广东省江门市新会华侨中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

新会华侨中学2024-2025学年度第一学期高一级期中语文科试题 本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小愿，19分） 阅读下面的文字，完成1~4愿， 古诗是古人心声的具实记录，是展见先民人生忘度的可靠文本。正知清人叶变所说：“神是心声，不可 材料一： 违心而出，本不能造心而出…故年请以人见，人又以诗见”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音 容笑能知在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有幕一等襟艳，第一等学识，斯有 第一等真油。”中因古人评价文学家时有一个化度传说，就是人品与文品并重，经过历代读者果体选择。凡 是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一号真神，从中可以感受真实心 跳和脉摔，从而沦航决髓地领会传坑文化精神。从《诗整》《楚锌》到明清诗词，这些作品都具有很高的阅 读价值，加采兼隔作品的经典意义、阅读难度等因素，磨诗宋词应是我们的首进阅读对象。 唐诗宋调对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋诃到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一 个最古老的网倾，就是“诗言志”，到了西骨，陆机在《文就》中又提出“诗捧情”。有人认为二者是对立 关系，但是和唐孔题达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界，包指 对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断.。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达 的那些内客都是普通人的盖本情感、基本人生观和基本价值观，比如喜怒衰乐，对真善美的追求，对租国大 好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此，所以唐诗宋词中典范作品所表达 的内心情感、思考和价值列断可以传递到今天，启发我们更细政地品味人生意义和美感。 当然，唐诗宋词对于现代人的藏大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有 深越的数育作用。且举李、社、苏、辛为例。季白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含蛋大情 种力量，杜肃诗中充满忧国忧民的忧急意识和热爱天地万物的仁爱精种，是儒家思想积板国素的艺术表现， 也是中华民燕文化性格的形凸现。苏认在词史上首先打破桃唐以来河专写艳情的局限，他大量写作杆情述 志、水史怀古等题材，使词从音乐歌河向桥情神特变，在以柔声受调为主的传桃河乐中增添高吊雄壮的园素。 到了南宋，以平弃乘为首的爱国调人把发国主又主题变成当时词坛的主晚律，他们继承苏认词中始露端倪的 豪故词风，并以嵘，激吊和况都恐凉两种领向充尖了录效风格。 总的来礼，李，杜，苏、寺的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的烹陶作用。 阅读唐神客河的共范作品，可以在审美事受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程纪像柱甫所描写的成 都师外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物朝无声”。 (摘编自莫弱锋《在读诗读人中店受万千气象) 材料二 在如何阅读和墓套唐宋河的问题上，我很认网清来氏刺词论家况周顾的一席话：“读词之法，取前人名 句意境把位者，将此老境排构于香想里中，然后澄总渺忠，以香身入乎其中而满冰玩索之。”这样，使能路 于“晋性灵与（调人之性天）和决而保化”(《落风河话》卷一)的境地。照我看未，这种读润之法所重视与强 调的，即是读着须与古代调人进行有关人生体验的“变流”与“对话”，如此才能达到两代人之同的精神沟 通和心灵契金，此话加何理解？ 首免，从唐宋词人来说，尽管他们平已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今 高一暗文第1页共8页 化保种着顺强的生◆洛力，关国视秀作家福克钠管说：“艺来家的宋营，无非是要用艺米手段把活动一心 或是生清一抓位，使之圆定不功：而到一百年之后有商生人来看时，照样又会活动—既然是生活，就会 活物，”虽然唐宋河人在主观上或许并无北种老感，但在客现上他们又通过写词而化其生命潘功和人生体脸 “抓住”并“围定”了下来：而当后之读者堂续这些河篇时，调人的我哭中笑，河人的音客笑化，以发他们 的生春秋态和精神面能，就都会得到复活和浮现，从这个意义上说，古老的唐宋词其尖不老，光并是它所贮 香的丰厚人生意蕴则更保补着“常绿”的状态，数而读润实际就是在人生体验方面向前代词人“对教”“京 根”的过程，也是在古代先行者中同寻宽精神知青和良师益友的文化活动。