专题2 句段综合练习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（北京专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（北京专版） 专题2 句段综合练习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语；古诗文名句；百科知识 对格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语的积累与运用；小学阶段必背古诗文的书写考查与运用；古今中外著名作家的简介以及代表作品；对生活、历史、自然，地理等知识的了解和掌握。 名言、歇后语的积累以及掌握；对联规律的掌握和灵活运用；对小学阶段课内古诗文名句的书写与运用；古今中外重要作家、作品等文学常识。 填空题、选择题、判断题、连线题等。 名篇名句默写与理解 诗文默写主要考查经典诗词、诗词理解、名篇名句、文意把握、现代诗文默写。 重点关注学生对诗文内容的准确记忆与理解，将所学的诗文知识进行迁移运用。 填空题、选择题、判断题。 口语交际与综合性学习 口语交际；根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等；编写广告用语；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、文学文化常识复习策略。 1.系统阅读积累。广泛阅读经典文学作品，包括古诗词、文言文、近现代文学等，了解作品的作者、背景、主要内容和主题思想等。如读《论语》，可了解孔子的思想及儒家文化的精髓1. 2.梳理归纳知识。将文学文化常识按朝代、体裁、作者等分类整理，制作思维导图或知识卡片。如梳理唐代诗人及其代表诗作、诗歌流派等，便于系统记忆。 3.开展趣味学习。通过观看文学影视作品、参加知识竞赛、玩猜谜游戏等方式，增强学习的趣味性和积极性，加深对文学文化常识的理解和记忆。 4.多做练习巩固。针对文学文化常识的各类题型进行练习，做完后认真对照答案分析错题原因，及时查漏补缺，强化对知识点的掌握。 二、名句名篇默写与理解复习策略。 1.全面整理。以课本为核心，将小学阶段要求背诵的古诗词、文言文、现代诗文进行系统整理。按朝代梳理古诗词，如唐代分为初唐、盛唐、中唐、晚唐，分别列出各时期代表诗人及作品；文言文按出处整理，如《论语》《孟子》中的经典篇章。​ 2.背诵技巧。 理解记忆。深入理解诗文的含义、意境、情感及创作背景。以《望岳》为例，了解杜甫渴望登上泰山之巅，俯瞰群山的壮志豪情后，更易记住诗句。通过想象诗文中描绘的画面，如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的清幽之景，辅助记忆。多种方式背诵。采用大声朗读、小声默念、尝试背诵、默写等多种方式交替进行。早晨可大声朗读培养语感，晚上睡前小声默念强化记忆，隔几天进行尝试背诵和默写，检验背诵效果。还可将诗文编成口诀或歌曲，如将《三字经》谱曲，更轻松地背诵。 三、口语交际复习策略。 1.梳理知识体系。明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 四、综合性学习复习策略。 1.参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 2.回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 五、文学文化常识答题技巧。 1.选择题。仔细读题和选项，运用排除法，先排除明显错误的选项。对于不确定的选项，结合已学知识和积累进行分析判断。如问“下列哪部作品是老舍的代表作”，若知道老舍的一些作品，就可据此排除非老舍作品的选项。 2.填空题。认真审题，明确题目要求，根据记忆准确填写答案。若一时想不起来，可先空着，等做完其他题目后再回头思考，也许会在后面的题目中得到提示。 3.简答题。回答时要条理清晰，要点明确。如问“简述《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的人物形象特点”，可从其性格、本领、品质等方面分点作答，使答案完整、有条理。 六、名句名篇默写与理解答题技巧。 1.仔细审题。针对直接型默写，看清题目要求填写的是上句还是下句，避免因看错而答错。例如题目要求“默写‘随风潜入夜’的下一句”，就不能误写上句“好雨知时节”。针对理解型默写，认真分析题目给出的情境、情感、主题等提示信息，明确要考查的诗文内容。如“请写出一句表达送别之情的诗句”，就要从记忆中筛选出与送别相关的诗句。