《虞美人》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

虞美人教案 【学习目标】 1.吟咏诗韵，通过诵读体会作者情感； 2.缘景明情，把握艺术技巧，提高诗歌鉴赏能力。 【学习重点】 通过诵读体会作者情感。 【学习难点】 把握艺术技巧，提高诗歌鉴赏能力。 【学习方法】 诵读法 讨论法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 透过这些表格里作品你们发现了什么，这些作品都浸透了作者的眼泪。 法国诗人缪塞说： “最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。” 今天我们要学习的这首词，不仅是用词人的眼泪铸成的，更是用词人的鲜血铸成的。因为这首词在完成后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的“绝命词”。今天让我们走进千古词帝李煜的《虞美人》 2、 背景介绍 活动一：知人论世，了解“词中之帝” 知人：李煜，五代十国时南唐国君，字重光，号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于961年继位，史称李后主。 李煜精书法、绘画、音律，诗文，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作。此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。 李煜在中国词史上被称为“千古词帝”，文、词、书、画创作均丰。其词主要收集在《南唐二主词》中。 论世：《虞美人》作于李煜被毒死之前，为北宋太宗太平兴国三年（978年），是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年（975年），宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。据说这首词也是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一，是李煜的绝命词。 李煜自己并不想当皇帝，是在无奈中被推上皇位。李煜本有五个哥哥，其中四个早夭，而太子李弘冀在毒死叔父之后不久，便暴病而亡，于是这个皇太子位就轮到李煜。 所以后人称他 “作个词人真绝代,可怜薄命作君王。” 那我们一起来看看这首词。 活动二：吟咏词韵，初步体会情感 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 1、把握节奏 2、找出韵脚（圈出来） 3、读出情感（慢，抑扬顿挫） 感情基调： 低沉 凄凉 4、 词眼：愁（板书） 作者是如何表现这种愁的。 活动三：缘景明情，把握艺术技巧（王国维说：以我观物） （一）品意象： 1.意象：春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。这些意象不都是词人看到的？有的是词人回忆的，有的是词人想象的。（虚实结合） 2、月字出现两次,你们能想到那些关于月的古诗词？ 露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》(杜甫)      海上生明月，天涯共此时。——《望月怀远》(张九龄)  举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》（李白） 月的意象大致分为三类： 1、望月思乡 2、望月怀人 3、望月感怀 月积淀着词人敏锐的时间意识和绵绵无穷的怅恨，包含着词人物是人非沧桑巨变的哀痛。 剩下的意象我们把它放到具体的句子中细细品味。 （二）品句子 以小组为单位，合作探讨下列问题 1、 “春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？ 春花最美，秋月最亮，春花秋月总是和最美好的事物联系在一起。“春花秋月”是“了”,已经了结、结束。 但李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。所以对生活感到绝望，在绝望之时，一年一度的“春花秋月”对他是一种讽刺，只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。 回想当年,身为闲散皇子时的无忧无虑、逍遥自在,成为一国之主后的风光无限、奢靡自由。再对比如今身为阶下之囚的悲苦凄凉、悔恨恐惧,从“天堂”跌落“地狱”,巨大的身世落差怎能不叫人感慨万分呢?景色是最美的，而情感是最悲凉的（以乐景写哀情） 2、 “往事知多少”中的“往事”所具体指什么？ 不仅指以前的富贵生活：锦衣玉食、后宫佳丽、普天之下，莫非王土的尊荣等（物质方面），更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。（精神方面） 结合来看，春花秋月是永恒的，而往事是不复存在的，两者形成对比，不变的是外物，巨变的是人事，从（今昔对比）中更能体会到词人对人生无常的往事之叹。 3、 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”包含什么情感？ 又字对囚徒生活的厌倦， 李煜是亡国之君，对故国不是简单的思念，为何不堪回首，不忍心，不敢回头看，李煜不是个明君,他纵情声色、骄奢淫逸国家形势紧迫,李煜虽忧心似焚但却每天与臣下设宴酣饮、忧愁悲歌不已，让本就危难的国家加速走向了亡国之路李煜在国事上有懦弱的一面，面对宋军的猛烈进攻,先是主动降制示尊,上表愿接受北宋册封爵位，后虽殊死抵抗，但依旧国破家亡，于公元975年奉表投降，开始了俘囚生活。