专题07 人物描写方法（试题）-2024-2025学年统编版语文六年级下册

专题07 人物描写方法（学生版） 人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物的性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。人物描写的方法有：1、正面描写：包括外貌描写（肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。2、侧面描写。3、细节描写。4、环境描写。 。阅读文学作品，只有把握了人物形象及性格特征，才能深刻理解文章的思想内容。 知识点解读 答 题 技 巧 1.第XX段（划线句子）运用了哪些描写方法？有什么作用？ 常见题型 2.文中相关语段对某一人物形象的刻画有何特点？请具体分析。 3.本文或相关语段是如何塑造人物形象的？请具体分析。 1.掌握人物描写的基本方法。通过各种描写手法，使人物形象更加饱满和真实。 人物描写方法 方法指导 2.理解人物描写的深层次作用。人物的言行举止常常是推动故事发展的关键因素。 3.运用恰当的答题格式，注意结合文章的具体内容和主题作答。 答 题 思 路 人物描写的方法： 1.肖像描写（外貌描写）： 通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：“她有一头乌黑亮丽的长发，清澈明亮的眼睛，高挺的鼻梁和樱桃小嘴。” 2.动作描写（行动描写）： 是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：“他用力握紧拳头，眼神坚定地盯着前方。” 3.语言描写： 是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。” 4.心理描写： 是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：“他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！” 5.神态描写： 与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：“他的脸色苍白，眼神空洞无神，显然受到了极大的打击。”神态描写也叫表情描写。 答 题 模 板 题型 模板 1.××句子运用了什么描写方法？作用是什么？ 2.文中的××描写有什么作用？ 模板1：交代了人物的.....身份/地位/处境/经历等。（外貌描写） 模板2：形象生动地表现出人物的......心理（心情），并反映了人物的......性格特征/精神品质。（语言描写和动作描写） 模板3：形象生动地反映出人物的.....心理（思想），揭示了人物的.....性格特征/精神品质。（神态描写、心理描写和细节描写） 模板4：交代了故事背景/渲染了......氛围/人物.....心情/衬托人物......性格/为下文.....作铺垫/推动故事情节发展/暗示人物.....的命运。（环境描写） 练 真 题 演 一、（2024·河南南阳·小升初真题）现代文阅读。 像花生一样活着 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽放属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 1．结合语境，说说下列句子的表达效果。 ①请从人物描写的角度赏析文中画“ ”的句子。 ②请从动词的角度赏析文中画“ ”的句子。 二、（2024·山东聊城·小升初真题）阅读短文，完成练习。 没有一种给予是理所当然的 ①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ ④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。 ⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。都不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 1.第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写老人此时的心理活动。 三、（2024·陕西咸阳·小升初真题）现代文阅读。 长好“骨头”ㅤㅤ ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树杈上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级也是名列前茅呢。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。 1阅读文中画线句子，完成下面的练习。 a．从第③自然段画“ ”句子中“二话不说”一词，可以看出亮亮 ；从“噌噌噌”一词，可以体会到亮亮 。 b．第⑦自然段画“ ”句子主要运用了 和 描写方法，从“脸色通红”“眼睛闪着亮光”“摆弄了好大一阵子”等词语，可以体会到亮亮拿到“我”送给他的那套轮滑装备时 的心情。 四、（2024·贵州安顺·小升初真题）现代文阅读。 老鹰高尔果（节选） ①经过一夜的思忖，到了第二天早晨，阿卡又早早地起身，即使是在清晨时分，她还是没有看到他们的踪影。相反，那叫声仿佛是从上面的鹰巢里传来的。 ②“难道是上面的老鹰出了什么事吗？”阿卡心想，她觉得十分不解。于是，她迅速张开了双翅，这样她就能看清下面鹰巢里到底发生了什么事。 ③阿卡居高临下，她终于看清了鹰巢里的一幕。那里既没有公鹰也没有母鹰，只剩下一只羽翼未丰、嗷嗷待哺的小鹰，没有任何食物可吃，只能凄惨、无助地哀号着。 ④阿卡慢慢地降低了飞行的高度，她缓缓地、迟疑地向鹰巢飞去。那里并不是一个让人愉快的地方，阿卡一眼就看出来，她看到窝里和悬崖上到处都散落着森森白骨，带血的羽毛、腐烂的皮毛、兔子的头、鸟的嘴巴，也实在是让人厌恶。他躺在那堆乌七八糟的东西当中，张着一张丑陋的大嘴，翅膀上的羽毛还没有长全，那里的廓羽像刺一样一根一根地竖起来。 ⑤最后，阿卡终于克服了自己内心深处的厌恶，落在了老鹰的窝边，她又非常害怕，她担心那两只老鹰会随时回家。她不安地环顾四周 ⑥“太好了，终于有人来了，”小鹰哇哇地叫唤着，不要着急！”阿卡说，“你要先告诉我，谁知道哇！他们昨天早晨出去之后就再也没有回来过，只给我留下一只旅鼠，我早就把它吃光了。母亲让我这样忍饥挨饿，真是可耻极了。” ⑦阿卡这才开始意识到，那两只老鹰或许已经被人打死了。她想，如果她任由这只雏鹰饿死的话，她和她的雁群就可以永远摆脱那群强盗的威胁。但她又觉得于心不忍，如果她没有伸出援手的话，良心上会受到谴责。 ⑧“你怎么还在那里傻站着呀！你在看什么呢？”雏鹰带着怒气说道，“难道你没有听见吗？我现在饿得要死，我要吃东西！” ⑨阿卡张开了翅膀，迅速地飞向峡谷里的小湖。没过多久，她又飞回了鹰窝，她的嘴里多了一条小鱼。 ⑩可是，阿卡的好心却没有得到回报，当她把小鱼放在雏鹰面前时，反而恼怒至极。“你以为我会有兴趣吃这些东西吗？”他愤愤地说，随后把鱼往旁边一推，“你快去给我弄一只雷鸟或者旅鼠来，听见没有？” ⑪这只雏鹰的举动惹恼了阿卡。这时，只见阿卡伸过头去，对准雏鹰的脖子狠狠地啄了一下。“我要告诉你，“你如果不想被活活饿死的话，就要吃我弄给你的食物，你最好就乖乖地吃什么，不要再挑三拣四了。你的父亲和母亲都已经死了，那你就躺在这里，等着饿死吧 ⑫阿卡说完立刻头也不回地飞走了。过了几天，她还是放心不下那只小鹰，于是又飞回了鹰巢。阿卡看到那条小鱼已经被雏鹰吃掉了，雏鹰看上去有些为难，但还是很快就把小鱼吞下去了。 （选文时有删改） 1.文中画横线的句子主要运用了什么描写方法？这样写有什么好处？ 五、（2024·陕西商洛·小升初真题）课外阅读。 棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。（A）正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们负担。 ③我循声钻进棉田里。（B）父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近的我，笑了，打着招呼。（C）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开，白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。 ⑤现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了—一头枕着棉花，一动不动地睡着了。 ⑦静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，美得如盛开的棉花。他是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑧这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。 1.读文中画横线的句子，作者从不同角度来刻画父亲形象，（A）处是环境描写，（B） ，（C）处是 。然后请你选择一处，加以赏析。 我选择 处。赏析： 六、（2024·山西大同·小升初真题）现代文阅读。 