针对拓展型默写，凭借平时的课外积累，快速回忆相关诗句。如果是考查描写春天的诗句，就从记忆中搜索课外读过的描写春天的诗词。 2.准确书写。书写时要一笔一划，确保字迹清晰、工整。注意易错字的写法，写完后快速检查一遍，如“孤帆远影碧空尽”的“碧”，不要写成“壁”。 七、口语交际答题技巧。 1.认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 2.礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”等常用礼貌语的运用。 3.条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 4.内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 5.语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 ​ 二、查字典复习策略。 1.熟悉字典种类和查字方法。常见的字典有《新华字典》和《现代汉语词典》等。查字方法主要有音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。 音序查字法适用于知道字的读音但不知道字形和字义的情况。要熟练掌握汉字的拼音排序，能够准确找到字的音节在字典中的位置。例如“飘”，先查大写字母“P”，再查音节“piao”。 部首查字法是最常用的方法之一。复习时要牢记常见部首，知道如何确定一个字的部首。比如“碧”，部首是“石”或“王”，可以根据字典的部首目录去查找。同时，要注意有些字的部首可能比较特殊，需要多积累这些特殊情况。 数笔画查字法用于难检字，即不知道读音也难以确定部首的字。要学会正确数出汉字的笔画数。如“凹”字，笔画数为5画，通过数笔画在字典的难检字表中查找。 2.练习查字典的速度和准确性。可以通过一些查字典比赛或者日常的限时练习来提高查字典的速度。比如设定一分钟时间，看能准确查多少个字。同时，在练习过程中，注意纠正自己容易出错的地方，如字母大小写错误、部首判断错误等。 三、字义辨析答题技巧。 1.结合语境理解字义。在做字义选择题或者填空题时，一定要把字词放在句子中去理解。例如：“这棵树的根扎得很深。”句子中的“深”是指深度，从表面到底部的距离大。如果选项中有“颜色浓”“深奥”等意思就可以排除。 2.利用字形结构推测字义。许多汉字的字形能够提供字义的线索。如“形声字”，形旁表示字的意义范畴。“樱”字，形旁是“木”，表示和树木有关，字义是“樱花，一种树木的花”。在遇到不熟悉的字时，可以先观察其部首，推测其大致的意思范围。 3.代入法检验字义。当不确定某个字的正确字义时，可以把选项中的字义代入到词语或者句子中，看是否通顺合理。例如对于“善”字在“多愁善感”中的意思，如果选项有“善良”“擅长”“容易”，可以把这些意思代入，“容易发愁和伤感”是比较通顺的，所以这里“善”是“容易”的意思。 八、综合性学习答题技巧。 1.仔细阅读材料。认真通读材料，包括文字材料的每一个段落、图表材料的标题、图例、数据等。可以边读边标记出重要的信息，如时间、地点、人物、事件等关键要素。 2.筛选关键信息。明确题目要求提取的信息类型，如原因、结果、特点等。根据要求，从标记的内容中筛选出有用的信息。例如，如果题目要求提取某种现象的原因，就在材料中寻找表示因果关系的关联词（因为、由于、所以等）附近的内容。 3.简洁准确作答。将筛选出的信息进行整理，用简洁、准确的语言回答问题。避免冗长和无关的内容，确保回答的内容完整地满足题目要求。如果是填写表格等形式，要注意格式规范，信息填写完整。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2022·北京海淀）“我国航天发射中的有些技术，已经赶上并超过了世界先进水平。”这句话中“赶上”的意思正确的一项是（ ）。 A.遇到 B.来得及 C.追上，跟上 D.能跟某人或事物相比 2.（2022·北京海淀）是无数平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成了新时代中国昂扬奋进的＿＿。下面词语填在横线上最恰当的一项是（ ）。 A.溪流 B.水流 C.河流 D.洪流 3.（2023·北京西城）小华与同学分享读书经验时，引用一句话来告诉大家，读书时要好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金，从下列语句中选出最恰当的一项（ ）。 A.读万卷书，行万里路。 B.听君一席话，胜读十年书。 C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D.