2025年中考物理复习专题：运动和力实验、计算题

2025年中考物理复习专题：运动和力实验、计算题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶，爸爸依次以20～80km/h的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华将汽车在几个不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中： 汽车速度v/（km•h﹣1） 20 30 40 50 60 70 80 弹簧测力计示数F/N 0.2 0.3 0.6 1.0 1.4 2.4 3.1 （1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是减小 对实验结果的影响。根据 知识，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力； （2）小华根据表格中的数据得出：“物体所受空气阻力与运动速度成正比”的结论，你认为他的说法是 （选填“正确”或“错误”）的； （3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？请你根据本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大，且忽略雨滴自身的质量变化），所受到的最大阻力f= N，此后雨滴做 运动；（g取10N/kg） （4）你认为运动的物体受到的空气阻力大小还与 有关。 2．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。如图所示是同学们做实验时的情景。 （1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动，依据 原理，摩擦力大小等于拉力大小； （2）比较图丙和图 ，可得到结论：在保持压力一定时， ，滑动摩擦力越大； （3）小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （填“有关”或“无关”）； （4）另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图丁位置匀速运动至图戊位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （填“有关”或“无关”）。 3．2024年4月30日，神舟十七号返回舱成功着陆。如图甲所示，返回舱在打开主降落伞后由于受到了空气阻力的作用，使得返回舱以较小的速度安全平稳降落。小明查阅资料得知物体从高空下落时，当空气阻力增大到和重力相等时，将以某一速度做匀速直线运动，此时这个速度被称为物体下落的收尾速度。小明想探究物体从高空下落时收尾速度与什么因素有关，他提出以下猜想： 猜想①：可能与物体的横截面积有关； 猜想②：可能与物体的质量有关。 小明用小球进行模拟实验，用频闪照相机拍摄小球下落时的情况如图乙所示（BC段小球间距离均相等），换用质量和半径不同的小球多次试验，并对小球所处的位置进行测量和计算，得到部分实验数据如表所示。 小球编号 1 2 3 4 5 小球质量m/g 20 50 80 50 50 小球半径r/m 0.05 0.05 0.05 0.10 0.25 小球的收尾速度 16 40 64 10 1.6 （1）从图乙中可以判断该小球在BC段做 运动。编号为1的小球在BC段所受空气阻力为 N；（g取10N/kg） （2）要研究小球收尾速度与小球质量的关系，应该比较小球编号为 的相关实验数据； （3）比较2、4、5号小球的相关实验数据，可以得到的结论是：相同 的物体从高空下落时，物体的横截面积越大，物体收尾速度越 ； （4）由实验结论可知：“瓢泼大雨”以很快速度降落到地面，而“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面，“瓢泼大雨”的落地速度大主要是因为其 （选填“质量”或“横截面积”）大；骑自行车时骑行者采用弯腰的姿势更有利于前行，这是通过 ，减小了空气阻力。 4．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平玻璃板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和纸板 ：让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、纸板表面和玻璃表面滑行的距离。 （1）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车在水平面上开始滑行时 相等 ； （2）在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在玻璃板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得 （选填“越慢”或“越快”）； （3）在本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ； （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，并概括出牛顿第一定律，请问 ：牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出 ； （5）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图，摆球从A 点由静止释放摆到右侧最高点 C 时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 （选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 5．