精品解析：四川省成都市邛崃市邛崃市第一中学校2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

成都市邛崃一中2024～2025学年度上期七年级期末质量检测 语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上的相应位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 A卷 第I卷（选择题） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 应和（hé） 一霎（shà） 呼朋引伴（yǐn） B. 着落（zhuó） 粗犷（guǎng） 分歧（qí） 咄咄逼人（duō） C. 澄清（chéng） 徘徊（huí） 莅临（lì） 絮絮叨叨（xù） D. 棱镜（líng） 酝酿（niàng） 心绪（xù） 繁花嫩叶（nèn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.应和（hé）——hè； C.徘徊（huí）——huái； D.棱镜（líng）——léng； 故选B。 2. 下列各项词语中书写正确的一项是（ ） A. 艰难 决别 霎时 泼泼洒洒 B. 并蒂 匿笑 化妆 人声鼎沸 C. 盔甲 粗旷 云霄 油然而生 D. 徘徊 攥着 烂漫 花团紧簇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.决别——诀； C.粗旷——犷； D.花团紧簇——锦； 故选B。 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 早期的哲学家们刨根问底式的思考，也是源于知其然又要知其所以然的好奇。 B. “简单化”是一种生活智慧，它需要我们保持专注的定力，远离见异思迁的陷阱，学会做“减法”和“除法”。 C. 人生旅程中，如果总是往回观望，就很难走好当下的路；如果总是杞人忧天，又会无端滋生困扰。 D. 乐山市中心城区免费乘坐公交的消息传开以后，市民们随声附和表示称赞。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.刨根问底：比喻追究底细。句中形容早期哲学家思考问题的特点，使用正确； B.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。句中形容我们要远离意志不坚定，喜好不专一这一陷阱，使用正确； C.杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。句中形容生活中总无端忧虑和担心，使用正确； D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。句中形容市民们纷纷赞成。望文生义，使用有误； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 睡前玩手机会影响人的睡眠周期，青少年应避免睡前不玩手机。 B. 通过近几年“双11”期间的消费情况，使我们认识到中国不可限量的内需潜力。 C. 选择低碳生活方式，是衡量现代人具备文明素质的重要标准。 D. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.否定不当，删去“避免”或“不”； B.成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”； D.重复啰嗦，删去“约”或“左右”； 故选C。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A 撒盐空中差可拟 差：大体 B. 未若柳絮因风起 若：好像 C. 陈太丘与友期行 期：约定 D. 元方入门不顾 顾：回头看 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A 水何澹澹 白雪纷纷何所似 B. 相委而去 博学而笃志 C. 则是无礼 学而不思则罔 D. 下车引之 学而时习之 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 A. 谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起，与小辈们讲论文章的义理。 B. 谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起，与儿女们讲论文章的义理。 C. 谢太傅在寒冷的下雪天在家举行内部会议，与小辈们讲论文章的义理。 D. 谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起，与小辈们讲论文章的道义。 8. 下列内容不属于两文都写到的一项是（ ） A. 儿童之慧 B. 矛盾之剧 C. 应答之妙 D. 家风之优 【答案】5. B 6. C 7. A 8. B 【解析】 【导语】选文甲与乙分别选自《世说新语》的“咏雪”与“陈太丘与友期”二则，均展示了魏晋南北朝时期的士族文化与教育风范。甲文通过太傅谢安与家人赏雪品评的场景，表现了家族成员的文学素养和表达能力，尤其是对“小儿女”的睿智和机智的刻画。乙文则通过七岁元方的不卑不亢和机智应对，体现出其家庭教育的得当以及道德讲究。在这两则文章中，家庭教育不仅强调文学修养，还包括诚信与礼仪，充分展现了优良的家风和儿童的智慧。 【5题详解】 本题考查学生对文言实词的识记和理解能力。 B.句意：不如比作柳絮乘风起舞。若：比得上； 故选B。 【6题详解】 本题考查学生对文言实词和虚词的掌握。 A.副词，起强调作用，可译成“多么”，也可不译/疑问代词，什么； B.连词，表顺承/连词，表并列，可译作“且”； C.连词，都译作“就”； D.代词，他/代词，学到的知识； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言语句翻译。 重点词：内集：把家里人聚集在一起；儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理。 B.“儿女们”有误，应为“小辈们”； C.“在家举行内部会议”有误，应为“把家里人聚集在一起”； D.“文章的道义”有误，应为“文章的义理”； 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对文言文内容的理解。 甲文通过谢家小辈咏雪一事，表现了谢道韫文学才华和聪明机智，同时也显示出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。 