吉林省长春博硕学校2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题

第 1页 评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C C C B B A A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A C A C A B D A D 题号 21 22 23 24 答案 A B B D 1．【答案】C【解析】据材料可知周朝改进商朝传统天命观念，提高人在天命的作用，强 调依据人民意愿反省统治措施，这表明西周重视人民意志，体现德治思想，故选 C项； 西周提高人在天命中的作用，人文色彩增强，神权色彩减弱，排除 A项；分封制是治 国措施，而非治国理念，排除 B项；宗法制属于治国方式，而非治国理念，排除 D项。 2．【答案】A【解析】据材料“《春秋》既成之后，以迄乎秦，弑父与君之事息矣”并结合 所学可知，春秋时期弑君现象相对频繁，但随着《春秋》的出现，战国时期，即使政局 混乱，篡位者的行为也有所收敛，不敢轻易弑君，这体现了史学的政治影响力增强，故 选 A项；政权更迭受到多种因素的综合影响，如统治者的残暴统治、少数民族的入侵、 农民起义等，但政权更迭并不受到舆论左右，说法错误，排除 B项；春秋战国时期礼 崩乐坏，等级制度遭到破坏，而不是强化，排除 C项；材料强调孔子《春秋》的影响， 而不是战国时期孟子“仁政”的影响，不符合材料主旨，排除 D项。 3．【答案】C【解析】据材料可知，秦朝统一后，为了巩固统治，需要将六国文化进行一 定程度的整合，以形成统一的文化认同。将六国的祭祀纳入官方祭祀体系，正是为了加 强这种文化的向心力，促进国家的统一和稳定。此选项与材料中的祭祀行为高度相关， 且符合秦朝统一后的政治需要，故选 C项；虽然秦朝统一后确实在加强皇权，但将六 国祭祀纳入官方体系更多体现的是文化层面的整合，而非直接确立皇权独尊，排除 A 项；将六国的祭祀纳入官方体系，是一种文化上的包容和整合，而非军事或政治上的镇 压，排除 B项；材料中的祭祀行为与扩展国家疆域无直接关联。秦朝统一后，其疆域 已经基本确定，而祭祀行为更多是关于文化整合和内部稳定，排除 D项。 4．【答案】C【解析】随着“州”从监察区转变为一级行政机构，州级行政单位获得了更 大的权力和自治空间，这会导致地方势力的崛起和中央控制力的减弱，从而埋下分裂动 荡的隐患。这与历史事实相符，故选 C项；虽然设立“州”的初衷可能是为了加强中 央对地方的控制，但“州”从监察区转变为一级行政机构，实际上削弱了中央对地方的 直接控制力，因为州级行政单位拥有了更多的自治权和资源，这与强化中央集权相悖， 排除 A项；行政区划的变迁对地方经济的影响是复杂的，且题目中并未提供足够的信 息来支持“州”的变迁直接推动了地方经济的发展，排除 B项；题目中并未提及“州” 的变迁对东汉吏治有任何直接的正面影响，且实际上，行政区划的变迁往往伴随着权力 结构的调整，可能导致吏治问题的复杂化，排除 D项。 5．【答案】C【解析】据材料“汉末至魏晋之际……许多少数民族纷纷入居内地”可知， 第 2页 魏晋时期大量少数民族内迁，原因之一在于北方草原受气候影响产量波动，而中原地区 的农业生产一直保持稳定，故选 C项；据材料“关中一地百万余口居民中”可知，材 料描述的是北方少数民族迁到中原、关中地区，并非描述江南地区，排除 A项；魏晋 时期政局动荡，中原地区政权更迭频繁，排除 B项；据材料“形成小聚居、大分散的 错居杂处状态”可知，少数民族内迁后中原地区仍有一定的居住分界，并未立刻发生民 族交融，排除 D项。 6．【答案】B【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，唐朝通过羁摩府州制度和军镇 制度、设立机构等方式来加强对边疆地区的管理，体现了唐朝采取多种手段维护多民族 国家的统一，故选 B项；唐朝边疆治理政策的主要目的是巩固统治，调整民族政策以 推动区域发展不是主要目的，排除 A项；材料内容主要体现了边疆治理的方式，没有 体现边疆社会治理成效，排除 C项；建立摩府州制度是因俗而治特点的体现，建立军 镇制度无法体现因俗而治的特点，表述片面，排除 D项。 7．【答案】B【解析】材料“国家分裂”“汉族与内迁边疆民族……走向交融”“南方的开 发”反映了魏晋南北朝政权并立、南方开发、民族交融和文化并立的历史阶段特征。