枇杷酸•枇杷甜 ①入夏的天好像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不得不挪进店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等”，老汉以为师傅接受了妻子的暗示，不由地打了一个寒颤。 ⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，别冻着了。”老汉穿上外套，全身像披上棉袄般温暖。 ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——又去无回。美见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋枇杷。凌师傅再三推辞，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，千恩万谢地走了。 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了 ⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。 1.关注语言、神态、动作等细节描写，可以更好地体会人物内心。 文中第④自然段有两处“狠狠地瞪”，联系上下文， ①朱氏可能在想： ②凌师傅可能在想： 七、（2024·辽宁朝阳·小升初真题）现代文阅读。 蹬布 ①那天放学回家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸的左胳膊上吊着绷带。 ②因为爸爸意外工伤，响莲那天难以入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。” ③在这个城乡结合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。有一天，老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说：“老师还没教。”妈妈紧接着说：“家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，‘未雨绸缪’就是不等老师教，一搜就懂。”他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别人家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。 ④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了，本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费、午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。 ⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，于是就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。” ⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型。那家店从厂里进大批的货，一卷一卷的，宽度从两米到八米，长度从十米到二十米，那些搞大棚养殖的，棚顶上要苫（shàn）这种东西，他们的大棚往往长达一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度，缝完了，再整体卷起，装车运走。在操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难；缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。 ⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。 ⑧响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。 1.阅读文中画线的句子，品一品它运用了什么描写手法？表现了人物怎样的品质？进行简要批注。 批注： 八、（2024·辽宁沈阳·小升初真题）课外阅读。 毛泽东看戏 ①1958年的一天，毛泽东同志来到上海。 ②晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。 ③当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。 ④糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。 ⑤可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。 ⑥毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下…… ⑦就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：“不革命行吗？” ⑧他沉浸在剧情中 　 　大踏步向舞台走去 　 　全场的鼓掌声终于将他唤醒 　 　他稍一怔 　 　也跟着鼓起了掌 　 　我松了口气 　 　主席回到现实中了 　 　 ⑨在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。 1.文中对毛主席看戏的语言、动作和神态的描写，哪一处最打动你？请在文中圈画相关语句，并在旁边批注体会到主席怎样的品质。 九、（2024·河南南阳·小升初真题）阅读短文，回答问题。 前方遭遇塌方 肖复兴 ①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。 ③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说："大家都下车吧，先走过去，在前面等我。" ⑤车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我："快下车！太危险！ ⑥我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑦车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑧我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断是一车人所不具备的。一个人的（性格 品格）会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的（性格 品格）却在关时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 （选自《肖复兴散文精选》，有改动） 1．第⑤段中的省略号省略了“我”的心理描写，请联系上下文，发挥想象补写出来。 十、（2024·河南洛阳·小升初真题）现代文阅读。 空瓶子ㅤㅤ ①我和女儿从超市购物回来，进了我们居住的小区。女儿把从超市买来的一瓶纯净水喝完了，她轻轻地走到路边的垃圾箱旁，因为她的确是进步了，以前她可是随手乱扔垃圾的。但是她没有放进垃圾箱里面去，相反，我认为这是一个很好的教育机会。 ㅤㅤ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里，勤俭持家是我的习惯。今天，我要做给女儿看一节 俭是从一个空瓶子开始的。尽管我知道女儿会不屑一顾 ㅤㅤ③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新放回到垃圾箱旁边。这时，不是老爸吝啬，一个瓶子虽不值什么钱，节俭要从点滴做起，从一个空瓶子开始。” ㅤㅤ④我的话说得语重心长，相信女儿一定会对自己的行为后悔，她甚至会向我道歉，她对我说的话并没有理会，反而趁我不备，然后紧走几步，把瓶子又放回到垃圾箱旁边，似乎和它说了几句心里话。我有些疑惑了。这到底是怎么回事？还没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱们小区里，因为她需要这个瓶子，可以轻松地拿走。这对老奶奶来讲是件多么好的事情呀……” ㅤㅤ⑤看着女儿一副天真可爱的样子，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，平时见过她，高兴地说：“好呀，那以后我们就把能回收的东西送给老奶奶吧……”我的话还没说完，还是让老奶奶自己拿走的好……”嗯？……我心里又画了个问号。女儿接着说：“老奶奶是靠自己的劳动在生活，直接给会让她不好意思的……”。 ㅤㅤ⑥我一下子愣住了，不知道说什么。我原本想用空瓶子教育一下女儿，没想到却从女儿身上受到了教育。我感激地冲女儿笑了笑。 ㅤㅤ⑦我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱的旁边，等待着一个真正需要它的人。 ㅤㅤ⑧我看到，女儿苹果般的小脸上，闪烁着清水般的眼眸 ㅤㅤ⑨女儿带给我温暖，她让我懂得了什么是真正意义上的帮助。 1.