四川省广安市武胜县2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

2024年下期期末质量监测评估样卷 六年级语文 注意事项： 1.本评估样卷分为样卷(1-4页)和答题卡两部分。90分钟完卷，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答 题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑 色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答 题均无效 4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、基础知识(15分) 1.根据语境，看拼音写词语。（每空1分，共5分) 初冬时节，走在广安you jing的乡村小道上，侧耳ging ting,咯吱咯吱的声音传入耳 朵，好心情baolùw心yl。仰头，尽情地呼吸着大自然ti gong的纯天然yǎngqi,疲倦感顿 时消失。 2.下列各组加点字注音有误的一项是(2分) () A.矗立(chù) 忐，忑不安(tn) B.恬静(tian) 奄奄一息(yan) C.玛瑙(nǎo) 囫囵吞枣(l心n) D.威胁(xie) 惟妙惟肖(xiao) 3.“他平时话不多，但只要一提起宇宙之谜，他的话匣子就算是打开了，从登陆月球，到火星探 测…他的话简直就像决堤的水， 。”填在横线上最恰当的词语是(2分)( A.斩钉截铁 B.滔滔不绝 C.排山倒海 D.天籁之音 4.对下列加点词的解释，有误的一项是(2分》 () 牛斗，力在角，尾搞入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 A.搐：抽缩 B.股：屁股 C.乃：却 D.掉：摆动，摇 5.在“红色漂流图书馆”，有这样一本书，根据下面三点提示，可以判断这本书是(2分)() ①作者是苏联作家高尔基：②此书以孩子的视角来讲述故事：③书中的外祖母让主人公保 持了对生活的勇气和信心。 A.《战争与和平》 B.《爱的教育》 C.《童年》 D.《小英雄雨来》 6.下列说法有误的一项是(2分)】 () A.演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B.人们常把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C.惠惠在广安看到“滨江路”的路牌，这个路牌正确的拼写是“BINJIANG LU。 D.“春节期间，五彩缤纷的灯串挂满树梢”一句中“五彩”指的是黄、紫、赤、白、蓝。 六年级语文第1页（共4页） 二、综合实践(11分) 小安打算写一则关于小区环境保护的倡议书。据此，完成相关练习。 7.小安写倡议书时非常投人、非常入迷。请你用上一两种人物描写方法来表现其投入、入迷 的情景。(3分) 8.写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你照样子把下面句子补充完整。(2分)》 示例：他赞叹道：“这份倡议书写得真好啊！” “我的倡议书还没写完，不能和你一起去玩了。”小安 9.下面是小安写的倡议书，请你帮他修正补充。(6分) 倡议书 x×小区的居民们： 随着广安城区环境建设的加快，我们的小区变得舒适宜人。但最近，小区内总有人 随意踩踏公共草坪，公共垃圾箱旁散落的垃圾总有，健身器材上常常经常晾晒着衣 物…不文明现象时有发生。 为此，我们向大家发出倡议： ① ②爱护生活环境，垃圾入箱并做好垃圾分类 让我们行动起来，从我做起、从现在做起，让我们的小区更加和谐美丽。 小安 12月10日 (1)倡议书中，画线部分有两处语病，请用修改符号在原句上修改。(4分) 公共垃圾箱旁散落的垃圾总有，健身器材上常常经常晾晒着衣物。 (2)请你替小安在横线上补充一条倡议。(2分) 三、日积月累(10分) 10.诗中有画，景中传情。读到刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中“ ,浪淘风 簸自天涯”时，我仿佛看到了黄河裹着泥沙从远方奔腾而来的画面：读到 的《江 南春》中“千里莺啼绿映红， ”时，我的脑海里浮现出了绿树红花、酒 旗飘飘的江南春景图：读到苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮 山、 ”时，我的眼前出现了 的画面。作家老舍面 对如画般的草原美景也禁不住赞叹：“这种境界，既使人惊叹， 既愿 久立四望 。 (7分) 11.天下兴亡，匹夫有责。为保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日地用心守护，无怨无悔， 因为他们知道“祖宗疆土。 ”:在毛泽东的《七 律·长征》中，“ 乌蒙磅礴走泥丸”衬托出红军征服逶迤高山，不畏 艰难的高大形象。(3分) 六年级语文第2页（共4页） 四、阅读理解(30分) (一)阅读《夏天里的成长》选段，回答问题。(12分) ①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。②你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸口你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭 的声响里，一夜可以多出半节。③昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。④一块 白石头，几天不见，就长满了苔藓☐一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪莱畦。⑤邻家的小 猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 12.在选段“☐”里填入合适的标点符号，这两处标点的用法都是 (选填序号：A.用 来隔开并列的内容B.表示一句话结束)。(3分)》 13.选段围绕中心句“ (填序号)”，列举了植物：瓜藤、竹子 苞蕾（鲜花 果实)、苔藓、草坪、 :动物：小猫、 小鸡、小鸭。(4分) 14.仿照“活生生”的词语结构，再写两个ABB式的词语。(2分) 15.我能仿照画线句，再写一句话。(3分) 昨天是 今天是 明天就变成了 (二)同学们通过多种途径搜集到了以下关于鲁迅的资料，请阅读，并回答问题。(18分) 【资料一】 人物档案卡 鲁迅，原名 ,浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐 喊》《 》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕 拾》，以及大量杂文。本学期，我们学的两篇文章一《少年 》《好的 》都是鲁迅的作品。 【资料二】 “囚首垢面而谈诗书”这是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的 他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄 污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完 点心糖果之类，手边如果没有擦布，他可以很随便地往身上一揩。 幼年穿新衣的不自由给予了他深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意 叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看 到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。 他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反 的对照的。他看书时，发现书邂凝了，飞快地用衣袖去揩拭，手不千净，也一定洗好才翻看。 书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常 说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危 六年级语文第3页（共4页） 险的。”在北京时，他小小的寝室常有客人来访，会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣 赏些的，总是藏在较不注意的地方。但是如果海婴来抢他看开的书，或翩弄他的图画书，他 却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照林，让他看完才收好。 16.请你补全资料一中的人物档案卡。(4分) 17.鲁迅先生对待衣服和书籍的态度是怎样的？表现在哪些方面？阅读资料二，补全下面的 思维导图。(6分) 不在欢穿新衣 对待衣服① ② 鲁迅 洗干净手才看书 对待书籍极为看重 把自已爱好的书盛藏起来 18.资料二中画“”的内容是对鲁迅先生 的描写，写出了他 的形象。 (2分) 19.资料二中画“一”的内容中，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章 内容说说你的看法。(3分) 20.在搜集鲁迅的资料时，为了提高阅读效率，同学们采用了一些阅读方法。以下不能提高 阅读效率的一项是(2分) () A.想了解鲁迅儿时的生活，可以重点阅读写他少年时期生活与学习的书籍。 B.看一篇比较长的文章，可以通过关键句了解文章的主要内容。 C.为了了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论 D.