2025届高考语文专题复习：词语积累与词语运用专题练习

2025届高考语用专题复习 ——词语积累与词语运用专题练习 一、阅读下面的文字，完成20~22题。 穿上半臂，就是唐代的“弄潮儿”。半臂又称半袖，起源于北方游牧民族，从魏晋的上襦发展而来。它无领或翻领，对襟或套头，袖长及肘，身长及腰，可套在裙子外面或搭配穿在衣服里面。当初唐女子参加蹴鞠、马球等运动时， ▲ 。它还从宫廷传入民间，成为常服的一种， ▲ 。 这件半臂，充满了中西合“臂”的元素，所用的织物，黄色的一半是中国的蜀锦，红色的一半是西方的粟特锦。另外，它的花纹也是“中西合璧”,唐太宗时期，窦师伦(陵阳公), 在传统蜀锦制造工艺的基础上，融合吸收波斯、粟特等纹饰特点，穿插组合祥禽瑞兽、宝相花鸟，创制了一批蜀锦纹样，即“陵阳公样”。“陵阳公样”常见对雉、斗羊、翔凤、游麟等图样。红地团花对鸟纹锦，为典型的“陵阳公样”。拥有“陵阳公样”的蜀锦，在唐朝是身份地位的象征。身着一件这样的锦衣出游，就是姐妹间妥妥的“C位”了。 20. 下列填入文中空白处的语句，最合适的一组是(3分) A.半臂这种方便的服饰成为首选 直到唐晚期才逐渐被其他“时装”取代 B.半臂这种方便的服饰成为首选 直到唐晚期其他“时装”才逐渐取代半臂 C.首选这种半臂作为方便的服饰 直到唐晚期其他“时装”才逐渐取代半臂 D.首选这种半臂作为方便的服饰 直到唐晚期才逐渐被其他“时装”取代 21.文中画波浪线的句子有三个“或”字连用，有什么效果? (2分) 22.文段画横线的句子在语言表达上很有特点，请简要分析。(3分) 二、阅读下面的文字，完成20～22题。 小时候的富蕴县，县客运站的候车室非常小，就两排椅子。 那时的冬天，乘客们挤在狭小密封的房间里，一边等车，一边交谈，一边烤火。一只很小的铁皮炉支在房间中间，烟囱拐了几道弯伸向窗边。窗玻璃总是水汽厚重，没人能看得出去，也没人能看得进来。车站工作人员不时挤过来加煤。那时，所有人让开一条道，所有交谈暂时停止，所有眼睛看着他用炉钩揭开炉圈，再用火钳夹着煤块置放在火焰中。 安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。每当我背着书包走在学校和家之间的那条笔直、安静的林荫道上，浓密的树冠在上方交错，形成阴凉的拱廊。眼前，世界无限深邃而古老，直到现在仍然迷惑着我的心。 走完那条路，书包便更加沉重了。装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。当我小的时候我什么都爱。当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。 20.本文多处使用排比，请在画横线的句子中任选一处谈谈排比的表达效果。(3分) (1)一边等车，一边交谈，一边烤火。 (2)安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。 21.文中画波浪线的句子中的句号能否改为分号?为什么?(3分) 22.语言文字运用I和Ⅱ中加点字“或”的表意有何不同?(4分) (1)这是我们不可或忽的。 (2)装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。 三、阅读下面的文字，完成20-22题． 在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼：在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐：更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去… 每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。 21.颜色词的使用可以产生特殊的表达效果，请赏析加点词的妙处。（3分） 22．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（3分） 四、阅读下面的文字，完成 20～22 题。 两地的风都有时候整天整夜的刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄的把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。 它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我 死受着 苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去 呢 ？苏杭 的春天应当没有这不得人心的风 吧 ？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风” 呀 ！ 20、有人认为文中画线处“干什么不好，不干什么也不好“表达啰嗦，请简要谈谈你的看法。(3分) 21.请简要阐释文中画波浪线处“不英雄”和“死受着”的内涵。(4分) 22.文中加点处的“呢”“吧”“呀”在语气和表达效果上各有什么不同？请简要说明。(3分) 五、阅读下面的文字，完成18~19题。 