河南省南阳市桐柏县2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024年秋期期终学情调研 七年级语文（参考答案） 1、（6分）（1） A（2） D （3） D 2、（8分）（1）百草丰茂 （2）思君不见下渝州（3）温故而知新 （4）晴空一鹤排云上 （5）海日生残夜，江春入旧年 （6）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 3、（1）（2分）①B ② （2分） 示例：多一份智慧，少一点愚昧。 【解析】精益求精：指事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好；益：更加。 A.延年益寿：意思是增加岁数，延长寿命；益：增加、延长。 B.老当益壮：意思是年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足；益：更加。 C.良师益友：意思是使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，形容和自己亦师亦友的人；益：好的。 D.受益匪浅：意思是收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面；益：好处。 （2）①我校大多数同学不喜欢写读书笔记，但随着年级的升高，情况有所好转。（2分）     ②要勤快一点，养成写读书笔记的习惯，这样可以逼着自己认真读、认真思考。刚开始没得写，可以写少一点，一句也行，写多了，也就有话说了。（2分） 4、（3分）（1）遇见船长 （2）遇见厨师 （3）好伤心 5、（2分）B 6、（3分）这一句运用短句，排列了很多美好的事物，借助省略号表明还有很多这样美好的事物被苏菲织进小毯子里。既展现了毯子的美好与神奇，也表现了苏菲的善良聪慧，对孩子的关爱与祝福。 7、(4分)示例1:我选择A项:苏菲见到“老旧的窗帘”、“一片灰色的衣服”、“又脏又破的拖鞋"就决定帮忙，驱动她的是对于美的不懈追求。而这种追求即使不被理解和接受，她也仍然坚持。最终，她终于完成了杰作。所以，童话的主题应该是鼓励人们坚持对美的追求。 示例2:我选择C项:文章前半部分写多人赶走苏菲，是为了对比突出年轻女人的包容与爱。后半部分大篇幅描写苏菲将自己的爱编织进了毯子中，完成了杰作， 送给了母子。所以，童话的主题应该是真正的杰作是对世间万物的爱与感恩。 8、 （略） 9.（4分）①“我”给父亲寄东西遭到父亲的训斥；②“我”随口的一句话，父亲给“我”寄来了亲手做的布鞋。    10.（2分）C 11.（1）（3分）原句更好。虽然两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是原句运用排比句式分别列举出春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，一则读来朗朗上口，二则叙述更有画面感，能够更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出了父亲对“我”的牵念。     （2）（3分）作用：表达了“我”对父亲的思念和美好的祝愿。 理解：亲人间邮寄的快递不只是简单的物质寄送，它还是拉近彼此距离，传递牵挂关爱，表达思念亲情的方式，祈愿与父亲间的通过快递传达的真情能够恒远，巧妙地蕴含了对父亲一直健康、幸福生活的诚挚祝福。作为中学生的我们，也应该尽自己所能体贴父母、亲人，比如打电话、发微信、做力所能及的家务等方式传递真情。 12.（2分）A 13.（4分）（1）跟把盐撒在空中大体可以相比。 （2）只能悲哀地坐守着穷困潦倒之人住的陋室，（那时悔恨）又怎么来得及！ 14.（4分）示例1：一个人的成才离不开长辈的教诲以及家庭的熏陶和影响；其次，要在年少时立志、学习、惜时，不断增长自己的才学。 示例2：成才需要良好的家庭文化氛围。同时，自身要具备多种素养，一是要有淡泊宁静的心境，不为外界的功名利禄所干扰；二是要立下坚定的志向，以志向为引领促使自己努力学习；三是要避免放纵懈怠和轻薄浮躁等不良习性，如此才能在成长过程中不断提升自我，最终成才。 15.（2分）D 16.（3分）示例：《诫子书》中提到的“志”是指远大的志向；《十一月四日风雨大作》（其二）中的“志”是诗人渴望收复国土、报效祖国的壮志和“年既老而不衰”的矢志不渝的精神。 17.（3分）示例：通天河老龟问唐僧可曾向佛祖问所嘱之事，唐僧忘了问，师徒众人被掀落水中。 18.（2分）A:心有执念，求经专注，不问它事的形象；B：犹豫不决，进退两难，内心窘迫的形象。 19.【示例】名著，我生活的教科书 《三国演义》作为一部广为人知的经典名著，以其恢弘壮阔的历史背景、丰富多样的人物形象以及扣人心弦的情节描绘，深深地吸引着我。 读完此书后，我对生活展开了更深入的思考。书中展示的各种人物特质和处世之道，使我明白在生活中要学会分辨是非、明晰善恶。关羽的忠义之举，让人敬仰不已，他对刘备的忠诚始终不渝，不为权势所动摇；张飞的勇猛无畏，令人惊叹；赵云的忠诚与英勇，为他赢得了广泛的尊重。 这部作品还让我深切领悟到团结合作的关键性。在三国时期，各国虽纷争不断，但许多英雄豪杰却能因共同的目标而携手合作。这种团结合作的精神，在现实生活中同样至关重要。我们生活在一个充满竞争与合作的社会，唯有与他人共同努力，方可在困境中屹立不倒。 《三国演义》亦教导我要勇敢地面对困难与挑战。赤壁之战中，孙刘联军在兵力、装备等方面处于劣势，但他们并未退缩。诸葛亮舌战群儒，成功联合东吴共同抗曹；周瑜精心策划，与诸葛亮合作制定火攻计策；黄盖甘冒风险，上演苦肉计，成功骗取曹操的信任。在整个赤壁之战的过程中，孙刘联军面临着诸多困难和挑战，但他们凭借着勇气和智慧，最终以少胜多，创造了历史上著名的战役胜利。书中的英雄们无不历经艰难险阻，却从未退缩，始终坚定不移地追求自己的目标。这种精神激励着我在生活中遭遇困难时，不畏惧、不退缩。 总之，《三国演义》不仅是一部文学巨著，更是我生活的教科书。它传授给我诸多为人处世的道理和智慧，让我在生活中更加从容自信。它让我明白，忠义、勇敢、团结是通向成功的基石。在未来的人生之旅中，我将以《三国演义》中的英雄为楷模，持续努力，追寻自己的理想。 