念、尝试背诵、默写等多种方式交替进行。早晨可大声朗读培养语感，晚上睡前小声默念强化记忆，隔几天进行尝试背诵和默写，检验背诵效果。还可将诗文编成口诀或歌曲，如将《三字经》谱曲，更轻松地背诵。​ 3.巩固练习。 （1）专项练习。针对不同类型的诗文默写题，进行专项训练。收集大量直接型、理解型、拓展型、归类型默写题目，集中练习，熟悉各类题型的答题思路。如针对理解型默写，专门练习根据不同情感、主题、情境等提示写诗句。​ （2）错题整理。将练习和考试中的错题整理到错题本上，分析错误原因，如因粗心写错字、对诗文理解有误等。定期复习错题，强化正确内容的记忆。​ 4.模拟考试。 （1）限时训练。按照小升初考试的时间要求，进行诗文默写的限时训练。模拟考试场景，让自己在规定时间内完成一定量的默写题目，提高答题速度和应对考试的能力。​ （2）自我评估。模拟考试结束后，认真对照答案批改，分析自己在答题过程中的失误和不足。如是否存在书写不规范、答题不完整等问题，及时总结经验教训，调整复习策略。​ 二、答题技巧。 1.直接型默写。 （1）仔细审题。看清题目要求填写的是上句还是下句，避免因看错而答错。例如题目要求“默写‘随风潜入夜’的下一句”，就不能误写上句“好雨知时节”。 （2）准确书写。书写时要一笔一划，确保字迹清晰、工整。注意易错字的写法，写完后快速检查一遍，如“孤帆远影碧空尽”的“碧”，不要写成“壁”。 2.理解型默写。 （1）精准理解题意。认真分析题目给出的情境、情感、主题等提示信息，明确要考查的诗文内容。如“请写出一句表达送别之情的诗句”，就要从记忆中筛选出与送别相关的诗句。 （2）筛选匹配诗句。在脑海中搜索符合要求的诗句，可先多想出几句，再根据题目要求和自己对诗句的熟悉程度，选择最有把握的一句进行书写。​ 3.拓展型默写。 （1）积极回忆积累。凭借平时的课外积累，快速回忆相关诗句。如果是考查描写春天的诗句，就从记忆中搜索课外读过的描写春天的诗词。​ （2）确保诗句准确。由于是课外内容，可能记忆不够清晰，要尽量选择自己能完整准确默写的诗句。若对某句诗的个别字词不确定，可换一句更有把握的。 4.归类型默写。 （1）明确归类要求。看清题目要求归的类型，是按意象（如“月”“花”等）、情感、修辞手法等归类。比如“写出两句含有比喻修辞手法的诗句”，明确类型后再进行思考。​ （2）系统梳理筛选。从自己积累的诗词库中，按照归类要求进行系统梳理。可先在脑海中按朝代或诗人快速过一遍，筛选出符合条件的诗句，然后选择两句进行默写，注意不要出现错别字。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·广东深圳）下面诗句中赋予了人的品格和志向的是（ ）。 A.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹石》清•郑燮） B.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》汉乐府） C.问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》宋•朱熹） 2.（2024·广东肇庆）中秋节到了，倩倩发微信向在国外留学的舅舅表达思念之情，可引用的诗句是（ ）。 A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D.河汉清且浅，相去复几许。 3.（2024·广东深圳）下面诗词句所描写的事物：没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）。 A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 4.（2024·广东河源）下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（ ）。 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 5.（2024·广东梅州）下列对传统节日、传统习俗、相关诗句匹配不正确的一项是（ ）。 A.春节 贴春联、放爆竹 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B.端午节 吃粽子、赛龙舟 节分端午自谁言，万古传闻为屈原 C.重阳节 登高、赏菊 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D.中秋节 赏月、吃月饼 举头望明月，低头思故乡 6.（2024·广东湛江）“看画猜诗”环节。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（ ）。 A.移舟泊烟渚，日暮客愁新 B.君看一叶舟，出没风波里 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 7.（2023·湖北荆州）下列诗句按节日顺序排列正确的一项是（ ）。 ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④去年元夜时，花市灯如昼。 A.④③②① B.③④①② C.④①②③ D.④③①② 二、填空题。 1.（2024·广东河源）以下书法作品是我们学过的一首古诗，请用规范汉字在田字格上写出整首诗，并加上标点。 2.（2024·广东汕头）根据所积累的诗词填空。 （1）“博”闻山河美：大漠沙如雪，燕山＿＿＿＿＿＿。 （2）“古”流芳千年：＿＿＿＿＿＿一水间，＿＿＿＿＿＿不得语。 （3）“通”特征规律：近水＿＿＿＿＿＿，近山＿＿＿＿＿＿。 （4）“今”开拓创新：苟＿＿＿＿＿＿，不必法古；苟＿＿＿＿＿＿，不必循旧。 3.（2024·广东揭阳）积累与运用。 （1）青，取之于蓝＿＿＿＿＿＿。 （2）书到用时方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）《十五夜望月》一诗中，唐朝诗人王建委婉地表达出思乡之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？宋朝诗人王安石泊船瓜洲时遥望着只隔数重山的钟山，也发出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的感叹。 （4）苏轼在游蕲水清泉寺时，看到兰溪水西流，触景有感而发，写下《浣溪沙》：“山下兰芽短浸溪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潇潇暮雨子规啼。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。 4.（2024·广东深圳）把积累的名言、诗句补充完整。