这时，请者处于“受众”的地位， 他们必须澄恶游鸡，静静地颜听和深深地思常发自唐宋词人的种种心声， 其火，在此同时，读者在间读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经脸时原作的意 盘作出多种多样的论释和解读，并将自己的独特感悟融入对原作之“词境”与“词心”的理解之中，这就会 进西扩展和拓深原作的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他们可以且青定会将其自身的 某整人生件脸反射给唐宋河高，绿此就形成了读者与前代河人之间的跨时代“交流”与“对活”。而唯有这 样的请河之法—读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想泉力，“以香身入年其中而涵泳玩常之”一 这才魏具正把词读深读造。 (镇编自杨海明《唐宋词海人生》) 上，下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A唐宋诗词成为我们的首选阅读对象，是因为其阅读价值高于《诗经》《楚辞)和明清诗词。 。唐诗宋词体现的普通人的价值观，多是对祖国山河的热爱和对保家卫国行为的赞美。 C李、杜、苏、辛的作品是唐宋诗词中的典范，风格各异但都具有深远的敏育作用。 血，唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，将体验“抓住”并融入诗歌创作中，传递给读者。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 上凡是能写出第一等真诗的诗人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等学识。 且.孔颗达不认同“陆机提出的‘诗缘情'是对中国古典诗歌最古老的组领的否定”这一观点。 C,唐诗宋词具有极高的闯读价值，启发我们细致地品味古人的价值判断和美感， 山。当代人阅读优秀古典诗歌能够从中汲取精神力量，两则材料对此均有所论及。 3,下列关于唐诗宋词赏读的事例，不能证明材料二最后一段中心观点的一项是(3分) 么晏殊词“昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路”，本是思远之作，王国维却将其作为“古今之成 大事者”必须经过的三种境界之一。 B。白居易诗句“离高原上草，一岁一桔荣”，原意是以“草”的生生不息表达送别的愁情的增生，后人 却从中感受到了生命的顽强。 C.杜甫诗句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，歌咏的是诸葛亮，南宋爱国将领宗泽临终“通此二 语”，感叹自己未竟的抗金事业。 D苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”之句，表明苏轼的心灵进入了宁静的境界，读者能 从中感受到作者的旷达潇酒， 年，材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说明不同之 处，(4分) 高一语文第2页共8页 「5。下而这段对王国维读词的评析村料，体现了况周题的“读词之法”，请结合材料二第一段的内容对此衡 要说明，(6分) 用独我青珠河时，对的欢流送沙》中中本春精界叶我，西风悠地味达两的大金通 有众芳芜特、是人迟暮之感”《《人同河话》)。他选择这前词中意境绝佳的两向进行鉴赏，不仅法出T青器 我景村托下女主角衰8的心境，还国自已多婚善感的性格，得出了河中深窝忧患意识的结论。 (仁)现代文阅读Ⅱ（本愿共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成5~8圆. 与周瑜相通总予建 一个哥空昆设、平洗无才的夜地，点批着一片芦苇见到了周瑜：那个纵马驰肺、美气适人的三国时的用 痛” 四为月心很好，又是在矿野上，空气的迹明度很高，所以即使是夜耽，我还是一果认出了他，当时孩穿 者一件白色的睡袍，乌发被会，赤清并不秀气的双足，正液无目的地行走在河岸上，凉而湿的水气期我最来 我不如怎的闻到了一股烧艾草的气息，扶着是就角相用，我使离开河岸，子着艾苹的味儿和爆建的数角声而 去，娃果我见到了一片荒凉矿野，那里的帐是像蘑菇一样四处皆是，帐篷前荐火点点，军马安用地垂头吃 夜草，陆隐的新声在大地上况浮。就在这种时刻，我见到了独自立在旷野上的周瑜： 我霞有小乔的美悦，周瑜能注意到我，完全是因为在这旷野上，只有两个人晚着眼晴，而其他人都在沉 睡，那用眼睛在月光下互相打量的两个人，一个是我，一个就是周瑜了。 四为见到了我最想见到的一个男性，所以那一辨间我说不出话来，我见到亲密的人时往往都是那个袁情， 周瑜披能甲，剑屑如飞，双目焖州，一股逼人的英气令我颜抖不已。 “战事还木起未，你为何而发抖？”周瑜说。 我想告诉他，他的英气今我发抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我发耕，可我说不出活米， 不知道又有什么战事要发生。这么大规棋的安营扎事，这么使周瑜物夜难眠的战事，一定排同一能 短兵相接，战前被擦得雪无的军刀都会洁有血造。