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。.得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯驰人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会 ① 地惦记它。 离得久远了，使人愁肠百结；好不容易回家了，偏又   ②   ，“近乡情更怯，不敢问来人”。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色，这就是乡土情结。 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一杰，二星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割，而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部   ③   的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中画波浪线的句子，如果把“一”全都去掉，改为“乡土的山水、虫鸟、草木、星月、寒暑、时俗、丝缕、饮啜”，表达效果有什么不同?请简要说明。 六、阅读下面文字，完成20～22题。 江南多梅雨。 “梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝，① ,由此便有了“梅雨”之名。 谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空，② ,待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。 梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。但是， ③ ,不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。 20.请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(3分) 21.下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分) A.谚语说：“黄梅天，十八变。” B.我今天想跟大家淡淡“合作”的问题。 C.但段政府就有令，说她们是“暴徒”! D.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉! 22.文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”,后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。(4分) 七、阅读下面的文字，完成20～21题。 冬天下雪了。 人们四季里，风、霜、雨、雪地过着，霜打了，雨淋了。大风来时是飞沙走石。似乎是很了不起的样子。冬天，大地被冻裂了，江河被冻住了。再冷起来，江河也被冻得锵锵地响着裂开了纹。冬天，冻掉了人的耳朵，冻破了人的鼻子，冻裂了人的手和脚。 但这是大①自然的威风，与小民们无关。 呼兰河的人们就是这样，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起来，太阳落了就睡觉似的。 被冬天冻裂了手指的，到了夏天也②自然就好了。好不了的，“李永春”药铺，去买二两红花，泡一点红花酒来擦一擦，擦得手指通红也不见消，也许就越来越肿起来。那么再到“李永春”药铺去，这回可不买红花了，是买了一贴膏药来。回到家里，用火一烤，粘粘糊糊地就贴在冻疮上了。到后来，那结果，谁晓得是怎样呢，反正一塌糊涂去了吧。 春夏秋冬，一年四季来回循环地走，那是自古也就这样的了。风霜雨雪，受得住的就过去了，受不住的，就寻求着③自然的结果。那自然的结果不大好，把一个人默默地一声不响地就拉着离开了这人间的世界了。 至于那还没有被拉去的，就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着。 19．多义性是现代汉语词汇的一个特点。文中三处加点的“自然”一词有着不同的含义，请结合上下文语境分别进行解释。（6分） 20.文中画横线句子改成“冬天，冻坏了人的耳朵、鼻子、手和脚”，语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（4分） 21.在文学作品中，有些意义不那么实在的虚词也具有一定的表情达意作用。请分析画波浪线的句子中反复使用的“就”字在表情达意中的作用。（3分） 22.文中有三处提到“风霜雨雪”，第一处运用顿号，后面两处将其组合成一个词，作者为什么要这样处理？请简要分析。（3分 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 擦擦眼睛，整了整衣服，抬起头来一看，四面的水光山色又忽而变了样子了。清清的一条浅水，比前又窄了几分，四围的山包得格外的紧了，仿佛是前无去路的样子。并且山容峻削，看去觉得格外的瘦格外的高。