第⑧自然段是对女儿的外貌描写，这样写的好处是： 2.文中多处刻画了女儿的神态、语言和动作，请找出一处用横线画下来并体会人 十一、（2024·江苏宿迁·小升初真题）现代文阅读。 父亲的皮带 莫言 ①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。 ②当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。 ③从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！” ④我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。 ⑤如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来…… ⑥那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。 1．划“ ”的句子是对父亲 描写，我感受到 。 十二、（2024·广东惠州·小升初真题）阅读短文，回答问题。 一碗蚕豆肉丸汤 ①今年的春天好像特别冷，春节一过就是连续几周阴雨连绵。好不容易等到天放晴了，终于得见太阳的脸，北风又来凑热闹。这波倒春寒，好像是为了让我体验什么才是春寒料峭一般。 ②觉得冷的时候，人就惦记着吃口热乎的，来碗热汤刚刚好。 ③我记忆里，蚕豆好像有春天的味道。小时候每个周末一大早，我爸就把我送到奶奶家。这是我最高兴的时刻，因为可以打牙祭。爸妈厨艺实在是不好，家里的菜只能吃出点咸味儿来。吃饭对我来说就是完成任务。奶奶家的厨房却有魔力，什么食材钻进去都能变成美味安抚我的肚皮。每到春季，奶奶就会给我做一碗蚕豆肉丸汤，汤鲜肉嫩，喝完一碗还觉得意犹未尽。 ④蚕豆虽好吃但剥壳却费劲儿，要剥开蚕豆荚再去掉蚕豆壳，每次剥完蚕豆，奶奶的手指就变黑了，好几天都洗不干净。剥好的蚕豆粒冲洗干净沥水。锅里放油，待油滚下蚕豆翻炒断生以后加入沸水炖煮。接着剁肉糜，加入葱姜水去腥，再加入淀粉和马蹄丁后调味搅拌上劲以后就可以攥丸子了。那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里。奶奶左右手合作默契，不一会儿，蚕豆汤里就浮起一群白白胖胖的肉丸子，厨房里飘散着蚕豆和肉汤的香味儿，感觉暖暖的。 ⑤奶奶在厨房烧饭的时候，我总喜欢凑到旁边，或者倚着门槛，或者靠着灶台。后来慢慢长大了，我也可以帮忙打打下手。我总喜欢边看奶奶炒菜边和她聊天。就在厨房那一方小天地中，中考以后，我和奶奶聊高中填报的志愿；上大学以后，我们聊女孩子要学几样拿手菜，日后无论到哪生活都能照顾好自己；离开家到上海以后，奶奶患上了阿尔茨海默症，我见她聊的都是小时候的事了。只可惜奶奶终究没能在春天尝到我给她烧一碗蚕豆肉丸汤。 ⑥朋友们都说我厨艺了得，大头儿子也很买账。刚到上海那几年，和朋友合租，蚕豆肉丸汤那时候就是家里餐桌上的“常驻嘉宾”。后来我也像奶奶当年那样，教大头儿子烧一碗蚕豆肉丸汤。我一直记得奶奶说过，没有一个冬天不会过去，春天就得尝尝鲜。 （选自《新民晚报》2024﹣03﹣15，有删改） 1.第④自然段画线句子是对奶奶的 描写，突出“奶奶 的娴熟，表现了 。 十三、（2024·四川凉山·小升初真题）现代文阅读。 修鞋姑娘 ①凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。 ②就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她纳纳的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用纳，钉几个钉子就行了。” ③我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” ④我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要纳一纳，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦纳起来。 ⑤借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，绝不还价。 ⑥姑娘把鞋纳好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去纳起来。 ⑦忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？ ⑧鞋纳好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。 ⑨我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？” ⑩“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。” ⑪“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。 ⑫“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。 ⑬“诚实、信任呀！”她坦然地回答。 ⑭我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ ⑮我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！” ⑯是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。 ⑰修鞋姑娘，你在哪儿？ 1.判断下面语句使用的人物描写方法。 ①她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。 ②她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。 ③“诚实、信任呀！”她坦然地回答。 ④是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ 十四、（2024·广东佛山·小升初真题）文学类文本阅读。 母亲的笑脸 刘平 ①像往时过春节一样，我们带着妻儿回乡下陪独居的老母亲，带上吃的、穿的，还有新的挂历。 ②午饭后，儿子扯着妻子外面玩去了。我陪老母亲坐在院子里上聊天。老母亲脸上开心的笑容，一如今天不错的天气。 ③聊了一会儿，我突然想起了要更换挂历。换好了挂历，我的目光却不经意被手里的旧挂历吸引了：最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。这挂历也是去年过年的时候我给老母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。仔细端详，那两张笑脸似乎不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。 ④我隐隐觉得老母亲画的这些笑脸有名堂。 ⑤我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，问母亲：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？” ⑥老母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴。” ⑦我指着一张笑脸问：“这天有啥喜事？” ⑧老母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“这天你们搬了新房子。” ⑨我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。 ⑩我又指着另一张笑脸问：“这个呢？” ⑪老母亲还是不假思索，说：“这天你们买了小汽车。” ⑫看着老母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日、2月23日。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。我又好奇地问老母亲：“妈，这些笑脸是啥意思呢？” ⑬老母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸，如数家珍：“这天是你媳妇康复出院、这天你们结婚8周年。”指到2月23日那张笑脸的时候，老母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了，这天你给我打电话，说你要去上海培训了。” ⑭我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。 ⑮我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我获荣誉了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。然而，也有一些笑脸老母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟老母亲年纪也大了。看着老母亲努力回忆的样子，我说：“妈，想不起来就别想了，反正都是喜事。” ⑯老母亲看着我，又笑了，说：“嗯。