江苏省宿迁市泗洪县2024-2025学年四年级上学期期末考试语文试题

江苏省宿迁市泗洪县2024-2025学年度第一学期期末考试 四年级语文试题 满分:100分 时间:90分钟 题目 积累运用 阅读理解 习作表达 总分 得分 [积累·运用](37分) 一、书法展示。抄写下面句子，做到规范、端正、整洁。 (2分) 为学患无疑，疑则有进。——【宋】陆九渊 二、拼写乐园。结合语境，读拼音，写好每个汉字。 (10分) ào mì 这学期的语文学习之旅，让我们感受到语言文字的魅力：探索科学（ ）震撼于 téng yún jià wù bēn liú bù xī （ ）的“飞天梦”；展开想象，在（ ）的知识海洋里徜徉； zì háo gǔ wǔ 弘扬家国情怀，（ ）之情油然而生，（ ）我们不断奋发进取。未来我 xiōng huái bào fù yíng jiē 们将继续（ ）远大（ ） ，（ ）美好的明天。 三、火眼金睛。将正确答案的序号填在括号里。 (12分) 1.下列加点字的注音有误的一项是( )。 A.捶打 (chuí) 青苔(tái) B.屹立 (yì ) 鹅卵石(luǎn) C.窗框(kuàng) 薄雾(báo) D.哄堂大笑(hōng) 照相(xiàng) 2.下列词语中书写有误的一项是 ( )。 A.石级 年纪 B.既然 即使 C.拨打 求饶 D.得心应守 严厉 3.下列词句中，加点字部分运用有误的一项是( )。 A.他连日奔波，虽四处碰钉子，但是从未想过放弃。 B.体育馆南面的广场上锣鼓喧天，人们用欢快的鼓点和锣声迎接新年到来。 C.放过一次违章操作，等于为十次事故开绿灯。 D.大街上，人们有的穿着洁白的纱裙，有的穿着美丽的旗袍，有的穿着清新的T恤衫……这真是“二八月，乱穿衣”啊！ 4.下列加点字词的解释不正确的一项是( )。 A.以堙于东海(填塞) B.诸儿竞走取之(争着走过去) C.只缘身在此山中(因为) D.可怜九月初三夜(可爱) 5.下面的词语可以联想到哪些人物和故事，搭配不恰当的一项是( )。 A.上天入地--孙悟空--三打白骨精 B.三头六臂--哪吒--哪吒闹海 C.神机妙算--诸葛亮--桃园三结义 D.各显神通--八仙--八仙过海 四年级语文试题 第 1 页 共 4 页 6.下列说法有误的一项是( )。 A.《蟋蟀的住宅》，作者通过细致连续的观察，真实生动地介绍了观察到的蟋蟀住宅的特点。 B.批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写评语。 C.《陀螺》是叶至善写的一篇回忆性散文，从中悟到“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。 D.一封完整的书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期这几个部分。 四、学以致用。根据课内外积累填空。 (每空1分，共计13分) 1.文中之理： 《王戎不取道旁李》中，王戎不取道旁李的原因是“ ， 。” (填课文原句)。 “当局者迷，旁观者清”的道理也体现在《题西林壁》中，“ , ”。王充的“智能之士, , 。”告诉我们不懂就问。卢梅坡则用“梅须逊雪三分白， ”表达了取人之长，补己之短的哲理。 2.文中之情：有“莫愁前路无知己， ”的美好祝愿之情；有“但使龙城飞将在， ”的爱国之情；有“醉卧沙场君莫笑， ”的壮志豪情。 3.文中之景：我们从“ ，复照青苔上”感受到幽静之美；从“可怜九月初三夜， ”领略到大自然浑然天成的艺术之美；从“浪潮越来越近， ，浩浩荡荡地飞奔而来”体会到大潮的壮观之美。 [阅读·理解] (38分) 五、快乐阅读。根据要求答题。 (一) 课外阅读与积累 (12分) 1.根据课外阅读内容，选择正确答案。 (6分) (1) 《今天我是升旗手》中，肖晓自制的名片是 ( )。 A.联合国首任总统 B.天安门国旗班班长 C.开发登月投资财团主席 (2) 《小水的除夕》中，小水和小伙伴们曾经为了逃避父母的责骂而做过( )。 A.集体逃课 B.集体修改考试分数 C.集体离家出走 (3) 《莫城的灯火》中，沙鹏爸爸非常佩服雨青的爸爸秦冰洋，因为秦冰洋是( )。 A.化学博士 B.音乐老师 C.体育老师 2.阅读推荐的书目，回答问题。 (3分) 《那年初夏》中的三个女孩，你最喜欢谁?她身上的哪些闪光点吸引你，结合书中情节谈一谈。 3.根据推荐经典诗文填空。 (3分) (1)子夏曰: “ , ,仁在其中矣”。 (2) 子曰: “三军可夺帅也, !” (二) 文言文阅读 (2+3+3+3分) 望梅止渴 魏武①行役②，失汲③道，三军皆渴，乃令曰： “前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 注释：①魏武：即曹操。 ②行役：带有任务而外出跋涉，指带部队行军。 ③汲：取水。 1.解释下列加点字的意思。 失汲道 ( ) 士卒闻之 ( ) 四年级语文试题 第 2 页 共 4 页 2.请用“/”给下列句子划分朗读节奏。 士 卒 闻 之，口皆 出 水，乘此 得 及 前 源。 3.翻译下面的句子。 前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。 4.读完这个故事，有人认为曹操高明，有人则认为曹操虚伪，请结合文本内容谈谈你的观点。 (三) 课外阅读 (3+2+3+3+4分) 毽子里的铜钱 (节选) ①那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股香喷喷的味道，好想吃啊！我身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个?”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放，说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ②隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦！”二婶说：“下回补给你就是了。”她捧着山薯就进家里了。老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。我看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ③老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ④我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您！” ⑤他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑥我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯边热烘烘的铜钱，我的心也是热烘烘的。 批注栏 1.短文写了哪些事，请照样子填空。 (老人) 送烤山薯→ ( ) →( ) →( ) 2.文中“我”的心理随着故事的发展一直变化着：感激→( )→( )一感动。 3.批注是很好的阅读方法。批注的形式多种多样：对内容的疑问，对内容的体会，对写法的点评，获得的启发等，请选择其中一个角度，在短文右侧空白栏里进行批注。 4.文章第②-⑤自然段分别描写了二婶买烤山薯的画面以及“我”买烤山薯的画面，而老人的态度截然不同，试着谈一谈：老人在你心目中是一个怎样的形象? 5.文中画“﹏”的句子中，两个“热烘烘”分别指什么?为什么“我”的心会是热烘烘的? 四年级语文试题 第 3 页 共 4 页 [习作·表达] (25 分) 六、快乐表达。 “处处留心皆学问。”生活中，当我们用明亮的眼睛去看，用敏锐的耳朵去听，用丰盈的心灵去感悟，就一定会有所发现。请以《 的发现》为题，按一定顺序将你所留心观察的这件事写清楚，和大家分享。题目自拟。作文中，不得出现真实学校、真实姓名哦。 文题： 学科网（北京）股份有限公司 $$