任务二例文： 我与《老人与海》的故事 在我漫漫的阅读生涯之中，《老人与海》犹如一颗闪耀的明珠，令我印象无比深刻。 仍记得那个阳光明媚的周末午后，我在图书馆的书架间徘徊。不经意间，《老人与海》那简洁而富有意境的封面吸引了我的目光。我毅然将它借出，期待着能在书中领略别样的精彩。 书中的故事如同一股强大的力量，深深触动了我的内心。老渔夫圣地亚哥在海上与大鱼激烈搏斗的场景，仿佛在我眼前生动呈现。我仿佛置身于那波涛汹涌的大海之上，亲身感受着他的坚韧与勇气。他在自然面前的渺小身躯，却散发出令人惊叹的顽强力量。 这本书让我对生活有了更深刻的思考。曾经，我在一次重要的演讲比赛中遭遇了挫折。站在台上，我突然忘记了自己要讲的内容，大脑一片空白。那一刻，我感到无比的尴尬和挫败，恨不得立刻逃离现场。然而，当我回想起《老人与海》中的圣地亚哥时，我意识到自己不能轻易放弃。他在面对巨大的困难时都没有退缩，我又怎能在这小小的挫折面前低头呢？于是，我深吸一口气，重新整理思路，努力回忆起演讲的内容。最终，我完成了那场演讲。 在阅读的过程中，我仿佛与圣地亚哥一同在海上漂泊，共同历经那些艰难的时刻。这本书已然成为我生活中的一部分，每当我遭遇困难之际，那位坚韧不拔的老渔夫便会在我心中浮现，给予我力量。 《老人与海》不仅丰富了我的知识储备，更让我领悟了生活的真谛。圣地亚哥的故事告诉我，人生的道路不会总是平坦顺畅的，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们拥有坚定的信念、顽强的毅力和无畏的勇气，就一定能够战胜困难，迎接属于自己的胜利。无论何时何地，我们都应该像那位老渔夫一样，保持对生活的热爱和对梦想的执着追求，永不言败，勇往直前。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期终学情调研 七年级语文 （满分120分，时限120分钟） 一、积累与运用（共22分） 1、阅读下面的材料，完成下面小题。（6分） ①传统节日，是特殊的时间节点，也是文化基因的表征。中秋的一轮圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好 ，饱含着中国人对故土的 、对亲友的 、对幸福的 。春节的一盘饺子，一挂鞭炮，一副春联，更是寄托着人们的希望与祈愿。 ②岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化内涵，始终具有浸润人心的作用。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。 ③惟其如此，才能让传统节日散发更加夺目的光彩，更好浸润人心，为人们提供精神的滋养。 ④今天，时代的发展、技术的升级，为传统节日传承发展打开了广阔空间。比如在中秋佳节，一些网络平台借助直播技术，实时呈现多地皓月升空的过程，并进行音诗画等创意表演，让天南海北的人们可以一起赏月抒怀、畅游文海，于方寸之间展现过节“新姿态”。实践生动说明，以文化创意、数字技术等不断赋能传统节日，为传统节日注入更多时代气息、文化元素，能让古老节日焕发全新魅力。 （1）下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（）（2分） A.承载（zǎi） B.虔敬（qián） C.皓月 D.焕发 （2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）（2分） A.希望 思念 眷念 追寻 B.希冀 眷念 思念 追逐 C.希望 思念 眷念 追逐 D.希冀 眷念 思念 追寻 （3）将“如何让传统节日与现代生活对接？”一句还原到文中，最好应该放在第几自然段？（）（2分） A.① B.② C.③ D. ④ 2、古诗文默写。（8分） 小童在书店里看到一些书签，请根据提示将书签中的诗句补充完整。 新·景象 （1）树木丛生， （曹操《观沧海》） 新·出发 （2）夜发清溪向三峡， 。 （李白《峨眉山月歌》） 新·收获 (3) ，可以为师矣。 （《论语》十二章） (4) ，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词》） 诗意·新 (5) 。 愿你懂得新旧交替的自然规律。 （王湾《次北固山下》） 规律·新 (6) 。 愿你拥有勇往直前的少年气。 （谭嗣同《潼关》） 追求·新 3．综合性学习。（8分） 班级举行“少年正是读书时”主题活动，请你参与。 （1）下面是小童同学撰写的宣传文稿，请你按照要求完成任务。（4分） 以书为友，看大千世界。畅游其中，可以领略自然的四季风光、感受亲情的热忱感人、聆听先贤的谆谆教诲。博览群书，我们快意于“一日看尽长安花”；精益求精，我们惊叹于“远近高低各不同”。读书，能愉悦身心、哺育成长，让我们多一份缤纷，少一点单调；多一份温暖，少一点清冷； ， 。读书，能帮助我们成长为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。 ①与“精益求精”中的“益”意思相同的一项是（ ）（2分） A.延年益寿 B.老当益壮 C.良师益友 D.受益匪浅 ②根据语境，在画横线处补写一个句子。（2分） 。 （2）为了解学生阅读情况，学校开展了问卷调查。请阅读下表，参与讨论。（4分） 读书笔记完成情况调查统计表 年级 每读必写（％） 偶尔写（％） 从来不写（％） 七年级 2.0 17.1 80.9 八年级 8.3 28.8 63 九年级 13.8 33.4 52.8 你：从表头和项目看，这是一份关于我校各年级读书笔记完成情况的统计表。 小联：横向来看，从来不写读书笔记的人数最多，每读必写的比例最低。 小合：纵向对不同年级的同一内容进行比较，我们能看到这三组数据都有变化。 你：综合你们两人的发现，我们可以得出结论： ① 小合：我就不太喜欢写读书笔记，一是嫌累，二是没东西写。 你：写读书笔记好处还是很多的。我建议你 ② 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成4-8题。（16分） 苏菲的杰作 艾琳·斯安内利 苏菲不是普通的蜘蛛。苏菲是艺术家。 