专题7 句子衔接与排序-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版） 专题7 句子衔接与排序 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 句子衔接与排序 句子衔接与排序的考点内容主要围绕话题、逻辑、句式、语境等方面，确保句子间连贯流畅。 重点考查学生能否准确梳理句子之间的因果、转折、递进等逻辑关系，将句子正确排序或选择合适的衔接句。 以填空、选择、排序题为主。 一、复习策略。 1.知识巩固。 （1）深入理解原则。重新梳理句子衔接与排序的各项原则，如话题一致、逻辑连贯、句式协调、语境相符等。通过大量例句分析，加深对这些原则的理解。例如，对于“话题一致”原则，分析“我喜欢春天的花朵，花朵们绽放出绚烂的色彩”，体会后句如何围绕前句“花朵”这一话题展开。 （2）构建知识框架。将句子衔接与排序的知识点整理成思维导图，以“句子衔接”和“句子排序”为两个主分支，在“句子衔接”分支下细分话题、逻辑、句式、语境等小分支，在“句子排序”分支下整理确定首句、逻辑顺序、关键词等要点，便于系统复习。 2.专项练习。 （1）分类练习。按照句子衔接和句子排序进行分类练习。在句子衔接练习中，进一步按话题、逻辑、句式等不同考点分类；句子排序练习则按时间、空间、事情发展等逻辑顺序分类。例如，专门练习按时间顺序排序的句子，如“①清晨，太阳升起。②中午，阳光炽热。③傍晚，夕阳西下。”通过大量分类练习，熟悉不同类型题目的特点和解题思路。 （2）限时训练。模拟考试场景，进行限时练习。规定在一定时间内完成若干道句子衔接与排序题目，提高解题速度和应变能力。例如，在10分钟内完成5道句子排序题，逐渐适应考试的时间要求。 3.积累素材。 （1）阅读优质文本。多读优秀的记叙文、说明文、散文等，关注文中句子之间的衔接和排序方式。在阅读过程中，分析作者如何运用逻辑关系组织句子，使文章连贯流畅。例如，阅读朱自清的《春》，体会作者描写春天景物时句子的衔接与过渡。 （2）整理典型文段。收集一些在句子衔接与排序方面具有典型性的文段，整理到笔记本上。对这些文段进行详细分析，标注出句子之间的逻辑关系、衔接特点等，时常复习，培养语感和逻辑思维能力。 4.总结反思。 （1）错题分析。建立错题本，将做错的句子衔接与排序题目整理到错题本上。分析错误原因，是对知识点理解不透彻，还是解题方法不当。例如，如果是因为没有准确判断句子间的逻辑关系而做错，就重新复习相关逻辑关系的知识点，并进行针对性练习。 （2）总结技巧。定期总结句子衔接与排序的解题技巧。例如，在句子排序中，发现含有“首先”“其次”“最后”等表示顺序的词语的句子，往往能帮助确定句子的先后顺序；在句子衔接中，关注前后句的关键词，能快速找到话题一致的衔接句。 二、答题技巧。 1.选择题。 （1）句子衔接选择。 分析选项与前文的话题一致性。仔细阅读前文，确定话题，然后逐一分析选项，看哪个选项的话题与前文一致。如前文描述“动物园里的猴子”，选项A“猴子们活泼可爱地玩耍”，选项B“大象在旁边悠闲地吃草”，显然A选项话题与前文一致。 检查逻辑连贯性。对于话题一致的选项，进一步检查其与前文的逻辑关系是否合理。比如前文说“因为天气寒冷”，选项“所以大家都穿上了厚厚的棉衣”逻辑连贯，而“所以大家都去游泳了”则逻辑错误。 考虑句式和语境。若有多个选项话题和逻辑都合适，再考虑句式是否协调、语境是否相符。在一段优美的写景文段中，选择语言优美、风格相符的句子。 （2）句子排序选择。 确定首句。先看各个选项的首句，根据“提出问题、交代背景、介绍对象”等首句特征，排除明显不适合做首句的选项。例如，句子“然后我们开始了一天的活动”，有“然后”这个关联词，表明它前面还有内容，不适合做首句。 分析选项差异。对比剩余选项，找出不同排序部分，通过分析句子间的逻辑关系、关键词等确定正确顺序。如选项A是①②③，选项B是①③②，重点分析②③两句的先后顺序，通过寻找关联词、代词等判断。 代入验证。将选定的选项代入原文，通读一遍，检查句子是否通顺、连贯，逻辑是否合理。 2.填空题。 （1）句子衔接填空。 理解上下文语境。仔细阅读上下文，把握整体语境、话题和逻辑关系。例如，上文描述“今天学校举办运动会”，下文说“同学们都在赛场上奋力拼搏”，中间的衔接句应围绕运动会展开，如“赛场上热闹非凡”。 运用衔接原则。根据话题一致、逻辑连贯等原则，构思合适的句子。如果上文阐述原因，衔接句可以是结果；如果上文提出问题，衔接句可以是回答或进一步的思考。 检查语言表达。填写完句子后，检查语言表达是否准确、流畅，与上下文的风格是否一致。 （2）句子排序填空。 确定首句。同选择题一样，先从给出的句子中判断首句，缩小范围。 梳理逻辑关系。对剩余句子，根据时间、空间、事情发展等逻辑顺序，结合关键词（如关联词、代词）进行排序。比如，句子中有“接着”“随后”等词，可按此顺序排列。 检查顺序合理性。将排好的句子序号填入横线后，通读整个句子序列，检查是否符合逻辑，是否通顺连贯。 3.排序题。 （1）直接排序。 确定首句。快速浏览所有句子，找出具有总领性、能引出话题的句子作为首句。如“在一个美丽的小村庄里”这类交代背景的句子，很可能是首句。 分组和排序。根据句子间的逻辑关系、关键词等，将句子进行分组。例如，按时间顺序，将描述早晨、中午、晚上的句子分别归为一组。然后在组内根据逻辑进一步排序。 检查和调整。