反正都是喜事。” ⑰我把旧挂历小心卷起来，用一根细带子系好，稳稳放在了角落一个小木箱里。 ⑱妻子和儿子还在外面玩，我走了出去，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉他们。 ⑲过一阵回来时，我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现老母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸，我分明看见她的眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。 （选自《小小说选刊》2024年第1期，有删改） 1.请结合语境品读文中画横线的句子；关注加点的词语，从人物描写的角度赏析语句的表达效果。 十五、（2024·山东济南·小升初真题）阅读下列现代文，按要求答题。 家徽 余华ㅤㅤ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。 ㅤㅤ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。 ㅤㅤ③一天夜半，父亲起夜，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮（gā）旯（lá）都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥（zuàn）着一布袋大米。 ㅤㅤ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。” ㅤㅤ⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可以帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，泪潮湿地划过，留下一条曲折的河。他低下头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ㅤㅤ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ㅤㅤ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ㅤㅤ⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了十几条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。 ㅤㅤ⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 ㅤㅤ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.第③自然段“这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米”一句中“攥”是对贼 的描写，从中我体会到了 。 2.第⑤自然段画横线的句子是对祖父 和 的描写，从中我体会到了 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 人物描写方法（教师版） 人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物的性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。人物描写的方法有：1、正面描写：包括外貌描写（肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。2、侧面描写。3、细节描写。4、环境描写。 。阅读文学作品，只有把握了人物形象及性格特征，才能深刻理解文章的思想内容。 知识点解读 答 题 技 巧 1.第XX段（划线句子）运用了哪些描写方法？有什么作用？ 常见题型 2.文中相关语段对某一人物形象的刻画有何特点？请具体分析。 3.本文或相关语段是如何塑造人物形象的？请具体分析。 1.掌握人物描写的基本方法。通过各种描写手法，使人物形象更加饱满和真实。 人物描写方法 方法指导 2.理解人物描写的深层次作用。人物的言行举止常常是推动故事发展的关键因素。 3.运用恰当的答题格式，注意结合文章的具体内容和主题作答。 答 题 思 路 人物描写的方法： 1.肖像描写（外貌描写）： 通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：“她有一头乌黑亮丽的长发，清澈明亮的眼睛，高挺的鼻梁和樱桃小嘴。” 2.动作描写（行动描写）： 是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：“他用力握紧拳头，眼神坚定地盯着前方。” 3.语言描写： 是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。” 4.心理描写： 是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：“他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！” 5.神态描写： 与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：“他的脸色苍白，眼神空洞无神，显然受到了极大的打击。”神态描写也叫表情描写。 答 题 模 板 题型 模板 1.××句子运用了什么描写方法？作用是什么？ 2.文中的××描写有什么作用？ 模板1：交代了人物的.....身份/地位/处境/经历等。（外貌描写） 模板2：形象生动地表现出人物的......心理（心情），并反映了人物的......性格特征/精神品质。（语言描写和动作描写） 模板3：形象生动地反映出人物的.....心理（思想），揭示了人物的.....性格特征/精神品质。（神态描写、心理描写和细节描写） 模板4：交代了故事背景/渲染了......氛围/人物.....心情/衬托人物......性格/为下文.....作铺垫/推动故事情节发展/暗示人物.....的命运。（环境描写） 练 真 题 演 一、（2024·河南南阳·小升初真题）现代文阅读。 像花生一样活着 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽放属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 1．结合语境，说说下列句子的表达效果。 ①请从人物描写的角度赏析文中画“ ”的句子。 ②请从动词的角度赏析文中画“ ”的句子。 【答案】1．①这句话通过对父亲的神态、动作、语言描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望，表现花生受伤惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。 ②“耷拉”“擎着”形象地写出了玉米棉花的无精打采和花生精神抖擞的情状，同时两者形成了鲜明的对比，突出了花生顽强的生命力。 【解析】1．本题考查句子赏析。 ①文中第⑤段句子“对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：‘完了！这下花生肯定活不了了……’”通过对父亲的神态、动作、语言描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈和伤心，说明花生受伤惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。 ②文中第⑥段句子“当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊绽成属于自己的一道风景”中的“耷拉”、“擎着”这两个动词是拟人的手法，具有生动形象的表达效果，这两者也是对比的手法，表现的是花生顽强的生命力。 二、（2024·山东聊城·小升初真题）阅读短文，完成练习。 没有一种给予是理所当然的 ①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ ④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。 ⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。都不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 1.第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写老人此时的心理活动。 【答案】1为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。 【详解】1.本题考查对人物心理活动的揣摩。 