小文同学在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，进行了如下的改进。如图甲所示，长、宽、高均不相同的长方体木块，上表面比下表面更为粗糙，放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。 （1）电机顺时针匀速转动后木块受到的摩擦力方向水平向 （选填“左”或“右”）； （2）若某次实验中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块所受摩擦力的大小为 N； （3）先后用上、下表面贴放在传送带上，在木块上放不同质量的砝码进行实验，绘制出摩擦力与压力之间的关系图像如图丙所示。由图像可知滑动摩擦力的大小不仅与压力大小有关，还与接触面粗糙程度有关；当较粗糙的上表面贴放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为 （选填图像编号）； （4）本实验采用传送带的好处是 （答出一条即可）。 6．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： a．如图中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 b．如图中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 c．如图中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。    （1）该实验主要采用的探究方法是 ； （2）由图中甲乙两图可知：当接触面受到的 一定时，接触面越粗糙，摩擦力越 （选填“大”或“小”）； （3）由图中甲丙两图可知：当接触面 一定时，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）； （4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 长木板B做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）； （5）拓展：如图所示，放在水平地面上的一木块受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图象分别如图A图B所示。则木块在第2秒时受到的摩擦力大小为 N，木块在第4秒时受到的摩擦力大小为 N，此时木块做 直线运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”）。    7．探究“运动和力”相关实验中： （1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。请回答： ①探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，使小车到达水平面的初速度相同； ②实验现象是：水平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越 ，滑行的距离越远； ③根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将 ； （2）为了探究二力平衡的条件，张军同学设计了如甲的实验。 ①装置两端的滑轮的作用是： ，实验中发现两边的钩码质量相等时，木块静止，当两边的钩码质量不相等时，木块仍保持静止，则产生这一现象的原因是 ； ②张军对实验进行了改进，将木块换成了小车（如图乙）。当小车两边的钩码质量相等，张军将小车扭转一个角度，松手后，小车转回原来位置，这说明 的两个力才能彼此平衡； ③张军又将木块换成弹簧测力计如图丙所示，在两边各挂上重1N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。（选填后面的选项） A．2N            B．1N        C．0N 8．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为 N； （2）测得F1＝2.4N，F3＝3.2N，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关； （3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小明同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。分析可知：此结论 （选填“正确”或“不正确”），理由是 。 二、计算题 9．现有30个相同的钢件，总体积为5m3，钢件密度7.8×103kg/m3。求：（g取10N/kg） （1）这些钢件的总质量为多少吨？ （2）这些钢件的总重为多少N？ （3）某起重机钢丝绳能够承受的最大拉力是105N，用该起重机至少需要几次才能把这些钢件吊完？（本解答要求：要写出依据的主要公式或变形公式，要有数据代入和运算结果） 10．如图所示，A，B，C三个物体的质量相等，有F=1N的两个水平力作用在A，B两个物体上，A，B，C都保持静止状态。求： （1）C物体受到摩擦力为多少？ （2）B物体受到A物体的摩擦力大小和方向？ （3）A物体受到地面的摩擦力大小？    11．