广东省茂名市信宜市2024--2025学年统编版七年级历史上学期期末试题

2024一2025学年度第一学期期末考试 七年级历史 本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写考号、学校、 班级、姓名、座位号等， 2.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答策，答案不能答在试卷上， 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答策必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答 案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效， 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回， 一、选择题：本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.韩非子在描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不 胜（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）”，这种情况决定了远古人类最恰当的选择是 A.学会制造工具，抵御野兽 B,过群居生活，共同生存 C.懂得用天然火，驱逐野兽 D.住在山洞里，躲避虫蛇 2.题2图中的文物，出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“耒耜”， 其“入土曰耜，相柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于 题2图：骨耜及装有木柄的复原图 A.耕地 B,取火 C,纺织 D.制陶 3. 距今约500年前，长江下游、黄河中游、北方辽河上游分别出现良渚文化、陶寺文化 和红山文化。它们各具特色，彼此间又相互影响不断交流，共同构成了早期中华文明 的主体。这反映了中华文明 A,早于世界其他地区的文明 B,当时出现以玉石礼器为代表的礼制 C.推动夏商周时期社会发展 D.起源和初步发展具有多元一体的特征 七年级历史试卷第1页（共8页） 4.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且建立军队，制定刑法，设 置监狱，建立起国家政权机构。这标志着 A.中国早期国家的形成 B.中央集权制度建立起来 C.夏朝成为当时世界上最大的国家 D.统一的多民族国家形成 5.有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下 政治的再一步成长和扩大。”这说明西周分封制 A,确立了等级制度 B.纽带是血缘关系 C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融 6.我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察题6组图，可以推测与春秋 战国历史有关的信息是 2 春秋护头铜胄 战国铜壶（壶身刻有水陆攻战的图案） 题6组图 A.铜制农具在农业中普遍使用 B,各诸侯国变法图强 C.达官贵人喜欢用铜器陪葬 D.诸侯国之间战争频繁 7.秦国的商鞅变法：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为 收孥”。材料反映的是 A.建立户籍制度，加强对人民的管理B,重农抑商的思想 C。严明法度，禁止私斗 D.对有军功者授予爵位并赏赐土地 8。战国末期，他反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权制度。 同时主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。“他”的思想主张属于 A,儒家 B.道家 C,法家 D.墨家 9.司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，经测定，其含铜84.77%、锡11.64%、铅 2.79%,与《考工记》记载制鼎的铜锡比例基本相符。这说明 A,司母戊鼎铸造以《考工记》为标准B,当时青铜治炼铸造技术工艺高超 C.实物史料有效验证了文字史料的记载D,历史记载必须有出土实物的印证 10.秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功，当时刻石使用的文字应该属于 A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D,行书 七年级历史试卷第2页（共8页） 11、公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居：公元前211年，秦始皇又 迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措 A,推动了边疆开发 B.维护了长治久安 C.有利于货币统 D.实现了思想统一 12.陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从 思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领 导的起义 A.受到道家学派的影响 B.结束了秦朝的专制统治 C.深刻批判了秦的暴政 D.体现了民众的反抗精神 13.汉文帝、汉景帝是西汉初年著名的皇帝，题13表是文帝、景帝时期发布的几条诏令， 这体现了他们的治国理念是 (文帝)诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，联亲率耕。 (文帝)诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 (景帝)诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 题13表 A.轻徭薄赋 B.重视农业 C.勤俭治国 D.减轻刑罚 14.