结 合所学，魏晋南北朝时时期的选官制度为九品中正制，故选 B项；战国时期商鞅变法 实行军功爵制，且战国时期汉族尚未形成，排除 A项；两汉时期实行察举制，且汉朝 是大一统的封建王朝，并非“国家分裂”状态，排除 C项；隋朝起实行科举制，且隋 唐国家大一统并非“国家分裂”状态，排除 D项。 8．【答案】A【解析】据材料可知汉唐时期中国学者运用中国人民容易接受的思想翻译、 讲解佛经，推动佛教与中国本土儒道思想融合，这使得佛教思想具有中国特色，反映佛 教本土化的趋势，故选 A项；利用儒学思想翻译讲解佛经，不能冲击儒学正统地位， 排除 B项；利用人民常见儒道概念翻译佛经，体现佛教融合儒道思想，而非儒学融合 佛道思想，排除 C项；运用中国人民容易接受的思想翻译、讲解佛经，这减少了佛教 传播的阻力，促进了佛教的发展，排除 D项。 9．【答案】A【解析】由材料“不取于民，将焉取之”“这一点值得关注”可知，王安石、 司马光和现代学者对同一问题有不同看法，司马光生活在北宋中期，社会矛盾和财政危 机严重，他更可能从维护社会稳定和减轻百姓负担的角度出发，对王安石的理财观念持 怀疑态度，而现代学者则可能从商品经济发展和市场经济规律的角度，对王安石的观念 给予更积极的评价，这种差异反映了时代背景对历史评价的影响，故选 A项；司马光 虽然对王安石的理财观念表示质疑，但并未完全否定王安石变法。他的质疑主要集中在 理财手段上，而非变法本身，排除 B项；王安石变法涉及多个方面，包括军事、教育、 科举等，财税制度改革只是其中之一，排除 C项；历史解释的客观性更多地取决于研 究者的专业素养、研究方法和资料掌握程度等因素，“决定”表述过于绝对，排除 D项。 10．【答案】D【解析】据材料信息可知元朝摒弃以统一王朝为正统的传统观念，转而承认 辽、宋、金三朝各自的历史地位，将辽、宋、金三朝历史各自成书，元朝修史的这一变 化体现其不强调华夏族与蛮夷之间的区别，表明了对历史多元性的尊重，有助于减少对 前朝的偏见和歧视，有助于加强国家的统一和稳定，故选 D项；材料强调元朝修史将 辽、宋、金三朝的历史各自成书，整合文化典籍强调对不同种类的文化典籍加以整理， 两者主旨不符，排除 A项；结合所学因俗而治强调统治者对少数民族所在的地区，采 取依据其旧有的风俗习惯进行统治和管理的各种措施，以实现对不同民族和地区的有效 管理，材料强调元朝修史将辽、宋、金三朝的历史各自成书，未涉及对不同民族的管理 措施，排除 B项；材料强调元朝承认辽、宋、金三朝各自的历史地位，修史时将辽、 宋、金三朝的历史各自成书，体现对不同民族历史的尊重，有助于团结各民族，推动民 族交融，但其主要目的是加强国家的统一和稳定，排除 C项。 第 3页 11．【答案】D【解析】据题干可知，程颢把具有神学目的论的“天”，抽象化为哲学本体的 “理”，且认为“理”是一切存在的根源，完成了儒学哲学本体化的使命，即儒学趋向 哲学化思辨化任务的完成，故选 D项；据所学可知，北宋农业新的经营方式指的是租 佃关系的普遍化，但是这与文化上的“理”没有关系，排除 A项；据所学可知，中国 古代封建社会中，男耕女织式的小农经济占据绝对优势地位，虽然随着经济发展，社会 经济出现了多元化现象，但是这也与文化上的“理”没有多大关系，排除 B项；据所 学可知，理学仍然属于传统儒家思想范畴，社会核心价值观念并没有出现变化，排除 C 项。 12．【答案】A【解析】清朝在蒙古地区推行盟旗制度，把传统的大小部落改造成彼此地位 平等、互不统领、直属中央的地方行政单元。这种做法实际上是将蒙古部落进行分散管 理，防止其形成强大的统一势力，对清朝的统治构成威胁，体现了分而治之的策略，故 选 A项；盟旗制度是对蒙古地区已有的部落进行改造和管理，并非为了开疆扩土，而 是为了巩固已有的统治范围，稳定边疆地区，排除 B项；因俗而治通常是指在不改变 当地原有风俗习惯和社会制度的基础上进行治理。但盟旗制度对蒙古部落的传统结构进 行了较大的改造，并非完全因俗而治，排除 C项；清朝时期，满族作为统治民族，在 政治、经济、文化等方面都享有特权，与其他民族之间存在着明显的不平等关系，排除 D项。 13．【答案】C【解析】材料反映王守仁提出“致良知”，认为“理”就在人的心中，只要人 们“重新发现、扩充和践行，这样就可以达到圣贤境界”，这一主张特别强调了人的主 观能动性，有激励人们奋发立志的积极意义，故选 C项；王守仁的思想发展了理学，A 项说法错误，排除 A项；顾炎武的经世致用思想“强调学术为现实服务”，排除 B项； 格物致知是朱熹的思想主张，认为“理”在心外，不符合题意，排除 D项。 14．