如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量约为40kg，当该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在1min内匀速直线运动72m，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍，（g取10N/kg）求： （1）该送餐机器人自身的重力； （2）此次送餐过程中，机器人的速度； （3）此次送餐过程中，送餐机器人所受的牵引力。 12．如图甲所示，水平地面上一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，问： （1）物体做匀速运动时所受的摩擦力的大小为多少？ （2）物体在0～4s内受的摩擦力的大小为多少？ （3）4～8s内物体运动的路程是多少？    13．五一小假结束后，学生开始返校，校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面上以36km/h的速度匀速直线行驶了500m，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍，g取10N/kg，求此时： （1）校车的重力； （2）校车行驶的时间； （3）校车受到的水平牵引力。 14．某汽车质量是1.6×103kg，在一次测试中，该汽车在平直的路面上匀速行驶了1800m，受到的阻力是车重的0.1倍，求： （1）汽车的重力； （2）汽车受到的牵引力。 15．新型公交车总质量为4.5t，车匀速行驶时所受阻力是车总重的0.5倍，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，取10N/kg，忽略司机的重量。求： (1)公交车的重力； (2)公交车匀速行驶时所受的牵引力。 16．人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图是某餐厅的送餐机器人小荣，其自身质量约为45kg，当送餐机器人小荣托着质量为5kg的物体在水平地面上匀速直线运动送餐时，它受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍。（g取10N/kg，不考虑空气阻力）求： （1）送餐机器人小荣自身的重力； （2）此次送餐过程中，送餐机器人小荣受到的牵引力大小。    试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理复习专题：运动和力实验、计算题》参考答案 1． 摩擦力 二力平衡 错误 0.05 匀速直线 物体的面积 【详解】（1）[1]实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，用小车而不是木块，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小摩擦力，据此可知目的是减小摩擦力对实验的影响。 [2]小车匀速运动时，小车受平衡力作用，小车受到的阻力和拉力大小相等，即弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力，故此时是根据二力平衡的知识。 （2）[3]由表格中的数据可知，当速度越大时，测力计示数越大，即阻力越大，但其比值不是定值，所以他的说法是错误的。 （3）[4]若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大，所以当雨滴达到一定速度时，阻力等于重力，则 [5]由于重力和阻力相等，雨滴受力平衡，所以雨滴将匀速下降。 （4）[6]运动物体受到的空气阻力大小还与物体的面积，物体的形状等有关。 2． 匀速直线 二力平衡 乙 接触面越粗糙 无关 无关 【详解】（1）[1][2]在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，使它在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件知道，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[3][4]比较图中乙和丙两图知道，压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，则测力计示数不同，故得到的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[5]小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，则滑动摩擦力的大小不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。 （4）[6]由图知道，在实验过程中保持了接触面的粗糙程度和压力的大小相等，改变的是接触面积，但是测力计的读数不变，说明滑动摩擦力的大小和接触面积的大小是无关的。 3． 匀速直线 0.2 1、2、3 质量 小 质量 减小横截面积 【详解】（1）[1] 图乙中小球在BC段相同的时间间隔内运动路程相同，是在做匀速直线运动。 [2] 编号为1的小球在BC段做匀速直线运动，受力平衡，则所受空气阻力为 （2）[3] 要研究小球收尾速度与小球质量的关系，根据控制变量法，应该比较只有质量不同的小球编号为1、2、3的相关实验数据。 （3）[4][5] 比较2、4、5号小球的相关实验数据，小球质量相同，小球的半径越大，收尾速度越小，可得：相同质量的物体从高空下落时，物体的横截面积越大，物体收尾速度越小。 （4）[6] 比较只有质量不同的小球编号为1、2、3的相关实验数据可知，相同横截面积的物体从高空下落时，物体的质量越大，物体收尾速度越大。“瓢泼大雨”的落地速度大主要是因为其质量大。 [7] 相同质量的物体从高空下落时，物体的横截面积越大，物体收尾速度越小。骑自行车时骑行者采用弯腰的姿势更有利于前行，这是通过减小横截面积，减小了空气阻力。 4． 速度 越慢 匀速直线运动 不能 静止 【详解】（1）[1]在探究小车的运动情况与阻力的关系时，应控制其他条件保持不变，因此，让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下是为了让小车到达水平面时的初始速度相等。 （2）[2]由实验知小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的摩擦阻力越小，速度减小得越慢。 （3）[3]小车在木板上滑行的距离最远，据此推理可知：如果小车运动时不受阻力，小车运动的无限远，即它将做匀速直线运动。 （4）[4]由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。 （5）[5]当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，摆球将保持静止状态不变。 5． 右 1.2 ① 见解析 【详解】（1）[1] 电机顺时针匀速转动后木块相对于传送带向左运动，则受到的摩擦力方向水平向右。 （2）[2] 木块静止在原地，处于平衡状态，根据二力平衡，测力计的拉力等于摩擦力，如图乙所示，测力计分度值为0.2N，示数为1.2N，则木块所受摩擦力的大小为1.2N。 （3）[3] 压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。由图丙可知，压力相同时，①对应的摩擦力越大，说明当较粗糙的上表面贴放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为①。 （4）[4] 本实验采用传送带的好处是：弹簧测力计位置固定，示数更稳定，更有利用读数，可以较为准确的测出摩擦力大小。 6． 控制变量法 压力 大 粗糙程度 压力 大 不需要 2 4 加速 【详解】（1）[1]实验中分别控制压力大小相等和接触面粗糙程度相同，改变其中的一个因素，从而研究这个因素对事物的影响，所以实验中主要运用的研究方法是控制变量法。 （2）[2][3]甲、乙两图中，接触面受到的压力相同，接触面的粗糙程度不同，乙弹簧测力计示数更大，因此可得出结论：接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，受到的摩擦力越大。 （3）[4][5][6] 甲、丙两图中，接触面的粗糙程度相同，丙图中物体对接触面的压力更大，弹簧测力计示数更大，因此可得出结论：接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，受到的摩擦力越大。 （4）[6] 物体A相对地面处于静止状态，受到的测力计对它的拉力与B施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，只要拉动了长木板B，小木块A就在长木板B上滑动，A与B之间的摩擦力就是滑动摩擦力，其大小与物体相对运动的速度无关，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。 （5）[4]由图B可知物体在0～3秒时处于静止状态，此时木块受到的摩擦力是静摩擦力，由图3可知木块在第2秒时受到的摩擦力等于拉力，摩擦力大小为2N。 [5][6]由图B可知，6～9秒物体做匀速直线运动，由二力平衡可知，此时滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以6～9s木块受到的摩擦力大小等于4N；第4s时，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力不变，仍为4N，由图A可知，此时木块受到的拉力为6N，拉力大于摩擦力，因此木块做加速直线运动。 7． 相同 小 做匀速直线运动 改变力的方向 木块与桌面之间存在摩擦力 在同一直线上 B 【详解】（1）①[1]探究阻力对运动小车的影响时，需要改变水平面的粗糙程度，为了使小车到达水平面的初速度相同，需要让小车从斜面的相同高度由静止滑下。 ②[2]水平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越小，小车速度减小得越慢，小车滑行的距离越远。 ③[3]根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做匀速直线运动。 （2）①[4][5]装置两端的滑轮是定滑轮，其作用是改变力的方向；当两边的钩码质量不相等时，木块受到两边绳子的拉力以及桌面对木块的摩擦力，处于三力平衡状态，故木块仍保持静止。 ②[6]当小车两边的钩码质量相等，张军将小车扭转一个角度，此时小车两边的拉力不在同一直线上，松手后，小车转回原来位置，即小车受力不平衡，这说明只有在同一直线上的两个力才能彼此平衡。 ③[7]测力计处于静止状态，受力平衡，两侧拉力相等，测力计示数等于挂钩所受拉力。钩码静止，受力平衡，拉力等于重力，故拉力为1N，则测力计的示数为1N。 故选B。 8． 3.6 接触面粗糙程度 不变 不正确 没有控制压力相同 【详解】（1）[1]实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，由二力平衡条件知，木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数；如乙图所示。弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N，则木块受到的摩擦力为3.6N。 （2）[2]由图知，甲图和丙图的压力相同，甲的接触面为木板，丙的接触面为棉布，丙实验弹簧测力计拉力大于甲实验弹簧测力计拉力，丙实验木块受到的摩擦力大于甲实验中木块受到的摩擦力，可得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙受到的摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 （3）[3]滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度的大小没有关系，如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，木块做加速运动，滑动摩擦力不变。 （4）[4][5]为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，小明同学在甲实验基础上，竖直向下切去一半木块，接触面积减小为原来的一半，木块的质量也减小为原来的一半，压力减小为原来的一半，接触面的粗糙程度没变，发现滑动摩擦力减小。在实验的过程中，小明没有控制压力不变，实验存在两个变量，故小明的结论是不正确的。 9．（1）39t；（2）3.9×105N；（3）5次 【详解】（1）由得，这些钢件的总质量为 m总=ρV总=7.8×103kg/m3×5m3=3.9×104kg=39t （2）这些钢件的总重为 G总=m总g=3.9×104kg×10N/kg=3.9×105N （3）一个钢件的重力为 一次最多提升钢件的个数为 为使钢丝绳不被拉断，一次只能提升个；需要提升的次数为 即5次。 答：（1）这些钢件的总质量为39t； （2）这些钢件的总重为3.9×105N ； （3）某起重机钢丝绳能够承受的最大拉力是105N，用该起重机至少需要5次才能把这些钢件吊完。 10．（1）零；（2）1N，向左；（3）零 【详解】解：（1）对C分析，C水平方向不受外力，相对B没有相对运动的趋势，故C不受B的摩擦力。 （2）以BC为整体分析，BC水平方向受向右的拉力，要使静止，则A对B一定有向左的摩擦力，大小等于F=1N。 （3）以整体为研究对象，则整体在水平方向受向左和向右的大小相等的拉力，则二力的合力为零；若地面对A有摩擦力的，则整体不可能静止，故地面对A的摩擦力为零。 答：（1）C物体受到摩擦力为零； （2）B物体受到A物体的摩擦力大小是1N，方向向左； （3）A物体受到地面的摩擦力是零； 11．（1）；（2）；（3） 【详解】解：（1）该送餐机器人自身的重力为 （2）此次送餐过程中，机器人的速度为 （3）此次送餐过程中，机器人受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，送餐机器人所受的牵引力为 答：（1）该送餐机器人自身的重力为； （2）此次送餐过程中，机器人的速度为； （3）此次送餐过程中，送餐机器人所受的牵引力为。 12．（1）2N；（2）1N；（3）16m 【详解】解：（1）由图乙所示v-t图象可知，在4～8s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由F-t图象可知，此时推力F=2N，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力 f=F=2N （2）物体在0～4s内处于静止状态，物体处于平衡状态，受到的摩擦力为静摩擦力，由F-t图象可知，此时推力1N，由平衡条件可知静摩擦力 f′=F′=1N （3）由v-t图象可知，4～8s物体做匀速直线运动，速度为4m/s，根据速度公式，4～8s内物体运动的路程是 s=vt=4m/s×4s=16m 答：（1）物体做匀速运动时所受的摩擦力的大小为2N； （2）物体在0﹣4秒内受的摩擦力的大小为1N； （3）4﹣6秒物体运动的路程是16m。 13．（1）9×104N；（2）50s；（3）4.5×103N 【详解】解：（1）校车的重力 （2）由速度公式可得校车行驶的时间 （3）校车受到的阻力 校车匀速行驶时，阻力和牵引力是一对平衡力，校车受到的水平牵引力 答：（1）校车的重力为9×104N； （2）校车行驶的时间为50s； （3）校车受到的水平牵引力为4.5×103N。 14．（1）1.6×104N；（2）1.6×103N 【详解】解：（1）由题意可知，汽车的质量为m=1.6×103kg,故由G=mg可得，汽车的重力为 G=mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N （2）由题意可知，汽车受到的阻力为 f=0.1G=0.1×1.6×104N=1.6×103N 由于汽车在平直的路面上做匀速直线运动，处于平衡状态，故由二力平衡可知，汽车受到的牵引力为 F牵=f=1.6×103N 答：（1）汽车的重力为1.6×104N； （2）汽车受到的牵引力为1.6×103N。 15．(1)4.5×104N (2)2.25×104N 【解析】【小题1】公交车的重力 【小题2】因为公交车沿平直公路匀速行驶，所以公交车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，则公交车所受牵引力 16．（1）450N；（2）100N 【详解】解：（1）送餐机器人小荣自身的重力 （2）若送餐机器人小荣托着质量为5kg的物体送餐时，送餐机器人小荣与物体的总质量 送餐机器人小荣与物体的总重力 送餐机器人小荣所受摩擦力的大小 因为送餐机器人小荣在水平地面上匀速直线运动送餐，所以它受到的牵引力大小等于阻力，即 答：（1）送餐机器人小荣自身的重力为450N； （2）此次送餐过程中，送餐机器人小荣受到的牵引力大小为100N。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$