河北省沧州市盐山县2024-2025学年五年级上学期1月期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量评估 小学五年级语文试卷(限时100分钟) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 评卷人 注意事项：本试卷满分100分。请用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔或签字笔答卷。 书写字迹要清楚、卷面要整洁。 第一部分 识字 · 写字(21分) 情境一：本学期，五年级开展了以“爱家乡”为主题的语文实践活动，同学们从不 同角度收集资料，开展了学习交流活动。阅读同学们搜集的材料，按要求完成下面 小题。 ①盐山是我们祖祖 (bèi bèi) 生活的地方。盐山县历史悠久，公元 前209年秦方士徐福受秦始 (huáng) 之命召集数千名童男童女入海求仙。抗 日战争时期，涌现了许多抵抗侵略的抗日英雄。如今的盐山人(qín miǎn) 奋进，(fèng xiàn) 着自己的一切。 ②盐山是两省三市的中心，素有“冀鲁枢纽”、“京(jīn) 门户”之称。 在这里，(jiàn zhù) 适应时代发展不断创新风格。老街上，不管是 (zhì pǔ) 的门墩，挺拔的老树，还是屋顶上伏卧的花猫，檐下笼中 (Iíng lóng) 的画 (méi) 鸟，都给人画一般的美感。漫游新区 公园，让人仿佛置身于充满 (shī qíng huà yì) _的世界中。 ③参观坐落在千童公园的盐山艺术馆，犹如漫游时光隧道。流连其间，珍贵的化 石令人(yìng jiē bù xiá) , 向 世 人 (shù shuō) 着 古 老的故事。 1. 看拼音写词语，写在上面的横线上，注意书写规范、端正、整洁。 2. 下列词语中，加点字读音正确的 一 项是( ) A. 召集(zhào) 侵略(luè) B. 召集(zhāo) 侵略 (luè) 五年级语文试卷第1页(共8页) C. 召集 (zhào) 侵略 (lüè) D.召集(zhāo) 侵略 (lüè) 3. 下列词语中的“漫”字，与“漫游”的“漫”意思相同的一项是( ) A. 漫 天 B. 漫 出 C. 漫 过 D. 漫 谈 4.小米想用学过的词语赞美家乡，下面这些词语中没有错别字的一项是( ) A. 丰衣足食 B. 正通人和 C. 夜不避户 D. 国太民安 第二部分 积累 ·运用(27分) 情境二：漫步“千童公园” (一)公园设置了“诗词天地”板块，推出了“诗词互动”环节。请你参与其中，与 经典为伴，传承中华文化。 5.按照要求补充完整。 (1)《长相思》[清]纳兰性德：山一程，水一程， 9 。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， o (2)宋代大学问家朱熹认为读书有“三到”,即为 而在这“三到”之中， 最急，“急”在这里的意思就是 _ ;至于 为何此到“最急”,朱熹则用 来解释原因。 6. 请选择富含哲理的一句古诗，最恰当的一项是( ) A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。D. 问渠那得清如许?为有源头活水来。 7.公园推出了“座右铭”专场，佳佳参观之后想把其中一句送给弟弟，希望他珍惜 时间，改掉做事拖延的毛病，其中最恰当的一项是( ) A. 欲穷千里目，更上一层楼。 B. 由俭入奢易，由奢入俭难。 C. 盛年不重来， 一日难再晨。 D.一粥一饭，当思来之不易。 (二)民谣、民间故事伴随我们度过美好的童年。寒假期间，准备在千童博物馆举行 “民间故事会”。 8. 请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是( ) A.《 愚公移山》 《孔融让梨》 《邯郸学步》 B.《 牛郎织女》 《嫦娥奔月》 《乌鸦喝水》 五年级语文试卷第2页(共8页) C.《 孟姜女》 《牛郎织女》 《白蛇传》 D.《 梁山伯与祝英台》 《完璧归赵》 《田螺姑娘》 9.本学期，我们阅读了《猎人海力布》《牛郎织女》等许多民间故事。如果为民间 故事绘制连环画，你会选择《 》,请把连环画第一幅图的内容 用文字写出来。 (三)千童书法展 10.寒假期间，计划在千童公园举办“千童书法展”,请你也书写一篇作品参加吧! 