【答案】A【解析】据材料“19世纪中期《伦敦新闻画报》对中国报道的文章数”可知， 英国《伦敦新闻画报》对中国报道文章数的两个高峰分别出现在 19世纪 40年代和 50 年代后期，结合所学可知，1840—1842年英国对中国发动的侵略战争，这场战争以中 国失败并赔款割地告终。1856—1860年，第二次鸦片战争爆发，英法联军侵华，并强 迫清政府签订了《天津条约》《北京条约》等不平等条约，这两个时段中英处于矛盾加 剧状态，因此这一时期的《伦敦新闻画报》关于中国的报道数量激增，故选 A项；报 道变化与中英之间的两次战争时间线吻合，明显与商业交流的关联不大，排除 B项； 两次鸦片战争期时期中英关系紧张，报道数量的激增更可能是矛盾激化的体现，而非关 系缓和，排除 C项；结合所学关于两次鸦片战争的相关背景史实，友好合作与图片信 息主旨不符，且这时期中英没有友好合作，排除 D项。 15．【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料反映了在中法战争期间，洋务 运动时期创办的一些军事企业，为前线的清军提供了武器供应，进行了军事支持，这说 明洋务运动对当时的国防建设有积极作用，故选 C项；“不可能使中国实现自强”指的 是洋务运动最终的结果，而材料强调洋务运动对国防建设的作用，排除 A项；材料中 反映洋务运动时期创办是军事工业为中法战争前线的清军提供武器，这说明洋务企业的 军工产品能够在战场上使用，有一定的质量保证，排除 B项；结合所学知识可知，洋 务派发展军事工业主要是为了维护清政府统治和应对西方列强的侵略，与材料主旨不符， 排除 D项。 16．【答案】A【解析】根据“外国在南方之权力范围，亦愈确立矣”可知，东南互保在保 护东南地方上虽然有一定的积极作用，但却是使列强在南方的利益越来越稳固，巩固了 列强在南方的利益，故选 A项；东南互保的主要目的是防止义和团运动波及东南地区， 保护地方的稳定，而不是直接促进经济发展，排除 B项；梁启超的论述重点在于外国 第 4页 在南方利益的确立，而不是地方势力的扩张，排除 C项；太平天国运动动摇了清政府 的统治根基，材料主要指的是义和团运动的影响，排除 D项。 17．【答案】B【解析】武昌起义（“鄂省首倡义旗”）是辛亥革命的开端，它引发了全国范 围的响应，众多省份纷纷宣布独立。这次起义推动了清王朝的崩溃，为中华民国的建立 和共和政体的建立奠定了基础。1912 年中华民国成立，采用了共和政体，这与武昌起 义引发的一系列连锁反应密切相关，故选 B项；武昌起义（“鄂省首倡义旗”）虽然推 翻了清王朝的统治，但并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建社会的性质 没有得到根本改变，排除 A项；武昌起义在一定程度上冲击了封建思想，但没有全面 解放人民的思想，封建礼教、旧的传统观念等依然在社会中广泛存在，排除 C项；在 当时，中国面临的外部列强侵略和领土问题并没有因为武昌起义而得到解决，排除 D 项。 18．【答案】D【解析】据材料“1919年”“德、日、美、英四国在对华进出口贸易总额中的 占比情况”并结合所学可知，一战期间，西方列强忙于欧战，暂时放松对中国的经济侵 略，日本趁机扩大对中国的侵略，所以 1919年日本对华进出口贸易总额中占比较大， 因此④代表的是日本，故选 D项；美国在一战中经济实力大增，但此时尚未达到英国 或日本在中国的经济影响力，因此②代表的是美国，排除 A项；英国虽然在一战中受 到削弱，但仍是全球重要经济体，其对华贸易仍有一定规模，故①代表的是英国，排除 B项；一战结束后，德国作为战败国经济受到重创，在对外贸易中的比重应该相对较低， 因此③代表的是德国，排除 C项。 19．【答案】A【解析】五四运动时期，妇女解放运动兴起，提出 “男女平等”“反对包办 婚姻” 等口号。并且男同学中的积极分子受其影响，重男轻女思想被打破，这表明五 四运动不仅是一场爱国运动，还具有思想启蒙的作用。它促使人们的观念发生变化，包 括性别平等观念的进步，推动了社会思想的解放，故选 A项；题干强调五四运动对思 想的促进作用，不是新文化运动主流思想的转变（由宣传民主、科学到马克思主义）， 排除 B项；据材料“随着五四爱国运动的发展，同时掀起了妇女解放运动”，C项只强 调爱国主义，以偏概全，排除 C项；新文化运动阵营发生分裂是因为马克思主义传入 中国，改变了新文化运动的性质，与材料主旨不符，排除 D项。 20．