广东省河源市源城区2024-2025学年五年级上学期1月期末语文试题

源城区2024-2025学年第一学期五年级语文学科素养测评卷 卷面书写工整、整洁得2分；书写马虎，难以辨认不得分。 第一部分：积累与运用(42分) … … 密 … … … … …… … … … 封 … … … … … … … … … 线 … … … … … 五年级举办“畅享阅读，浸润人生”为主题的读书节活动，同学们在准备读书 活动材料的过程中遇到了以下问题，让我们一起来解决吧。 一 、下面是亮亮的读书分享发言稿，请你根据拼音，帮他补充完整。(8分)学校—— 班级 1 姓名 座号 老师总是语重心长地ding zhǔ( )我们：“求学，要克服dǎn qiè ( ) , 拒 绝lǎn duò( ), 俯下身子chén jìn( ) 其中。相信天道chóu( ) 勤，一定能遇见更好的自己。”听了老师的 jiào huì( ), 我暗暗fā shi( ):qián( ) 心求 学，不负韶华，书写属于自己的huī huáng( )。 二 、琪琪的《词语采集本》出现了以下词语，请补充完整，并选词填空。(4分) ( )世闻名 完好无( ) 足智多( ) 诗( )画意 兵( )马乱 臭名远( ) 上面词语中有一对形容名声很大，但感情色彩不同的词语，用横线画起来。 三 、分别找出下列各题的错误读音、错别字或错误解释，将序号填在括号里。(3分) ( )1.A. 箩筐(kuāng)B. 嫉(ji)妒 C. 勉强(qiǎng) D.削(xuē)弱 ( )2.A. 隐蔽 B. 爱幕 C.煤炭 D. 妨碍 ( )3.A. 敏而好学(喜好)B.山居秋瞑(日落时分) C. 负荆请罪(依仗) 四 、乐乐给大家推荐了一本《中国少年儿童百科全书》,里面有不少的说明文，你 知道下面句子分别使用了什么说明方法吗?(3分) 1.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 ( ) 2.假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 ( ) 3.石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 ( ) 五、综合性阅读活动。(12分) 1.仿照例子，写词语。(6分) 榕—熔(熔化) 僵一 ( )( ) 哨 — ( )( ) 巨一拒(拒绝) 窄 — ( ) ( ) 聂一 ( )( ) 2.同学们盼星星盼月亮，终于盼来了一年一度的课本剧大赛。将画横线的俗 语替换成成语是： 。 ( 1 分 ) 3.牛郎决定上天去追，把织女救回来。从中你感受到牛郎是一个怎样的人?( ) A. 勤劳能干 B.勤俭节约 C.有情有义 ( 1 分 ) 4.《将相和》按照时间先后顺序，讲述了 负荆请罪这三个小故事。(2分) 5.五(1)班出现了一些不文明的现象，请结合具体情境，制定班级公约。(1分) 李瑶：课间打闹严重，我认为应该制定一条 五年级语文学科素养测评卷第1页共4页 6.王伟同学生活比较铺张浪费，我们可以用哪句名言来劝告他?(1分) 六、按要求写句子。(6分) 1.妈妈对我说：“我上班去了，晚上你自己复习功课。”(改为转述句) 2.用书作本体，写一句比喻句。 3.枝繁叶茂的古榕树上栖息着成百上千只鹭。(缩句) 七、走进名家名作。(每空1分，共6分) 1.天地美。白鹭是一首精巧的诗。 _,身段的大小， 2.文有义。“天戴其苍， 。纵有千古， 我们祖国历史悠久，屹立于世界东方。 3.诗有画。《山居秋瞑》中，“ 两句描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画。 第二部分：阅读与鉴赏(26分) 八、课内阅读。(8分) 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1.这首词的作者是 代词人 。“长相思”是这首词的 。 (3分) 2.“风一更，雪一更”运用 (A. 静态B.动态)描写，展现了行军 路上风雪交加的恶劣天气。读下阙，我的眼前浮现出这样的情景： 。(1+2=3分) 3.结合上下阕描绘的景象及作者的感情，我知道读上阙应该用( ) 的 语气，读下阙时应该用( )的语气。(2分) A.缓慢而深情 B. 欢喜而深情 C.低沉而悲伤 D.温柔而赞美 九、课外阅读。(18分) 泥土的微笑 我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋 友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走 远的背影，一定能点燃易燃的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。 有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了， 临别时我说：“①采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。 ” 朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关 五年级语文学科素养测评卷第2页共4页 系，多得是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备 献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心 疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，攻瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮 (lù) 美得醉人的微笑?” 我的灵魂悚(sǒng) 然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫 瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。 有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚；碎花蓝白调子，流 光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目 空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛 世的宝贝。其实不过是一撮泥上，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。 ②江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩朔令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微 笑吗?弥珍弥贵。即使曾几陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。 我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由 被埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。 1.阅读短文，“泥土的微笑”在文中具体指的是玫瑰花、 _ 。 (3分) 2. “我”种植玫瑰最初的目的是什么?在文中用横线画出相关语句。(2分) 3.请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。(3分) ( 当“我”欣赏花园里 芬芳的玫瑰时 ( ) (悚然一惊) 当“我"体会到“泥土 的微笑”的真正含义时 ( ) ) 4.文中画波浪线的两个句子，分别采用了什么修辞手法?(2分) ① ② 5.读了短文，你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A.“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格。 B.“泥土的微笑”运用了拟人的手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。 C. 美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的 微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。 6.本文最后一段的特点是 。(A. 借物喻人B.借景抒情)(选择填空，2分) 7. “泥土的微笑”给你什么启示?联系生活，你想到了哪些人?(4分) 十 、习 作 。 第三部分：表达与交流(30分) 家是一个乐园，每个家人都在付出爱、享受爱；家是一个安逸的港湾，每一处都值 得欣赏、记录……家的内容很丰富，每日温馨相处的家人，充满感情的家中好物，又或是在家里发生的令你难以忘怀的事情，请选择一个内容向大家介绍介绍吧。 要求：题目自拟，语言表达准确，感情真挚。字数400字以上。 五年级语文学科素养测评卷第3页共4页 鱼样重十萬朵本噬粪睾性索K 量纺由王 0 五 学科网（北京）股份有限公司 $$