她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣，大家都说，总有一天，她会织出了不起的杰作。 苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到那里，先观察环境，她看见死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘-这个地方很需要她帮忙。苏菲立刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里。 有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去，苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。 她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色，她耐心地织啊织，织了一只袖子，结了一个领子。 有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。他尖叫一声：“蜘蛛！＂他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里。 厨师的拖鞋又脏又破。苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上-是地震吗？不是，是厨师把苏菲甩出来了。“恶 心死了！”厨师气呼呼地大骂，“你这只丑八怪，臭蜘蛛！” 苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去。她经过漫长的旅途，好不容易克服陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮了里就睡着了。 到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年，苏菲老了，她剩下的力气只够为自已织一些小东西，比如有玫瑰图案的枕头套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。 有一天，那个年轻女人发现了苏菲。唉，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织，一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。她没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说，“储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。 她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完一条毯子吗？ 苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可以把这些银色的光线织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。” 苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花······· 苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。 她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心也织进了毯子里。 那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的。 她知道这不是条普通的毯子。 她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。 她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品-苏菲的杰作。 4．［童话·故事］“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。（3分） 苏菲的遭遇 遇见房东太太 (1) (2) 遇见年轻女人 苏菲的想法 自知不受欢迎 担心他人受伤 (3) 决心编织新毯子 5．［童话·想象］童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是（）（2分） A.苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。 B.苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。 C.苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公寓织成了一挂新窗帘。 D.苏菲同情出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。 6．［童话·语言］童话语言温暖而美好。请赏析下面的句子。（3分） 她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花······ 7．［童话·主题］优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章的内容，谈谈对本文主题的理解。（4分） A.美与坚持 B.奉献与勇气 C.爱与感恩 我选择： （填序号） 我的理解： 8．［童话·创作］ 有一天，那个年轻女人发现了苏菲。唉，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 想象一下你就是苏菲，你此时的感受是怎样的？帮作者写一写吧。（不少于80字）（4分） （二）阅读下文，完成9-11小题。（12分） 快递里的深情 艾科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。 ②起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好-思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ③父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深”与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ④一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我：“这回又寄了什么？”我说：“有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。” ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律-先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花。因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我快递寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来，让我尝鲜。以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂舒缓思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 9．阅读④-⑥段，简要概括选文围绕“快递”主要写了哪两件事？（4分） 10．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项（ ）（2分） A.本文以“快递”为线索，贯穿全文，使原本零散的情节变得紧凑不凌乱。 B.文章以第一人称叙述，亲切自然，真实生动。 C.父亲每次收到“我”的快递后，先会将“我”狠狠训斥一番，然后又对“我”关怀备至，父亲的做法是矛盾的。 D.本文以小见大，从邮寄快递这件小事，阐释出蕴藏在生活中的父子深情。 11．赏析句子。（6分） （1）下列两组句子，哪一组表达效果更好？请说明理由。（3分） 原句：春天他会给我寄香椿和野菜、夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。 改句：春夏秋冬，父亲都给我寄来了应季的食物。 （2）请写出第⑧段划线句的作用，并说说你对这句话含义的理解。（3分） 我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂舒缓思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 三、古诗文阅读（共15分） （一）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。请你帮助小组成员完成12--14小题。 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12．下列对“夫君子之行”中“夫”的读音和意义判断正确的一项是（ ) （2分） A.fú助词，用于句首，表示将发议论。 B.fū指示代词，相当于这、这个。 C.“夫君子之行”中“夫”的意义与“逝者如斯夫”中的“夫”意思相同。 D.“夫君子之行”中“夫”的意义与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”中的“夫”意思相同。 13．完成下列语句的翻译。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）悲守穷庐，将复何及！ 14．请根据以上两文概括有利于成才的条件。 （4分） （二）阅读下面一首古诗，完成15--16小题。（5分） 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 15．对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（ ）（2分） A.诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 16．请简要分析《诫子书》中的“志”与《十一月四日风雨大作》（其二）这首诗中诗人隐含的“志”有何不同。（3分） 四、名著阅读阅读（5分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 那老龟蹬开四足，踏水面如行平地，将那师徒四众，连马五口，驮在身上，径回东岸而来。老龟驮着他们，蹈波踏浪，经过多半日，天色渐晚，临近东岸，忽然问曰：“老师父，我曾央求你到西方见我佛如来，与我问声还有多少年寿，你曾问否？”【A】原来唐僧自到西天玉真观沐浴，凌云渡脱胎，步上灵山，意念只在取经，他事丝毫不理，所以不曾问得老龟年寿。【B】唐僧无言可答，却又不敢欺，打诳语，沉吟半晌，不曾答应。老龟知其不曾替问，他就将身一晃，唿啦地掀下水去，把他四众连马并经，通皆落水。 17．请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分） 18．请用两个词语分别概括划线句A、B句中唐僧的形象。（2分） 【A】: 【B】: 五、作文（50分） 19．校刊要做一个“少年正是读书时”的专栏，请你任选一个任务完成，向校刊投稿。【写作要求】（1）不少于500字。 （2）不得套作、抄袭，不能透露个人信息。 任务一：高尔基说“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”对你来说，有没有一本书给你带来生活的思考、启发？请以“名著，我生活的教科书”为题，选择一本名著，写一篇读后感。 任务二：很多故事，和书有关。小童阅读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》后，深受启发，立志学习她在逆境中奋进的精神和意志。你是否也有和书有关的故事呢？写一篇文章，讲述关于自己和某本书有关的小故事，题目自拟。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$