秦始皇改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；刘邦命儒士叔孙通 制定了新朝仪，为汉朝建立了礼仪制度。这些举措的共同目的是 A,突出皇帝的至尊地位 B.推动社会经济的发展 C.实行休养生息的政策 D.促成大一统局面形成 15.元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足 为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时诸侯的半数。汉武帝的做法 A.彻底消灭了诸侯王势力 B.落实了休养生息政策 C.加强了中央对地方的控制 D.体现了汉武帝贪恋财产 16.汉武帝把儒家学说立为正统思想，还在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治 国安邦的人才；儒士也进入各级政府机构。这些举措 A.强化了中央对地方的监督 B.适应了大一统王朝的需要 C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D.延续了汉初“无为而治”思想 17.甘肃敦煌郡悬泉置简牍中记载了这样一个故事，一名当地负责管理马匹的官员，未经 许可将一匹产后母马借出私用，导致刚出生的小马死亡。之后监察部门巡视问责，这 名官员与借马者全部被免职。与这则故事强调了汉代 A.承袭秦朝郡县制 B.盐铁专卖制的推行 C.严格的刺史制度 D.打击了匈奴势力 18.刘邦曾下诏禁止商人及其子弟为官，汉武帝则不顾汉初以来的传统，任命大量商人出 身的官员为其理财，由中央统一调度商业营运，使国家成为市场最大的商业主体。这 一变化反映出 A,传统重农抑商政策的废止 B,农业是国家税收主要来源 C.经商成为入仕的唯一途径 D.政府对经济活动干预加强 七年级历史试卷第3页（共8页） 19、他重建了汉朝，以“柔道”治国，简政安民，释放奴婢，整顿吏治，节省开支，并广 设学校，致力文教。后世称“他”的统治时期为 A.百家争鸣 B.文景之治 C.汉武盛世 D.光武中兴 20.《后汉书》记载“（东汉后期）豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徙附（失去 土地被迫依附豪强的人口)万计”。材料说明东汉后期 A.光武中兴局面出现 B.土地兼并矛盾激化 C.豪强大族势力膨胀 D.外戚专权局面形成 21.通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域： 西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞 等传入中原。据此推断，丝绸之路 A.促进了西汉与西域的交往 B.加速了西汉海上航路的开辟 C.使西汉王朝进入鼎盛时期 D.使中国与世界连为一个整体 22.二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前 后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，节气文化 里藏着 A.传统农耕文明的印迹 B.手工业发展的路径 C.商品贸易的发展变化 D.政治制度变革的轨迹 23.《大医济世：张仲景》一书记载：“张仲景看到疾病流行，百姓生活困苦。他痛下决心， 潜心研究，最终著成《伤寒杂病论》。”材料反映张仲景 A.艰苦奋斗，创业兴邦 B.医德高尚，关心民生 C.立足改革，勇于创新 D.合作交流，促进发展 24.汉明帝因夜梦金人，遂派人出使西域，请来了两位天竺高僧，他们带来了佛教经典。 东汉永平十一年，中国第一座官办佛寺一白马寺在洛阳建成。佛教逐步在社会上传 播开来。据此可知，佛教在中国的传播得益于 A.印度僧人的传教 B,上层统治者的支持 C.丝绸之路的开通 D,贫苦民众的信仰 25.经过多年的征战兼并，曹操统一了北方；孙权在江准扩张势力，夺荆州、占岭南，统 一了江南；刘备占益州，夺汉中，西和诸戎，南抚夷越，统一了巴蜀地区。这反映出 当时 A.战乱破坏社会经济 B,已经实现了大一统 C.中央集权趋势加强 D.分裂中孕育着统一 26。学者苏秉琦指出：“‘五胡’不是野查人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民 族充满活力的气质与气魄。”此观点旨在强调 A,北方各族内迁带来灾难 B,北方各族推进江南开发 C,北方各族文化更为先进 D,文明在交融中焕发生机 27.《齐民要术》记载，随着北方人民的大量南徙，必然会把生产工具携带而来。适合南方 的，可能有所推广；不适合的，则会不断改进。该著作所述现象 A。促进了江南地区的开发 B.导致了东汉政权的衰亡 C.莫定了北魏统一的基础 D.推动了南北对峙的形成 七年级历史试卷第4页（共8页） 28.题28图揭示出这一历史时期的阶段特征是 蜀 东魏北济 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 五族内迁，促进民族交融 十六国北魏 魂北调 0 魏 北朝 北人南迁，促进江南 。地区的开发 桶一烟樱-国 南朝 题28图 A.早期国家与社会变革 B.奴隶制王朝的更替 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族封建国家的建立与巩固 29.三国两晋南北朝时期人才辈出。“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求 出，月后环山宇宙名。”该诗句描写的历史人物是 A.张仲景 B.贾思勰 C.司马迁 D.祖冲之 30.题30图是书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是 岐茂林情 覃賢尋至少 题30图：《兰亭集序》（幕本·局部） A.笔势“飘若浮云，矫若惊龙” B.该作品创作于北魏时期 C.是“书圣”王献之的作品 D,被称为“天下第一楷书” 七年级历史试卷第5页（共8页） 二、非选择题：本大题共3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分。 31.传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。