向天上地下四围看看，只寂寂的看不见一个人。双桨的摇响，到此似乎也不敢放肆了，钩的一声过后，要好半天才来一个幽幽的回响，静，静，静，身边水上，山下岩头，只沉浸着太古的静，死灭的静，山峡里连飞鸟的影子也看不见半只。前面的所谓钓台山上，只看得见两个大石垒，一间歪斜的亭子，许多纵横芜杂的草木。山腰里的那座祠堂，显然破落，只露着些①   ，屋上面连炊烟都没有一丝半缕，像是好久好久没有人住了的样子。并且天气又来得阴森，早晨曾经露一露脸过的太阳，这时候却②   ，半箭儿山风时有时无，静下心才能感受到。船靠了山脚，跟着前面背着酒菜鱼米的船夫走上严先生祠堂的时候，我心里真有点害怕，③   地迈着脚步。 20.请在文中横线上填上恰当的成语。 21.请说说文中加点的词语“清清”“寂寂”“幽幽”的表达效果。 22.请从语言表达角度赏析画线句子。 九、阅读下面的文字，完成下面小题。 老家在湘西侗寨，位于青山脚下，寨外是一坝农田。20世纪60年代，从邻村修过来的一条大水渠穿寨而过，渠头拦住皂溪小河引水，渠里四季水流不断。渠下坎的田旱涝保收，不存在取水难、守田水的问题；而渠上坎的田，就成了每年抗旱的重点对象。邻渠的，用人工库水。①距渠远的田，入库不了，就用抽水机抽水上去。而靠山脚的田，只有等田内坎井里发的源头水了。那时候林木多被砍伐，到处都是光秃秃的山头，一下大雨，山上泥沙常常被冲到田头来。遇上干旱，井水就会少得可怜，根本灌不了几丘田。每遇这种年景，大家都争先恐后地去取田水、守田水，生怕自己家的稻田脱了水——②一旦脱了水，后面再用水灌，也难以坐稳水获得好收成。最难的还是离寨子两三华里远的石榴坡，那里有十五六亩田的取水一向很成问题，得从两三百米远的湾头取水。就坡挖出的水沟，沿途渗漏大，如源头水小的话，经过这一路的渗漏再加上蒸发，到田时的水流就“气若游丝”了。于是，我们避开白天的太阳，晚上去取守田水。几个小伙伴背套蓑衣或带张帆布睡在田埂上，眼望满天星斗，说着这样那样的话题渐渐进入梦乡…… 20. 文中三个加点词语“秃秃、常常、渐渐”，请说明它们和“秃、常、渐”相比，语意上各自有什么不同。 21. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 22. 语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“如”字，请说明二者表意上的不同。 （1）它如人一样举一反三、触类旁通，创造性地解决问题、完成任务。 （2）如源头水小的话，经过这一路的渗漏再加上蒸发，到田时的水流就“气若游丝”了。 十、阅读下面的文字，完成下面小题。 在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的傍晚，像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。 作客山中的妙处，犹在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。 20.句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对画横线句进行赏析。（4分） 21.使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。画波浪线的句子作者未使用任何标点可产生怎样的表达效果？请简要赏析。（3分） 22.词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。（3分） 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高考语用专题复习 ——词语积累与词语运用专题练习 阅读下面的文字，完成20~22题。 穿上半臂，就是唐代的“弄潮儿”。半臂又称半袖，起源于北方游牧民族，从魏晋的上襦发展而来。它无领或翻领，对襟或套头，袖长及肘，身长及腰，可套在裙子外面或搭配穿在衣服里面。当初唐女子参加蹴鞠、马球等运动时， ▲ 。它还从宫廷传入民间，成为常服的一种， ▲ 。 这件半臂，充满了中西合“臂”的元素，所用的织物，黄色的一半是中国的蜀锦，红色的一半是西方的粟特锦。另外，它的花纹也是“中西合璧”,唐太宗时期，窦师伦(陵阳公), 在传统蜀锦制造工艺的基础上，融合吸收波斯、粟特等纹饰特点，穿插组合祥禽瑞兽、宝相花鸟，创制了一批蜀锦纹样，即“陵阳公样”。“陵阳公样”常见对雉、斗羊、翔凤、游麟等图样。红地团花对鸟纹锦，为典型的“陵阳公样”。拥有“陵阳公样”的蜀锦，在唐朝是身份地位的象征。身着一件这样的锦衣出游，就是姐妹间妥妥的“C位”了。 20. 下列填入文中空白处的语句，最合适的一组是(3分) A.半臂这种方便的服饰成为首选 直到唐晚期才逐渐被其他“时装”取代 B.半臂这种方便的服饰成为首选 直到唐晚期其他“时装”才逐渐取代半臂 C.首选这种半臂作为方便的服饰 直到唐晚期其他“时装”才逐渐取代半臂 D.首选这种半臂作为方便的服饰 直到唐晚期才逐渐被其他“时装”取代 20 A 21.文中画波浪线的句子有三个“或”字连用，有什么效果? (2分) 21 通过列举、简洁、准确地说明了半臂的样式和用途； 句式整齐，前后呼应。 