乙文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了元方的懂理识义、聪颖机智、落落大方；同时，从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。 甲乙两文中都没有明确的矛盾冲突。 故选B。 【点睛】参考译文： 甲 谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起，与小辈们讲论文章的义理。一会儿雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞起。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘舍弃他就离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 根据课文填空。 （1）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：________，_____。 （2）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：_______________，____________。 （3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：_____________，______________。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤. 非学无以广才 ⑥. 非志无以成学 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、入、罔、殆、无以、成”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面选文，完成小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 10. 请从描写的角度赏析第①段画线句。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 11. 如何理解第⑥段画线句“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”？ 12. 本文反复写“看花”，有什么作用？ 【答案】10. 运用动作、语言描写，写出母亲看到“我”消极生活的态度时的着急，努力克制自己的病痛与心痛的隐忍，刻画了一个深爱儿子、乐观坚强的母亲形象。 11. 第一个“艰难”指母亲发病时身体极度虚弱，在弥留之际挣扎求生时的状态；第二个“艰难”指母亲所面对的儿子瘫痪、女儿未成年的生活困境。表达了作者对母亲艰难的一生的怜惜和对自己消极轻生的惭愧。 12. ①“看花”是全文围绕的中心事件和贯穿全文的线索。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是我面对新生活的积极态度的象征，是母亲愿望的达成。 【解析】 【10题详解】 本题考查语句赏析。解答此题可从人物描写的方法入手，“母亲扑过来抓住我的手”是动作描写，表现出母亲面对“我”痛苦而又消极的状态时内心的焦灼；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是语言描写，表现了母亲对“我”的疼爱和鼓励；“忍住哭声”是母亲努力掩饰自己的伤心，从而表现了母亲的刚强，作者以此表达了对母亲的感激之情。 【11题详解】 本题考查对文句的理解。解答此题要结合全文内容并抓住重点词语分析，母亲既要坚强面对瘫痪儿子的暴怒无常的脾气，又要忍受自己的病痛，和病魔作斗争，当她病痛的厉害时，她不想离开这个世界，因为她还有放心不下的事情，第一个“艰难”表现了母亲在病痛的折磨中努力求生的状态；结合她昏迷前的最后一句话“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”理解第二个“艰难”，即母亲要面对儿子的瘫痪和女儿未成年的压力，加之自己身体不好，还不想儿子让察觉，生活非常不易，表达了作者对自己不知道母亲忍着病痛照顾“我”，“我”却表现出的消极生活状态时的无比的愧疚，也表达了对母亲的怜爱。 【12题详解】 本题考查对文章内容和结构的理解和把握。解答此题要理解主题，并结合写“看花”的情节来分析。全文围绕“看花”来写，“看花”既是文章中心事件又是贯穿全文的线索；“我”双腿残疾后暴躁消极，母亲想让“我”重新振奋起来，所以希望带“我”去看花，并在“我”答应后十分高兴，体现了伟大的母爱；文章结尾处的“看花”则是“我”重新振奋精神，积极生活的表现； 五、作文（60分） 13. 阅读下面文字，按要求作文。 陪伴是最长情的告白。史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，陪你成长，伴你前行。 谓以“有你陪伴，真好”为题写一篇记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作，内容具体，情感真实；②不套作，不抄袭，不透露个人信息；③书写规范，字数不少于500字。 【答案】例文： 有你陪伴，真好 明媚的午后，天气甚好，阳光爬上桌角，看老爸握着的笔在纸上飞舞。我在房间门口怔了那么一下：如此天气，如此景致，瞬间勾起了我记忆的潮水，在眼前奔涌而过——让我目不暇接。心绪飘飞，我陷入回忆之中。 老爸者，年且四十三四。文，略通一二；武，则可谓心有余而力不足。忙于事务鲜见锻炼。故肚大而圆，脸亦如此。笑则喜，怒则惧。幸老爸脾气甚好，吾鲜受皮肉之苦。乐哉！ 早在上幼儿园的时候，我和老爸就建立起了牢固的友谊。凡我想要的玩具，老爸几乎从不拒绝。家中放满了我的弹弓、各式玩具枪和汽车之类。像如此晴朗的天气，老爸早就带着“全副武装”的我进山撒野了。那时的老爸年轻健壮，浑身都有使不完的劲儿。陪我爬土坡、趟小溪，老爸脸上流露出欣慰的微笑。身体微胖，但宛如中流砥柱，撑起家中一片晴天，这便是我小时候对他的印象。老爸和我一起玩耍，一起学习。我知道，老爸是想让我亲近自然、身体健康的。 然而，时光却在奋笔疾书中，在太阳升升降降中流去。上了初中的我，比起之前自然是忙了许多。放学后的嬉戏不见踪迹。睡觉的时间底线一次次打破……往日的书桌前是持笔疾书的我，但有一天，我突然发现，老爸的生活作息也在改变， 怪哉！何怪之有？殊不知，老爸非常爱运动，爬山、打球、跑步……很多户外活动都很喜欢而又擅长。