回忆这段往事,想到国家断送在自己手里,李煜无法承受,内心充满对故国的愧疚悔恨。 小楼昨夜又东风”,又是一个无眠之夜,小楼外又起了东风，李煜为什么写东风,而不写北风西风、南风?李煜故国都城在金陵(今江苏南京)，被囚之地在汴京(今河南开封),从地理位置而言，金陵 v在汴京的东偏南方向，此处的东风便是指从金陵故国吹来的东风。这是李煜在思念自己的故国,东风吹来了故国回忆,这是一个亡国国君的故国之恋。(故国之思)念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，一个“故国”两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。李煜是被宋太祖赐毒酒毒死， （亡国之恨）东风年年到来，而故国却不堪回首的，通过今昔对比，变与不变中感受词人的故国之思，亡国之恨。 4、 朱颜的含义是什么？改变的仅仅是“朱颜”吗？ 地位改变：一国之尊：尊贵 —— 阶下囚：卑贱 生活改变：荣华富贵、锦衣玉食 —— 窘迫不堪 心情改变：快乐、幸福 —— 羞辱、悲痛 （后宫佳丽的容颜，词人自己容颜，国家的容颜） 雕栏玉砌,亡国之恨雕栏玉砌”是雕饰华美的栏杆和用玉石砌成的台阶，指宫殿建筑,是李煜故国的象征。李煜回忆往事,想到了曾经住的宫殿,那些金碧辉煌的建筑应该还在吧“应犹在”具有猜测和不确定的意味，符合李煜此时的处境--被囚汴京两年多，作为俘囚的李煜必然是不知道故国情况的。李煜对宫殿犹在的期盼体现了他的一种侥幸心理和自我欺骗，宫殿是故国存在的证据,只要宫殿在,似乎南唐就在。 李煜没有写故国宫殿“都做了土”来表达自己对故国的凭吊而是写故国宫殿依旧金碧辉煌富丽如故,这就与后一句“只是朱颜改”形成了对出:故国宫殿依旧如故,可李煜却是“朱颜改”。“朱颜”在此处应有三种含义,一是李煜容颜的改变,俘囚生活的幽怨故国之思的深沉让李煜愈发憔悴;二是李煜身份的转变,曾经是坐拥宫殿的君王，如今却是亡国的阶下囚;三是皇权的更替,李氏的天下如今改姓赵，南唐不复存在。短短二字,饱含了李煜对年老色衰、时光流逝的感慨和惋惜,更有对国破家亡的悔恨和悲痛，可谓是痛心疾首； “故国宫殿依旧如故,可李煜却是“朱颜改”。。其他诸如宫殿等事物都没有变化,唯一变化的就只有“朱颜”而已。应犹在的“雕栏玉砌”已改的“朱颜”对比 给人一种物是人非之意。 李煜内心生发重重愁绪:往事之叹、故国之思、亡国之恨,李煜把满腔的愁情有力地宣泄出来，凝成最后一句千古绝唱 5、 “问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，你认为它好在哪里？ 明确：① 运用比喻、夸张、设问等手法，把抽象的愁绪形象化，愁思深远。（修辞） ②用春水来比喻愁，化无形的愁思为有形的江水，直观形象。愁思像一江春水一泻千里，写出了愁思的多；又像一江春水长流不息，写出了愁思的绵长。（内容） ③抒发了词人既深且重，难以遏制的愁思。（情感） --“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。春水东流,李煜的愁情也流向了故国,愁情是那么的多、那么的绵长。 在此句中，李煜运用了比喻手法，用满江的春水来比喻满腹的愁情,极为贴切形象,不仅显示了愁情的多，还显示了愁情的强劲、汹涌,充分展现李煜愁之深愁本是极为抽象的,李煜化抽象的愁为具体的意象--春水给人以极强的画面感和广阔的想象空间。李煜还给“春水”加上了修饰词:“一江”“向东流” 刘禹锡：“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。” 欧阳修：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。” 秦观：“恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。” 都用水表现愁，化抽象为具体，使愁更加形象生动,展现了愁的多、深、重等特点 总结：整首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景写哀情，比喻，设问等艺术手法，抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，面对物是人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情。 今天我们走近了一代词宗李煜，昔人已去，佳作犹存，我们通过《虞美人》走进了他的情感世界，感知他的悲伤绝望。读文就是读人，让我们不断从文化名人身上汲取养分，丰富我们的内心世界。 四、背诵全词，完成理解性默写： 1.《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：______________________,___________________________. 2.《虞美人》中“______________________,___________________________.”两句写词人夜晚在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。 3.《虞美人》中，用设问、比喻、夸张等手法表达愁绪缠绵不断的句子是：______________________,___________________________. 4.《虞美人》中词人遥望金陵想象，并发出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：______________________,___________________________. 五、板书设计 愁： 往事之叹 以乐景写哀情夸张 、设问、比喻 亡国之恨 今昔对比 离家之痛 虚实结合、融情于景 1 学科网（北京）股份有限公司 $$