要做到书写正确、整洁、美观，行款整齐，字迹清楚，结构匀称。(内容要求：本 学期学过的古诗) 第三部分阅读 · 鉴赏(27分) (一)阅读短文，完成练习。(7分) 开启探秘之旅 三星堆遗址是一个让人惊叹不已的神秘之地，请你根据提供的博物馆材料，为本 场探秘之旅做好准备。 参观须知 开放时间：08:30 — 18:00 停止入馆时间：17:00 三星堆博物馆全年无休(临时公告闭馆除外),周一不闭馆，仅除夕闭馆半天(12: 五年级语文试卷第3页(共8页) 00闭馆)。 普通票：72元/张(凭本人身份证购票) 优惠票：65元/张(退役军人凭本人身份证和退役军人证购票) 36元/张(全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购票) 通过“三星堆博物馆”小程序或公众号，预约购票。现场窗口不售票。 藏品陈列 青铜纵目面具展签 青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之 宝之一。它有“千里眼”“顺风耳”之 誉。其形象特征为：眉尖上挑，双眼斜 长，眼球极度夸张，呈柱状外凸达167 厘米，像竹筒一样；双耳向两侧充分展 开；短鼻梁，鼻翼呈牛鼻状向上内卷；口 阔而深，嘴角上扬，作神秘微笑状。 青铜大立人展签 青铜大立人，整体高260.8厘米，重约 180千克。铜像头戴高冠，双手环握中 空，两臂呈环抱状。衣服纹饰繁复精美， 且象征意义非凡，如龙纹，象征着地位 与权力。在全世界范围内，青铜大立人 与其它铜像相比，它的体量最大，被誉 为“铜像之王”。 (根据相关材料改写) 11.五年级的小丽同学计划在寒假里和爸爸、妈妈一起参观三星堆博物馆，请你根据 材料对小丽拟定的参观攻略作出判断，请用“ √”“×”表示。 三星堆博物馆参观攻略 (1)购票方式：不能现场买票，需要通过网络预约购票。( ) (2)票价：优惠后票价费用共计216元。( ) (3)参观时间：不安排周六参观，因为当日博物馆要闭馆休整。( ) 五年级语文试卷第4页(共8页) (4)必看展品：青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之宝之一。( ) 12. 小丽的妈妈平时工作很忙，只有节假日才能休息。下面推荐语中最适合她的一 项 是 ( ) A. 用小程序预约订票，为您提供便利的服务。 B. 全年无休的博物馆，让您的参观说走就走。 C. 邀您探秘文明根脉，感受古蜀先民的智慧。 D. 学生仅需购半价票，就能获得全程的体验。 (二)阅读下列语言材料，完成习题(20分) 材料一： ①浣熊为体型中等的动物。头体长约40至70厘米，尾长约20至40厘米。成 年浣熊的体重范围为4至26千克，与大熊猫的重量差不多。标志性的特征是蓬松的 长尾巴上环绕着黄白相间的九道环纹。 ②浣熊的适应能力极强。几乎可以在任何有水的地方找到它们的身影，它们喜 欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。几乎可以在任何地方找到它们的巢穴， 它们会在树上建巢，会使用土拨鼠的洞穴，还会建在矿山、废弃物、谷仓、车库、 下水道或人类的房子中。 ③浣熊的运动方式很特别。它们腿较短，无法快速奔跑或跳跃很远的距离，因 此通常是行走方式。它们擅长游泳，速度很快，大约每小时游5千米，可以在水中 停留几个小时。浣熊有不同寻常的能力——会旋转它的后脚，使它们指向后方，以 便于头朝下从树上爬下来。 ④浣熊触觉非常灵敏。在它们的大脑皮层中，几乎三分之二负责感觉知觉的区 域专门用于解释触觉冲动，比任何其他研究过的动物都要多。浣熊的爪子非常灵敏， 上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了， 它可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。 ⑤浣熊是杂食性动物。春天和初夏的饮食主要有昆虫、蠕虫等；夏末、秋季及 冬天，它更喜欢吃水果和坚果，如橡子、核桃。 材料二： 五年级语文试卷第5页(共8页) ①我叫小浣熊。我有一张超级可爱的脸，眼睛亮晶晶的，鼻子也很可爱。我的皮 毛呈现出黑灰相间的条纹，仿佛穿了一件格子衫。 ②我既聪明又能干。我能够帮助植物传播种子，分解腐烂的物质，还会帮助其他 动物解决问题；我具备许多特殊技能，比如爬树和寻找水源，这些都是我的强项呢! ③我的食物多样，喜欢吃昆虫、鱼类、鸟蛋、水果等。