课文（二） 5 雷锋叔叔 你在哪里课件-2024-2025学年统编版二年级语文下册

统编版二年级语文下册 课文（二） 5 雷锋叔叔 你在哪里 雷锋精神影响了一代又一代人，这节课我们继续寻找雷锋叔叔，了解他的事迹。 任务二：沿着既定方向 寻找足迹 5、雷锋叔叔，你在哪里 第二课时 任务一：寻找雷锋叔叔爱的足迹 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 0 4 泥泞 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 这句话什么意思？ 莹 觅 瓣 泞 帮爷爷分苹果 花 晶 荆 寻 泥 棘 1.有感情地朗读第三小节，读出呼唤雷锋叔叔的急切心情。 2.猜猜“年迈”“荆棘”“晶莹”三个词语的意思，说说你是怎么知道的？ 3.朗读第四小节，想象你仿佛看到了什么？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里, 你在哪里？ 方向一：沿着小溪寻找 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 边读边想象 读这句话时，你仿佛看到了什么？ 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 反复句，增强了诗歌的节奏感，表达了强烈真挚的情感。 。 环境描写 暗示雷锋叔叔走过的路很长，说明小溪边是我们寻找雷锋足迹的一个地方。 反复：表达了作者急切寻找雷锋的心情，写出了对雷锋叔叔的怀念。 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 交流：课文中“我们”到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢？ 沿着长长的小溪 顺着弯弯的小路 课文讲解 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 0 15 晶莹的露珠 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 交流：“你在哪里”这两句话读的时候语气有什么不同？ 你在哪里， 你在哪里？ 反复：表达了作者急切寻找雷锋的心情，写出了对雷锋叔叔的怀念。 两次出现“你在哪里”，这是“我们”发自内心的深情呼唤，表达了“我们”寻找雷锋足迹的迫切心情。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 找出文中与这句话相同的句式，读一读。 18 长长的小溪 弯弯的小路 雷锋叔叔还做过哪些好事你知道吗？ 我不仅在小溪旁、小路边看到了雷锋叔 叔，我还在……看到了雷锋叔叔的身影。 说一说 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 刻画出在恶劣的天气下抱孩子艰难前行的情形。 天气不好 人物在干什么 拟人 当时环境怎样？ 口语交际：热闹的街市，你找不到妈妈了，用这样的句式说一说吧！ 妈妈，你在哪里，你在哪里？ 22 泥泞： 根据图片、联系生活，说一说“泥泞”的意思。 因有烂泥而不好走。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 “泥泞”和“脚窝”说明雷锋冒雨行走非常艰难，体现雷锋不惧艰难、乐于助人的高尚品质。照应第1节雷锋的足迹在长长的小溪边。 蒙蒙的细雨 泥泞的小路 不管遇到任何困难，都乐于助人的精神品质。 这样的情景表现了“雷锋叔叔”怎样的品质？ 25 细读诗句，结合图片，想象画面。 孩子，一步一滑艰难地向前行走。 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 紧紧抱着迷路的 口语交际 长长的小溪 蒙蒙的细雨 泥泞路 可以从三个方面想象画面：想象周围环境；想象人物表现；拓展想象。 小提示 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹 问 答 学习课文 ？ ？ 。 。 你发现这两个小节最后一句标点符号有什么特点吗？ 一起读：我来问，你来答。 读了第2小节，你心里想到了什么？ 我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪水的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚地走在泥泞的小路上，一边用自己的外套紧紧地裹住孩子，一边轻声细语地安慰他。在细雨中，雷锋叔叔的身影摇摇摆摆，却格外高大。 28 结合自己想象的画面，同桌对读第1、2小节诗歌，注意读出诗歌有问有答的特点。 语气要稍显沉稳。 语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。 语气要肯定有力。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。 小路说： 昨天，他/曾路过/这里， 背着/年迈的大娘， 踏着/路上的荆棘。 瞧↗ ，那花瓣上/晶莹的露珠， 就是他//洒下的/汗滴。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 1.雷锋叔叔在哪里？ 雷锋叔叔在路上。 …… 2.雷锋叔叔在做什么？ 雷锋叔叔在帮大娘过马路。 …… 你来问，我来答 0 雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地，我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。 　　　雷锋叔叔曾冒着细雨，送迷路的孩子回家；曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那洒在花瓣上的汗滴，将永远闪烁着雷锋的光辉。我们将永远寻觅雷锋精神，因为我们需要它。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 寻找 需（需要） （军需）（需求） 须（必须）（无须）（胡须） 雷锋出差一千里， 好事做了一火车。 有这样一个人…… 他一心一意的想着人民。有一次，他冒雨去沈阳，路上，他看见一位妇女背着一个小孩，手里还领着一个小女孩正在艰难地向车站走去。他脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，他见小女孩冷得直发抖，就脱下自己的贴身衣服给小女孩穿上，又拿出自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，他又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！” 在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。 （说说班上的同学都做了哪些好人好事） 雷锋叔叔，你在哪里 背着大娘过路 抱着孩子过路 哪里需要爱心，雷锋就出现在哪里 板书设计 40 向雷锋同志学习！ 雷锋叔叔,你在哪里 二、根据课文内容填一填并记一记。 _____的小溪 _____的细雨 _____的小路 _____的大娘 _____的露珠 _____的春风 长长 蒙蒙 弯弯 年迈 晶莹 温暖 42 随堂练习 2.曾( )爷爷曾( )经参加过抗美援 朝战争。 1.马背( )上放着我的背( )包。 3.小杨刚一露( )头，就暴露( )了目标。 bèi bēi lòu lù zēnɡ cénɡ 一、填一填 夸一夸我们身边的雷锋 我们班（ ）是小雷锋，我想对他说（ ）。 精读学法 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) null 19095.479 null 14393.404 $$