【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，在 1935年遵义会议上，增选毛泽东 为中央政治局常委，并成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的新三人团，全力解决军事 和组织问题，在极其紧急的情况下挽救了红军、挽救了中国共产党，是中共从幼稚走向 成熟的标志，故选 D项；结合所学知识可知，“首先确定了中国共产党这个名称”是 1921 年召开的中共一大，排除 A项；结合所学知识可知，“通过了关于国共合作问题的决议” 是 1923年召开的中共三大，排除 B项；结合所学知识可知，1931年 11月 7日，中国 共产党在江西瑞金召开了全国苏维埃第一次代表大会，宣布了中华苏维埃共和国的成立， 排除 C项。 21．【答案】A【解析】据材料信息“作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用……” 可知戊戌维新运动推动新思想的传播，起到思想启蒙作用，故选 A项；结合所学戊戌 变法运动中，维新派缺乏可靠的社会基础，并未获得群众的广泛支持，排除 B项；据 材料信息可知百日维新未完成通过变法实现救亡图存的任务，但其作为一场思想文化运 动，推动新思想的传播，解放民众思想，革命激情强调激发民众用革命手段推翻清政府 的意识，两者主旨不符，排除 C项；结合所学八国联军侵华战争中，南方各省督抚与 英、美等国洽商“东南互保” 协议，严重动摇了清政府统治的根基，并非戊戌变法动 摇清朝统治根基，排除 D项。 22．【答案】B【解析】材料反映的是民国初年民众对阳历新年认可度不高，甚至出现对其 第 5页 咒骂的人，说明传统文化影响力较强，从而制约制度构建，故选 B项；辛亥革命发生 于 1911年，而材料反映的是 1914年民国初年的现象，两者时空不符，排除 A项；民 众对新历的态度反映了传统文化影响依然较大，材料未涉及民主与专制两种制度的斗争， 因此无法得出民主和专制的斗争激烈的结论，排除 C项；社会生活呈现新旧并存的特 征属于对材料表象的归纳，不属于最合理的解释，排除 D项。 23．【答案】B【解析】据材料可知，考虑到工人阶级力量尚弱，而革命形势又要求迅速发 展，因此与国民党合作是一个适应革命发展需要的策略，故选 B项；中共二大已经确 立了民主革命纲领，排除 A项；1924年国民党“一大”的成功召开，标志着以国共合 作为基本形式的各革命阶级的统一战线正式形成，与材料时间顺序不符，排除 C项； 土地革命主要是在 1927年国共合作破裂后，共产党在根据地开展的的一场重要革命。 其主要内容包括打地主、分田地、废除封建剥削和债务，以满足农民对土地的需求，与 材料中的决议内容和时间不符，排除 D项。 24．【答案】D【解析】材料中毛泽东根据中国的具体国情不盲目的选择苏联的中心城市武 装暴动的道路，而是主张将工作重心转移到农村，这是马克思主义与中国国情的结合， 故选 D项；材料中显示的是中国共产党领导农民发动革命而非农民成为领导者，排除 A 项；创建井冈山革命根据地标志着开辟农村包围城市的道路，排除 B项；南昌起义打 响了武装反抗国民党反动派的第一枪，排除 C项。 二、非选择题 21．【答案】 （1）特点：治理方式灵活多样；边疆治理政策具有延续性和继承性；重视运用经济、 文化等手段加强边疆治理；边疆与内地一体化（一体化趋势明显）；因俗而 治、因地制宜；强化中央集权等。（任答四点得 8分，其他言之有理亦可给 分） （2）意义：有利于加强中央集权，促进统一多民族国家的形成、发展和巩固；推动了 边疆地区的开发与经济发展；加强了边疆与内地的联系，有利于民族融合； 推动了边疆内地一体化的历史进程；丰富了国家治理模式。（任答四点得 8 分，其他言之有理亦可给分） 22．【答案】 示例 主题：探索国家出路（或挽救民族危亡、近代化探索）。2 补充历史事件：洋务运动、辛亥革命。2 论述：经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物李鸿章、左宗棠、张之洞等人为 挽救国家的颓势，推行了一系列以“自强”、“求富”为目标的洋务新政。为了自强，洋务派 创办了一批官办的军事工业，如江南机器制造总局；为了求富，洋务派又开办了一批官督商 办的民用工业，如上海轮船招商局。洋务派还办了培养翻译和军事人才的学校，是中国早期 现代化的尝试，在一定程度上推动了中国社会的进步，但没有根本改变中国半殖民地半封建 社会的社会性质，其初衷不是改变封建统治，注定其不能挽救民族危亡。