文章中有些词语比较难懂，即使与阅读目的关联性不强，也一定要逐字逐句地读。 21.鲁迅先生是一本厚重的书，我们还可以借助什么资料读懂他？请列举一种。(1分) 五、口语交际(4分)》 22.班级举行“聊聊书法”活动，请你参与，补全对话。(4分)】 小安：我很喜欢我国古代的书法家，比如： 和 (2分) 我：我觉得练习书法是有益处的，比如： 。(2分) 六、作文(30分) 23.走过十多年的春秋，经历过阳光和风雨，回顾过往发现：我们从来都不孤单。亲人、老师、 同学、朋友…一直伴随我们左右：自信、勇气、欢乐…从来没有离开过我们。请以“有 你，真好”为题目.写一篇文章。(30分) 要求：①围绕中心，表达真情实感：②文从字顺，书写规范、整洁：③做到详略得当，分 段表述：④不得泄露真实的姓名、学校等信息：⑤不少于450字。 六年级语文第4页（共4页）第 1 页 共 2 页 2024 年下期期末质量监测评估样卷 六年级语文 参考答案及评分标准 一、基础知识（15 分） 1.（5分）幽静 倾听 暴露无遗 提供 氧气 2.（2分）D 3.（2 分）B 4.（2 分）B 5.（2 分）C 6.（2 分）D 二、综合实践（11 分） 7.（3分）示例：只见他低垂着头，笔下用力，笔尖在纸上发出呲呲的声音。过了一会儿， 忽然抬起头来翻找书桌旁的资料。（表现“入迷”，有人物描写方法，合理亦可） 8.（2分）示例：婉言谢绝（了伙伴的邀请） 9.（6分）（1）（4 分）“散落的垃圾”与“总有”交换位置（若有其他改法，正确即可得 分）；删去“常常”或“经常” （2）（2 分）示例：爱护花草树木，不要随意践踏花草。 三、日积月累（10 分） 10.九曲黄河万里沙 杜牧 水村山郭酒旗风 白雨跳珠乱入船 示例：乌云翻涌， 大 雨滂沱,水珠四处飞溅 又叫人舒服 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 11.当以死守 不可以尺寸与人 五岭逶迤腾细浪 四、阅读理解（30 分） （一）（12 分） 12.（3 分）； ； A 13.（4 分）① 高粱 菜畦 小狗 14.（2 分）示例：软绵绵 热乎乎 15.（3 分）示例：种子 嫩芽 参天大树 （二）（18 分） 16.（4 分）周树人 示例：彷徨 闰土 故事 17.（6 分）示例：①极不讲究 ②不叫海婴担心穿着 ③书籍和文具摆放整齐 18.（2 分）动作 示例：爱护书籍 19.（3 分）不矛盾。鲁迅先生把书籍看得比生命还重要,所以他把书藏在客人较不注意的地 方，这是他爱护书籍的表现。海婴翻动他的书籍时，鲁迅先生却从不阻止，这是他爱孩子的 表现。作者这样写使鲁迅先生的形象更加立体丰满，更加真实。（意对即可） 20.（2 分）D 21.（1 分）示例：语文书中的课文；鲁迅先生的日记；鲁迅先生的作品；别人写的关于鲁 迅先生的文章或对他的评论。（任写一种即可） 五、口语交际（4 分） 22.（4 分）示例：柳公权 王羲之（答案不唯一，2 分） 可以深入地了解我国传统文化， 提高自己的学识和素养。（答案不唯一，2分） 第 2 页 共 2 页 六、作文（30 分） 23.（30 分）略 附：作文评分标准 内容 12 分 结构 9 分 语言 7 分 卷面 2 分 一类文 （30～26 分） 主题明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构严谨 条理清晰 分段表述 语言流畅 用语准确 形象生动 不写错别字 卷面整洁 书写工整 二类文 （25～21 分） 主题较明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构完整 层次较分明 分段表述 语言较通顺 用语较准确 形象较生动 不写错别字 卷面整洁 书写规范 三类文 （20～16 分） 主题基本明确 内容比较具体 有感情表达 基本符合作文要求 结构较合理 层次较清楚 分段表述 语言较通顺 用语较准确 有形象刻画 少许错别字 卷面较整洁 书写较规范 四类文 （15～11 分） 主题基本明确 内容不够具体 偏离作文要求 结构较乱 层次欠清楚 语言基本通顺 有少量语病 卷面较整洁 书写较规范 五类文 （10～0 分） 中心不明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 说明： （1）没写标题扣 2 分，只写标题得 2 分。 （2）满分 30 分，酌情按分值打分。 （3）一个错别字扣 0.5 分，重现不计，扣满 2 分为止。 （4）每少 50 字扣 1 分。 （5）特色加分（最多 3 分，且不超过满分 30 分)。达到下列三项之一者可加 1～2 分， 特别突出可加 3 分。 ①感情真挚，有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖，见解独到，有个性。 ③语言生动，有文采。