22.文段画横线的句子在语言表达上很有特点，请简要分析。(3分) 22.语言鲜活，“C 位”为现代网络流行语，指处于团队核心位置的人；古今混搭，幽默风趣； “妥妥的”,用口语化的叠词，加强了肯定的语气。 阅读下面的文字，完成20～22题。 小时候的富蕴县，县客运站的候车室非常小，就两排椅子。 那时的冬天，乘客们挤在狭小密封的房间里，一边等车，一边交谈，一边烤火。一只很小的铁皮炉支在房间中间，烟囱拐了几道弯伸向窗边。窗玻璃总是水汽厚重，没人能看得出去，也没人能看得进来。车站工作人员不时挤过来加煤。那时，所有人让开一条道，所有交谈暂时停止，所有眼睛看着他用炉钩揭开炉圈，再用火钳夹着煤块置放在火焰中。 安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。每当我背着书包走在学校和家之间的那条笔直、安静的林荫道上，浓密的树冠在上方交错，形成阴凉的拱廊。眼前，世界无限深邃而古老，直到现在仍然迷惑着我的心。 走完那条路，书包便更加沉重了。装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。当我小的时候我什么都爱。当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。 20.本文多处使用排比，请在画横线的句子中任选一处谈谈排比的表达效果。(3分) (1)一边等车，一边交谈，一边烤火。 (2)安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。 （1）①句式整齐，节奏舒缓； ②写出乘客们等车时的悠闲。 （2）①写出了富蕴县不同层面的特点，②强调了“我”对富蕴县的深厚情感。 （写出一点给 1 分，两点给 3 分） 21.文中画波浪线的句子中的句号能否改为分号?为什么?(3分) 不能。使用句号停顿延长，表明小时候与长大后截然不同的生活观念，对比效果更鲜明。 （写出“停顿延长”给 1 分，写出“对比”给 2 分） 22.语言文字运用I和Ⅱ中加点字“或”的表意有何不同?(4分) (1)这是我们不可或忽的。 (2)装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。 （1）句中的“或”是稍微的意思，强调我们应重视持续摄入碳水化合物对身体的危害。 （2）句中的“或”是或者的意思，指出所有的东西对小时候的“我”而言都是一样的，“我什么都爱”。 阅读下面的文字，完成20-22题． 在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼：在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐：更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去… 每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。 21.颜色词的使用可以产生特殊的表达效果，请赏析加点词的妙处。（3分） ①颜色词“黄”“紫”“青”，形象地描写出大地上生长的黄麦、紫藤和青草一派生机勃勃的样子， ②三种色彩浓淡相宜，构成排比，极富画面感和意境美， ③写出了田园里色彩悦目但又恬淡舒心的特点，表达出置身自然的快乐之情。 评分细则：每点1分，一共3分。大意对即可。 22．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（3分） 选①处。 连用两个逗号，隔开“流”字，突出强调了“流”的动作状态；（1分） 且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。（2分） 选②处。 去掉中间的停顿，该句与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，则前后语势形成鲜明的对比；（1分） 这里用逗号将四个定语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。（2分） 阅读下面的文字，完成 20～22 题。 两地的风都有时候整天整夜的刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄的把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。 它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我 死受着 苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去 呢 ？苏杭 的春天应当没有这不得人心的风 吧 ？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风” 呀 ！ 20、有人认为文中画线处“干什么不好，不干什么也不好“表达啰嗦，请简要谈谈你的看法。(3分) ①“干什么不好，不干什么也不好”表达并不啰唆，这是从正反两个角度来描摹神态和心理的。