只有刀染了血适，战争才算结来。多少人的血染积庄上 又有多少北这样的刀被遗卉在黄土里，生起厚厚的锈来。 瑞并爱有在意我的发料，而是将一北艾草丢近筹火里，我使明白了艾草味的由来。可是先前所闲的盟 角声呢？ 周瑞转身大向#延时盒见到了支在地上的一面数，号角利栏在帐蓬上。他家起鼓花，柠每频楼地数了米 未，然后又火起了号角，他陶醉着，为这战争之音而况速，他身上的铠甲闪闪发光。 我说：“这鼓角声今我心须。” 因鞋笑了化夫，绝的天保李山前的园车，他技下复提和子角，期我走未，他说：“什么产不个心 我说：“流水声、乌声、孩子的吵调声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。” 周瑜又一次吴了起米。我见月光熙亮了他的牙齿。 我说：“我还不喜欢你身拔的能甲，你穿布农会更英俊。” 周瑜说：“我不拔纪甲，怎有英雄气概？” 我说：“你不被纪甲，才是真正的英雄，” 我们不再对话了。月光娃维西行，幕火微明，艾草味由浓而流，就风特帐修前的军游到得游地：《 高一语文第3页共8页 坐在矿野上，用瑜也金腿而坐。 我们相对坐青。 他花：“你未自何方？为何在我出征精出现？” 友：”成是一个村妇，我收制完芦苇后到河岸教步，闻到艾草和就角的气惠，才来到这里，泛想到与 你抑透。” “你不命望与我相适？” “与你相适，是我最大的心通。”我说。 “凉道你不愿意与诸葛孔明相适？” “不，”衣说，“请葛孔明是种，我不与神交往，我只与人文往，” ·你说请葛孔明是神，分明是物笑我英雄气姐，”周瑜激功了。 “天堆气姐有何不好？”我说，“我喜欢气姐的英雄，我不喜欢永远不倒的种。英维规被倒下。” 厕喻不再发笑了，他又将一把艾草丢进算火里。我见月亮微量泛白，奶乳：的光泽使旷野显得格外柔和 安评。 我道：“我该回去了，天快明了，该回去看孩子了，猪和鸡也高要喂食了。” 周瑜动也不动，他看者我。 我站了起来，重复了一迪刚才说过的话，然后慢设特身，意恋不合地离开周瑜。走前打着5常，我在高 开亲密的人时会有这什举动。 我文了很久，不敢回头，我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候，却忍不住还是回了一下央 衣突然发现周喻不再身拔苑甲，他穿着一件白担布的长袍，他将一把案光闪烁的刀插在旷野上，刀刀上跳联 者任白的月光。战马仍然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来。一个存活了无数世妃的 量令我领心的人的彩子就这样塔印在我的记忆深处， 我忽抓住他的手，无奈那距离太递远了，我抓到的只是旷野上棉动的风。 一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的润水打湿。 (选自《中国当代小小说精品库》，有别改) 6.下列对小说内容的理解与分折，不正确的一项是(3分) L周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯洞，浑身一股通人的英气，这正是“我”仰幕的英雄气概，遇到心 目中的英雄令“我”顺抖不已， B,小说前后“我颜抖不已”和“走前打着哆嗦”这两处动作描写，表明了“我”对周瑜的倾心和不会。 C,“流水声、鸟声、孩子的吵闹声”“布衣”代表和平宁静的生活，“鼓角声”“恺甲”代表战争。 几周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”，体现了周确心理的转变，对“我”的言论由 一开始的不以为然到内心产生了触动， 1下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是3分) 人小说写“我”在一个司空见惯、平谈无奇的夜晚，枕着一片芦苇道见周豫，首尾呼应，表达了自己对 “英雄”的理解， 点小说第二段中的环境描写突出了梦境的素雅、安静，荒凉、开阔等特点，谊染了战前紧张微烈的氯围， 为周墙的出场作了铺垫。 (小说多次写到“烧艾草”这一细节，营造“我”和周瑜相见的氛围，推动故事的发展，“艾”与“爱” 增音，象征友爱和睦， 高一语文第4页共8页 D.。小说采用梦境的方式穿越历史时空，通过类似寓言的方式寄离人生道理，以女性的视角看待英维人物， 表达了珍爱和平这一主愿。 8,请以周确形象为例，谈谈小说盥造人物形象时运用了哪些表现手法。(4分) 9.联系《念奴娇·赤壁怀古》，探究苏轼心中的周瑜和本文塑造的周瑜各是怎样的英雄形象，结合文本概括 和分析。(6分) 二、古代诗文阅读(43分) (一)课内文言文5小题，每小愿2分，共10分) 10.下列各句中，加点字的词类活用现象相同的一项是(2分) A.君子博学而日参省乎己 不如登高之博见也 B。于其身也，则耻师薄 是故圣益圣，愚益愚 C.假舟楫者，非能水也 虎鼓瑟兮鸾回车 D.月明星稀，乌鹏南飞 其曲中规 1L对下列各句中“师”字的意义和用法的分类，正确的一项是2分) ①古之学者必有师 ②吾从而师之 ③惑而不从师 ④而耻学于师 ⑤被童子之师 ⑧孔子师郑子 ⑦吾师道也 ⑧巫医乐师百工之人 A.①③④/②6⑦/⑧8B.①②③/④8/⑤⑦/⑧C.①O/⑧⑦/②③④/⑧D.①③④6/②0/⑦/⑧ 12下列各项中，加点词语古今意义都相同的一项是2分) A.