资产阶级革命派通 过暴力革命的方式推翻了清政府的统治，结束了君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国， 传播了民主共和观念。10 这些探索都在一定程度上推动了中国社会的进步，但没有根本改变中国半殖民地半封建 社会的社会性质。2 （其他事件如义和团运动、五四运动亦可） 23．【答案】 第 6页 （1）变化：从传统的“天下中心”到“世界一体”，主动融入世界；从宣传资产阶级思 想转向传播马克思主义，宣传十月革命。（6分） （2）原因：中华民族危机的加深；西方民主思想的传入；新文化运动和五四运动的推 动；十月革命胜利的影响；有识之士主动探索；民族资本主义的发展。（8 分，任意 4点即可） 影响：对旧思想和旧道德产生了极大冲击，动摇了封建思想的统治地位；促进了 中华民族的不断觉醒；为中国革命和中国共产党的创立提供了科学理论。 （6分，其它言之有理亦可） ■ 长春博硕学校2024一2025学年度上学期 高一年级期末考试历史学科答题卡 考号 姓名 班级 注意事项： 准考证号 1.答题前，考生先将 自己的姓名、准考证 号码填写清楚，将条 贴条形码区 形码准确粘贴在条形 码区域内。 2.选择题必须使用2B 铅笔填涂且按正确填 涂方式填涂：非 选择题必须使用0.5 毫米黑色字迹的签字 缺考口 笔书写，字体工整， 笔迹清晰。 9 9 9 9 9 单选题(48分) 1 ▣ 6▣D 11 16▣B□ 2AOB□CMI 7 [ABC]D 12B][C] 17 B]] 3 8 13▣ 18LA B][]D] 4AOB□CD□ 9A□B□DI 14▣BCD▣ 19四BD四 5 ABC D] 10A□B□D□ 15DB☒20DBa 21A□BcD 22A▣☑C□ 23A Bc]D] 24▣BD 二、 非选择题(52分) 25(1)(8分) (2)(8分) 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页 织 成绩查询：扫描二维码下载云成绩APP 可 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 26(16分) 27(1)(6分) (2)(14分) 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第2页 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第3页 ■ 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第4页第 1 页 共 5 页 长春博硕学校 2024—2025 学年度上学期 高一年级期末考试 历史学科试卷 考试时间： 75 分钟 满分： 100 分 命题人：王鹤 审题人：辇宏晔 一、单项选择题（每题 2 分，总计 48 分） 1．周人宣扬受命于天，把天命作为代商的依据，并对天命观进行了改进，提高人在天命中的作用，强调 “人无于水监（镜子），当于民监。”由此可以看出西周的治国理念变化是（ ） A．弥漫神权色彩 B． 强化分封制的作用 C． 体现德治思想 D．明确宗法制的原则 2．“‘孔子作《春秋》而乱臣贼子惧’，非虚说也。春秋二百四十二年之间，弑君三十六，而远国之不相 通问者不与焉。《春秋》既成之后，以迄乎秦，弑父与君之事息矣。”这种变化说明（ ） A．史学的政治功能增强 B． 政权更迭受到舆论左右 C． 等级制度得到了强化 D．“仁政”主张影响力扩大 3．春秋战国时期，秦国祭祀华山，楚国祭祀冈山，赵国则为霍太山。据出土的秦朝《律令杂抄》证实， 秦统一后，特意颁布了《祠令》和《祀令》，把楚、齐、赵等六国本土的山神、水神、鬼等都纳入了 秦朝统一的官方祭祀当中，而秦始皇也远赴泰山封禅。秦朝此举意在（ ） A．确立皇权独尊地位 B． 镇压六国反叛 C． 形成文化的向心力 D．扩展国家疆域 4．西汉时期，地方第一级行政区所辖土地人户众多，军需粮草自成一体，财力雄厚。于是，中央政府设 “州”来控制地方第一级行政区。东汉晚期灵帝时，原本作为监察区的“州”却又变为一级行政机构。 这一变化（ ） A．强化了中央集权统治 B． 推动地方经济的发展 C． 埋下分裂动荡的隐患 D．有效澄清了东汉吏治 5．自汉末至魏晋之际，原居西北至东北边远地区的许多少数民族纷纷入居内地，内迁各族人口众多，广 泛分布于北方各地，形成小聚居、大分散的错居杂处状态。《晋书·文帝纪》号称，内附各族人口总 数有八百七十余万。据西晋山阴令江统所著《徙戎论》估计，关中一地百万余口居民中，“戎狄居半”。 