（1分） ②这样表达是为了突出坐卧不安的神态和游游摸摸的心态，从而加深读者的印象。（2分） （意思答对即可。如从表达啰唆的角度谈看法，言之成理的可给分） 21.请简要阐释文中画波浪线处“不英雄”和“死受着”的内涵。(4分) ①不英雄：文中指把头埋在被子里的做法是不具有英雄品质的，是不好的，表现了大风对人的影响。 ②死受着：文中指无法回避，只能最大限度地承受着，写出了风给人带来的困扰。 【解析】本题考查理解阐释语境中词语内涵的能力。首先理解词语所在的句子，然后结合句意分析“不英雄”和“死受着”的内涵，最后概述作答。 22.文中加点处的“呢”“吧”“呀”在语气和表达效果上各有什么不同？请简要说明。(3分) ①“呢”表示反问语气，强调不能跟谁讲理去； ②“吧”表示猜测语气，其实作者期望苏杭的春天没有这不得人心的风； ③“呀”表示感叹语气，慨叹好有个地方去“避风”。 阅读下面的文字，完成18~19题。 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。.得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯驰人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会 ① 地惦记它。 离得久远了，使人愁肠百结；好不容易回家了，偏又   ②   ，“近乡情更怯，不敢问来人”。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色，这就是乡土情结。 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一杰，二星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割，而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部   ③   的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ①情不自禁 ②忐忑不安 ③悲欢离合 19.文中画波浪线的句子，如果把“一”全都去掉，改为“乡土的山水、虫鸟、草木、星月、寒暑、时俗、丝缕、饮啜”，表达效果有什么不同?请简要说明。 ①用几个“一”，强调了对乡土每一处的挚爱，情感表达更为细腻、饱满； ②如果去掉“一”，情感表达不够充分，气势、感染力都有所减弱。(每点2分，意思对即可) 阅读下面文字，完成20～22题。 江南多梅雨。 “梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝，① ,由此便有了“梅雨”之名。 谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空，② ,待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。 梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。但是， ③ ,不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。 20.请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(3分) 适逢梅子成熟； 转眼下起雨来； “梅雨”也有可爱之处。 21.下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分) A.谚语说：“黄梅天，十八变。” B.我今天想跟大家淡淡“合作”的问题。 C.但段政府就有令，说她们是“暴徒”! D.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉! B。例句中引号表示强调。A.表示引用。B.表示强调。C.表示引用。D.表示特定称谓。故选B。  22.文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”,后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。(4分) ①前三个分句只用量词，说明这样的古镇、园子、巷子，在江南很普遍； ②后面四个数量词连用，让伞、桥、路、书等形象更加具体鲜明，具有画面感， 并且语气舒缓，跟江南温婉的意境吻合； ③量词和数量词的灵活使用，使语言表达灵动，富有变化。 （4分。1和3两点各1分，第2点2分） 阅读下面的文字，完成20～21题。 冬天下雪了。 人们四季里，风、霜、雨、雪地过着，霜打了，雨淋了。大风来时是飞沙走石。似乎是很了不起的样子。冬天，大地被冻裂了，江河被冻住了。再冷起来，江河也被冻得锵锵地响着裂开了纹。冬天，冻掉了人的耳朵，冻破了人的鼻子，冻裂了人的手和脚。 但这是大①自然的威风，与小民们无关。 呼兰河的人们就是这样，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起来，太阳落了就睡觉似的。 被冬天冻裂了手指的，到了夏天也②自然就好了。