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（宋•苏轼《题西林壁》） （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。（宋•陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （3）与人善言，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（唐•韩愈《早春呈水部张十八员外》） （5）常将有日思无日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）夫不可陷之盾与无不陷之矛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.（2024·广东广州）根据所学内容填空。 （1）过去的日子如＿＿＿＿＿＿，被微风＿＿＿＿＿＿了，如薄雾，被初阳＿＿＿＿＿了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿样的痕迹呢？ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间。 （3）《送元二使安西》中描写早春景色的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。 （5）师生临别前交换赠言，请根据语境补充完整。 学生感恩：感谢您，六载教诲——听君＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 老师寄语：愿你们，以梦为马——青＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（2024·广东深圳）读下面的内容，并补充相关诗、词句。（书写提示：写楷书，规范、端正、整洁） 一至六年级的语文教科书为我们推荐的要求背诵积累的古诗词中，有寄情于山水田园而怡然自得心情表现的，如张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，＿＿＿＿＿＿。”有抒发了与朋友间依依惜别之情的，如：李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有表达对国家命运关切的，如龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有抒发羁旅思乡之情的，如孟浩然的“移舟泊烟渚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。野旷天低树，江清月近人。”有托物言志表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚高尚情操的，如王冕的“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只留清气满乾坤。”还有…… 7.（2024·广东阳江）根据所学内容填空。 （1）《学弈》中，“一人虽听之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，思援弓缴而射之”，虽与另一个人一起学习，但结果却截然不同，由此我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。 （2）阅读古诗，四季美景尽收眼底：早春有“天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；盛夏有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红”；深秋有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花”；寒冬有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，万径人踪灭”。 （3）我们时常感叹时光美好但又流逝得太快了，看到奔腾而流的江水，不禁吟咏苏轼《浣溪沙》中的名句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”但我想，江水是不可能倒流的，时间也是一样，年轻时不努力，老了就会后悔，正如汉乐府《长歌行》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们的道理。 8.（2024·广东韶关）下面是古诗文积累比拼活动的题目，请完成填空。 （1）语文是诗，诗中有节日：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”诗中有画：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似钩。”诗中有景：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看近却无。”诗中言志：“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”诗中传情：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。” （2）使弈秋诲二人弈，其一人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，惟弈秋之为听。——《学弈》 （3）一儿曰：“日初出＿＿＿＿＿＿，及日中则如盘盂，此不为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”——《两小儿辩日》 9.（2024·广东梅州）结合语境，根据所学内容填空。 （1）古人常常面临分别，留下了许多千古佳句。李白送孟浩然时伫立江边，久久凝望：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”王维《送元二使安西》以酒相送：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人。”高适在《别董大》则说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。 （2）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，如《采薇》“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“月”则代表游子思乡怀远，如《十五夜望月》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。”