排完序后，从头到尾通读一遍，检查句子是否通顺，逻辑是否合理。如有不通顺的地方，及时调整句子顺序。 （2）语境排序。 理解语境。首先要仔细阅读整个语境文段，了解其主题、背景和大致内容。比如，在一篇描写节日活动的语境中，句子排序要符合节日活动的流程。 结合语境排序。根据语境中的提示信息，如时间、地点、人物活动等，对给出的句子进行排序。如果语境中有“活动开始时”“活动进行中”“活动结束后”等提示，可据此安排句子顺序。 验证排序结果。将排好的句子放入语境中再次通读，确保与上下文紧密衔接，逻辑连贯，符合语境要求。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·广东东莞）将①至⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）。 人生总是与苦难同行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A.②③⑤①④ B.⑤②③①④ C.③①④②⑤ D.②⑤③①④ 2.（2022·广东东莞）“如关公脸上涂红色，再以白笔勾画眉毛和眼睛就可以了。”将这句话插入下面这段话里，位置恰当的一项是（ ）。 ①京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目，这就是脸谱。②画脸谱样式最多的是净角，如“整脸”“碎花脸”等等。③“整脸”的色彩图案比较简单，脸上只涂一种颜色。④而“碎花脸”色彩多 B种，图案复杂，具体的样式随人物而定。 A.在①②句之间 B.在②③句之间 C.在③④句之间 D.在④句之后 3.（2024·广东清远）将下面的句子插入语段中，位置最合适的一项是（ ）。 起初，白的，紫的，星星点点浮在土豆秧上。 ①一场雨过后，土豆花儿开了。②没几天，土豆花儿就开满了田地，我偏爱紫色的花儿。④蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着。⑤这花儿除了香还有些甜。⑥我用手轻轻触动那根花蕊。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 4.（2022·广东东莞）将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（ ）。 一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。 ①1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。②玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。③他仔细观看了女孩的“杰作”。④回家后，他结合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 5.（2021·广东深圳）将句子“在做作业的时候他们就可以互相帮助，”插入下面一段话中，最合适的位置是（ ）。 玛琪叹了口气，去上课。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，①他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；②上完一天的课，就一块儿回家③。他们学的功课都一样，这样，④有问题还可以互相讨论。 A.① B.② C.③ D.④ 6.（2019·广东东莞）排序正确的一项是（ ）。 事业说：＿＿＿＿；奋斗说：＿＿＿＿；友谊说：＿＿＿＿；挫折说：＿＿＿＿。 ①人生是帮助别人向上的阶梯 ②人生是与风浪搏击的那双桨 ③人生是建筑史上的一块砖瓦 ④人生就是那条坎坷曲折的小路 A.②④③① B.③②①④ C.②③④① 7.（2022·广东潮州）下列句子排序正确的一项是（ ）。 ①海面上空，一架“中国海监”的飞机盘旋着，在执行巡航任务。 ②这就是赤潮现象。 ③飞机在掠过锦州湾东部海域上空时，飞行员发现有一大片海水在阳光下泛着褐红色，犹如番茄汤一般。 ④1998年9月，中国渤海锦州湾海域风和日丽，虽已入秋，夏天的余温却还未从海水中散尽。 ⑤这一大片福红色的赤潮海域有3000平方公里之大，是自1993年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次。 A.④①③②⑤ B.②⑤④①③ C.①④③②⑤ D.②④①③⑤ 8.（2018·广东广州）将下列语句填写在语段中的横线上，正确的顺序是（ ）。 不是所有的笑容都表达喜悦，＿＿；不是所有的喝彩都表达赞颂，＿＿；不是所有的顺从都表达虔敬，＿＿；不是所有的顺利都表达成功，＿＿。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①② 9.（2024·广东湛江）记自然生长：在横线处依次填入合适的语句，排序最恰当的一项是（ ）。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它、排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。 ①它变得沉默 ②它都依然努力地生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料 ④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭 A.④②①③ B.③①②④ C.①④③② D.①③④② 10.（2024·广东深圳）下面关于“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（ ）。 ①明确阅读文章的目的和任务 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等 A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.④①③② 11.（2024·广东深圳）将下面的句子组成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（ ）。 ①他在逝世前三天，还写了一篇序言，在逝世前一天，还记了日记。 ②鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费时间。 ③到了晚年，鲁迅对时间抓得更紧了。 ④病重时，他就想着病好了要做些什么事；病稍微好一些，他就动手做起来。 ⑤他在逝世前不久，生着病，体重不足八十斤，仍坚持写作和翻译文章。 A.②①⑤③④ B.③①⑤②④ C.③④⑤①② 12.（2023·广东肇庆）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）。 ①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 ②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③孔子曰：“孝，德之本也。” ④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。 ⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。 A.①③⑤②④ B.③①⑤④② C.②①③⑤④ D.③①②④⑤ 13.（2022·广东深圳）下列排序正确的一项是（ ）。 ①在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”。 ②词是在唐五代兴起的一种配乐歌唱的新诗体。 ③中唐以后逐渐有文人从事创作。晚唐五代趋于繁荣，而极盛于宋代。 ④它在隋唐之际已经产生。 ⑤后来才称为“词”，又称“乐府”“近体乐府”“诗余”“长短句”等。 A.①②④③⑤ B.①②⑤④③ C.②①⑤③④ D.②④③①⑤ 14.（2024·广东深圳）根据语境，将短语选填到语段中，在相应的括号里写序号。 A.轻轻地为你拂去心中的愁云 B.默默地为你驱散心灵的阴霾 C.尽情地为你弹奏生活的愉悦 D.热情地将你引向阳光的地带 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，（ ）；朋友是忧伤日子里的一股春风，（ ）；朋友是成功道路上的一位良师，（ ）；朋友是苦闷黑暗中的一盏明灯，（ ）。 15.（2024·广东潮州）把下列四个句子填入合适的位置（只填序号）。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 春日踏青，青芜如毯，＿＿＿＿； 夏日听雨，雨声淅沥，＿＿＿＿； 秋日看花，花叶相辉，＿＿＿＿； 冬日观雪，雪意阑珊，＿＿＿＿。 16.（2024·广东深圳）将下列内容排成一段意思连贯的话，最合理的排序是（ ）。 ＿＿它们时而高飞，时而低飞，偶尔又像比赛，向高空飞去。 ＿＿天寒地冻的冬季，太阳带着冷意射向大地，大自然的一切都被冰雪包裹起来，动物们躲起来冬眠了，人类更耐不住这样的寒冷，躲在家里很少出门。 ＿＿大乌鸦的舞姿真是无法用言语形容！ ＿＿它们轮番交替，有时候向低空俯冲，又马上凌空而起，自由地做着高难度动作。 ＿＿这时，一群黑黝黝的大乌鸦出现了，这给寒冷的天气带来一丝活跃。他们在身着银装的冬日上空飞翔着，翅膀在冷风中发出嚓嚓的声音，丝毫不畏严寒。 A.④①③⑤② B.③①⑤④② C.④①⑤③② 二、排序题。 1.（2020·广东广州）把下列句子排列成一段意思通顺的话。 （ ）然后递给我。 （ ）身边就嗡嗡地围上许多蜜蜂，好像都要伺机“咬”我似的。 （ ）我戴上蜂帽，其他部位用衣服包了个严严实实。 （ ）我刚把蜂坯接到手中。 （ ）舅舅打开蜂箱，拿出蜂坯，用特制的扫帚把蜜蜂从蜂坯上扫下来。 2.（2022·广东潮州）把下面的句子整理成一段通顺的话。 （ ）花开过后，就开始结青色的辣椒。 （ ）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。 （ ）我满心欢喜地种下了辣椒种子。 （ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。 （ ）我经常给它浇水，保持泥土湿润。 （ ）不久，辣椒由青变红，非常惹人喜爱。 3.（2023·广东河源）按顺序重新排列错乱的句子，将序号写在前面的括号里。 （ ）作文果然有了进步。 （ ）自己不动脑子作文简直是七拼八凑。 （ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 （ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 （ ）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 参考答案和解析 一、1.D 【解析】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 2.C 【解析】本题考查句子逻辑。按照句子之间的逻辑关系排列，先是介绍什么是脸谱：“京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目，这就是脸谱。”接着介绍脸谱的样式：“画脸谱样式最多的是净角，如‘整脸’‘碎花脸’等。”紧接着是对脸谱样式进行具体的介绍：“‘整脸’的色彩图案比较简单，脸上只涂一种颜色。”最后是“而‘碎花脸’色彩多种，图案复杂，具体样式随人物而定。”“如关公脸上涂红色，再以白笔勾画眉毛和眼睛就可以了。”这句话可以看出，这句话是讲关公脸色彩图案的画法，比较简单，脸上只涂一种颜色，符合“整脸”的样式，是介绍“整脸”时具体的事例，因此这个句子要放在③④句之间。 3.A 【解析】本题考查句子排序。排序时应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。“起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上”是描述土豆花儿开放时的画面，所以应放在①②之间，①交代了土豆花开的时间，②描写了土豆花开满田野的画面。故选A。 4.C 【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。结合句子“玩腻了，她想出了一个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。”可以想到下面的句子是“一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了”，接着才会有“他仔细观看了女孩的‘杰作’”，故选C。 5.D 【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。结合句子“他们学的功课都一样，这样”可以想到“在做作业的时候他们就可以互相帮助”，并且与“有问题还可以互相讨论”相连接。故选：D。 6.B 【解析】本题考查对句子含义的理解，理解句子所表达的含义道理并找出重点词语即可做出答案。①从重点词语是“帮助”“别人”，可知是与“友谊”相关。②从重点词语“搏击（奋力斗争和冲击。）”，面对风浪，带有积极意义，可知与“奋斗”相关。③从重点词语“建筑”“砖瓦”可进行解答。④从重点词语“坎坷曲折”，可知与“挫折”相关。故答案为B。 7.A 【解析】本题考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。④①③记叙了时间、人物、时间，由“这就是赤潮现象”紧接，⑤小结。 8.A 【解析】略。 9.D 【解析】本题考查句子排序。通过阅读可知，本语段是按句子间的逻辑关系来写的，当“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子”时，应该写种子不知道怎么回答，表现出沉默，故第一句是：它变得沉默。接下来就会默默地生长着，在生长的过程中要汲取养料，经受磨难，故第二句是：它在默默地汲取土壤中的养料。第三句是：尽管它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭。最后写结果，这两个句子前句和后句之间是转折关系，故第四句是：它都依然努力地生长着。正确的序号是：①③④②。故选D。 10.B 【解析】本题考查阅读的策略与方法。所谓“有目的地阅读”，就是读者根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。“有目的地阅读”首先要明确阅读文章的目的和任务。然后要大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。接着细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。最后查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。故选B。 11.C 【解析】本题考查语句排序。首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。通过阅读语段，我们可以知道语段主要描写了鲁迅先生在晚年对时间抓得很紧。第③句为总起句。通过第①句“逝世前三天”，第②句“战斗到他离开我们的那天”，第④句“病重时”，第⑤句“他在逝世前不久”，可以知道语段是按照时间顺序写的，按照时间顺序先是到了晚年，然后是病重，接着是逝世前不久，然后是逝世前三天，逝世前一天，最后是鲁迅战斗到他离开我们的那天，因此排序为：③④⑤①②。故选C。 12.B 【解析】本题考查句子排序。句子排序就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。这类题型是对句子和句子之间内在逻辑的考查。句子排序题的解题步骤是：①先阅读所有句子，粗略了解大意；②根据有标志性的语句，确定首尾句；③分析句子之间的关系；④根据句子间的关系进行排序；⑤再读排列后的语段，检查确定。