贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

威宁县2024一2025学年度第一学期期末素质教育教学质量监测 九年级语文参考答案及评分标准 一、书写水平(5分) 1.(5分)此题根据作文卷面书写水平综合评分，正楷字、行楷字均可。 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.(4分)①觅②摇曳③醉 3.(3分)D【解析】根深蒂固：表示基础牢固，不可动摇，多指旧势力、旧思想、旧制 度等基础深厚，不易摧毁：有时也指好的情感不能改变。用在此处不符合语境。 4.(10分)①到乡翻似烂柯人②云横秦岭家何在③千里共婵娟④燕儿舞⑤引无数 英雄竞折腰⑥戍鼓断人行⑦长风破浪会有时直挂云帆济沧海⑧先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 5.(3分)B【解析】B有误。范仲淹是北宋著名的政治家、文学家，不是南宋。故选B。 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读(5分) 6.(3分)C【解析】艾青诗歌创作有两个高峰：第一个高峰是在20世纪30年代，这时 期的创作奠定了他在文学史上的地位，代表作有《大堰河一我的保姆》《我爱这土地》 《雪落在中国的土地上》等：第二个高峰是在1978年以后，代表作有《光的赞歌》《鱼化 石》等。故选C。 7.(2分)示例一：林冲的“高光时刻”是风雪山神庙复仇。陆虞候及手下火烧草料场要害 林冲时，被刚好躲在山神庙的林冲碰到，他手刃仇人，从此投奔梁山。这一情节表现出林冲 武艺高强、嫉恶如仇的特点。示例二：林冲的“高光时刻”是棒打洪教头。林冲被发配沧 州，面对洪教头的挑衅，他沉稳应对，几招之内将其打败，彰显其武艺高强、沉稳内敛的英 雄本色。示例三：鲁智深的“高光时刻”是野猪林救林冲。得知林冲遇险，鲁智深挺身而 出，一路护送，最终救下林冲，体现其见义勇为、侠肝义胆的形象。示例四：鲁智深的“高 光时刻”是拳打镇关西。鲁智深在酒馆喝酒，听到金氏父女被郑屠户欺侮一事，替他们打抱 不平，就到肉铺上三拳打死恶霸镇关西。表现出他豪侠仗义、嫉恶如仇的性格特点。 【解析】题目要求介绍人物的“高光时刻”。“高光时刻”是指人处于巅峰状态的瞬间，它 可以是英勇的行为，也可以是对压迫和不公的抗争。要从林冲和鲁智深的故事中挑选出最能 体现他们英勇抗争的时刻。这些时刻通常是他们人生中的转折点，也是他们性格特征和精神 品质的集中体现。例如，林冲的“高光时刻”可以是风雪山神庙、棒打洪教头、火并王伦等， 鲁智深的“高光时刻”可以是拳打镇关西、大闹野猪林等。确定了“高光时刻”后，需要结 合这一情节的具体内容，概括出人物形象的特征或精神品质。 (二)现代文阅读(28分) 8.(3分)C【解析】阅读全文，可以看出文章倡导的是接纳自身的不完美，在不完美的 基础上朝着完美去努力奋斗，而不是放弃对完美的追求。故选C。 9.(3分)①完美从来没有统一的定义②一名患有白搬风疾病的模特出人意料登上了国际 著名秀场③拥抱自己的不完美，才能更好地激发斗志，走向更完美的人生 10.(4分)举例论证。通过列举维纳斯在外形上有不完美、霍金在身体机能方面有重大缺 第1页共3页 陷，却都能在各自的领域绽放光彩这样具体且极具代表性的事例，让抽象的观点变得具体可 感，使读者能够直观地看到即使存在不完美的情况，依然可以创造出非凡的价值、收获精彩 的人生，从而更加有力地支撑了论点，增强了整个论证的说服力，让读者更容易接受和认同 “人生不会因为生来不完美就此生无望”这一说法。 11.(4分)世界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能让自己不断接近完美。 我能够接受自己的不完美，因为只有接受自己的不完美，才能发现自己的不足之处，不断改 进，进而接近完美。如我的每篇作文都并不完美，我只有找到它的不完美之处，才能不断修 改，让它变得接近完美。（能结合自己的实际情况来谈即可） 12.(3分)A【解析】A.她换钱是出于善良和对老人的同情以及对父亲的怀念，而不是为 了在众人面前表现自己的善良，这个选项错误理解了人物行为的动机。 13.(4分)示例：①老人卖柿，被骗自责②好心换钱，老人赠柿 14.(4分)(1)(2分)运用了肖像描写（外貌描写+神态描写），生动形象地描写了卖柿 老人的苍老和憔悴，同时也唤起了她关于父亲的记忆，为下面情节的发展作铺垫。 (2)(2分)运用了动作描写，“揣”字生动传神地表现了她对老人赠送的柿子的珍惜， 也表现了对父亲深深的想念。 15.(3分)①交代故事发生的时间，奠定全文感情基调：②设置悬念一“这个冬天为什 么不冷”，吸引读者阅读兴趣：③突出文章主旨：她的父亲很普良却被没有诚信的人欺骗， 当看到很像自己父亲的老人被欺骗时，她用自己的善举帮助了这位老人，温暖、感动了一位 被骗的卖柿子的老人。（意近即可） (三)古代诗文阅读(17分) 16.(3分)D【解析】选文没有提到亭子被水淹没。 17.(4分)写鹤亦是在写人。借鹤的“清远闲放，超然于尘埃之外”表现山人超尘出世之 姿。 18.(3分)C【解析】A.第二年。B.昏暗和明朗的天气变化。C.有时/或许，也许， 表示委婉的语气。D.全部。 【参考译文】 熙宁十年的秋天，彭城发大水。云龙山人张君的草堂，水已淹没到他家门的一半。第二 年春天，大水落下，（云龙山人）搬到故居的东面，在东山的脚下。