有一次，妈妈带我去捕鱼， 我把小爪子伸进水里，觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了.既有点像丝绸拂 过，又有点像泥鳅在游动。 ④我很乐意交友，在森林里，我有很多不同的动物朋友，他们都是我的好伙伴， 比如小松鼠、兔子、狐狸等。我们之间的关系非常友好，经常一起探险嬉戏，共度快 乐时光。除了与动物玩耍，我还非常喜欢与人类小朋友互动。如果你想和我做朋友， 快来森林里找我玩吧。 13.两则材料从哪些方面介绍了浣熊?梳理相关信息用简练的语言分条写下来。 ② ④ ⑦乐意交友 ①外形特点 ③ ⑤ 浣熊 ⑥ 14.根据材料内容进行判断，对的画“ √ ”,错的画“×”。 (1)浣熊的标志性特征是尾巴蓬松。( ) (2)人类的房子中也会有浣熊的巢穴。( ) (3)浣熊通常步行，也擅长游泳。( ) (4)爬树和寻找水源是浣熊的强项。( ) (5)浣熊的爪子不能测量食物的温度。( ) 15. 读材料二中画线的句子，想一想小浣熊有这样奇妙感觉的原因，不正确的一项是 ( ) A. 大脑皮层中负责感觉知觉的区域约有三分之二专门负责解释触觉冲动。 B. 浣熊后脚能够转动。 五年级语文试卷第6页(共8页) C. 爪子上的适应感受器遇水后灵敏度提高。 D. 爪子的触觉细胞丰富。 16.材料一中画线部分使用的说明方法是 和 ,这样 写的好处是 17.两则材料都是介绍浣熊，但语言风格却不同，如果让你向朋友介绍浣熊，你会 用哪种语言，理由是什么? 第四部分表达 · 交流(25分) 18.本学期，实验小学开展了以“立根铸魂亲近经典”为主题的“少年讲书人”活 动，激发同学们立志为中华民族伟大复兴而读书。请根据自己的阅读经历，精心选 择一本好书推荐给同学们。注意抓住你认为真正值得推荐的理由，有重点地分享给 他人。不少于400字。要求：(1)题目自拟。(2)介绍清楚这本书的基本信息。 (3)分段写清一个或几个推荐理由，把重点理由写具体。 20 五年级语文试卷第7页(共8页) 五年级语文试卷第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级语文参考答案 一、（21分） 1.（12分） ①辈辈 皇 勤勉 奉献 ②津 建筑 质朴 玲珑 眉 诗情画意 ③应接不暇 述说 2.（3分）C. 3.（3分）D 4.（3分）A 二、（27分） （一） 5.（9分，每空1分）（1）身向榆关那畔行 夜深千帐灯 故园无此声 （2）心到、眼到、口到、 心到 要紧，重要 “心到最急”的原因是：心既到矣，眼口岂不到乎。 6.（3分） D 7.（3分） C （二） 8.（3分） C 9.（3分）略 （三）10.（6分）评价标准：1.行款整齐，布局合理、书写规范、正确可得满分。错一个字减1分。 三、（27分） （一）（7分）11.（4分） √ × × √ 12．（3分）B （二）（20分） 13.（5分）②适应能力 ③运动方式 ④触觉灵敏 ⑤食物多样 ⑥聪明能干 本题考查材料内容概括与理解。 从材料一第②自然段“浣熊的适应能力极强。”可概括为：适应能力。 从材料一第③自然段“浣熊的运动方式很特别。”可概括为：运动方式。 从材料一第④自然段“浣熊触觉非常灵敏。”可概括为：触觉灵敏。 从材料一第⑤自然段“浣熊是杂食性动物。”和材料二第③自然段“我的食物多样，喜欢吃昆虫、鱼类、鸟蛋、水果等。”可概括为：食物多样。 从材料二第②自然段“我既聪明又能干。”可概括为：聪明能干。 14.（5分） × √ √ √ × 15.（3分）B 16.（3分） 列数字 作比较 让人们更加准确地了解了浣熊的中等体型。 17.（4分）本题考查开放性作答。 结合材料内容可知，两则材料介绍浣熊的语言风格不同，根据自己喜欢的风格说出理由即可。如：我喜欢用第一人称的风格来介绍。理由：读来亲切、真实、形象，能够拉近与读者的距离。 示例：我喜欢用第一人称的语言来介绍浣熊。理由是：1．容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色，来唤醒读者内心的感受和思考。2．使文章更具真实性，故事性，更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情。 四、（25分） 学科网（北京）股份有限公司 $$