君子博学面日参省乎己 非能水也，而绝江河 B.不如须奥之所学也 无以成江海 C.古之学省必有师 愚人之所以为恩 D.今之众人，其下圣人也亦远矣 下饮黄泉 13.下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是(2分) A.青，取之于蓝，而青于蓝 士大夫之族 B.冰，水为之，而寒于水 不拘于时，学于余 C,风雨兴焉 圣心备稠 D.吾尝终日而思矣 吾尝肢而望矣 14.下列各句中，与所给例句句式相同的一项是(2分) 例句：师者，所以传道受业解惑也 A句读之不知，惑之不解 B非蛇蜡之穴无可寄托者，用心躁也 C不拘于时，学于余 D朝无爪牙之利，筋骨之强 (二)操外文言文阅读（体题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成1418题 文本一： 杜南字于是，少其不向银，客吴越、齐起间，李巴”奇并林，先往见之，举迹士不中第，国长卖，天宝 高一语文第5页共8页 十三载，实家朝献太清官，飨庙及斯，甫桑航三篇。童奇之使特制集贤龙命率相试文李提河西卧不科批右卫 产直置参军，数上威填，国高自称道，且言：“先臣()起、(：)预以来，承儒宁官十一世，追(#)窄言 。,以文幸显中宗时。臣懒储业，自七岁属作，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃号转死沟整，使推 天子衰怜之。若令执光臣故事，机泥涂之久辱，则臣之巡作，虽不足就吹《六经》，至沉都顿检，随时敏始， 杨雄、救桌可企及也。有臣知此，陛下其忍弃之？” (节选自《新唐书·杜前传》 文本二： 李白字太白，其先晴末以罪桃西城，神龙初，通还，客巴西。天富初，白丝夏如主如章见头之，区 旦：“子谪仙人也巴言于实家，召见金套殿，论当世事，真顷一篇。帝赐食，亲为调袋，有裙供率输林。 白优与饮徒醉于市。帝坐沉奇亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉，精解，授笔成文，婉丽精 切，无留忌，◆发其才，数宴见。白会待帝，醉，使高力士脱靴。力士素查，耻之，延销共许以业插查起 南成官白，起框温止，白自知不为亲近所容，益梦放不自修。悬求还山，帝赐金放还，白浮游四方，套乘丹 与崔宗之自采石至金成，著官锦袍坐舟中，旁若无人， (节选自《新唐书·季白传》) 【注】1李邑：待人、书法家。2杜审言：杜甫的祖父。 3杨雄、救阜：西汉文学家。 15对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分) A少贫不自振 振：振作 B.臣赖绪业，自七岁属辞属：损写，连毁 C.稍解，授笔成文解：醒酒 D.益警放不自修 些：放纵 16,下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A数上赋颂，因高自称道 我欲因之梦吴越 B.自七岁属词，且四十年 且放白鹿青崖间 C有臣如此，陛下其忍弃之？ 其业有不精 D.白犹与饮徒醉于市 见乞人颜欧于道上 17.下列对文中画波浪线部分的斯句，正确的一项是()(3分) A帝奇之/使待制集资院命宰相/试文章耀河西尉/不拜改右卫率府国曹参军 B,帝奇之使特制集贤院命幸相/试文章/耀河西尉/不拜/改右卫率府胃曹参军 C帝奇之/使特制集贤院/偷宰相试文章/耀河西尉/不拜/改右卫率府胃曹参军 D帝奇之/使特制集贤院/命宰相试文章攉/河西尉不拜政右卫率府胃曹参军 18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A杜浦少时生活贫困，但很有才能。他没有考取进士，滞留长安，天宝十三年，唐玄亲朝拜献系于太清 宫，杜甫进献三篇赋。 B.杜甫一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋领”，表现出积极进取的一面，也体现出他内心 部郁不得志的愁苦。 C幸白诗名远扬，被贺知章称为“请仙人”，后李白得到玄亲厚爱，多次宴请，可他狂傲不别，常和酒友 在周市上喝得烂醉。 D.李白文采出众，志向高远。他腹视权贵，不屑与高力士等为伍，借醉酒让高力士脱靴：主动拒绝童帝封 宫赏赐，云游天下。 9请将下面的文言文语句围译成现代汉语。(5分) ()天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹日：“子，谪仙人也！”2分) 高一语文第6页共8页 (2)力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨责妃。(3分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首宋诗，完成19~20题。 九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九城志弦然有感国 陆游 一事无成老已成，不塔岁月又峥噪， 感生新港术和下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏？功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展典图泪自倾。 