（云龙山人)登到高处 向远处望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合 拢，隐约的样子像一个大环，只是在西面缺了一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺 口。春夏两季交替的时候，草木茂盛似乎接近天空：秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴 晴，瞬息万变。 山人养了两只鹤，（它们）非常温驯而且善于飞翔。早晨（云龙山人）就朝着西山的缺 口放飞它们，任由它们飞到哪里，（它们）有时立在山坡上的田地，有时飞翔在万里云海之 外：到了晚上就向着东山飞回来。因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 《易》中说：“鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。”《诗经》中说：“鹤在深泽中 鸣叫，声音传到天空。”大概鹤清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，图此《易》《诗经》中 把它比作圣人君子。 19.(3分)C 第2页共3页 20.(4分)示例：诗中的“泪”表达了诗人对友人的依依惜别之情，充满无限愁思。 四、综合运用（共4道小题，15分） 21.(3分)A【解析】杨时程门立雪这个故事体现了尊师重道，不符合本次活动“自强不 息”的主题要求。 22.(4分)（示例一）栏目二：演说“自强不息”设计意图：通过展出以“自强不息” 为话题的演讲稿，用语言的感染力来号召同学们践行“自强不息”。（示例二）栏目二： 例说“自强不息”：设计意图：解说古今自强不息人物的故事，用具体的事例向同学们展 现自强不息者志存高远、勇于开拓的不凡风采。（能仿照示例补写合理即可） 23.(2分)示例一：信心来自实力，实力来自勤奋示例二：九载拼搏，一朝同梦；百日 会战，三天定夺。 【解析】首先应明确标语的主题是“激励同学们认真对待中考”，围绕“自强不息”以及中 考备考来构思内容。然后，考虑运用修辞手法增强标语的感染力和表现力。 24.(6分)(1)(3分)②将“提高”改为“展现” (2)(3分)③将“举办以 《自强不息》为主题的演讲比赛”中的书名号改为双引号 五、写作能力(60分) 25.(60分)略 附：作文评分标准 等级 内容 表达 一类卷 切合题意，中心突出，选材典型， 文体特征鲜明，结构严谨 (60~54分) 内容充实，思想健康， 感情真挚。 语言流畅，行文自然。 二类卷 符合题意，中心明确，选材恰当， 文体特征明确，结构完整 (53~48分) 内容具体， 思想健康，感情真实。 语言通顺，行文基本自然。 三类卷 基本符合题意，中心基本明确， 文体特征比较明确，结构基本完整， (47~36分) 选材比较恰当，内容基本具体， 语言基本通顺，行文有套作痕迹。 思想基本健康，感情基本真实。 四类卷 偏离题意，中心模糊，选材不当， 文体特征模糊，结构残缺。 (35~19分)内容空泛，思想基本健康，感情虚假。 语言不通顺，行文明显为套作。 五类卷 与题意无关，无中心，选材随意， 文体类型难以辨认，结构混乱 (180分) 内容不当，思想不健康，感情虚假。 不能完篇，语病严重，抄袭。 第3页共3页威宁县2024一2025学年度第一学期期末素质教育教学质量监测 九年级语文 (满分:150分)》 注意事项: 1.答题时,务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮 擦擦千净后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时,必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 一、书写水平(5分)》 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题,此题根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累(共4道小题,20分) 盛夏时节,走进成宁锁黄仓国家湿地公园,新建的木栈道和石板道曲径通幽,周围的荞花与蓝 天、白云、绿水相得益彰。如今的锁黄仓湿地公园,是一个生机勃勃的生态乐园。湖水波光粼粼, 倒映着蓝天白云,岸边绿树成荫,美景如画。湿地公园的生态服务功能显著增强,对周边的气候调 节、水源涵养都发挥着重要作用。每年冬天,锁黄仓国家湿地公园吸引着大批候鸟来此越冬。一 群群乌儿,或穿梭林间忙着mi① 食,或游于湖面培闹,林、水、鸟构成一幅和谐的画面。 在这片根深蒂固的湿地之畔,荞花如雪般绽放,与湿地的翠绿相互映衬。生态湿地公园的 荞麦种植不仅是传统农业的延续,更是人与自然和谐共生的见证。漫步在锁黄仓国家湿地公园 荞麦花海中,仿佛进入了童话般的世界,荞花随风yoye② 宛如天上的繁星坠落人 间,又似仙女洒下的银纱轻盈地覆盖在土地上。微风过处,迷人的芬芳让人沉ZU③ 2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出上面横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分】 A.相得益彰 B.涵养 C.嬉闹 D.根深蒂固 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①怀旧空吟闻笛赋, (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ② ?雪拥蓝