第4课 同学相伴 第一课时（教学设计）三年级下册同步精品课堂（统编版·五四制）

（统编版·六三制）的同步精品课堂 三年级下册 教学设计 第一单元 我和我的同伴 第4课 同学相伴 第一课时 【教学目标】 · 情感态度与价值观目标：感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。 · 能力目标：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。 · 知识目标：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 【教学重点难点】 · 重点：感受同学相伴的快乐。 · 难点：感受同学之间友谊的珍贵，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 【教学过程】 【新课导入】 观看视频《同学相伴》，导入新课 。 师：同学们，有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 活动一：同学相伴快乐多 · 【活动园】蒙眼画脸谱： · 1. 在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 · 2. 选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 · 3. 另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 · 我来采访一下他们，玩这个游戏时的感受时什么？ · 我们玩了很长时间，可大家都不愿意停下，真是太开心啦！ · 我们小组分工合作，画的脸最好看，我们玩得好高兴！ · 想象一下，假如没有这么多同学，这个游戏还能玩得起来吗？ 提示：玩不起来。因为这个游戏有多个任务，必须有足够的人才能玩。 · 【说一说】说说你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？ · 我和同学们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。 · 我和同学们一起跳绳。 · 我和同学们一起踢足球。 · 我和同学们一起玩数字游戏。 · 【温馨提示】有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。 活动二：分享与同学的快乐 · 【说一说】说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 · 课间时，我们一起玩耍。 · 春游时，我们一起游戏，分享食物。 · 运动会上，我们团结合作，努力拼搏。 · 学习上，我们一起讨论，一起学习，一起进步。 · 【议一议】假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两人以上呢？ · 假如没有同学们的陪伴，我的生活会很孤单。 · 一个人的时候，就是看电视、玩手机、看画报、看书、写作业…… · 两个人可以下棋、打羽毛球、打乒乓球、谈心、背书…… · 两个人以上可以打篮球、踢足球、玩游戏等，有这么多丰富多彩的游戏玩，真的很快乐。 · 【温馨提示】失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相伴的生活处处有快乐。我们不仅可以在一起学习、一起运动、一起成长，还可以开展许多丰富多彩的活动。同学相伴，让我们获得加倍的精彩！ 活动三：奏出集体美妙音乐 · 【观看视频】七彩音符。与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起…… · 【想一想】离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？ · 如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。 · 【说一说】你想对“1”说些什么心里话呢？。 · 你虽然排在七个音符的第一位，但是要明白七个音符中每个音符都是很重要的。 · 七个音符离开了谁都无法演奏出美妙的音乐。 · 你要回到集体中去，大家团结合作，才能演奏出许多美妙动听的音乐。 · 【温馨提示】离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。 【课堂小结】 生活在集体中，有同学相伴是一件多么快乐的事！亲爱的同学们，让我们来感谢那些出现在你身边的同伴吧！有了他们，合作完成任务变得轻松；有了他们，快乐时有人分享难过时有人分担；有了他们，让友谊变得美丽！ 【板书设计】 第4课 同学相伴 第一课时 同学相伴的快乐 活动一 :同学相伴快乐多 活动二：分享与同学的快乐 活动三：奏出集体美妙音乐 【课堂练习】 1、 同学相伴的生活处处有快乐，下面能收获这份快乐的做法是（ C ）。 A．王浩在接力赛中摔倒了，结果班级排在了最后一名，大家都埋怨他 B．陈欣升旗时没戴红领巾，结果班级“流动红旗”丢了，大家都责怪她 C．小文拔河后手都磨破了，虽然班级排在第3名，大家仍然来关心他 D．张晓把同学的本子弄湿了，见同学没在场就直接走了，过后也没找同学道歉 2、关于同学相伴，下面（ C ）做法是错误的。 A．运动会上同学之间团结协作 B．课间和同学一起玩耍 C．春游时带了好吃的自己吃 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$