结合第⑦自然段“光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事”以及第⑧自然段“没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：‘有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”，可知“发呆”“唉声叹气”是因为寄送书籍之后没有收到任何回音而感到失望。抓住这个心理来补写老人的心理活动即可。 示例：老人此时心里可能在想：我寄出的书怎么没有一个孩子给我回应呢？难道这些孩子都不懂得感恩吗？如果一直没有回音，那我该如何找到真正值得资助的孩子呢？我一心想要帮助家乡的孩子，可现在却毫无进展，真是令人着急和失望啊。 三、（2024·陕西咸阳·小升初真题）现代文阅读。 长好“骨头”ㅤㅤ ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树杈上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级也是名列前茅呢。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。 1阅读文中画线句子，完成下面的练习。 a．从第③自然段画“ ”句子中“二话不说”一词，可以看出亮亮 ；从“噌噌噌”一词，可以体会到亮亮 。 b．第⑦自然段画“ ”句子主要运用了 和 描写方法，从“脸色通红”“眼睛闪着亮光”“摆弄了好大一阵子”等词语，可以体会到亮亮拿到“我”送给他的那套轮滑装备时 的心情。 【答案】1. 憨厚、热心、乐于助人 勇敢、艺高胆大 神态 动作 亮亮对这套轮滑用品非常喜爱 【详解】1.本题考查分析人物形象和人物描写运用。 a. “二话不说”一词，在这里用来形容亮亮在面对需要爬树取球的情境时，没有任何犹豫或迟疑，立刻就采取了行动。这可以看出亮亮性格中的果断和勇敢，他能够迅速做出决定并付诸实践，不畏惧困难和挑战。“噌噌噌”则是一个象声词，用来模拟亮亮爬树时迅速而有力的动作。这个词让读者能够感受到亮亮爬树的速度之快和动作之敏捷，进一步体现了他的勇敢和爬树技术的高超。通过“噌噌噌”这一生动的描绘，读者仿佛能够亲眼看到亮亮在树上灵活攀爬的身影。 b. 第⑦自然段画线句子主要运用了神态描写和动作描写两种描写方法。从“脸色通红”、“眼睛闪着亮光”这些神态描写中，我们可以感受到亮亮内心的激动和喜悦；而“摆弄了好大一阵子”则通过动作描写，展现了亮亮在拿到轮滑装备后仔细查看、爱不释手的情景。这些描写共同传达了亮亮在收到“我”送给他的轮滑装备时既高兴又有点不知所措的复杂心情。他非常高兴能够得到这份礼物，但同时也可能因为父亲的教育而内心有所挣扎，是否应该接受这份来自他人的馈赠。 四、（2024·贵州安顺·小升初真题）现代文阅读。 老鹰高尔果（节选） ①经过一夜的思忖，到了第二天早晨，阿卡又早早地起身，即使是在清晨时分，她还是没有看到他们的踪影。相反，那叫声仿佛是从上面的鹰巢里传来的。 ②“难道是上面的老鹰出了什么事吗？”阿卡心想，她觉得十分不解。于是，她迅速张开了双翅，这样她就能看清下面鹰巢里到底发生了什么事。 ③阿卡居高临下，她终于看清了鹰巢里的一幕。那里既没有公鹰也没有母鹰，只剩下一只羽翼未丰、嗷嗷待哺的小鹰，没有任何食物可吃，只能凄惨、无助地哀号着。 ④阿卡慢慢地降低了飞行的高度，她缓缓地、迟疑地向鹰巢飞去。那里并不是一个让人愉快的地方，阿卡一眼就看出来，她看到窝里和悬崖上到处都散落着森森白骨，带血的羽毛、腐烂的皮毛、兔子的头、鸟的嘴巴，也实在是让人厌恶。他躺在那堆乌七八糟的东西当中，张着一张丑陋的大嘴，翅膀上的羽毛还没有长全，那里的廓羽像刺一样一根一根地竖起来。 ⑤最后，阿卡终于克服了自己内心深处的厌恶，落在了老鹰的窝边，她又非常害怕，她担心那两只老鹰会随时回家。她不安地环顾四周 ⑥“太好了，终于有人来了，”小鹰哇哇地叫唤着，不要着急！”阿卡说，“你要先告诉我，谁知道哇！他们昨天早晨出去之后就再也没有回来过，只给我留下一只旅鼠，我早就把它吃光了。母亲让我这样忍饥挨饿，真是可耻极了。” ⑦阿卡这才开始意识到，那两只老鹰或许已经被人打死了。她想，如果她任由这只雏鹰饿死的话，她和她的雁群就可以永远摆脱那群强盗的威胁。但她又觉得于心不忍，如果她没有伸出援手的话，良心上会受到谴责。 ⑧“你怎么还在那里傻站着呀！你在看什么呢？”雏鹰带着怒气说道，“难道你没有听见吗？我现在饿得要死，我要吃东西！” ⑨阿卡张开了翅膀，迅速地飞向峡谷里的小湖。没过多久，她又飞回了鹰窝，她的嘴里多了一条小鱼。 ⑩可是，阿卡的好心却没有得到回报，当她把小鱼放在雏鹰面前时，反而恼怒至极。“你以为我会有兴趣吃这些东西吗？”他愤愤地说，随后把鱼往旁边一推，“你快去给我弄一只雷鸟或者旅鼠来，听见没有？” ⑪这只雏鹰的举动惹恼了阿卡。这时，只见阿卡伸过头去，对准雏鹰的脖子狠狠地啄了一下。“我要告诉你，“你如果不想被活活饿死的话，就要吃我弄给你的食物，你最好就乖乖地吃什么，不要再挑三拣四了。你的父亲和母亲都已经死了，那你就躺在这里，等着饿死吧 ⑫阿卡说完立刻头也不回地飞走了。过了几天，她还是放心不下那只小鹰，于是又飞回了鹰巢。阿卡看到那条小鱼已经被雏鹰吃掉了，雏鹰看上去有些为难，但还是很快就把小鱼吞下去了。 （选文时有删改） 1.文中画横线的句子主要运用了什么描写方法？这样写有什么好处？ 【答案】1.)画横线的句子主要运用了心理描写。通过心理描写揭示了阿卡当时的内心想法，表现出了阿卡丰富而复杂的思想感情。 【详解】1.本题考查人物的描写手法及作用。 仔细阅读选文，根据文章第⑦自然段中的画线句子中的“ 她想，……”可知，运用了人物描写的心理描写手法；从句子中阿卡的想法“任由 雏鹰饿死”及“于心不忍，……良心上会受到谴责”着两种矛盾的心理可知，这样写的好处是：更能直接表现出人物内心真实的想法及复杂的思想感情。 五、（2024·陕西商洛·小升初真题）课外阅读。 棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。（A）正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们负担。 ③我循声钻进棉田里。（B）父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近的我，笑了，打着招呼。（C）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开，白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。 ⑤现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了—一头枕着棉花，一动不动地睡着了。 ⑦静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，美得如盛开的棉花。他是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑧这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。 1.读文中画横线的句子，作者从不同角度来刻画父亲形象，（A）处是环境描写，（B） ，（C）处是 。然后请你选择一处，加以赏析。 我选择 处。赏析： 【答案】1.动作描写 外貌描写 C 通过描写父亲深深的皱纹、凌乱的白发和湿透的衣服，生动地表现了父亲的辛劳和坚韧，突显了他对家庭的无私奉献。 【详解】1.本题考查分析句子含义和人物描写。 第②自然段“（B）父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。”通过“弓着背捡着棉花”、“腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的”、“每移动一步都显得吃力”等细节和动作，生动地描绘了父亲在棉花地里劳作的辛苦和不易。是动作描写。第③自然段“（C）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开，白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。”通过对父亲脸上深深的皱纹、凌乱的白发、湿透的衣服以及衣服上结出的盐花等细节进行描绘，展现了父亲的辛劳和岁月的痕迹，同时也透露出作者对父亲的深情和敬意。是外貌描写。 我选择A处进行赏析。 A处：“正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。” 赏析：A处通过环境描写，生动地描绘出了正午时分的酷热天气。不仅为后文父亲在如此恶劣的条件下坚持劳作做了铺垫，也凸显了父亲为了家庭不辞辛劳、坚韧不拔的品质。同时，通过对比自己与父亲在相同环境下的不同反应，也进一步表达了作者对父亲深深的敬爱和感激之情。 六、（2024·山西大同·小升初真题）现代文阅读。 枇杷酸•枇杷甜 ①入夏的天好像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不得不挪进店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等”，老汉以为师傅接受了妻子的暗示，不由地打了一个寒颤。 ⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，别冻着了。”老汉穿上外套，全身像披上棉袄般温暖。 ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——又去无回。美见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋枇杷。凌师傅再三推辞，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，千恩万谢地走了。 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了 ⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。 1.关注语言、神态、动作等细节描写，可以更好地体会人物内心。 文中第④自然段有两处“狠狠地瞪”，联系上下文， ①朱氏可能在想： ②凌师傅可能在想： 【答案】1.①把雨伞和衣服借给他，怕万一他不还了呢？ ②你太小心眼了，就是不还，又怎样？假如你遇到这种情况愿不愿意人帮助。 【详解】1.本题考查对短文内容的理解。 关注语言、动作、神态等细节描写，可以更好地体会人物内心。 通读语段可知，文中第④自然段有两处“狠狠地瞪”，通过人物心理的揣摩，联系下文第⑦自然段朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——有去无回。没见哪个人像你这么傻！”可知第①个“狠狠地瞪”表明妻子在想：不认识的人你也借给他东西，他不还不就没了吗？第②个“狠狠地瞪”表明凌师傅在想：现在是什么时候？你还这么小心眼？想想要是你，心理该怎么想？ 七、（2024·辽宁朝阳·小升初真题）现代文阅读。 蹬布 ①那天放学回家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸的左胳膊上吊着绷带。 ②因为爸爸意外工伤，响莲那天难以入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。” ③在这个城乡结合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。有一天，老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说：“老师还没教。”妈妈紧接着说：“家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，‘未雨绸缪’就是不等老师教，一搜就懂。”他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别人家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。 ④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了，本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费、午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。 ⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，于是就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。” ⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型。那家店从厂里进大批的货，一卷一卷的，宽度从两米到八米，长度从十米到二十米，那些搞大棚养殖的，棚顶上要苫（shàn）这种东西，他们的大棚往往长达一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度，缝完了，再整体卷起，装车运走。在操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难；缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。 ⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。 ⑧响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。 1.阅读文中画线的句子，品一品它运用了什么描写手法？表现了人物怎样的品质？进行简要批注。 批注： 【答案】1.作者运用了动作描写，详细描绘了响莲爸爸蹬布时的吃力，表现爸爸对家庭的担当和责任感。 【详解】1.本题考查做批注的能力。 从描写手法以及人物形象的角度做批注。从“响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了”可知，“轮流蹬布”“再蹬”是描写响莲爸爸蹬布的动作，运用了动作描写的手法。这里描写了响莲爸爸在胳膊受伤之后，又开始干起了需要脚力的工作——蹬布，写出了响莲爸爸蹬布时的吃力，表现了爸爸吃苦耐劳的精神，以及爸爸对家庭的责任感与担当。 八、（2024·辽宁沈阳·小升初真题）课外阅读。 毛泽东看戏 ①1958年的一天，毛泽东同志来到上海。 ②晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。 ③当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。 ④糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。 ⑤可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。 ⑥毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下…… ⑦就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：“不革命行吗？” ⑧他沉浸在剧情中 　 　大踏步向舞台走去 　 　全场的鼓掌声终于将他唤醒 　 　他稍一怔 　 　也跟着鼓起了掌 　 　我松了口气 　 　主席回到现实中了 　 　 ⑨在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。 1.文中对毛主席看戏的语言、动作和神态的描写，哪一处最打动你？请在文中圈画相关语句，并在旁边批注体会到主席怎样的品质。 【答案】1.就在镇压的那一刻，惊人之举发生了，他的大手拍在沙发扶手上？”从“愤怒地拍案而起”感受到毛主席对受压迫者的同情。 【详解】1.本题考查阅读方法。 这是一道开放性的试题，可以根据自己的实际情况，寻找文中对毛主席看戏的语言、动作和神态的描写，然后写出自己的体会。 如：毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕。从毛主席“毫无顾忌”可以看出毛主席的平易近人的态度。 九、（2024·河南南阳·小升初真题）阅读短文，回答问题。 前方遭遇塌方 肖复兴 ①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。 ③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说："大家都下车吧，先走过去，在前面等我。" ⑤车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我："快下车！太危险！ ⑥我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑦车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑧我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断是一车人所不具备的。一个人的（性格 品格）会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的（性格 品格）却在关时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 （选自《肖复兴散文精选》，有改动） 1．第⑤段中的省略号省略了“我”的心理描写，请联系上下文，发挥想象补写出来。 【答案】1．我犹豫着，心里像揣了只兔子，砰砰直跳。下车吧，万一车子真的滑进江里，我可就危险了；不下吧，看着司机那坚定的眼神，我又觉得不好意思。最终，我还是决定留下，和司机一起面对这未知的危险。 【解析】1．本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，结合文章内容表达，言之有理即可。 例如：我心里十分纠结，下车吧，外面雨这么大，而且前面的路还不知道什么情况；不下车吧，万一真出了危险怎么办？我的心砰砰直跳，陷入了两难的境地。 十、（2024·河南洛阳·小升初真题）现代文阅读。 空瓶子ㅤㅤ ①我和女儿从超市购物回来，进了我们居住的小区。女儿把从超市买来的一瓶纯净水喝完了，她轻轻地走到路边的垃圾箱旁，因为她的确是进步了，以前她可是随手乱扔垃圾的。但是她没有放进垃圾箱里面去，相反，我认为这是一个很好的教育机会。 