由此可知（ ） A．江南地区得到了有效的开放 B． 北方政局稳定发展较快 C． 中原封建经济具有强大引力 D．蛮汉交融局面日益形成 6．针对众多的边疆民族，唐朝以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻行政区划的基础，广置羁縻府、州， 并以边疆民族的首领为都督、刺史，管理府州的具体事务。此外，唐朝还在边疆广设军镇，军镇的兵 力多者数万，少者数千，并可随时调派边疆民族军队作为补充。上述材料体现出唐朝（ ） A．调整民族政策以推动区域发展 B． 采取多种手段维护国家统一 C． 边疆社会治理成效十分显著 D．采用因俗而治原则治理边疆 7．中国古代某一时期历史特征为：“战火连绵，国家分裂，社会经济在曲折中仍有发展；汉族与内迁边 疆民族在冲突与交往中逐步走向交融；南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果。”属于这 一时期的主要选官制度是（ ） A．军功爵制 B．九品中正制 C． 察举制 D． 科举制 8．从两汉至隋唐，约有五千多卷佛经被译为汉文。中国古代学者往往以儒道学说和人们易于理解的概念 来翻译和讲解佛经，如“道“心”“理”“本无”，它们成为佛教与儒道等中国文化融汇的重要概念。 这反映了（ ） A．佛教渐趋本土化 B． 儒学正统地位受到挑战 C． 儒学吸收佛道思想 D．佛教的发展受到了遏制 9．王安石提出：“善理财者，民不加赋而国用饶。”司马光对此评价道：“此乃桑弘羊欺汉武帝之言…… 第 2 页 共 5 页 不取于民，将焉取之？”而现代有学者则认为王安石“重视商品货币的作用，这一点值得关注”。对 材料解读最合理的是（ ） A．历史评价的差异深受时代背景的影响 B． 司马光完全否定了王安石变法 C． 财税制度改革是王安石变法核心内容 D．阶级属性决定历史解释客观性 10．元朝元统二年（1334年），翰林学士虞集提出不应“以分合论正统”，应将辽、宋、金三朝历史各自成 书，“诸公颇以为然”。至正三年（1343年），元顺帝下诏“辽、宋、金各为史”。这表明，元朝修史（ ） A．侧重整合文化典籍 B． 体现了因俗而治 C． 意在推动民族交融 D．淡化了华夷之辨 11．宋代理学家程颢认为“凡事皆有理”，“万理出于一理”，把“理”作为生成一切的绝对存在，把具有 神学目的论的“天”，一变而为抽象的哲学本体的“理”，完成了儒教哲学本体建设的使命。由此可知， 程颢的“理”（ ） A．源于新的经营方式的产生 B． 体现社会经济多元化发展 C． 推动社会核心价值观嬗变 D．使儒学趋向哲学化思辨化 12．清朝在蒙古地区推行盟旗制度，将传统的以血缘为纽带、具有从属关系的大小部落改造成了彼此地位 平等、互不统领、直属中央的地方行政单元。这一设计体现了（ ） A．分而治之的策略 B． 开疆扩土的愿望 C． 因俗而治的智慧 D．民族平等的原则 13．明朝中期，王守仁提出以“致良知”为核心的理论。“良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”，往往 为私欲所遮蔽，需要重新发现、扩充和践行，这样就可以达到圣贤境界。由此可知，王守仁的“致良 知”（ ） A．蔑视理学权威教条 B． 强调学术为现实服务 C． 激励人们奋发立志 D．通过格物致知以明理 14．新闻画报是一种以刊登摄影图片和绘画作品为核心的杂志，它通过生动直观的图像来传递信息。如图 所示为 19世纪中期《伦敦新闻画报》对中国报道的文章数。 19世纪中期《伦敦新闻画报》对中国报道的文章数 图中数据峰值的出现反映出中英（ ） A．矛盾激化 B．商业交流 C． 关系缓和 D． 友好合作 15．在中法战争中，驻守台湾以及广西、云南前线的各路清军，大多是洋务运动开展后重新编练的部队， 也都在战争期间得到来自江南制造局、天津机器局等兵工厂的武器供应。这说明洋务运动（ ） A．不可能使中国实现自强 B． 军工产品质量低劣 C． 对国防建设有积极作用 D．优先发展军事工业 第 3 页 共 5 页 16．1902年，梁启超发文指出：“拳匪之乱，立东南保护之约，不无小功。然自此以往，外国在南方之权 力范围，亦愈确立矣。”梁启超意在强调“东南互保”（ ） A．巩固了列强在南方的利益 B． 有利于东南地区经济发展 C． 造成地方势力的不断扩张 D．动摇了清政府的统治根基 17．1912年 4月，著名新闻工作者王民仆在《国民新报》上刊登了征集稿件的通知，称：“吾鄂省首倡义 旗，诸烈士牺牲其身，铁血其性，……伟烈丰功，自应表彰，以垂后世。”