不知道什么时候开始，老爸变成了宅男。 上周日发生的事历历在目。周日的早晨，独享那抹透亮而湛蓝的天空，老爸早早起床，三两步走到窗前，推开窗户，深吸一口清爽的空气。整个胖胖的身体仿佛一下子充满愉悦的气体，鼓鼓地要飘起来。片刻后，他转过身对我说：“今天天气多好，下午去骑自行车吧。”我想到自己还有的作业，就拒绝了。老爸放着愉悦光芒的眼睛顿了一下，接口道“也是，你的错题还没有整理呢。”老爸去做早饭了。 中午上完课外班回家，在我的房间门口怔了一下。阳光爬上桌角洒在我的错题本上。桌前的老爸，挺直着腰板儿，头微微下低，桌上铺着厚厚一沓试卷。手中持着的笔在纸上舞蹈，左手扶纸，显得一丝不苟。见我回家，老爸抬起头，起身伸了个懒腰，拍拍我的肩膀，说：“喏，错题都整理好了，有时间一定做一下啊。” 目光依然愉悦，闪烁着光芒。我知道，那是对我满满的爱和期待。 老爸，谢谢你，有你陪伴，真好！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。审题难度不大，题目简约而有内涵，覆盖面很广，很符合初中学生的生活实际。作文题中，“你”，是写作的对象，可以实指一个人，可以是妈妈、爸爸，老师、同学，甚至是你不认识的一个人；也可以实指某一爱好，如足球、绘画，书法、读书等；还可以是虚指，指一种精神、追求，如坚强、勤奋，境界等。“陪伴”，是写作的内容，写作过程中要写出你如何陪我成长的，在我长大的过程中，“你”起什么作用等，来表达自己对某人（物、精神）的感谢之情。在文体上，可以写成记叙文。 二、选材构思。选材可虚可实，可有形可无形。可以写一个人，也可以写一本书；可以写一段经历，也可以写一段追求；可以写一种爱好，也可以写一种精神境界等。总之，在“我”成长的过程中起过作用、给我鼓励、给我启示的人、物、精神等都可以是选材的范围。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首诗，完成各题。 夜书所见 叶绍翁① 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织②，夜深篱落一灯明。 【注释】①叶绍翁，南宋中期人，曾在朝廷做小官，长期隐居钱塘西湖之滨，这首诗是诗人客居乡，静夜感秋所作。②挑：用细长的东西拨动；促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 14. 请简要赏析“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”这两句诗运用的手法。 15. 这首诗表达了作者哪些思想感情？ 【答案】14. 运用了反衬（对比）的手法，深夜儿童点着灯，在篱笆边挑弄蜂，这欢快有趣的举动反衬诗人的凄苦之感形成鲜明对比。 15. ①抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。②抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。③流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。 【解析】 【14题详解】 本题考查表现手法。 首先，这两句诗中的“知有儿童挑促织”展示了儿童无忧无虑、充满童趣的一面。孩子们在夜晚点灯捉蟋蟀，这不仅是一种游戏，也是一种享受夜晚宁静和亲近自然的方式。这种场景充满了生活的乐趣和活力。然后，通过“夜深篱落一灯明”的描绘，诗人将读者的视线引向那篱笆旁的一盏明灯。这盏灯不仅照亮了孩子们捉蟋蟀的场景，也象征着家的温暖和希望的象征。然而，这盏灯同时也照亮了诗人自己孤独的身影和思乡的心情，形成了鲜明的对比。通过这种反衬（对比）的手法，诗人成功地将自己的孤独和思乡之情融入到儿童欢乐的场景中，使得这种情感更加突出和深刻。这种手法不仅增强了诗歌的艺术表现力，也让读者更加深刻地感受到诗人的内心世界。 【15题详解】 本题考查情感主旨。 “江上秋风动客情”意思是：江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡，由“动客情”可知，诗歌表达了诗人的思乡念亲、怀想故园之情；“萧萧梧叶送寒声”，“江上秋风”写出了草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象，以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋天的萧索，也暗含了作者客居他乡的孤独寂寞；根据“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”可知，作者由孩子们在捉蟋蟀，想到了自己小时候挑逗蟋蟀玩耍的情景。这是作者想象中的乐景，然而此等乐景却只能留存于想象之中，此时的作者客居他乡，归家无期，表现了对童年生活的怀念。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭淮为妻请命 郭淮作关中都督，甚得民情。淮之妻，太尉王凌之妹，因凌坐①事当并诛。使者搜捕甚急，淮使妻戒装，准日当发。众劝淮举兵，淮不许。至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还。既至，淮与宣帝②书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特免淮妻。 （选自《世说新语·方正》，有删改） 【注】①坐：犯罪。②宣帝：司马懿，晋立后追尊为宣帝。此时乃魏朝大将军。 16. 下列语句加点词解释有误的一项是（ ） A. 坐凌事当并诛 并：一起 B. 淮使戒装 使：派，安排 C. 淮与宣帝书曰 书：书信 D. 特免淮妻 免：赦免 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）郭淮作关中都督，甚得民情。 （2）至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。 18. 方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。选文出自《方正》篇，文章是怎样体现郭淮“方正”品性的呢？请结合文章内容回答。 【答案】16. C 17. （1）郭淮担任关中都督期间，很得民心。 （2）到期限后，（他）打发妻子上路，百姓号啕痛哭，一路追着呼唤不舍的有几万人。 18. ①郭淮出任关中都督期间深得民心，可见他为百姓着想、品性正直；②妻子因受其兄牵连而获罪，郭淮也不包庇，让妻子在规定日期出发，可见他深明大义、不徇私包庇；③众人劝郭淮起兵被拒，可见他忠君爱国；④郭淮于心不忍想救回妻子，写信给司马懿动之以情，可见他有情有义，做法合乎道义。