“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”寄托了诗人不屈的高尚情操。 10.（2024·广东肇庆）积累与运用。 （1）稻花香里说丰年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乎？”（出自《两小儿辩日》） （3）小学六年来，回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。即将毕业的我们用杜甫的诗句“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，感恩老师春风化雨般的关爱。 （4）王安石的《泊船瓜洲》借景抒情，表达作者思家念归感情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ （5）《石灰吟》是＿＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11.（2024·广东广州）语文课上，老师让同学们结合学过的诗句、俗语等聊聊如何面对人生的困难和挑战。 小蓝：我们每个人的一生都会面临各种挑战，但要保持苏轼那样的豁达，他说“谁道人生无再少？（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”我在这里读到了无论年龄多大，人生总有重新开始的机会。 小绿：是的，《周易》里也说，“穷则变，（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”遇到困难，只要改变思维和方法，就能找到解决问题的新途径。 小红：“书到用时方恨少，（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”不要害怕困难，每一次尝试都是一次成长的机会。只有不断充实自己，才能在面对困难时游刃有余地战胜它。 小光：“（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”让我们记住《竹石》中的这句话，即使遭受无数挫折，也要坚守立场和原则 12.（2024·广东湛江）日积月累。根据所学内容填空。 （1）中国传统文化常识中的五音指的是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 （2）在我国的古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 （3）凌琳不珍惜时间学习，你可以用岳飞的“莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话劝他。 （4）人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《朱子语类》 （5）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非经过不知难。”多读书绝对不是什么坏事。 （6）“青，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。 （7）找找诗中的春天：杜甫独步江畔，看到“黄四娘家花满蹊，＿＿＿＿＿＿”＿＿＿＿＿＿＿＿；宋代诗人朱熹写下了赞美春景的千古佳句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；苏轼游蕲水清泉寺，看到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 13.（2024·广东深圳）请根据你所积累的古诗文，完成下面的练习。 （1）【诗意之景】你若在春天攀登深圳的山，山顶远眺，可以看到山下的湖水波光荡漾，你将进入“水是眼波横，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”的美好情境里。 （2）【诗意之柳】柳，它是自然中的一种树，也是诗歌中常见的意象。它可以勾起返乡士兵的复杂情感“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；它可以表达王维对元二的情意“渭城朝雨浥轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；它还可以是韩愈笔下一道美丽的风景：“最是一年春好处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）【诗意之人】在深圳的改革历史中，有这样一群人，他们具有敢为人先的创新精神，不必法古；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的古训。作为深圳的小学生，我们应该传承这种精神，牢记“穷则变，变则通，通则久”的道理，好好学习，不负年少，以免长大了后悔莫及，正如《长歌行》所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！” 14.（2024·广东佛山）根据学习积累和课文内容填空。 （1）“月”是古诗中常见之物，《马诗》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”让人看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下闪着如雪的寒光。 （2）有些事情当你有意去做时，结果却事与愿违，而在你不经意的情况下却会出现意外收获，难怪人们时常发出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的感叹。 （3）和有智慧的人交流，我们常常会有这样的感觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）古人颂春天，今人咏流传。韩愈用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看近却无”赞美了早春小雨如酥的优美景象；韩翃用“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描写长安城柳絮飞舞，落英缤纷的迷人春景。 （5）过去的日子如轻烟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如薄雾， 。（《匆匆》） 15.（2024·广东茂名）古诗文诵读积累。 （1）红军不怕远征难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《七律•长征》 （2）童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《四时田园杂兴（其三十一）》 （3）即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到李白送别孟浩然写下的“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）中华民族是富有创新精神的民族，我们的先人们早就提出“苟日新，＿＿＿＿＿＿，又日新”的观点。 （5）郑燮在《竹石》中借恶劣的环境对劲竹的磨炼与考验，来表达自己绝不随波逐流的高尚情操的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （6）时间一去不复返。我们要向“使弈秋诲二人弈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，惟弈秋之为听”中的“其一人”一样努力学习，利用有限的时间去创造无限的价值。 （7）我们即将结束小学生活，开启新的学习之旅，但是我们仍然要用心读书，努力做到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值千金”。我们平时既要多读书，多积累，也要多实践，这样等真正用到知识时才不会慌乱，因为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非经过不知难”。 参考答案和解析 一、1.A 【解析】本题考查名篇名句的理解。A.诗句的意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。本诗赋予竹以人的刚毅风骨和高尚节操，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。B.诗句的意思是：百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西边？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。C.诗句的意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。这句诗通过比喻，将知识比作活水，强调了持续学习和更新知识的重要性。故选A。 2.A 【解析】本题考查诗句理解。A.意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？B.意思是清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。C.意思是傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。D.意思是这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？故选Ａ。 3.A 【解析】本题考查对诗句的理解。A.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》，意思是庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。单纯地写景，没有赋予人的品格和志向。B.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，诗人借此勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。C.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，意思：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了蜂蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？诗人借用“蜜蜂”这一意象，写劳动人民的艰辛，以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人，表达出对广大的劳苦人民的矜惜怜悯之情。故选A。 4.A 【解析】本题考查古诗词的理解。A.出自唐岑参《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。写出了雪后美景，用春花比喻冬雪，一片银白的世界在作者眼中变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光。描写的是冬天。B.出自宋·叶绍翁《游园不值》，意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。描绘了春天生机勃勃，满园春色的景象；描写的是春天。C.出自宋·王安石的《泊船瓜洲》，意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？描写的是春天。D.出自唐·白居易《忆江南》，意思是：春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。描写的是春天。故选A。 5.D 【解析】本题考查中国传统节日相关知识和名篇名句识记。Ｄ.“举头望明月，低头思故乡”这句诗确实与月亮有关，但它主要表达的是诗人李白在异乡对家乡的思念之情，而非特指中秋节的赏月习俗。中秋节与赏月、吃月饼的习俗紧密相连，但更贴切表达这一习俗的诗句如“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》）等。因此，该选项中的诗句与中秋节习俗的匹配不够准确。故选D。 6.B 【解析】本题考查对诗歌的理解以及图片观察能力。A.“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。B.“君看一叶舟，出没风波里”意思是：看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”意思是：两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。图中画的是一个人划着一叶小舟，一个人在捕鱼，风浪很大。“君看一叶舟，出没风波里”符合图片含义。故选B。 7.D 【解析】本题考查对古诗中背景时间的掌握。①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”诗句中的节日为中秋节，农历八月十五日；②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗句中的节日为重阳节，农历九月九日；③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”诗句中的节日为清明节，农历四月份；④“去年元夜时，花市灯如昼。”诗句中的节日为元宵节，农历正月十五日。