ㅤㅤ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里，勤俭持家是我的习惯。今天，我要做给女儿看一节 俭是从一个空瓶子开始的。尽管我知道女儿会不屑一顾 ㅤㅤ③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新放回到垃圾箱旁边。这时，不是老爸吝啬，一个瓶子虽不值什么钱，节俭要从点滴做起，从一个空瓶子开始。” ㅤㅤ④我的话说得语重心长，相信女儿一定会对自己的行为后悔，她甚至会向我道歉，她对我说的话并没有理会，反而趁我不备，然后紧走几步，把瓶子又放回到垃圾箱旁边，似乎和它说了几句心里话。我有些疑惑了。这到底是怎么回事？还没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱们小区里，因为她需要这个瓶子，可以轻松地拿走。这对老奶奶来讲是件多么好的事情呀……” ㅤㅤ⑤看着女儿一副天真可爱的样子，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，平时见过她，高兴地说：“好呀，那以后我们就把能回收的东西送给老奶奶吧……”我的话还没说完，还是让老奶奶自己拿走的好……”嗯？……我心里又画了个问号。女儿接着说：“老奶奶是靠自己的劳动在生活，直接给会让她不好意思的……”。 ㅤㅤ⑥我一下子愣住了，不知道说什么。我原本想用空瓶子教育一下女儿，没想到却从女儿身上受到了教育。我感激地冲女儿笑了笑。 ㅤㅤ⑦我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱的旁边，等待着一个真正需要它的人。 ㅤㅤ⑧我看到，女儿苹果般的小脸上，闪烁着清水般的眼眸 ㅤㅤ⑨女儿带给我温暖，她让我懂得了什么是真正意义上的帮助。 1.第⑧自然段是对女儿的外貌描写，这样写的好处是： 2.文中多处刻画了女儿的神态、语言和动作，请找出一处用横线画下来并体会人 【答案】1.突出了小女孩的善良、尊重别人品质。2.女儿接着说：”老奶奶是靠自己的劳动在生活，直接给会让她不好意思的……”这句话是对女儿的语言描写。 【详解】1.本题考查描写手法。 结合文章第⑧自然段外貌描写“女儿苹果般的小脸上，闪烁着清水般的眼眸”，对女儿进行了外貌描写，运用了比喻的修辞手法，将女儿的“小脸”比作“苹果”，将女儿的“眼眸”比作“清水”。这样生动形象地表现出女儿的纯真、可爱与善良，从外貌展现出她美好的心灵品质，也让读者对女儿的形象有了更直观、更美好的感受，对人物起到了烘托和美化的作用 2.本题考查找关键句。 结合文中第④自然段“她甚至会向我道歉，她对我说的话并没有理会，反而趁我不备，然后紧走几步，把瓶子又放回到垃圾箱旁边，似乎和它说了几句心里话”，通过“趁我不备”“紧走几步”“放回到”等动作描写，表现了女儿行动的迅速和坚定，以及对放瓶子这件事情的认真。 批注：这些动作描写表现出女儿坚持自己的想法和做法，有着关爱他人、尊重他人劳动的美好品质，并且她有自己独立的思考和判断。 十一、（2024·江苏宿迁·小升初真题）现代文阅读。 父亲的皮带 莫言 ①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。 ②当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。 ③从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！” ④我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。 ⑤如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来…… ⑥那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。 1．划“ ”的句子是对父亲 描写，我感受到 。 【答案】1．动作 “我”担心且心疼父亲，也为自己当时那些不懂事的想法和没有理解父亲的不易而愧疚。 【解析1．本题考查描写方法。 句中的“拾”“蜷缩”“探”“捡”都是对父亲的动作描写，说明了父亲当时手忙脚乱、不顾危险地收拾。从后文的“我吓得大叫：‘爸，快上来，不要了，不要了！’”体现了“我”对父亲充满了担心和心疼，也为自己当时那些不懂事的想法和没有理解父亲的不易而愧疚。 十二、（2024·广东惠州·小升初真题）阅读短文，回答问题。 一碗蚕豆肉丸汤 ①今年的春天好像特别冷，春节一过就是连续几周阴雨连绵。好不容易等到天放晴了，终于得见太阳的脸，北风又来凑热闹。这波倒春寒，好像是为了让我体验什么才是春寒料峭一般。 ②觉得冷的时候，人就惦记着吃口热乎的，来碗热汤刚刚好。 ③我记忆里，蚕豆好像有春天的味道。小时候每个周末一大早，我爸就把我送到奶奶家。这是我最高兴的时刻，因为可以打牙祭。爸妈厨艺实在是不好，家里的菜只能吃出点咸味儿来。吃饭对我来说就是完成任务。奶奶家的厨房却有魔力，什么食材钻进去都能变成美味安抚我的肚皮。每到春季，奶奶就会给我做一碗蚕豆肉丸汤，汤鲜肉嫩，喝完一碗还觉得意犹未尽。 ④蚕豆虽好吃但剥壳却费劲儿，要剥开蚕豆荚再去掉蚕豆壳，每次剥完蚕豆，奶奶的手指就变黑了，好几天都洗不干净。剥好的蚕豆粒冲洗干净沥水。锅里放油，待油滚下蚕豆翻炒断生以后加入沸水炖煮。接着剁肉糜，加入葱姜水去腥，再加入淀粉和马蹄丁后调味搅拌上劲以后就可以攥丸子了。那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里。奶奶左右手合作默契，不一会儿，蚕豆汤里就浮起一群白白胖胖的肉丸子，厨房里飘散着蚕豆和肉汤的香味儿，感觉暖暖的。 ⑤奶奶在厨房烧饭的时候，我总喜欢凑到旁边，或者倚着门槛，或者靠着灶台。后来慢慢长大了，我也可以帮忙打打下手。我总喜欢边看奶奶炒菜边和她聊天。就在厨房那一方小天地中，中考以后，我和奶奶聊高中填报的志愿；上大学以后，我们聊女孩子要学几样拿手菜，日后无论到哪生活都能照顾好自己；离开家到上海以后，奶奶患上了阿尔茨海默症，我见她聊的都是小时候的事了。只可惜奶奶终究没能在春天尝到我给她烧一碗蚕豆肉丸汤。 ⑥朋友们都说我厨艺了得，大头儿子也很买账。刚到上海那几年，和朋友合租，蚕豆肉丸汤那时候就是家里餐桌上的“常驻嘉宾”。后来我也像奶奶当年那样，教大头儿子烧一碗蚕豆肉丸汤。我一直记得奶奶说过，没有一个冬天不会过去，春天就得尝尝鲜。 （选自《新民晚报》2024﹣03﹣15，有删改） 1.第④自然段画线句子是对奶奶的 描写，突出“奶奶 的娴熟，表现了 。 【答案】1. 动作 做蚕豆肉丸汤 奶奶的勤劳、能干 【详解】1.本题考查对句子的理解和赏析。 第④自然段画线句子“那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里”中“挤”“露”“刮”这些动词是对母亲的动作描写，生动形象地写出了突出“奶奶”做蚕豆肉丸汤的娴熟，表现了奶奶的勤劳、能干。 十三、（2024·四川凉山·小升初真题）现代文阅读。 修鞋姑娘 ①凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。 ②就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她纳纳的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用纳，钉几个钉子就行了。” ③我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” ④我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要纳一纳，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦纳起来。 ⑤借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，绝不还价。 ⑥姑娘把鞋纳好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去纳起来。 ⑦忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？ ⑧鞋纳好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。 ⑨我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？” ⑩“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。” ⑪“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。 ⑫“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。 ⑬“诚实、信任呀！”她坦然地回答。 ⑭我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ ⑮我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！” ⑯是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。 ⑰修鞋姑娘，你在哪儿？ 1.判断下面语句使用的人物描写方法。 ①她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。 ②她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。 ③“诚实、信任呀！”她坦然地回答。 ④是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ 【答案】1.动作描写 外貌描写 语言描写 心理描写 【详解】（1）本题考查描写方法。 ①由“打量，拽，扯，冲”可得出是动作描写。一连串的动作，非常形象的再现了修鞋姑娘修鞋的场景。 ②由“矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双圆圆的眼睛。”可得出是外貌描写，非常形象生动的写出了修鞋姑娘的外貌。 ③由“诚实，信任哪”可得出是语言描写。 ④这句话是作者自己心里想的，并没有说出来。这是心理描写。 十四、（2024·广东佛山·小升初真题）文学类文本阅读。 母亲的笑脸 刘平 ①像往时过春节一样，我们带着妻儿回乡下陪独居的老母亲，带上吃的、穿的，还有新的挂历。 ②午饭后，儿子扯着妻子外面玩去了。我陪老母亲坐在院子里上聊天。老母亲脸上开心的笑容，一如今天不错的天气。 ③聊了一会儿，我突然想起了要更换挂历。换好了挂历，我的目光却不经意被手里的旧挂历吸引了：最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。这挂历也是去年过年的时候我给老母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。仔细端详，那两张笑脸似乎不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。 ④我隐隐觉得老母亲画的这些笑脸有名堂。 ⑤我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，问母亲：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？” ⑥老母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴。” ⑦我指着一张笑脸问：“这天有啥喜事？” ⑧老母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“这天你们搬了新房子。” ⑨我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。 ⑩我又指着另一张笑脸问：“这个呢？” ⑪老母亲还是不假思索，说：“这天你们买了小汽车。” ⑫看着老母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日、2月23日。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。我又好奇地问老母亲：“妈，这些笑脸是啥意思呢？” ⑬老母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸，如数家珍：“这天是你媳妇康复出院、这天你们结婚8周年。”指到2月23日那张笑脸的时候，老母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了，这天你给我打电话，说你要去上海培训了。” ⑭我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。 ⑮我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我获荣誉了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。然而，也有一些笑脸老母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟老母亲年纪也大了。看着老母亲努力回忆的样子，我说：“妈，想不起来就别想了，反正都是喜事。” ⑯老母亲看着我，又笑了，说：“嗯。反正都是喜事。” ⑰我把旧挂历小心卷起来，用一根细带子系好，稳稳放在了角落一个小木箱里。 ⑱妻子和儿子还在外面玩，我走了出去，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉他们。 ⑲过一阵回来时，我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现老母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸，我分明看见她的眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。 （选自《小小说选刊》2024年第1期，有删改） 1.请结合语境品读文中画横线的句子；关注加点的词语，从人物描写的角度赏析语句的表达效果。 【答案】1.通过细腻的动作描写，成功地展现了“我”对旧挂历（即老母亲对家庭记忆的记录）的珍视和尊重，同时也传达了“我”对老母亲深沉的爱和对家庭幸福的珍视。 【详解】1.本题考查语句赏析。 首先识别句子中使用了哪些人物描写方法（如动作、神态、语言等）。结合具体词语，分析这些描写方法如何生动地表现了人物的性格、情感或心理状态。 第⑰段，读句子“我把旧挂历小心卷起来，用一根细带子系好，稳稳放在了角落一个小木箱里”可知，这句话通过“小心”、“稳稳”等动作描写，表现了“我”对旧挂历（即老母亲对家庭记忆的记录）的珍视和尊重，同时也反映了“我”对母爱的深刻理解和感激之情。 十五、（2024·山东济南·小升初真题）阅读下列现代文，按要求答题。 家徽 余华ㅤㅤ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。 ㅤㅤ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。 ㅤㅤ③一天夜半，父亲起夜，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮（gā）旯（lá）都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥（zuàn）着一布袋大米。 ㅤㅤ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。” ㅤㅤ⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可以帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，泪潮湿地划过，留下一条曲折的河。他低下头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ㅤㅤ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ㅤㅤ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ㅤㅤ⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了十几条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。 ㅤㅤ⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 ㅤㅤ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.第③自然段“这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米”一句中“攥”是对贼 的描写，从中我体会到了 。 2.第⑤自然段画横线的句子是对祖父 和 的描写，从中我体会到了 。 【答案】1. 动作 贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。 2. 动作 语言 祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人。 【详解】1.本考查对句子的赏析。 结合第③自然段“这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米”可知，句中的“攥”是对贼的动作进行了描写，写出了贼刚被发现时的状态；从而可以体会到了贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。 2.本题考查对句子的赏析。 结合第⑤自然段画横线的句子“祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：‘带上吧，它可以帮你家度几天日子’”可知，“交给他”是抓住了祖父的动作进行描写，“带上吧，它可以帮你家度几天日子”是对祖父的语言进行了描写，从中体会到了祖父是一位善良、慈悲、有生活智慧的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$