【注】本诗作于庆元二年(196秋，诗人闲居山阴。九域志：北宋历史地理名著，以熙宁、元丰年何的图 桌、二十三路为标准，分路记载府、州等的户口、乡镇等信息，滋然：流泪貌。 20.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A。诗题点明写作的时间、事件、情感，“弦然”一词饱含诗人的家国之情。 B.首联写诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C。天寒欲晓北雁南飞，诗人以“新雁”自况，表达了对收复北方失地的信心。 D。尾联直抒胸麓，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 21本诗中的“书生”形象和（沁园春·长沙》“书生意气，挥斥方道”中的“书生”形象有何异同？请结 合诗句简要分析。(3分) (四)名篇名句默写（本题共7小题，14分） 22.补写出下列句子中的空缺部分，（每空1分，共14分） (1)汉服有着几千年的历史，穿汉服要谨记“交领右枉”。曹操在《短歌行》中引用（诗经郑风》中的 ”两句借衣领来表达自己对贤才的渴幕。 (2)陶渊明（归园田居》（其一）中，“ ”两句表现了诗人清高孤做、与世不合 的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人最终辞官归田的根本原因。 (3)(梦游天蝇吟留别)中“ ”,表现了李白藏 视权贵、不忘初心、自由酒脱的傲然性情。 (4)《登高》一诗情景交融、意境旷达，其中极写自己料旅之愁和弧独之感的句子是： ()白居易《毫琶行并序》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句的句子）是： 《6)《论语为政)，“学而不思则罔，思而不学则殆。”《葡子劝学)中对于“思”与“学”持有类似的 观点， (7)(荷子劝学)中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是： 三、语言运用和整本书阅读（每题2分，4小题，共8分） 高一语文第7页共8页 23。下列各句中，所用雄辞手法与例句不同的一项是() 例句：越陌度阡 A烟笼寒水月笼沙 B.将军百战死，壮士十年归 C.不以物熹，不以己悲 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 24。下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是( ⊙为闻庐岳多真隐，别有天地非人间②十年高府悲泰月，一卷唐诗补蜀风 ③狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼④秋天一鹤先生骨，春水群鹏野老心 L①③ B.①④C.②③ 0.②④ 25。下列各句中没有语病的一句是() 人日前，记者建访了四个湖南省重点中学的特级教师，请他们谈谈对今年高考“统一考试，分省命题” 的看法， B.第四居百事音乐风云榜28日在深圳罗潮体有馆举行，众多明星出席，搜弧架乐频道进行了全程跟踪 图文直播报道。 C近几年，非法职业中介活动越来鹅多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，编取 民工钱财组孤之时。 D.到2007年，我们将在西部地区基本普及九年义务教有，基本扫除青壮年文盲，这是一个非常光荣， 同时也是非常艰巨的任务，我们正在为此不的努力。 26.下列有关《乡土中国)1-3章内容的理解错误的一项() A大多数中国人至今依然有着“安士重迁：“落叶归根”的思想，这些都是中国基层社会乡土性的表现。 R费李通在《乡土中国》中写道：“村子里几百年来老是这几个姓，我从慕碑上去重构每家的家端，清 清楚楚的，一直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土地上的，一代一代地下去，不太会有变动。” 这说明土地限制了人口的流动。 C中国乡士社会没有文字的原因是：文字不是人们生活的必要媒介：人与人是面对面接触，有语言等传 情达意的方式：人的生活是定型的，不需要文字帮助记忆， D,维持乡土社会行为准则的是道德和法律。 四、作文(60分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)学不可以已。一荀子《动学》 (②无青无眠，无长无少，道之所存，师之所存也，一韩愈《（师说》 (3)我们要递用脑鞋，效出眼光，自已来李！一青迅《拿未主义》 (网我们应当茶纪一切空话。一毛年束《反时党入股》 (⑤)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人， 一[德]黑塞《读书：目的和前提》 以上五句话出自必修上册第六单元“学习之道”中的文章，蕴通着深刻的道理。学校组织“学习经验 交流会”，请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的发言精，谈谈你 在学习过程中的感悟和思考。 要求，自拟标恩，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得服露个人信息， 高一语文第8页共8页