所以按时间排序应为：元宵节、清明节、中秋节、重阳节。故答案为④③①②。故选D。 二、1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 【解析】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“城”“御”“暮”“散”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2.（1）月似钩 （2）盈盈 脉脉 （3）知鱼性 识鸟音 （4）利于民 周于事 【解析】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写。（1）书写时注意“似”“钩”的正确写法。（2）书写时注意“盈”“脉”的正确写法。（3）书写时注意“知”“识”的正确写法。（4）书写时注意“利”“民”“周”“事”的正确写法。 3.（1）而青于蓝 （2）事非经过不知难 （3）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春风又绿江南岸 明月何时照我还 （4）松间沙路净无泥 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 【解析】本题考查诗词名句默写。（1）书写时注意“蓝”的正确写法。（2）书写时注意“事”“难”的正确写法。（3）结合“《十五夜望月》一诗中，唐朝诗人王建委婉地表达出思乡之情的诗句”可知填“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？结合“宋朝诗人王安石泊船瓜洲时遥望着只隔数重山的钟山，也发出了”可知填“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？书写时注意“绿”“照”“望”“谁”“家”的正确写法。（4）书写时注意“谁”“道”“黄”“能”的正确写法。 4.（1）横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 （2）三万里河东入海 （3）伤人以言 深于矛戟 （4）遥看草色近却无 （5）莫把无时当有时 （6）不可同世而立 【解析】本题考查诗词名言默写。（1）《题西林壁》全诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。书写时注意“岭、侧、各、庐、缘”的正确写法。（2）书写时注意“里、河”的正确写法。（3）书写时注意“伤、言、矛、戟”的正确写法。（4）书写时注意“遥、近”的正确写法。（5）书写时注意“莫、当”的正确写法。（6）书写时注意“同、世”的正确写法。 5.（1）青烟 吹散 蒸融 游丝 （2）粉骨碎身浑不怕 （3）渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 （4）今夜月明人尽望 （5）一席话 胜读十年书 取之于蓝 而青于蓝。 【解析】本题考查诗词名句与名言警句的识记与理解。（1）书写时注意“烟、散、蒸、融、游”的正确写法。（2）书写时注意“粉、骨、碎、身、怕”的正确写法。（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。这两句诗描绘了渭城在春雨后的清新景象，‌以及王维送别友人的深情场景。‌（4）书写时注意“夜、尽、望”的正确写法。（5）书写时注意“席、话、胜、读、取、蓝”的正确写法。 6.斜风细雨不须归 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 不拘一格降人材 日暮客愁新 不要人夸好颜色 【解析】本题考查课内知识积累。书写时注意“须”“孤”“尽”“唯”“材”“暮”“颜”的正确书写。 7.（1）一心以为有鸿鹄将至 做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成 （2）草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧 停车坐爱枫林晚 千山鸟飞绝 （3）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 少壮不努力 老大徒伤悲 【解析】本题考查名篇名句的默写与理解和主旨概括。（1）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的意思是：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。通过两个人学习下棋，一个专心致志，另一个三心二意，最后学习效果不同的故事，得出学习要专心的道理。书写时注意“鸿、鹄”汉字的正确书写。（2）书写时注意“遥、碧、莲、枫、绝”的正确书写。（3）“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的意思是：门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝、岁月的流逝。此句中“白发”“黄鸡”常被用来比喻世事匆促、光景催年。而苏轼则反用其意，体现出他虽处困境却老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种乐观向上的人生态度。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。书写时注意“流、能、唱、黄、徒、悲”汉字的正确书写。 8.（1）清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 大漠沙如雪 天街小雨润如酥 要留清白在人间 今夜月明人尽望 （2）专心致志 （3）大如车盖 远者小而近者大乎 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）语文是诗，诗中有节日的诗句如：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”等。书写时注意“漠”“酥”“望”的正确写法。（2）书写时注意“致”的正确写法。（3）书写时注意“盖”的正确写法。 9.（1）孤帆远影碧空尽 忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 （2）杨柳依依 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【解析】本题考查名篇名句识记和理解。（1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗雄壮豪迈，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。