制作细胞模型教案-2024--2025学年人教版生物七年级上册

《制作细胞模型》教学设计

 

 

 

一、教学目标

1. 巩固对细胞各结构（如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等）的形态、位置和功能的理解。

2. 了解不同材料（如彩色卡纸、橡皮泥、塑料泡沫、细线、胶水、塑料球、吸管等）的特性及其在模拟细胞结构中的适宜性和局限性。

3. 提高动手操作的精细度和协调性，熟练运用各种工具（如剪刀、胶水、刀具等）完成模型制作。

4. 强化团队成员之间的分工协作、沟通交流和问题解决能力，学会在合作中充分发挥各自的优势，共同达成目标。

5. 培养创新思维和设计能力，能够根据对细胞结构的理解，创造性地运用材料和方法构建独特而准确的细胞模型。

6. 逐步提升在实践操作中观察现象、分析问题和总结经验的能力，形成严谨的科学思维和实事求是的科学态度。

7. 充分体验制作过程中的挑战与乐趣，深刻感受生物学与艺术、手工相结合的独特魅力，极大增强学习生物学的内在动力和兴趣。

8. 积极培养严谨、细致、追求完美的科学精神，在制作过程中注重每一个细节，努力提高模型的质量和准确性。

9. 牢固树立环保意识和节约观念，合理利用材料，减少浪费，养成良好的实验习惯和生活习惯。

 

二、教学重难点

教学重点

设计并成功制作出能够清晰展示细胞主要结构的三维立体模型，确保结构完整、比例恰当、形态逼真。

选择和巧妙使用各种材料来模拟细胞结构，充分发挥材料的特性，使其能够准确地体现细胞结构的质地、颜色和功能特点。

教学难点

科学合理地规划细胞模型的设计方案，精确把握细胞结构的比例和空间关系，使模型能够真实反映细胞内部的复杂布局和组织形式。

在制作过程中深度激发学生的创新思维和探索精神，鼓励学生突破传统，尝试新的制作方法和表现形式，同时培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

 

三、教学方法

任务驱动法、小组合作法、讨论法、启发式教学法

 

四、教学准备

丰富多样的材料，如不同颜色的彩色卡纸、柔软可塑的橡皮泥、质地轻盈的塑料泡沫、坚韧的细线、粘性良好的胶水、大小不一的塑料球、长短不同的吸管、废旧泡沫板、毛绒球、铝箔纸、彩色珠子等。

准备细胞结构的高清图片、详细的示意图、生动的动画视频以及微观结构的电镜照片等多种资料，供学生观察和参考。

为每个小组配备一套齐全的制作工具，包括锋利的剪刀、小巧的刀具、精确的尺子、绘图铅笔、橡皮擦等。

在教室前方设置一个宽敞的展示台，铺上蓝色绒布，用于展示学生精心制作的细胞模型，同时准备一些标签和记号笔，方便标注作品信息。

 

五、教学过程

（一）导入新课

首先，在大屏幕上播放一段精彩的细胞内部世界的动画视频，生动形象地展示细胞中各种结构的动态运作和相互协作，如细胞膜的物质交换、细胞质中的细胞器忙碌地工作、细胞核的指挥调控等。视频配以简洁明了的解说，介绍细胞结构的主要功能和重要性。

视频播放结束后，教师展示一系列细胞的高清图片和电镜照片，包括植物细胞、动物细胞等不同类型，从多个角度呈现细胞结构的精细和复杂。同时，向学生提问：“同学们，我们刚刚观看了神奇的细胞世界，也看到了细胞结构的精妙

之处。大家想一想，如果让你们用自己的双手把这些微小而又复杂的细胞结构变成一个可以看得见、摸得着的实体模型，你们会怎么做呢？今天，我们就来挑战一下，亲手制作细胞模型，一起揭开细胞的神秘面纱！”

（二）讲解与讨论

教师将事先准备好的几个用不同材料制作的细胞模型示例小心翼翼地放置在讲台上，这些模型有的使用了传统的材料如卡纸和橡皮泥，有的则运用了创新的材料如泡沫板和彩色珠子。每个模型都制作精美，结构清晰，能够很好地展示细胞的主要结构。

学生分成小组，围绕这些模型进行近距离的观察和研究。教师引导学生思考以下问题：“观察这些模型，想一想，每个模型分别用了哪些材料来模拟细胞的不同结构？这些材料有什么特点？它们是如何巧妙地体现了细胞结构的形态和功能的？对于我们自己即将开始的制作，你认为哪些材料可能更适合？为什么？”学生们边观察边思考，热烈地讨论着，不时在笔记本上记录下自己的想法和灵感。

讨论进行一段时间后，每组学生选派一名代表，走上讲台，向全班同学分享本小组的观察结果和讨论心得。代表们结合模型，详细阐述了对材料选择和使用的看法，同时也提出了一些关于小组制作方案的初步构想。其他小组的同学认真倾听，不时点头表示认同，或者举手提出疑问和不同的观点。

教师在学生发言的过程中，认真倾听，不时点头给予鼓励，同时在黑板上记录下学生们的主要观点和精彩创意。待所有小组代表发言结束后，教师进行全面的总结和评价，肯定学生们的积极思考和独特见解，同时针对学生们在讨论中存在的困惑和不足之处，给予及时的指导和建议。教师还展示了一些额外的材料，并介绍了它们的特性和可能的用途，为学生们的制作方案提供更多的选择和启发。

（三）制作细胞模型

学生们根据之前的讨论结果，进一步完善小组的制作方案，明确每个成员的具体分工和任务。有的同学负责设计和绘制模型的草图，有的同学负责选择和准备所需的材料，有的同学负责进行主要结构的制作和组装，还有的同学负责细节的修饰和完善。

各小组开始热火朝天地制作细胞模型。负责材料准备的同学精心挑选出颜色