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言词义。 C.句意：郭淮写了封信给宣帝司马懿说。书：写信； 故选C。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）作：担任；情：心； （2）至：到；遣：打发；者：……的人；数：几。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 根据“郭淮作关中都督，甚得民情”，可见他为百姓着想、品性正直； 根据“淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，当并诛，使者徵摄甚急，淮使戒装，克日当发”可知，郭淮得知自己的妻子要受株连，并没有包庇她，而是准时让她上路；可见郭淮秉公守法（不徇私枉法）； 根据“众劝淮举兵，淮不许”，可见他忠君爱国； 根据“行数十里，淮乃命左右追夫人还”“淮与宣帝书曰：‘五子哀恋，思念其母，其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮’”可知，郭淮命人将妻子追回，并给宣帝写信间接表明妻子对自己的重要性；可见郭淮是有情有义之人。 【点睛】参考译文： 郭淮出任关中都督期间，很得民心。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因为王凌犯罪事受株连，应当一起处死。派来逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路。州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打发妻子上路，百姓嚎啕痛哭、一路跟着呼唤不舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来。夫人追回来以后，郭淮写了封信给宣帝司马懿说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了。”司马懿于是上表魏帝，特准赦免了郭淮的妻子。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）现代文阅读（18分） 茶末的滋味 ①谷雨之前，持续一个月的采茶旺季即将过去，滞留在常州金坛一家茶场的五十六名采茶女工，包了一辆大巴准备返回她们的河南老家。作为老板，文琴即将送别这些弯腰劳作了一个春天的采茶女工。她们连续四年前往常州采茶，已成为茶场的中坚力量。在这里，她们每天采摘嫩芽的时间都很长。采茶不能用指甲掐，那会造成高档绿茶的梗面发红，茶叶档次就会降低，因此采茶女工必须用拇指和食指轻轻夹住茶芽，向上一拔，干脆地折断茶梗，同时手指不能揉搓叶面，如此茶芽中的鲜润之气才得以留存。这是需要付出极大耐心、灵巧和专注的工作，采茶女工们在干活的过程中如入无人之境，双手开裂也浑然不觉。 ②文琴看到，采茶女工们每一条指缝里都深深浸润了茶汁，先是绿的，接着氧化发黑，双手犹如戴上了乌黑的纱手套，晚上，用刷子蘸取肥皂，也无法洗净这些黑黝黝的东西。不仅如此，为了防止鲜叶有杂味混入，女工们还不能用护手霜。就是这样一双双粗糙的手，撑起了茶叶的美妙滋味，一斤茶，六万个芽头，都是由这些五十多岁农妇的手，从万千茶树间采出。 ③文琴深知她们的辛苦。每一年，除了结算工资，文琴还会给她们准备当地特产当临别礼物，包括红香芋、小坛的封缸酒，还有常州麻饼。今年结算完工钱，采茶班的班长怯生生地来问，能否给一个优惠的价格，让她们可以买些茶末带回去赠送亲友。“老家长辈，都听说这边好山好水，茶垄间有杏树、桃树，茶叶里都带着芬芳花香。这么好的茶，得让公公婆婆、自家爹娘都品尝一下。” ④采茶女工所说的茶末，是机器炒茶筛下的头茬茶末，明前茶的茶芽极其细小脆弱，在机器炒制的过程中，容易断裂。为了保持高档茶的整洁面貌，茶叶炒好、散尽火气后，需要用细网筛再次过筛，筛下的茶末青绿，里面还夹杂着成团的毫毛，每一粒比白芝麻还小。这种茶末，滋味并不逊色于那些体面的高档茶，文琴也不出售，只供自己和至亲好友分享。采茶班的班长一提出此事，文琴赶忙道歉，说自己疏忽了——那些采茶的纯朴农妇多年来都是带着炒好的大麦或晒干的艾叶泡水喝，她们自称喝不惯茶叶，从不做瓜田李下之事。 ⑤文琴忙说，这点东西当然要送给你们，本来也是你们去采摘的。她便给女工们每人准备了一包茶末，想了想，又在每个纸袋里放入十小包独立包装的成茶。她想象这些农妇回家以后，也可以邀集长辈一同来喝这十壶茶，沸水冲下去，茶芽就像踮起脚尖，在热水中上下起舞，一共三次，最后，它们整整齐齐在杯底站立。文琴有点自责：这样令人舌底生津的美，这样迷人的杯中景色，她怎么从来没有想到过也要让采茶女工们体味一下？ ⑥上车前，女工们挨个过来拥抱她们的老板，说此地甚好，希望明年还来。她们每个人都扛着自己的铺盖，带着脸盆、脚盆以及行李箱，春天过去得太快，天气热得太快，她们身上五颜六色的毛衣都嫌厚了，然而，这整个采茶季，她们都没有歇过一天，采买个人用品和薄一点的衣裳也就成了奢望。当她们隔着车窗向文琴挥手道别，看着那一双双乌黑的手，那些淳朴的笑脸，不知为什么，文琴心中涌上了告别姐妹的酸楚，她眼眶发热，隔着车窗，大声叮嘱着。 ⑦半个多小时后，文琴回到产茶的车间，这里彻底静寂了下来。忽然，她瞥见了自己招待客人的茶台上，放着一大排金黄的小袋子。她心中狂跳，过去一看，那是她偷偷塞进装茶末的纸袋里的成茶，五十六个人，五百六十小包茶叶，农妇们还了回来，不着一言地表现出她们谦和的自尊，与沉甸甸的体谅，如微雨中的稻穗默默低着头。 19. 结合上下文，解释第④段“不做瓜田李下之事”的含义。 20. 文章第③段写老家长辈都听说这边“好山好水”，第⑥段写女工上车前也说“此地甚好”，意思是否相同？请简要说明。 21. 采茶女工回去后很珍视这包茶末，有好友很奇怪，一包茶末有什么好的？请你替采茶女工解释这包茶末有哪些好。 22. 有朋友问老板文琴，为什么连续四年都雇请同一批采茶女工？请你结合对人物形象的理解，帮文琴回答这个问题。 【答案】19. “瓜田李下”原义是经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得被人怀疑是摘瓜；走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得被人怀疑是摘李子。后比喻容易引起嫌疑的场合。文中“不做瓜田李下之事”是指采茶女工采茶期间喝炒好的大麦或艾叶，而不喝茶，避免被人误解占老板便宜，以此保持自己的人格尊严。 20. 长辈听说这边好山好水，指环境，出产好茶，茶垄间有杏树、桃树，使茶叶带着芬芳花香。 