《有趣的推理》（教案）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

四、教学流程 (一)情境导入 ——“校园兴趣小组谜” 讲述学校有足球、航模和电脑兴趣小组,淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组且三人不在一组的故事,展示他们的一些线索。 淘气说自己不是电脑小组的,笑笑说不喜欢踢足球,奇思说喜欢航模。提问:“他们分别在哪个兴趣小组呢?” 引发学生的好奇心和探究欲望,让学生感受到推理问题的趣味性和挑战性,自然地引入本节课的主题 —— 有趣的推理。 【设计意图】从学生熟悉的校园生活场景出发,创设充满悬念的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和主动参与的积极性,为后续的推理教学做好铺垫。 (二)推理方法探究 ——“智慧推理启征程” 引导学生尝试自己解决问题,鼓励学生自由发言说出自己的初步想法。当学生感到信息较多较乱时,教师引导学生思考如何整理信息。 介绍画表格的方法,在黑板上画出表格,引导学生将已知信息填入表格 组织学生分组讨论,根据表格中的信息进行推理。教师巡视各小组,参与讨论,适时启发学生:“从奇思喜欢航模确定他在航模组,那么淘气和笑笑就不可能在航模组,这样能排除哪些可能呢?” 各小组汇报推理结果,教师在表格中完善推理过程,最终得出淘气在足球小组、笑笑在电脑小组、奇思在航