书写时注意“孤、影、踏、酒、愁”的正确写法。（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑板桥的《竹石》，意思是竹子经历了成千上万次的折磨和打击，仍然坚韧不拔，不管你是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，依然坚韧挺拔。句诗借物喻人，通过竹子的坚韧形象，赞美了那些在困境中依然坚守信念、不屈不挠的人们。书写时注意“磨、劲”的正确写法。 10.（1）听取蛙声一片 （2）远者小而近者大 （3）忠言逆耳利于行 润物细无声 （4）春风又绿江南岸 明月何时照我还 （5）明 于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【解析】本题考查诗词名句默写。（1）书写时注意“蛙”的正确写法；（2）书写时注意“而”的正确写法；（3）书写时注意“忠”“润”“逆”的正确写法；（4）王安石的《泊船瓜洲》，前两句写回乡途中看到的美景。后两句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，借景抒情，表达了诗人对家乡的深切思念和归家的急切心情；（5）《石灰吟》是明代诗人于谦的名作。整首诗以石灰为喻，托物言志，展现了诗人高尚的品格和坚定的信念。诗的前两句，描写了石灰石开采的艰辛和焚烧的考验；“粉骨碎身浑不怕要留清白在人间”表达了诗人坚守高洁情操、为国尽忠的崇高理想和坚定信念。 11.（1）门前流水尚能西 （2）变则通 通则久 （3）是非经过不知难 （4）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【解析】本题考查的是诗句的默写。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。书写时注意“流、淌、通、经、磨、坚、风”的正确写法。 12.（1）宫 商 角 徵 羽 （2）梅 松 竹 （3）白了少年头 空悲切 （4）则能有所不为 （5）书到用时方恨少 （6）取之于蓝，而青于蓝 （7）千朵万朵压枝低 等闲识得东风面 万紫千红总是春 山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 【解析】本题考查名篇名句和文史常识识记和理解。（1）中国传统文化常识中的五音指的是宫、商、角、徵、羽。这五个音级是中国古代音乐理论中的基础音阶，也是汉族古代音律的重要组成部分。书写时注意“徵”的正确写法。（2）“岁寒三友”是指“松、竹、梅”，这一称谓源于中国古代文化中对这三种植物的赞美和敬仰。它们不仅具有耐寒的特性，更象征着高尚的品格和坚韧的精神。书写时注意“梅”的正确写法。（3）书写时注意“悲”的正确写法。（4）书写时注意“能”的正确写法。（5）书写时注意“恨”的正确写法。（6）书写时注意“蓝”的正确写法。（7）结合“赞美春景”可知出自《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”，。它不仅写出了春天的绚丽多彩，更表达了诗人对春天的无限热爱和向往。结合“游蕲水清泉寺”可知出自《浣溪沙·游蕲水清泉寺》“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”，这一句生动地描绘了春天的气息。书写时注意“等、紫、浸、溪”的正确写法。 13.（1）山是眉峰聚 （2）杨柳依依 客舍青青柳色新 绝胜烟柳满皇都 （3）苟周于事 不必循旧 少壮不努力 老大徒伤悲 【解析】本题考查名篇名句默写和名言警句。（1）书写时注意“峰”“聚”的正确写法。（2）书写时注意“柳”“”“绝”“皇”的正确写法。（3）“苟周于事，不必循旧”出自《淮南子·汜论训》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话体现了一种务实和创新的精神。它告诉我们，只要事情做得周到、合理，就不必过分拘泥于传统或旧有的做法。书写时注意“苟”“循”的正确写法。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。它传达了一个深刻的道理，即年轻时不勤奋努力，到了老年时就会因为无所成就而感到悲伤和遗憾。这句话激励人们要珍惜青春时光，努力奋斗，以免将来后悔。书写时注意“壮”“徒”的正确写法。 14.（1）大漠沙如雪 燕山月似钩 （2）有意栽花花不开 无心插柳柳成荫 （3）听君一席话 胜读十年书 （4）天街小雨润如酥 寒食东风御柳斜 （5）被微风吹散了 被初阳蒸融了 【解析】本题考查学生对古诗词及名篇名句的理解与默写。（1）由提示语“‘月’是古诗中常见之物，《马诗》中”可知出自唐代诗人李贺，全诗为“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”其中“大漠沙如雪，燕山月似钩。”意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。该句展现出一片富于特色的边疆战场景色，让人看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下闪着如雪的寒光。书写时注意“漠、雪、燕、钩”的正确写法。（2）由题干提示语“有些事情当你有意去做时，结果却事与愿违，而在你不经意的情况下却会出现意外收获”可想到谚语“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”。其意思是用心尽力去做某件事情却没有自己想要的结果，而对没有用心，或者是不在乎，不放在眼里的事情却得到了很好的结果。与题干意思一致。书写时注意“栽、插、柳、荫”的正确写法。（3）由题干提示语“和有智慧的人交流，我们常常会有这样的感觉”可想到谚语“听君一席话，胜读十年书”。其意思是听了这句话要比读了十年书还有用；指虽然与对方交谈的时间很短，但是受益却很大。书写时注意“君、席、胜、读”的正确写法。（4）书写时注意“街、润、酥、寒、御、柳、斜”的正确写法。（5）书写时注意“被、微、散、蒸、融”的正确写法。 15.（1）万水千山只等闲 （2）也傍桑阴学种瓜 （3）唯见长江天际流 （4）日日新 （5）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 （6）其一人专心致志 （7）读书须用意 书到用时方恨少 【解析】本题考查名篇名句的积累。（1）书写时注意“征”的正确写法。（2）书写时注意“耕”“傍”“阴”的正确写法。（3）书写时注意“尽”“唯”“际”的正确写法。（4）书写时注意“苟”的正确写法。（5）书写时注意“坚”“劲”“尔”的正确写法。（6）书写时注意“致”的正确写法。（7）书写时注意“须”“意”“恨”的正确写法。 学科网（北京）股份有限公司 $$