女工说此地甚好，不仅指这里是产茶、采茶工作的好地方，更是指人情。老板做茶，产品有品质保证；老板热情大方，亲自送别女工，还赠送临别礼物；老板真诚善良，满足我们带茶末回去的愿望，为考虑不周致歉。 21. 这茶带有芬芳花香，采摘过程不掐不揉，留存了鲜润之气；滋味不逊色于形态完好的高档茶，连老板自己和至亲好友也喝；这包茶末是老板所赠，是与老板情同姐妹的见证。 22. 这些女工吃苦耐劳，干活专注，手巧，是茶场的中坚力量；她们生活勤俭，自带生活用品；她们品行端正，不占便宜，谦和地守着自尊，体谅他人；她们孝顺，希望家中长辈能品尝好茶。这样的人值得信赖，值得敬佩，所以希望年年都能雇请她们。 【解析】 【19题详解】 本题考查句子含义。 第④段“那些采茶的纯朴农妇多年来都是带着炒好的大麦或晒干的艾叶泡水喝，她们自称喝不惯茶叶，从不做瓜田李下之事”含义深刻。“瓜田李下”出自古诗《君子行》，原诗句为：“瓜田不纳履，李下不正冠。”，意思是经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。后用“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方。本句中是说采茶女工们采茶时不喝茶叶，只喝炒好的大麦或艾叶，是为了不引起别人的误会，让人认为自己偷喝老板的茶叶，占老板的便宜。因此她们用喝炒好的大麦或艾叶的方式，像“瓜田不纳履，李下不正冠”一样，避免了嫌疑，更以此保持自己的人格尊严。 【20题详解】 本题考查理解人物语言。 第③段写老家长辈都听说这边“好山好水”，根据女工们的话“老家长辈，都听说这边好山好水，茶垄间有杏树、桃树，茶叶里都带着芬芳花香。这么好的茶，得让公公婆婆、自家爹娘都品尝一下”，可知“好山好水”是指自然界的山好水好，出产好茶，茶垄间有杏树、桃树，使茶叶带着芬芳花香。 第⑥段“上车前，女工们挨个过来拥抱她们的老板，说此地甚好，希望明年还来”，女工说的“山好水好”不仅指自然环境好，还指人情的美好。结合第①段“采茶女工必须用拇指和食指轻轻夹住茶芽，向上一拔，干脆地折断茶梗，同时手指不能揉搓叶面，如此茶芽中的鲜润之气才得以留存”可知，老板做的茶品质有保证；结合第③段“文琴深知她们的辛苦。每一年，除了结算工资，文琴还会给她们准备当地特产当临别礼物，包括红香芋、小坛的封缸酒，还有常州麻饼”、第④段“采茶班的班长一提出此事，文琴赶忙道歉，说自己疏忽了”、第⑤段“给女工们每人准备了一包茶末，想了想，又在每个纸袋里放入十小包独立包装的成茶”、第⑥段“文琴心中涌上了告别姐妹的酸楚，她眼眶发热，隔着车窗，大声叮嘱着”可知老板热情大方，亲自差别女工，还赠送临别礼物；老板真诚善良，满足我们带茶末回去的愿望，为考虑不周致歉，还给每人十小包成茶。 【21题详解】 本题考查文章内容概括。 采茶女工回去后很珍视这包茶末，是因为她们对茶叶质量非常了解，也珍视和老板的感情。 结合第①段“采茶不能用指甲掐，那会造成高档绿茶的梗面发红，茶叶档次就会降低，因此采茶女工必须用拇指和食指轻轻夹住茶芽，向上一拔，干脆地折断茶梗，同时手指不能揉搓叶面，如此茶芽中的鲜润之气才得以留存”、第③段“茶垄间有杏树、桃树，茶叶里都带着芬芳花香”，可知这茶带有芬芳花香，采摘过程不掐不揉，留存了鲜润之气； 结合第④段“这种茶末，滋味并不逊色于那些体面的高档茶，文琴也不出售，只供自己和至亲好友分享”可知，这种茶末滋味不逊色于形态完好的高档茶，连老板自己和至亲好友也喝； 结合第⑤段“这点东西当然要送给你们，本来也是你们去采摘的。她便给女工们每人准备了一包茶末”可知，这包茶末是老板所赠，是与老板情同姐妹的见证。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①段“她们连续四年前往常州采茶，已成为茶场的中坚力量”“这是需要付出极大耐心、灵巧和专注的工作，采茶女工们在干活的过程中如入无人之境，双手开裂也浑然不觉”，可知这些女工吃苦耐劳，干活专注，手巧，是茶场的中坚力量； 结合第⑥段“她们每个人都扛着自己的铺盖，带着脸盆、脚盆以及行李箱”，可知她生活勤俭，自带生活用品； 结合第④段“那些采茶的纯朴农妇多年来都是带着炒好的大麦或晒干的艾叶泡水喝，她们自称喝不惯茶叶，从不做瓜田李下之事”、第⑦段“五十六个人，五百六十小包茶叶，农妇们还了回来，不着一言地表现出她们谦和的自尊，与沉甸甸的体谅”，可知她们品行端正，不占便宜，谦和地守着自尊，体谅他人； 结合第③段“这么好的茶，得让公公婆婆、自家爹娘都品尝一下”，可知她们孝顺，希望家中长辈能品尝好茶。 因为这一批采茶女工品行端正，值得信赖，值得敬佩，所以老板希望年年都能雇请她们。 （二）名著阅读（4分） 23. 《西游记》中，取经路上，形形色色的妖魔鬼怪给我们留下了深刻的印象。下面是某同学评选的“西游妖魔之最”，其中不匹配的一项是（ ） A. 最有野心的妖魔：打着如来的幌子，不但要吃唐僧肉，而且想自己去西天取经，修成正果。——金角大王 B. 最难缠的妖魔：能跟孙悟空大战上百个回合，不分胜负；诸路神仙也不知其底细，最后只有如来才识得他的本象。——六耳猕猴 C. 最深情的妖魔：原是天界二十八宿星君之一的奎木狼，法力无边，武艺高强；因与披香殿侍香的玉女相爱，思凡下界占山为怪，是个深情的妖魔。——黄袍怪 D. 最善良的妖魔：为了开钉耙会，让小妖去集市上买要用的猪羊，沙僧装成贩猪羊的客人跟着去要钱，他也没有赖账，给了沙僧五两银子，还管了沙僧一顿饭。——黄狮精 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读人物积累。 A.有误，本题中描述的不是金角大王，是黄眉老怪。 故选A。 24. “仁者见仁，智者见智。”怡宝认为，岁月中的温情让童年鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；宜安认为，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。那么，你眼中的《朝花夕拾》是暖色调还是冷色调呢？请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容谈谈你的看法。 A．《阿长与〈山海经〉》 B．《五猖会》 C．《父亲的病》 【答案】示例一：暖色调。《阿长与〈山海经〉》中不识字的长妈妈为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱。 示例二：冷色调。