阅读材料，完成下列要求。(14 分) 材料一 图一司母戊鼎 图二四羊方尊 图三甲骨文 题31组图 材料二 春秋战国时期…中华大地上出现了多个政治实体并存的格局。身处乱象时代的 诸子，特别是以孔子为代表的儒家，并未动摇对“天下共主”的追求，而是规划 并指点着中国历史如何重新迈向大一统。 一一摘编自间小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》 材料三 为政以德，壁如北辰，居其所而众星共之，道之以政，齐之以刑，民免而无耻； 道之以德，齐之以礼，有耻且格. 一一《论语·为政》 人法地，地法天，天法道，道法自然。我无为，而民自化；我好静，而民自正； 我无事，而民自富；我无欲，而民自朴 一一《道德经》 (1)根据材料一并结合所学知识，从图一、图二、三中任选其一，为其编写一段解说 词。(4分)》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出诸子百家提出其政治主张的时代背景。(4分) (3)根据材料三，归纳儒家和道家学派的思想主张，并结合所学知识简析这些主张对 当今社会的借鉴意义。(6分) 七年级历史试卷第6页（共8页） 32.秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展 历程中占有重要地位。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 秦统一后，在秦政权的内部和外部都普遍而客观地存在着潜在的分裂因素，主要 是传统的分封思想和地域文化区别， 一一摘编自魏明枢《论秦始皇巩因统一的措施及其历史影响》 材料二 史料说史 秦半两钱，内蒙古赤峰、陕西临 衡器八斤铜权，陕西西安、咸阳、 渣等地均有出土 临渣等地均有出土 材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整 合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生 生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦 汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机. 一一摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 (1)根据材料一，运用所学知识说明秦政权消除“分裂因素”的主要措施。(4分) (2)史料是我们了解历史的重要依据，材料二的实物史料印证了秦始皇巩固统一的哪 两项措施？(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合 与凝聚”，分别采取了什么措施？(4分) 七年级历史试卷第7页（共8页） 33.民燕交脸为中华民族的发展注入新的活力，间读材料，完成下列要求，(14分) 材料一 北抗时期女性服饰演变 都城（时 都城：平城(398-494年) 打城：洛阳(494-534年) 间) 服株 头戴风帽，身看窄袖长袍，多 头植发碧，身着宽袖榜裙，端庄典推， 解读 用羊皮制成，防寒保暖，适合 裙身色彩丰富，装饰讲究，凸显汉文 湖教生活 化元素，多用丝铜、麻布制成 一一改编自武卓卓《民族融合背景下的女性服饰演变》等 材料二 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有 统治者的主动政策的推动，还有在血与火的民族斗争中的附帝同化，各民族不仅在经 济上密初变往，在文化上的交流也日益频繁，少数民族在学习汉族文化的同时，也带 来了他们的优秀思想文化，知乐器，舞路，饮食风俗，算重妇女的意识，“胡”“汉” 之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液 一一摘编自朱绍侯《中国吉代史》等 (1)根据材料一，简述北魏不同时期女性服悔的变化，并结合所学知识，说明女性服 饰变化的原因。(6分) (2)根据材料二，概括三国两肾南北朝时期民族交险的特点，(4分) (3)综台上述材料并结合所学知识，分析三国两肾南北朝时期代族交胞对中华民帐发 展的历史意义。(4分) 七年级历史试卷第：页（共8页） 圆口口口 2024-2025学年度第一学期期末考试七年级历史答题卡 监考员填涂缺考☐ 学校 班级 姓名 试室号」 座位号 聚形码粘贴处 注意东项： 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名、试 室号、座位号和考号，再在“条形码粘贴处”所在的方框内贴上条形码。 2、 保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 一.选择题（每小题2分，共60分） O1[AJ[B]IC】[D] 06 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 02 [A][B][C][D] O7[A][B][C] [D] 12 [A] [B] [c] [D] 17 [A] [B][c] [D] 03 [A][B][C][D] O8[A][B][C] [D] 13 [A] [B] [c] [D] [A] [B] [c] [D] o4[AJ[B][C】[D] 09 [A][B][C][D] 14 [A][B] [c] [D] 1 [A][B][C] [D] 05 [A][B][C][D] 10[AJ[B)][C][D] 15 [A][B] [c][D] 20 [A][B][c] [D] 21 [A][B][c][D] 25 [A][B][C][D] 29 [A][B][C][D] 22 [A][B][C][D] 26 [A][B][C][D] 30 [A][B][C][D] 23 [A]【BJ[C][D] 27[AJ[B][C][D] 24 [A][B][C][D] 28[A][B][CJ[D] 二、非选择题(40分，31题14分，32题12分，33题14分) 31.(1) (2) (3) 第1页共(2)顶 请勿在此区域作答 32.(1)】 (2) (3) 33.(1) (2) (3) 第2页共(2)圆