好不了的，“李永春”药铺，去买二两红花，泡一点红花酒来擦一擦，擦得手指通红也不见消，也许就越来越肿起来。那么再到“李永春”药铺去，这回可不买红花了，是买了一贴膏药来。回到家里，用火一烤，粘粘糊糊地就贴在冻疮上了。到后来，那结果，谁晓得是怎样呢，反正一塌糊涂去了吧。 春夏秋冬，一年四季来回循环地走，那是自古也就这样的了。风霜雨雪，受得住的就过去了，受不住的，就寻求着③自然的结果。那自然的结果不大好，把一个人默默地一声不响地就拉着离开了这人间的世界了。 至于那还没有被拉去的，就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着。 19．多义性是现代汉语词汇的一个特点。文中三处加点的“自然”一词有着不同的含义，请结合上下文语境分别进行解释。（6分） ①自然：（名词）自然界。（2分） ②自然：（副词）表示理所当然。（2分） ③自然：（形容词）指任其发展的，人力无法干预的。（2分） 20.文中画横线句子改成“冬天，冻坏了人的耳朵、鼻子、手和脚”，语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（4分） ①原句运用几个动宾结构短语构成排比，增强语势，从不同角度表现了寒冬对小城人们的伤害。 ②词语上，相较于改句的“冻坏了”，原句的“冻掉”“破了”“裂了”用词更具体，体现作者观察的细致。 （写对一点2分，写对两点4分。言之有理可酌情给分。） 21.在文学作品中，有些意义不那么实在的虚词也具有一定的表情达意作用。请分析画波浪线的句子中反复使用的“就”字在表情达意中的作用。（3分） “就”，表强调，语段通过反复使用“就”多次强调，表现了小城人民一成不变的单调生活，表达了作者对这种生活深深的无奈。  （强调1分，内容表意2分） 22.文中有三处提到“风霜雨雪”，第一处运用顿号，后面两处将其组合成一个词，作者为什么要这样处理？请简要分析。（3分 ①顿号用于分隔句中并列词语，第一处用三个顿号将“风、霜、雨、雪”分隔成四个词语，表明这是四种并列的自然现象。 ②后面两处，不用顿号，“风霜雨雪”被凝缩成一个词，指人世间的磨难，更加侧重于表示其象征义。 （写对一点2分，写对两点3分。言之有理可酌情给分。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 擦擦眼睛，整了整衣服，抬起头来一看，四面的水光山色又忽而变了样子了。清清的一条浅水，比前又窄了几分，四围的山包得格外的紧了，仿佛是前无去路的样子。并且山容峻削，看去觉得格外的瘦格外的高。向天上地下四围看看，只寂寂的看不见一个人。双桨的摇响，到此似乎也不敢放肆了，钩的一声过后，要好半天才来一个幽幽的回响，静，静，静，身边水上，山下岩头，只沉浸着太古的静，死灭的静，山峡里连飞鸟的影子也看不见半只。前面的所谓钓台山上，只看得见两个大石垒，一间歪斜的亭子，许多纵横芜杂的草木。山腰里的那座祠堂，显然破落，只露着些①   ，屋上面连炊烟都没有一丝半缕，像是好久好久没有人住了的样子。并且天气又来得阴森，早晨曾经露一露脸过的太阳，这时候却②   ，半箭儿山风时有时无，静下心才能感受到。船靠了山脚，跟着前面背着酒菜鱼米的船夫走上严先生祠堂的时候，我心里真有点害怕，③   地迈着脚步。 20.请在文中横线上填上恰当的成语。 ①断壁残垣 ②无影无踪 ③小心翼翼 21.请说说文中加点的词语“清清”“寂寂”“幽幽”的表达效果。 运用叠词，不仅增强了语言的韵律美，还生动地表现出浅水清洁明澈的样子，四围寂静无声的样子和回响声音的微弱样子，突出了境界的清静。 22.请从语言表达角度赏析画线句子。 ①运用反复和夸张的修辞手法，连用五个“静”字，看不到半只“飞鸟的影子”突出作者内心“静”的感受； ②句式上用短句，一改前文写山水惯用的长句，又连用“身边水上，山下岩头”两个整句，整散结合。 阅读下面的文字，完成下面小题。 老家在湘西侗寨，位于青山脚下，寨外是一坝农田。20世纪60年代，从邻村修过来的一条大水渠穿寨而过，渠头拦住皂溪小河引水，渠里四季水流不断。渠下坎的田旱涝保收，不存在取水难、守田水的问题；而渠上坎的田，就成了每年抗旱的重点对象。邻渠的，用人工库水。①距渠远的田，入库不了，就用抽水机抽水上去。而靠山脚的田，只有等田内坎井里发的源头水了。那时候林木多被砍伐，到处都是光秃秃的山头，一下大雨，山上泥沙常常被冲到田头来。遇上干旱，井水就会少得可怜，根本灌不了几丘田。每遇这种年景，大家都争先恐后地去取田水、守田水，生怕自己家的稻田脱了水——②一旦脱了水，后面再用水灌，也难以坐稳水获得好收成。最难的还是离寨子两三华里远的石榴坡，那里有十五六亩田的取水一向很成问题，得从两三百米远的湾头取水。就坡挖出的水沟，沿途渗漏大，如源头水小的话，经过这一路的渗漏再加上蒸发，到田时的水流就“气若游丝”了。于是，我们避开白天的太阳，晚上去取守田水。几个小伙伴背套蓑衣或带张帆布睡在田埂上，眼望满天星斗，说着这样那样的话题渐渐进入梦乡…… 20. 文中三个加点词语“秃秃、常常、渐渐”，请说明它们和“秃、常、渐”相比，语意上各自有什么不同。 21. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 22. 