《五猖会》回忆了年幼时我想去看五猖会，但父亲却要求我先背《鉴略》，我终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的事，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例三：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。 【解析】 【详解】本题考查名著内容概括理解。作答此题要根据名著内容的理 解进行概括分析，暖色调即为温暖、美好，冷色调即为悲伤、难过等，我们可以根据鲁迅的经历带给他的感受进行分析。 示例一：我认为这篇文章中的主要色调是暖色。《阿长与〈山海经〉》中文章以深情的笔触，描述了阿长妈妈的日常琐事和对我无微不至的关怀，让我感受到了温暖。例如，阿长妈妈常常讲给我听的故事，以及她为我买《山海经》的事情，都让我感受到了她的爱。虽然阿长妈妈有些行为在现在看来可能有些愚昧，但鲁迅却以包容和理解的心态来回忆她，这也让人感受到了暖色调。 示例二：我认为这篇文章中的色调偏向冷色。《五猖会》中五猖会是一个盛大的庙会，应该是热闹和欢快的，但在鲁迅的笔下，它却充满了压抑和失望。因为父亲让他背诵《鉴略》，使得他失去了参加五猖会的兴趣，这种冷漠和严厉的家庭教育让文章带上了冷色调。 示例三：我认为这篇文章中的色调也是冷色。《父亲的病》中文章讲述了鲁迅父亲生病和去世的过程，其中充满了痛苦和无奈。庸医的误治，让父亲的病情日益恶化，而鲁迅却无能为力，只能眼睁睁地看着父亲离去。这种失去亲人的痛苦和无助，让文章带上了深深的冷色调。 据此回答即可 四、语言运用（共12分） 25. 寒假伊始，七年级一班以语文课本为线索，开展了主题为“跟着课本去旅行”的研学活动。请你根据活动要求，完成下列题目。 （1）下面是活动启动仪式的主持词，其中有四句话的顺序被打乱了，请在下面填出正确的序号。 老师们、同学们，上午好！大家期盼已久的“跟着课本去旅行”主题研学活动正式开始。 ①希望通过此次研学活动，同学们能在实地寻访中走近名家，在身临其境中感知文化，让课本上的文字鲜活起来。 ②本次活动我们将重温熟悉的课文，重走名家的足迹。 ③藏在课本里的美景其实就是一张绝佳的旅游地图，除了交流探讨，我们还会带着这张“地图”去实地寻访文中的足迹。 ④首先我们将进入“说文探景”环节，在交流探讨中大家再次去品味课文，寻觅课本里的美景。 正确序号：____________ （2）在“说文探景”环节，大家根据语文课本商讨了几条旅行路线，请你选择一处景点，结合课文或名著内容，写一则推荐语，不超过50字。 旅行路线： A.绍兴——鲁迅故居（《从百草园到三味书屋》） B.成都——武侯祠（《诫子书》） C.吐鲁番——火焰山（《西游记》） D.镇江——北固山（《次北固山下》） （3）为了更好地完成这次研学活动，需要编制研学旅行手册。你和几位同学组成编委会，拟出一份研学手册策划书，确定了手册的整体框架。请你将策划书的空缺处补充完整，注意语意连贯。 首先要给研学手册取一个切合主题的名字。名字要新颖独特，不落窠臼；还要①_____，充满浓浓语文味。 精心设计研学手册的各个板块。在编写研学任务之外，不妨增加一个②_____栏目，收录研学旅行途中的新闻；还可以撰写“卷首语”，阐述③_____；另外，设计类似“旅行地图”“游记写作贴士”之类的补充资料，增强研学手册的可读性和知识性。 除此之外，研学手册中还应该有“研学须知”，明确④_____、行前物品准备清单等，保障研学旅行能安全顺利进行。 【答案】（1）②③①④ （2）示例：《从百草园到三味书屋》鲁迅故居 光滑的石井栏，高大的皂荚树，古老的匾额，刻着“早”字的书桌……顺着倒流的时光，寻找少年鲁迅的真实印记。 （3） ①. 文雅（有文采、富有文学气质等） ②. 旅途播报 ③. 本次研学的主题、意义 ④. 安全注意事项 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子排序。首句要衔接“大家期盼已久的‘跟着课本去旅行’主题研学活动正式开始”这句话。所以②“本次活动我们将重温熟悉的课文，重走名家的足迹”适合当首句；因为②是对本次活动的大致概括。而②与③“藏在课本里的美景其实就是一张绝佳的旅游地图，除了交流探讨，我们还会带着这张‘地图’去实地寻访文中的足迹”衔接的十分恰当，因为③是②的具体阐释；①“希望通过此次研学活动，同学们能在实地寻访中走近名家，在身临其境中感知文化，让课本上的文字鲜活起来”是本次活动的目的，④“首先我们将进入‘说文探景’环节，在交流探讨中大家再次去品味课文，寻觅课本里的美景”是提出活动应该如何进行。④适合当尾句。所以顺序为：②③①④。 【小问2详解】 本题考查推荐语的拟写。拟写推荐语可以结合名著内容以及故居文化、景点特点进行作答，言简意赅，表达清晰，言之有理即可。 示例：《诫子书》武侯祠。武侯祠是纪念诸葛亮的专祠。诸葛亮塑像在一神龛内，悬挂“静远堂”匾额，表达诸葛亮一生“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的情操。 【小问3详解】 本题考查策划书的完善补充。根据题干有关语句提示，将策划书补充完整。 由“新颖独特，不落窠臼”“充满浓浓语文味”可知，①处可填写“富有文学色彩”； 由“收录研学旅行途中的新闻”可知，②处可填写“研学新闻”；“卷首语”是放在正文前面的文章，主要用来阐述正文的主要内容和旨义，即导读。一般要求短小精悍，以小见大。一篇好的卷首语“卷首语”能够起到画龙点睛的效果。由于是编制研学旅行手册，所以③处可填写“编制研学旅行手册的内容、目的”；根据“研学须知”“行前物品准备清单”等提示可知，④处应该填写关于研学旅行的一些要求，如④处可填写“研学旅行纪律”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 成都市邛崃一中2024～2025学年度上期七年级期末质量检测 语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上的相应位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 A卷 第I卷（选择题） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 应和（hé） 一霎（shà） 呼朋引伴（yǐn） B 着落（zhuó） 粗犷（guǎng） 分歧（qí） 咄咄逼人（duō） C. 澄清（chéng） 徘徊（huí） 莅临（lì） 絮絮叨叨（xù） D. 棱镜（líng） 酝酿（niàng） 心绪（xù） 繁花嫩叶（nèn） 2. 下列各项词语中书写正确的一项是（ ） A. 艰难 决别 霎时 泼泼洒洒 B. 并蒂 匿笑 化妆 人声鼎沸 C. 盔甲 粗旷 云霄 油然而生 D. 