这次“鄂省首倡义旗”（ ） A．完成了反帝反封建任务 B． 推动了共和政体的建立 C． 全面解放了人民的思想 D．捍卫了国家的领土完整 18．阅读下表，其中④代表的是（ ） 1919年德、日、美、英四国在对华进出口贸易总额中的占比情况 国家 百分比（%） ① 16.13 ② 9.27 ③ 1.3 ④ 33.73 A．美国 B．英国 C． 德国 D． 日本 19．邓颖超在《五四运动的回忆》中提到，随着五四爱国运动的发展，同时掀起了妇女解放运动……提出 了“男女平等”“反对包办婚姻”等口号。在当时男同学中的积极分子，受其影响，重男轻女的思想 也被大大的打破了，对女同学都很尊重的。该现象反映出（ ） A．五四运动促进思想启蒙 B． 新文化运动主流思想转变 C． 爱国主义得到广泛传播 D．新文化运动阵营发生分裂 20．“会议指出，在军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人五次“围剿”的主要原因。会议上，增 选毛泽东为中央政治局常委，并成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的新三人团，负责指挥全军的军 事行动。”该“会议”（ ） A．首先确定了中国共产党这个名称 B． 通过了关于国共合作问题的决议 C． 宣布了中华苏维埃共和国的成立 D．在极其危急的情况下挽救了红军 21．学者陈旭麓指出：“戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动， 新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”由此可知，戊戌变法（ ） A．起了思想启蒙的作用 B． 获得群众的广泛支持 C． 唤醒了民众革命激情 D．动摇了清朝统治根基 22．据山西乡绅刘大鹏的《退想斋日记》记载：“今日（1914年新历年元旦）为阳历一号，凡有叛逆之心 者均于今日庆贺新年”。“（对于新历）民间不知也，即知之者亦不以为意，甚至有诅咒者，谓不顺舆 情耳。”对此最合理的解释是（ ） A．辛亥革命缺乏群众基础 B． 传统文化因素制约制度的构建 C． 民主和专制的斗争激烈 D．社会生活呈现新旧并存的特征 23．中共三大决议提出：“工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党……因此，共产国际 执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。”此决议意在（ ） A．确立民主革命纲领 B． 适应革命发展的需要 C． 巩固革命统一战线 D．促进土地革命的开展 24．秋收起义失败后，毛泽东说：“我们当前力量还小，还不能去攻打敌人重兵把守的大城市，应当先到 敌人统治薄弱的农村，去保存力量，发动农民革命。”这一论述（ ） A．认识到农民在革命中的领导地位 B． 开辟了农村包围城市的道路 C． 打响了反抗国民党统治的第一枪 D．是马克思主义中国化的体现 第 4 页 共 5 页 二、非选择题 25．中国是一个统一的多民族国家，民族众多，地域辽阔，边疆治理是任何一个政权都需要面临的课题。 阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 秦始皇“并一海内，以为郡县”，移民垦殖，加强与少数民族地区的交通、经济文化联系，并对归顺 的较大少数民族部落实行属国的管理形式。汉承秦制，在边疆地区设立使匈奴中郎将、西域都护等及大量 的属国机构来管理少数民族。唐代羁縻府州的数量远超过内地的正州，设立安南、安西、北庭、安北、安 东等都护府。元代流官与土官掺杂联合治理地方，赋役税收“比之内地”，完善边疆与内地的驿站系统。 清前期对东北地区以郡县制管理当地的汉人，以八旗制度管理满族，以盟旗制度管理东蒙古人民。 ——摘编自陈跃《“因俗而治”与边疆内地一体化——中国古代王朝治边政策的双重变奏》 材料二 边疆地区都是少数民族生活聚集的地区，能否把王朝国家的统治深入到边疆地区的关键，是处理好王 朝国家与边疆各民族的关系。秦统一后的 2000 年间，不同王朝国家的边疆治理均强调“守中”之地与边 疆四夷的区分，通过对中心区域的治理而影响边缘区域，强调“欲理外，先理内”“治安中国，而四夷自 服”，实施教化，以华夏文化去影响边疆各民族的文化。 ——摘编自周平《我国的边疆与边疆治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代边疆治理的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析我国古代边疆治理的意义。（8分） 26、某历史兴趣小组在进行中国近代史专题探究过程中梳理了如下表格： 时间 事件 主要内容 19世纪五六十年代 太平天国运动 金田起义后起义军一路北上，占领南京，建 立起与清政府对峙的政权，先后颁布《天朝 田亩制度》和《资政新篇》 19世纪九十年代 戊戌维新运动 光绪皇帝在维新派支持下推行“百日维新”， 在政治、经济、军事等方面除旧布新 20世纪前期 新文化运动 具有新思想的学者主张拥护“德先生”“赛 先生”反对旧伦理、旧政治、旧艺术、旧宗 教、旧文学等 依据上述表格提炼一个主题；针对该主题请你再补充两个历史事件，对补充的事件围绕这一主题进行 简要论述。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）（16分） 第 5 页 共 5 页 27．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 20世纪初，新的世界意识是建立在对传统的“天下观”之否定的基础上的，认为中国既不是世界地理 的中心，也不是世界文化的中心，只是世界上众多国家中的一国。1912年，梁启超《中国立国大方针》最 早提出“世界的国家”。新文化运动时期，新的世界意识进一步认为，世界的联系越来越紧密，中国作为 世界各国中的一国，应该顺应世界发展的潮流，主动地融入这个世界，成为“世界的国家”，为这个世界 的发展，做出中国自己应有的贡献。陈独秀《敬告青年》向青年提出了“世界的而非锁国的”，“国民而无 世界智知，其国将何以图存于世界之中？” ——摘编自郑大华《从“天下”走向“世界”——近代中国人世界意识的形成与发展》 材料二 五四运动以来，中国早期共产主义者李大钊、陈独秀、蔡和森等，为了寻找救国救民的道路，开始研 究与翻译马克思主义著作，并有意识地将之与中国的共产主义运动联系起来。由此，马克思主义的文章较 多地见诸报纸杂志。李大钊以《新青年》和《每周评论》等为阵地，发表了《法俄革命之比较观》《庶民 的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》等，大力宣传十月革命和马克思主义，发起组织马 克思学说研究会，阐述十月革命的意义，讴歌十月革命的胜利，旗帜鲜明地批判改良主义，积极领导和推 动五四爱国运动的发展。陈独秀、李大钊等创办的《每周评论》还刊载了摘译的《共产党宣言》。1936年 毛泽东同斯诺谈话中指出，1920年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受 到马克思主义理论和俄国革命历史影响的指引。马克思主义的广泛传播，为中国革命提供了强大思想武器。 ——摘编自姜秀荣《马克思主义在中国的早期传播》 （1）根据材料一、二，概括 20世纪早期中国思想文化领域发生的变化。（6分） 分 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析 20世纪早期中国思想文化领域发生变化的原因及其影响。（14 ） 长春博硕学校 2024—2025 学年度上学期 高一年级期末考试 历史学科试卷 细目表 题号 难度 知识点 一、选择题 1 一般 民本思想的出现 2 一般 孔子思想与儒家学派；中华文化的发展历程（先秦） 3 较易 秦朝巩固统一的措施 4 一般 黄巾军起义与东汉衰亡 5 一般 三国两晋时期少数民族内迁 6 一般 唐朝的民族交往与交融 7 一般 中国古代选官制度 8 一般 儒学、道教和佛教的发展 9 一般 历史评价；王安石变法 10 一般 民族交融（元朝） 11 较易 儒学的复兴——理学 12 一般 清朝的边疆政策 13 较易 陆王心学 14 一般 两次鸦片战争 15 一般 中法战争 16 一般 东南互保 17 一般 辛亥革命 18 一般 民族工业的发展 19 一般 五四运动 20 较易 红军长征 21 一般 戊戌维新运动 22 一般 社会生活新气象 23 较易 国共合作与国民革命 24 一般 秋收起义 二、非选择题 25 一般 元朝的民族关系；秦其它巩固统一的措施；汉武帝加强中央集权的措施 （开疆拓土）；唐朝的民族交往与交融；明朝与各少数民族关系；清朝边 疆地区管理 26 一般 中国近代国家出路的探索和挽救危亡的斗争 27 一般 马克思主义在中国的传播