根据上述方法，认真阅读句子分析解答即可。 13.D 【解析】本题考查句子排序。从“唐五代”“隋唐”“中唐”“后来”等时间词知道语段应按照时间的先后顺序排列。先介绍“词”的定义，接着讲述“词”在隋唐之际已经产生，紧接将“词”在隋唐之后的发展，然后讲“词”的称呼变化。故选D。 14.C A D B 【解析】本题考查补充句子。朋友是快乐日子里的一把吉他：这里用吉他作为比喻，意在表达朋友在快乐时带给我们的愉悦和欢乐。因此，与“吉他弹奏音乐”相匹配的短语是“尽情地为你弹奏生活的愉悦”，即选项C。这符合在快乐时刻，朋友像吉他一样为我们带来音乐的享受和生活的愉悦。故选C。朋友是忧伤日子里的一股春风：春风通常带来温暖和舒适，能够吹散寒冷和阴霾。在忧伤的日子里，朋友就像这股春风，能够带来安慰和宽慰。因此，与“春风驱散寒冷”相匹配的短语是“轻轻地为你拂去心中的愁云”，即选项A。这表示朋友在忧伤时能够温柔地帮助我们排解忧愁。故选A。朋友是成功道路上的一位良师：良师是指导我们走向成功的重要人物。在成功的道路上，朋友就像一位良师，给予我们指导和支持。因此，与“良师指引方向”相匹配的短语是“热情地将你引向阳光的地带”，即选项D。这表示朋友会热情地引导我们走向成功和光明的未来。故选D。朋友是苦闷黑暗中的一盏明灯：明灯在黑暗中为我们照亮前行的道路，给予我们希望和勇气。在苦闷和黑暗中，朋友就像这盏明灯，为我们驱散阴霾，带来光明。因此，与“明灯照亮黑暗”相匹配的短语是“默默地为你驱散心灵的阴霾”，即选项B。这表示朋友在苦闷时会默默地陪伴我们，帮助我们驱散内心的阴霾。故选B。 15.③ ① ④ ② 【解析】本题考查句子排序。先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置。“雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置。“秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置。“冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置。 16.A 【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。“天寒地冻的冬季，太阳带着冷意射向大地，大自然的一切都被冰雪包裹起来，动物们躲起来冬眠了，人类更耐不住这样的寒冷，躲在家里很少出门。”这句话提供了整个场景的背景和时间设定，即寒冷的冬季。它应该作为首句，为后续的描述设定基调。“这时，一群黑黝黝的大乌鸦出现了，这给寒冷的天气带来一丝活跃。他们在身着银装的冬日上空飞翔着，翅膀在冷风中发出嚓嚓的声音，丝毫不畏严寒。”这句话引入了主要角色——大乌鸦，并描述了它们在寒冷天气中的活动，为后续的详细描述做了铺垫。它应该紧接在背景介绍之后。“大乌鸦的舞姿真是无法用言语形容！”这句话是对大乌鸦飞翔姿态的总体评价，应该放在具体描述其飞翔动作之前，以引起读者的兴趣和期待。“它们时而高飞，时而低飞，偶尔又像比赛，向高空飞去。”这句话开始具体描述大乌鸦的飞翔动作，与前面的“舞姿”相呼应，并展示了其飞翔的多样性和活力。“它们轮番交替，有时候向低空俯冲，又马上凌空而起，自由地做着高难度动作。”这句话进一步细化了大乌鸦的飞翔动作，与前一句形成递进关系，共同构成了对大乌鸦飞翔姿态的详细描绘。因此，最合理的排序是：④①③⑤②。这个顺序既符合时间顺序，又保持了逻辑上的连贯性，能够清晰地展现出一个寒冷的冬季里，一群大乌鸦在冬日上空自由飞翔的生动场景。故A项正确。 二、1.3 5 1 4 2 【解析】本题考查句子排序。语段按照事物的发展顺序排列，先把自己包严实，再从舅舅手里接过蜂坯，然后蜜蜂就围上来，所以排列为35142。 2.5 2 1 4 3 6 【解析】本题考查句子排列，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。此段落是按种辣椒、辣椒发芽、生长、开花、结果的时间顺序来安排的。首先介绍种辣椒：我满心欢喜地种下了辣椒种子。接着介绍辣椒发芽：过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。然后介绍了辣椒的生长：我经常给它浇水，保持泥土湿润。接着介绍辣椒开花：到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。最后介绍辣椒结果：花开过后，就开始结青色的辣椒。不久，辣椒由青变红，非常惹人喜爱。所以正确的排序为：5、2、1、4、3、6。 3.5 2 1 4 3 【解析】本题考查句子排序。本题按照小作者的心路历程，应该是一开始照着别人的写作文，后来经过老师的谆谆教诲，懂得了自己要有想法。“以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。”先写以前是怎么写作文的；然后“自己不动脑子作文简直是七拼八凑。”写以前的作文写得七拼八凑；接着写老师对“我”作文的批语“不真实，要用自己的话写真实的故事”；“此后，我就试着用自己的话写真实的故事。”写此后的作文开始写真实的故事；最后“作文果然有了进步”。故排序为：5、2、1、4、3。 学科网（北京）股份有限公司 $$