徘徊 攥着 烂漫 花团紧簇 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 早期的哲学家们刨根问底式的思考，也是源于知其然又要知其所以然的好奇。 B. “简单化”是一种生活智慧，它需要我们保持专注的定力，远离见异思迁的陷阱，学会做“减法”和“除法”。 C. 人生旅程中，如果总是往回观望，就很难走好当下的路；如果总是杞人忧天，又会无端滋生困扰。 D. 乐山市中心城区免费乘坐公交的消息传开以后，市民们随声附和表示称赞。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 睡前玩手机会影响人的睡眠周期，青少年应避免睡前不玩手机。 B. 通过近几年“双11”期间的消费情况，使我们认识到中国不可限量的内需潜力。 C. 选择低碳生活方式，是衡量现代人具备文明素质的重要标准。 D. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 撒盐空中差可拟 差：大体 B. 未若柳絮因风起 若：好像 C. 陈太丘与友期行 期：约定 D. 元方入门不顾 顾：回头看 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 水何澹澹 白雪纷纷何所似 B. 相委而去 博学而笃志 C. 则是无礼 学而不思则罔 D. 下车引之 学而时习之 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 A. 谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起，与小辈们讲论文章的义理。 B. 谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起，与儿女们讲论文章的义理。 C. 谢太傅在寒冷的下雪天在家举行内部会议，与小辈们讲论文章的义理。 D. 谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起，与小辈们讲论文章的道义。 8. 下列内容不属于两文都写到的一项是（ ） A. 儿童之慧 B. 矛盾之剧 C. 应答之妙 D. 家风之优 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 根据课文填空。 （1）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：________，_____。 （2）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：_______________，____________。 （3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：_____________，______________。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面选文，完成小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 10. 请从描写的角度赏析第①段画线句。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 11. 如何理解第⑥段画线句“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”？ 12. 本文反复写“看花”，有什么作用？ 五、作文（60分） 13. 阅读下面文字，按要求作文。 陪伴是最长情的告白。史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，陪你成长，伴你前行。 谓以“有你陪伴，真好”为题写一篇记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作，内容具体，情感真实；②不套作，不抄袭，不透露个人信息；③书写规范，字数不少于500字。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首诗，完成各题。 夜书所见 叶绍翁① 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织②，夜深篱落一灯明。 【注释】①叶绍翁，南宋中期人，曾在朝廷做小官，长期隐居钱塘西湖之滨，这首诗是诗人客居乡，静夜感秋所作。②挑：用细长的东西拨动；促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 14. 请简要赏析“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”这两句诗运用的手法。 15. 这首诗表达了作者哪些思想感情？ 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭淮为妻请命 郭淮作关中都督，甚得民情。淮之妻，太尉王凌之妹，因凌坐①事当并诛。使者搜捕甚急，淮使妻戒装，准日当发。众劝淮举兵，淮不许。至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还。既至，淮与宣帝②书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特免淮妻。 （选自《世说新语·方正》，有删改） 【注】①坐：犯罪。②宣帝：司马懿，晋立后追尊为宣帝。此时乃魏朝大将军。 16. 下列语句加点词解释有误的一项是（ ） A. 坐凌事当并诛 并：一起 B. 淮使戒装 使：派，安排 C. 淮与宣帝书曰 书：书信 D. 特免淮妻 免：赦免 17. 将文中画线句子翻译现代汉语。 （1）郭淮作关中都督，甚得民情。 （2）至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。 18. 方正，指人行为、品性正直，合乎道义。选文出自《方正》篇，文章是怎样体现郭淮“方正”品性的呢？请结合文章内容回答。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）现代文阅读（18分） 茶末的滋味 ①谷雨之前，持续一个月的采茶旺季即将过去，滞留在常州金坛一家茶场的五十六名采茶女工，包了一辆大巴准备返回她们的河南老家。作为老板，文琴即将送别这些弯腰劳作了一个春天的采茶女工。她们连续四年前往常州采茶，已成为茶场的中坚力量。在这里，她们每天采摘嫩芽的时间都很长。