语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“如”字，请说明二者表意上的不同。 （1）它如人一样举一反三、触类旁通，创造性地解决问题、完成任务。 （2）如源头水小的话，经过这一路的渗漏再加上蒸发，到田时的水流就“气若游丝”了。 20. 三个重叠词语“秃秃、常常、渐渐”与“秃、常、渐”相比，语意得到了强化。①“秃”这里指山无树木，重叠后，比“秃”表达的程度更深，更能突出那时候林木多被砍伐之后的“惨状”；②“常”表示同一情况多次发生，而且相隔不久，重叠后，更能突出水土流失的严重性；③“渐”有“逐渐”之意，重叠后，更能突出几个小伙伴取守田水，渐入梦乡这一缓慢的过程。 21. 参考示例一：第一处，①两个逗号说明了使用抽水机的原因，一是因为距渠远，二是因为入库不了；②突出了当时干旱的严重性。 参考示例二：第二处，①两个逗号预设了一种假设关系，说明脱水的严重后果；②突出取田水、守田水的重要性，它是坐稳水获得好收成的前提。 22. （1）“它如人一样举一反三、触类旁通，创造性地解决问题、完成任务”中的“如”是“像”的意思，生动形象地说明了通用人工智能的强大，能创造性地解决问题，完成任务。 （2）“如源头水小的话，经过这一路的渗漏再加上蒸发到田时的水流就‘气若游丝’了”中的“如”不是比喻词，而是表假设关系的连词。句中提出“源头水小”的假设，导出“到田时的水流就‘气若游丝’了”的结果，突出取水之难、守水之重要。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的傍晚，像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。 作客山中的妙处，犹在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。 20.句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对画横线句进行赏析。（4分） 21.使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。画波浪线的句子作者未使用任何标点可产生怎样的表达效果？请简要赏析。（3分） 22.词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。（3分） 20.【答案】示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。（2分）“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个短句结束，干净利落。（2分） 示例二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和谐。（2分）“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。（2分） （其他答案言之成理，酌情给分） 【解析】本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句式可以从长短、整散两个角度进行。 “近谷内不生烟，远山上不起霭”“供你闲暇时鉴赏”是短句，干净利落，简洁凝练，“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”是长句，给读者悠闲舒缓、不疾不徐的感觉。长短句结合，使句子长短错落，既有节奏感，又有舒缓有致。 “近谷内不生烟，远山上不起霭”是对偶句，“近谷”对“远山”，“内”对“上”，“生烟”对“起霭”，结构一致，句式整齐，给人以典雅感。“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时鉴赏”是散句，长短不一，错落有致。整散结合，既有韵律美，又有变化美。 21.【答案】作者把连续的动作“呼吸”“走道”“看”“听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不及待地想分享的意味；（2分）传达出作者在山中巨大的愉悦和幸福感。（1分）（其他答案言之成理，酌情给分） 【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。句子用“单就”串联起“呼吸”“走道”“看”“听”四个连续的动作，边呼吸，边走路，边睁眼，边看，边听，中间没有任何停顿，一气呵成，给读者一种作客山中，有感于大山的魅力，迫不及待地想分享给他人的意味，反映出作者身处其中内心的喜悦和幸福。 22.【答案】 “纵容”本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。（1分）这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长，不加剔除，表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。（2分）（其他答案言之成理，酌情给分 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $$