河北省廊坊市霸州市2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末教学质量监测 九年级语文（人教版） 2025.1 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时长120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题14分)》 1,小冀对河北的古建筑很感兴趣，他上网搜到了下面这则材料。请阅读下面文字，回答 后面的问题。（共8分） 密 唐山玉田净觉寺宛若一首深邃的诗，它以凝重而含蓄的语言，阐述着古朴而玄妙 的哲理，令游客们纷纷(zày心)。它的魅力不仅在于那奇巧的构造，更在于它那博天 精深的内涵。 净觉寺第一奇观是门殿。门殿建筑面积120平方米，高12米，皆为砖石拱券灌 以澄浆而成，无檩无柱，【甲】直到现在，人们也没能参悟透它的秘诀。 净觉寺最为壮观的是正殿。重檐歇山（瓦顶，东西长14米，南北宽12.4米， 高16米，内有两根通柱，其余5架梁、12根柱似悬非悬，似吊非吊，【乙】是巧用力学的 原理建筑而成的。 在净觉寺配殿与正殿连接处，东西两方各有一座小巧玲珑的门楼，【丙】东为龙， 封 西为风，龙好像要腾空而起，风也要飞舞而去，更为奇特的是两座门：从北看，见木不 见石：从南看，见石不见木，【丁】真叫人叹为观止。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(zànyù) ②(Ii1) (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①玄妙 ②秘决 (3)文段中画横线句子的复句类型，下列判断正确的一项是(2分) … 1 A.并列复句 B.转折复句 C.递进复句 D.因果复句 (4)如果把下面语句还原到文段的甲、乙、丙、丁处，最恰当的一项是(2分)…【 】 线 二木衔接处，均为克铆，没有一颗铁钉， A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.三年初中生活即将结束，你班拟制作一本名为《岁月如歌》的班史小册，请你参与。 (共6分) (1)班长为班史小册设计了两个封面，你认为下面哪一个图片更合适？说说你的理由。 (3分) 岁月的歌 图1 图2 九年级语文（人教版B)第1页（共6页） (2)在设计班史小册内容时，同学们对是否设置“未来可期”这一版块有了争议。你的 观点是什么？(3分) 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共7分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的内容。(7分) 古人常把自己的情感寄托在诗文中。刘禹锡用“①，二十三年弃置身” (《②》)描写自己被贬的辛酸、悲凉；李白用“停杯投箸不能食，③”[《行路难》 (其一)门表现自己苦闷抑郁的心境；李商隐用“④，蜡炬成灰泪始干”(《无题)表达 自己对爱情的至死不渝；欧阳修用“山水之乐，⑤”(《醉翁亭记》)表现自己醉情山水 的洒脱；范仲淹用“⑥，⑦”(《岳阳楼记》)抒写自己豁达淡然的博大胸襟。 (二)阅读下面两首诗，回答4~5题。（共5分) 【甲】商山早行 【乙】早行 唐·温庭筠 宋·司马光 晨起动征铎①，客行悲故乡。 寒犬吠柴门，荒鸡①鸣远村。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 河声空自急，月影不曾浑。 槲叶落山路，积花明驿墙。 木末⑤星犹白，榛®中露已繁。 因思杜陵梦，凫③雁满回塘。 客心独惆怅，四顾与谁言。 【注释】①征锋：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名。诗人曾自称为“杜陵游客”，这里的“杜陵 梦”当是思乡之梦。③凫：野鸭。④荒鸡：野鸡。⑤木末：树梢。⑥榛：一种树木。 4.甲、乙两诗，从体裁上看，都属于 诗；从内容上看，都通过描写“ “月”等意象，突出早行。(2分) 5.下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是(3分)…………【 】 A.甲诗额联用词精练，从听觉、视觉两个角度描写了旅途中寒冷、凄清的早行月色。 B.甲诗颈联的“明”字运用精妙，枳树白花照亮驿墙，衬托拂晓前的暗，突出了行之“早” C.甲诗尾联写诗人到了长安，看到杜陵池塘凫雁欢腾的美好情景，营造了一种欢乐的气氛。 D.乙诗作者以细腻的情感和深刻的观察，通过对景物的描写，描绘了一幅萧瑟、清冷 的晨景图。 (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（共14分） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余攀一小 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (节选自张岱《湖心亭看雪》) 以岁①三月上旬，步循溪西入。积雨始霁⊙，溪上大声淡然。十余里，旁多奇石、蕙 草、松，时有鸣高①。溪有深潭，大石出其中，若马浴起，振戴宛首而顾其侣。援石而登俯 视溶云⑤鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼⑤，翼乎临于溪右。石罅生大树，荫数 十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖⑦书其上，曰：“媚笔之泉”。泉漫石 上，为圆池，乃引坠溪内。 (节选自姚鼐《游媚笔泉记》，有删改) 【注释】①以岁：在这年。②霁(ji):天放晴。③漎(c6ng)然：流水声。④满(gu):杜鹘鸟。⑤溶 云：指天上的云倒映在潭水中。⑥重(ch6ng)楼：高楼。⑦摩崖：在山崖石壁上铭刻的文字. 九年级语文（人教版B)第2页（共6页） 6.解释下列句子中加点的词语。(2分)》 (1)余擎一小舟 祭： (2)复西循崖可二里 可： 7.下列句子中，加点词语的意思和用法都相同的一项是(2分)…一 A.大石出其中 其喜洋洋者矣(《岳阳楼记》) B.振鬣宛首而顾其侣 学而时习之(《〈论语〉十二章》) C.媚笔之泉 睨之，久而不去(《卖油翁》) D.乃引坠溪内 乃不知有汉(《桃花源记》) 8.用“/”为乙文中画横线的部分断句。（限两处）(2分) 援石而登俯视溶云鸟飞若坠 9,把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)连石若重楼，翼乎临于溪右。 10.同是写景，甲、乙两文在描写手法上有什么不同？试结合选文内容简要分析。(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） “好运气”从何而来 ①工作生活中，我们经常会美幕身边的一些同事、朋友“运气真好”：他们有的常能 得到机遇垂青，有的很少碰上糟糕的事情，还有的遇到难题总能迎刃而解… ②仔细分析他们所谓的“好运气”，与其说是一种巧合或偶然，不如说是长期积累所 形成的必然。 ③“好运气”从勤奋中来。人们常说“机逼总是偏爱有准备的人”，做一个上进、勤奋 的人，才有可能交到好运。纵观我们身边一些被认为运气好的人，他们总能在点滴的积 累、日复一日的努力中，提升自己的能力，从而在机遇来临的时候，抓住机会、趁势而上。 金一南刚到国防大学工作时，千的是事务性较强的图书管理工作。他在认真干好本职 的同时，保持着勤奋学习的习惯。正是有了这段时间的知识积淀，在一次会议上，金一 南的发言得到了与会人员的广泛认可，一时间，好几个科室都想把他调去工作。机遇与 幸运并存，倘若没有平日积累、没有练就过硬实力，当幸运来临之时，又怎会有把握抓住 机遇，又何谈赢得好运的青睐呢？ ④“好运气”从自律中来。好运气的另一面是坏运气。避免碰上坏运气，无疑也是 好运气的一种体现，而这离不开清醒的自律。工作生活中，我们常有这样的体验：过马 路时即使无车，也要自觉遵守交通规则，才能避免发生交通事故；坚持规律作息、远离不 良嗜好，才能让身体长期保持健康；落实各项工作，只有心思精力高度集中、有无监督检 查一个样，才能避免出妣漏、留隐患…一个自律的人，必然会懂得自警、自省、自控，才 能把各种问题隐患消灭于萌芽，从而为事业出彩、人生幸福打下良好基础。谁又能说这 不是一种好运的春顾呢？我们当牢记“自胜者强”的道理，始终保持一颗敬畏之心、一份 恒心定力，做到时时处处不放纵、不逾矩，积极养成好习惯、远离坏习惯，在一以贯之的 严格自律中，收获成长、走向成功。 九年级语文（人教版B)第3页（共6页） ⑤“好运气”从坚持中来。其实，做人也好，做事也罢，遇到曲折和沟坎是常态。是 再坚持一下，还是就此放弃，将决定我们能否赢得“幸运之神”的青睐。大量事例告诉我 们，唯有在困难挑战面前不畏惧、不退缩，才会有“风雨过后见彩虹”的喜悦和幸福。通 往成功的道路不会一马平川，当我们遇到困难、身陷困境时，与其灰心丧气、自怨自艾， 不如咬紧牙关、坚韧前行。须知，成功往往存在于再坚持一下的努力中，这一刻不放弃， 下一刻也许就会有转机。我们当以“越是艰险越向前”的决心，“千磨万击还坚劲”的毅 力，在每次想放弃、想退缩时，告诉自己“再坚持一下”“再尝试一次”，始终做到愈挫愈 勇、百折不桡，才能成为那个为机遇所垂青的“幸运儿”。 11.通读全文，说说一个人怎样才能得到“好运气”。(3分) 12.简要分析文章第①段的作用。(2分) 13.下面哪则材料更适合用作文章第⑤段的论据？请说明理由。(3分) 材料一：匡衡幼时勤奋好学，凿穿墙壁引邻舍烛光读书，终成著名学者：车胤囊 萤夜读，勤勉而不知疲倦，最终博学多通，官至吏部尚书。 材料二：袁隆平经过千百次的失败，最终成功培育出杂交水稻；屠呦呦在经历 190次失败后，因不放弃终于成功提取青蒿素。 (二)阅读下面文字，回答14~18题。（共15分） 女工头 ①铁芳是马家岭唯一的女工头。 ②马家岭盛产水果，村里家家都有几百棵果树，到秋天水果成熟的季节，忙不过来， 都雇人。 ③来马家岭干摘梨这活儿的，都是男工。女工都千挑梨的活儿，比摘梨挣钱少，可 铁芳非要干摘梨的活儿。 ④一个老大爷雇了几个男工，没够，犹豫地问铁芳：“你一天能摘多少梨？"铁芳说： “这个不好说，看树大小，还得看果多少。”老大爷一听，知道她是行家，没再多问，说： “走吧。” ⑤铁芳跟着老大爷来到果园，园里已经有五六个男工在摘梨。老大爷找了个2米 高的凳子递给铁芳。摘梨的凳子分2米高、2.2米高和2.5米高三种。铁芳知道老大爷 把2米高的凳子给她，是对她的照顾，但是她没接，而是另外找了个2.5米高的凳子。 她今天是成心想跟那些给她白眼的人较个劲。 ⑥铁芳把2.5米高的凳子搬起来后，大伙儿手里的活儿就慢了下来，都看着她，看 她把凳子放在哪里。高凳子是摘大树的梨用的。大树比小树难摘很多，摆放凳子有技 巧，内行人从你摆放的位置就能看出你一天能摘多少斤梨。铁芳搬着凳子来到一棵大 梨树下，相看了一会儿，然后把凳子摆在两个枝丫中间偏外的位置。大家看到后都不咬 声了，低头忙自己手里的活儿去了。 ⑦那天，铁芳摘的梨比男工只多不少，晚上老大爷开工钱的时候给她的跟男工一 样多。 ⑧轶芳在马家岭一炮打响。 九年级语文（人教版B)第4页（共6页） ⑨知道铁芳在马家岭名声好，村里人想去摘梨都找她，有男有女。铁芳不管男女， 手快活儿好就行。 ⑩铁芳千活儿不糊弄人，大伙儿都愿意跟她干，雇主也愿意找她。后来雇主们想找 人干活儿，都直接给铁芳打电话。这样无形中就得罪了老黑一以前雇主们都是先找 老黑，老黑手里没人再找别人。 ①老黑咽不下这口气，到处说铁芳的坏话。 ®这天，老黑意外跟铁芳一起给一个东家干活儿。老黑后到的，见铁芳在，想走，想 想，又没走。 ⑧老黑找了个2.5米高的凳子，专找大树摘梨。那天老黑千活儿很卖力，摘了很多 梨。摘到最后剩了一棵最大的梨树，大伙儿一起摘。有个枝丫上的梨，站凳子上不够 高，搭梯子又搭不了，铁芳就爬到了树上。正摘着，忽然觉得脚踩的枝丫往下倾斜，刚想 问是谁，枝丫又反弹上来，铁芳一下子从树上掉了下来。幸好树下有个土堆，又是脚先 着地，没摔到哪儿。铁芳从地上站起来，看到老黑的背影。她想了想，什么也没说。 ④树尖上还有最后一枝梨，太高了，谁也够不着。老黑爬树去摘也没摘到。东家 说：“算了，不摘了，等它自己掉下来吧。”那枝梨向阳，颜色特别好看，掉下来实在可惜。 铁芳看了看树枝，又看了看梯子和凳子，想了一会儿，找了个2.5米高的凳子摆在树下， 又在凳子上立了个7米高的梯子。东家怕出危险，忙说：“别摘了，那几个梨值不了几个 钱。”铁芳没说话，找根绳子，把梯子底座和凳子绑在一起，又找根绳子，一头绑在自己腰 上，另一头拿在手里，然后嘱附身边人扶稳梯子，便上凳子蹬梯子爬到了梯子尖。铁芳 爬梯子的时候，梯子一直忽悠忽悠地颤，大家都很紧张。铁芳却很沉稳，爬到梯子尖后， 先用绳子把梯子尖和树权绑在一起，然后才开始摘梨。树上的梨不多不少正好摘了一 筐。铁芳小心翼翼从树上下来后，大家发自内心地为她鼓掌。铁芳微笑着，悄悄扫了眼 老黑，老黑不敢看她。 ⑤老黑暗算铁芳的事，不止一个人看在眼里。大家都觉得老黑不地道，不愿意跟他 一起干活儿了，雇主们也不愿意找他了。老黑最后落个找不到活儿干的下扬。铁芳知 道后，不计前嫌，跟老黑说：“你要是愿意，可以跟我一起干。” ⑥人们不理解铁芳为什么接纳老黑，铁芳说：“出来干活儿，都不容易。”铁芳的话， 让人心服口服。 (选文有删改) 14.梳理文章内容，从铁芳的角度概括故事的主要情节。(3分) (1) →铁芳成了女工头→(2) →(3) →铁芳不计前嫌，接 纳了老黑 15.结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。(5分) (1)大家看到后都不咬声了，低头忙自己手里的活儿去了。（从写作手法角度，2分） (2)铁芳没说话，找根绳子，把梯子底座和凳子绑在一起，又找根绳子，一头绑在自己 腰上，另一头拿在手里，然后嘱咐身边人扶稳梯子，便上凳子蹬梯子爬到了梯子 尖。（从人物描写角度，3分) 九年级语文（人教版B)第5页（共6页） 16.简要概括文章第⑩段的作用。(2分) 17.结合语境，揣摩文章第⑧段加点处“她想了想”的内容。(2刀) 18.文章以《女工头》为题，有什么妙处？(3分) 三、整本书阅读 19.阅读下面文字，完成填空。(7分) 小语：老师，我们读了(1)（填人名）所著的《水炸传》，你能不能帮我们总结一下 读书方法？ 老师：阅读《水浒传》这样的古典小说，首先我们要从整体上把握它的题材特点。 小文：我知道，《水浒传》是中国历史上第一部歌颂(2)的长篇小说，它记述了梁 山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的 主题。 密 老师：对。其次我们还要把握它的结构特点。 小语：《水浒传》采用了(3)结构，使小说情节环环相扣，线索分明。 老师：我们在阅读时还要把握它主要的故事情节。比如下面情节中同时写到鲁智深 和林冲的有哪两个？ ①醉入销金帐，大闹桃花村②倒拔垂杨柳，误入白虎堂 ③夜走华阴县，拳打镇关西④风雪山神庙，火烧草料场 ⑤刺配沧州道，大闹野猪林⑥水亭施号箭，雪夜上梁山 小语：我知道，同时写到了鲁智深和林冲有(4)。（填序号） 老师：最后一点就是要把握人物的性格特点。《水浒传》成功塑造的人物形象有几十个， 封 但都有着不同的精神特质，即使是写同一件事，所表现的性格特征也是有差别的。 比如说同是写打虎，武松(5)（填地点）打虎和李逵沂岭杀四虎就有所不同。 小语：我认为武松打虎主要突出了他的(6)，而李逵沂岭杀四虎不但突出了他的 勇猛，更突出了他的粗鲁和凶狠。 老师：那么解珍、解宝登州药虎又突出了两弟兄的什么性格？ 小文：我认为解珍、解宝登州药虎，没有像武松和李逵那样使用蛮力，而是用了窝弓 毒箭射杀老虎，所以主要突出的是他们的(7)。 老师：很好。以上就是我们阅读古典小说时应注意的重点，但真想将作品读深读透， 线 还要认真做批注，形成自己的观点。 第三部分 (20题50分)》 20.阅读下面材料，根据要求写作。(50分) 材料一：考虑一千次，不如去做一次；犹豫一万次，不如实践一次。 材料二：最快的脚步不是跨越，而是坚持前进；最慢的步伐不是缓慢，而是徘徊 不前。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②内容健康积极，表达真情实感：③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名，校名和人名。 九年级语文（人教版B)第6页（共6页）