读书须用意，一字值千金。 4.（2023·北京朝阳）下面诗句中，与“中庭地白树栖鸦”出自同一首诗的一项是（ ）。 A.如今直上银河去，同到牵牛织女家。 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 5.（2022·北京丰台）爷爷想选择事物被赋予人的品格和志向的诗句，写成条幅赠与友人。下面诗句中适合的有（ ）。 A.暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 6.（2023·北京朝阳）同学们想做一本关于“传统节日和习俗”的古诗集。下面诗句符合要求的一项是（ ）。 A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 7.（2023·北京朝阳）习近平同志指出：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”下面语句中与上述思想一致的一项是（ ）。 A.少壮不努力，老大徒伤悲。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.近水知鱼性，近山识鸟音。 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 8.（2023·北京西城）小华的成长纪念册中有下面几句话，选出加点词语使用不恰当的一项（ ）。 A.二年级时，学校组织我们参观了举世闻名的故宫博物院。 B.我在参加三年级硬笔书法比赛时，走马观花地认真检查。把不满意的字改了又改，最终取得了优异的成绩。 C.五年级时，我在班级阅读分享会上讲述诸葛亮的故事，使更多同学感受到他的足智多谋。 D.今年，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，阅谈了很多革命先烈的故事。他们为了革命的胜利赴汤蹈火、视死如归、令人敬佩。 9.（2023·北京丰台）根据发言稿内容，从下面的名言中选择适合的语句（ ）。 新的丰台火车站是在原来老站东货场的基础上兴建的。设计师将绿色建筑理念融入其中。进站大厅和候车大厅采用特殊的“导光管”，把太阳光引到室内，每年可节约用电量约95万度，减少碳排放900余吨。丰台火车站在百年的演变中，体现了“（ ）”。 A.听君一席话，胜读十年书 B.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待 10.（2023·北京丰台）在下列情节中，不属于《鲁滨逊漂流记》的是（ ）。 A.用木筏运送从失事的大船上找到的物品。 B.在沙滩上看到野人的脚印和生火的痕迹。 C.半夜，到海盗的地盘去偷海盗藏的宝物。 D.扩大粮食种植面积，增加羊圈和晒葡萄干。 11.（2022·北京西城）选出下列诗文中加点字的解释错误的一项。（ ） A.为是其智弗若与 为：因为。 B.孰为汝多知乎 为：因为。 C.要留清白在人间 清白：指高尚的节操。 D.轻烟散入五侯家 五侯：这里泛指权贵豪门。 12.（2022·北京西城）《竹石》一诗中，诗人借竹子表达了自己的志向。从下面的句子中，选出与《竹石》在表达方法上有共同特点的一项。（ ） A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C.少壮不努力，老大徒伤悲！ D.青，取之于蓝，而青于蓝。 13.（2022·北京海淀）小明的爸爸是一位企业家。他很欣赏自己办公室墙壁上条幅的名言，这也是他争创优秀企业的理念。他经常对员工讲：我们的工作要多在“新”字上做足文章，用新的工作热情与技术，为企业交上新的答卷，书写企业新的光荣。下面名言中的一句正好是条幅的内容，最恰当的一项是（ ）。 A.听君一席话，胜读十年书。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.穷则变，变则通，通则久。 D.路遥知马力，日久见人心。 14.（2022·北京丰台）毕业将至，张老师想用“＿＿＿”告诉学生书的价值很大，读书要下苦功夫；想用“＿＿＿”激励学生超越自己，取得更大的成就：还想用“＿＿＿”告诫学生要能听取别人中肯的劝告或批评。 A.青，取之于蓝，而青于蓝 B.常将有日思无日，莫把无时当有时 C.读书须用意，一字值千金 D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 二、填空题。 1.（2022·北京丰台）根据积累，按原文填空。 “天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上＿＿＿，从我脚边＿＿＿了；等我睁开眼和太阳再见，这算又＿＿＿了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里＿＿＿＿＿＿了”这段话用拟人的手法把时间的流逝写得形象感人。 A.闪过 B.溜走 C.跨过 D.飞去 2.（2022·北京海淀）正在写自己种花经历作文的李丽同学，写到“我按着爷爷说的方法，把花qiān插在泥土里”时，她不确定“qiān”字是哪一个。 这个“qiān”字就在如图呈现的字典内容页里。请你告诉她这个字应是＿＿＿，字义是＿＿＿。（只填序号） 3.（2022·北京海淀）选字填空。 千 迁 长 场 黄河安澜是中华儿女的＿＿＿年期盼。近年来，如果到黄河上中下游9省区去走走看看，就会发现：无论是黄河＿＿＿江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林＿＿＿的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍＿＿＿徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。 4.（2024·山东菏泽）同学们在梳理古诗的过程中有很多感悟与发现。根据提示将下面的学习单补充完整。 诗句 我的发现 有“月”这一景物的诗句： 例1：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 例2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我发现：诗人常借助“月”这一景物表达自己的情感。 耐人寻味的咏物诗句： 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——《石灰吟》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。——《竹石》 我发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2023·北京丰台）根据积累把经典诗文补充完整。（填序号） （1）在“迢迢牵牛星，（ ）河汉女。（ ）擢素手，札扎弄机杼”这四句诗中，运用了叠字细腻、传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩，使诗歌节奏鲜明，韵律舒缓。 A.盈盈 B.纤纤 C.皎皎 D.脉脉 （2）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（ ）了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从（ ）的双眼前过去。”这段话把时间的流逝写得形象生动。 A.凝然 B.跨过 C.挪移 D.闪过 （3）《弈秋》通过“使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）。”这样两种不同学习态及的对比，说明学习态度对于学习的重要性。 A.全神贯注 B.专心致志 C.援弓缴而射之 6.（2022·北京西城）结合语境进行选择，将相应诗句或词语的序号写在括号中。 （1）很多古诗写到了传统节日和习俗。我们看到中秋之月，就会想到＿＿＿；读到民间传说《牛郎织女》，就会想到＿＿＿；听到爆竹声声，就会想到＿＿＿。 A.盈盈一水间，脉脉不得语 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 （2）在我国的传统节日中蕴含着习俗，比如：中秋节吃月饼，寓意＿＿＿；过年时放爆竹，寓意＿＿＿；乞巧节女子望月穿针，寓意＿＿＿。 A.风调雨顺 B.心灵手巧 C.团团圆圆 D.除旧迎新 7.（2022·北京东城）根据提示按原文填空，完成试题。 （1）朱自清在《匆匆》中，使用了很多问句来抒发对时间飞逝的惋惜与感叹：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，＿＿＿＿＿＿？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿？ （2）只要我们为人民的利益坚持好的，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （3）才始送春归，又送君归去。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （4）唐代诗人王建在《十五夜望月》中委婉地表达了自己的思念之情：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 三、句段综合练习。 