采茶不能用指甲掐，那会造成高档绿茶的梗面发红，茶叶档次就会降低，因此采茶女工必须用拇指和食指轻轻夹住茶芽，向上一拔，干脆地折断茶梗，同时手指不能揉搓叶面，如此茶芽中的鲜润之气才得以留存。这是需要付出极大耐心、灵巧和专注的工作，采茶女工们在干活的过程中如入无人之境，双手开裂也浑然不觉。 ②文琴看到，采茶女工们每一条指缝里都深深浸润了茶汁，先是绿的，接着氧化发黑，双手犹如戴上了乌黑的纱手套，晚上，用刷子蘸取肥皂，也无法洗净这些黑黝黝的东西。不仅如此，为了防止鲜叶有杂味混入，女工们还不能用护手霜。就是这样一双双粗糙的手，撑起了茶叶的美妙滋味，一斤茶，六万个芽头，都是由这些五十多岁农妇的手，从万千茶树间采出。 ③文琴深知她们的辛苦。每一年，除了结算工资，文琴还会给她们准备当地特产当临别礼物，包括红香芋、小坛的封缸酒，还有常州麻饼。今年结算完工钱，采茶班的班长怯生生地来问，能否给一个优惠的价格，让她们可以买些茶末带回去赠送亲友。“老家长辈，都听说这边好山好水，茶垄间有杏树、桃树，茶叶里都带着芬芳花香。这么好的茶，得让公公婆婆、自家爹娘都品尝一下。” ④采茶女工所说的茶末，是机器炒茶筛下的头茬茶末，明前茶的茶芽极其细小脆弱，在机器炒制的过程中，容易断裂。为了保持高档茶的整洁面貌，茶叶炒好、散尽火气后，需要用细网筛再次过筛，筛下的茶末青绿，里面还夹杂着成团的毫毛，每一粒比白芝麻还小。这种茶末，滋味并不逊色于那些体面的高档茶，文琴也不出售，只供自己和至亲好友分享。采茶班的班长一提出此事，文琴赶忙道歉，说自己疏忽了——那些采茶的纯朴农妇多年来都是带着炒好的大麦或晒干的艾叶泡水喝，她们自称喝不惯茶叶，从不做瓜田李下之事。 ⑤文琴忙说，这点东西当然要送给你们，本来也是你们去采摘的。她便给女工们每人准备了一包茶末，想了想，又在每个纸袋里放入十小包独立包装的成茶。她想象这些农妇回家以后，也可以邀集长辈一同来喝这十壶茶，沸水冲下去，茶芽就像踮起脚尖，在热水中上下起舞，一共三次，最后，它们整整齐齐在杯底站立。文琴有点自责：这样令人舌底生津的美，这样迷人的杯中景色，她怎么从来没有想到过也要让采茶女工们体味一下？ ⑥上车前，女工们挨个过来拥抱她们的老板，说此地甚好，希望明年还来。她们每个人都扛着自己的铺盖，带着脸盆、脚盆以及行李箱，春天过去得太快，天气热得太快，她们身上五颜六色的毛衣都嫌厚了，然而，这整个采茶季，她们都没有歇过一天，采买个人用品和薄一点的衣裳也就成了奢望。当她们隔着车窗向文琴挥手道别，看着那一双双乌黑的手，那些淳朴的笑脸，不知为什么，文琴心中涌上了告别姐妹的酸楚，她眼眶发热，隔着车窗，大声叮嘱着。 ⑦半个多小时后，文琴回到产茶的车间，这里彻底静寂了下来。忽然，她瞥见了自己招待客人的茶台上，放着一大排金黄的小袋子。她心中狂跳，过去一看，那是她偷偷塞进装茶末的纸袋里的成茶，五十六个人，五百六十小包茶叶，农妇们还了回来，不着一言地表现出她们谦和的自尊，与沉甸甸的体谅，如微雨中的稻穗默默低着头。 19. 结合上下文，解释第④段“不做瓜田李下之事”的含义。 20. 文章第③段写老家长辈都听说这边“好山好水”，第⑥段写女工上车前也说“此地甚好”，意思是否相同？请简要说明。 21. 采茶女工回去后很珍视这包茶末，有好友很奇怪，一包茶末有什么好的？请你替采茶女工解释这包茶末有哪些好。 22. 有朋友问老板文琴，为什么连续四年都雇请同一批采茶女工？请你结合对人物形象的理解，帮文琴回答这个问题。 （二）名著阅读（4分） 23. 《西游记》中，取经路上，形形色色的妖魔鬼怪给我们留下了深刻的印象。下面是某同学评选的“西游妖魔之最”，其中不匹配的一项是（ ） A. 最有野心妖魔：打着如来的幌子，不但要吃唐僧肉，而且想自己去西天取经，修成正果。——金角大王 B. 最难缠的妖魔：能跟孙悟空大战上百个回合，不分胜负；诸路神仙也不知其底细，最后只有如来才识得他的本象。——六耳猕猴 C. 最深情的妖魔：原是天界二十八宿星君之一的奎木狼，法力无边，武艺高强；因与披香殿侍香的玉女相爱，思凡下界占山为怪，是个深情的妖魔。——黄袍怪 D. 最善良的妖魔：为了开钉耙会，让小妖去集市上买要用的猪羊，沙僧装成贩猪羊的客人跟着去要钱，他也没有赖账，给了沙僧五两银子，还管了沙僧一顿饭。——黄狮精 24. “仁者见仁，智者见智。”怡宝认为，岁月中的温情让童年鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；宜安认为，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。那么，你眼中的《朝花夕拾》是暖色调还是冷色调呢？请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容谈谈你的看法。 A．《阿长与〈山海经〉》 B．《五猖会》 C．《父亲的病》 四、语言运用（共12分） 25. 寒假伊始，七年级一班以语文课本为线索，开展了主题为“跟着课本去旅行”的研学活动。请你根据活动要求，完成下列题目。 （1）下面是活动启动仪式主持词，其中有四句话的顺序被打乱了，请在下面填出正确的序号。 老师们、同学们，上午好！大家期盼已久的“跟着课本去旅行”主题研学活动正式开始。 ①希望通过此次研学活动，同学们能在实地寻访中走近名家，在身临其境中感知文化，让课本上的文字鲜活起来。 ②本次活动我们将重温熟悉的课文，重走名家的足迹。 ③藏在课本里的美景其实就是一张绝佳的旅游地图，除了交流探讨，我们还会带着这张“地图”去实地寻访文中的足迹。 ④首先我们将进入“说文探景”环节，在交流探讨中大家再次去品味课文，寻觅课本里的美景。 正确序号：____________ （2）在“说文探景”环节，大家根据语文课本商讨了几条旅行路线，请你选择一处景点，结合课文或名著内容，写一则推荐语，不超过50字。 旅行路线： A.绍兴——鲁迅故居（《从百草园到三味书屋》） B.成都——武侯祠（《诫子书》） C.吐鲁番——火焰山（《西游记》） D.镇江——北固山（《次北固山下》） （3）为了更好地完成这次研学活动，需要编制研学旅行手册。你和几位同学组成编委会，拟出一份研学手册策划书，确定了手册的整体框架。请你将策划书的空缺处补充完整，注意语意连贯。 首先要给研学手册取一个切合主题的名字。名字要新颖独特，不落窠臼；还要①_____，充满浓浓语文味。 精心设计研学手册的各个板块。在编写研学任务之外，不妨增加一个②_____栏目，收录研学旅行途中的新闻；还可以撰写“卷首语”，阐述③_____；另外，设计类似“旅行地图”“游记写作贴士”之类的补充资料，增强研学手册的可读性和知识性。 除此之外，研学手册中还应该有“研学须知”，明确④_____、行前物品准备清单等，保障研学旅行能安全顺利进行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$