1.（2024·北京丰台）阅读下面文段，完成下题。 永定河塑造了北京的地质地貌。永定河造就了西部山地连绵的群峰、蜿蜒的河流、①等各种景观。同时也使平原部分②，花草芬芳，为后来皇家园林的形成提供丰厚的自然环境。永定河水系宽阔的水面是北京河运和海运的发源地，千帆竞发、百舸争流的水面交通，把北京西部山地和东南部平原连成一体。 （1）根据词语特点，文段①处应填＿＿＿，②处应填＿＿＿。（填字母序号） A.湖波荡漾 B.幽深的洞穴 （2）根据加点字意思推想并写出成语意思。 舸：大船。百舸争流——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）本段是围绕哪句话写的，用“＿＿＿”画出，便于我们讲述时把握主要内容。 中国人民抗日战争纪念馆资料节选 中国人民抗日战争纪念馆，是全国唯一的一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆。走进序厅，映入眼帘的是一组主题为“血肉长城”的浮雕。雕塑整体长24米，高6.5米。雕塑上方以长城为元素，下面分为“中流砥柱”“浴血疆场”“人民必胜”“同仇敌忾”“山河战歌”五部分。站在雕塑前，我仿佛＿＿＿。这组浮雕寓意着国歌中的“把我们的血肉铸成我们新的长城”。 （1）讲述时，加点词语“唯一”还可以用＿＿＿代替。 （2）结合图片和文段内容，在横线处写出你仿佛看到的和听到的。 站在雕塑前，我仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）默写郑燮的《竹石》。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.（2022·北京东城）材料： 新冠疫情形势yán jùn时，为有效kòng zhì病毒传播，让它无处躲藏，核酸检测就成为了重要手段。因为病毒进入人体后，首先会在呼吸系统中繁殖。检测时，医务人员会使用一种特殊的棉签（采样拭子），在检测者的咽喉处bō nòng几下，再放入样本采集瓶里，几个小时后便有了结果。这看似简单的过程，bù fá科技力量的支撑。 一般生物都含有核酸，包括脱氧核糖核酸和核糖核酸，它们按一定序列组成。新冠病毒仅含有核糖核酸，而且排序出现异常。如果在tí qǔ的样本中检测到了jié rán不同的核酸序列，再经过比对，就会提示该检测者有可能感染了新冠病毒。 新冠病毒出现后，我国科学家在极短的时间里，完成了病毒株采样、计算机测序，发现病毒中的核酸特异序列，这在以前是不可思议的事情，尽显了科技的力量。 （1）这份材料里有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将汉字写在下面的方格里。注意要把字写得工整、美观。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“躲藏”的“藏”字，笔画数是（ ）。 A.十六画 B.十七画 C.十八画 D.十九画 （3）关于“系统”的“系”字，下面说法不正确的一项是＿＿＿。 A.“系统”的“系”是多音字，它的另一个读音是“jì”。 B.用部首查字法查字，“系”字的部首是“J”。 C.“系”与“累”“紧”“素”这三个字的本义，可能有相近之处。 D.“春节系我国的传统节日”一句中，“系”的意思是“是”。 （4）下面词语中，“思”的意思与“不可思议”一词中“思”的意思相同的是＿＿＿。 A.构思新颖 B.思乡心切 C.深思熟虑 D.忧思难忘 4.（2023·北京东城）查阅资料，铭记英雄。 ①2022年9月17日上午，第九批志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。88位为国而战的志愿军英烈，终于在祖国的怀抱中得以安息。他们的战友杨根思、黄继光、邱少云、孙占元等也都长眠于此。祖国没有忘记，人民没有忘记。自2014年以来，我国已经连续8年迎回825位志愿军烈士遗骸。英雄回家，山河永念！ ②七十多年前，您们对挚爱的亲人说了一声“dài我回家”，匆匆奔赴朝鲜战场，那是对美好生活的向往，是对家国的许诺；战场上，您们怀着“宁可向前一步死，绝不后退半步生”的无畏精神冲锋陷阵，留下般般嘱托：如果我倒在战场上，请你“dài我回家”，去建设一个美丽、强大的中国；今天，祖国“dài你回家”，让英雄落叶归根，看看这盛世中华如您所愿。 ③短短12个字，是您们的一生，读来字字chuō心，让人感动。我们要永远铭记英雄，只有不忘历史，珍惜现在才能走得更远、更稳。 （1）这是一位同学查阅资料后做的摘录笔记。他想引用一句古诗来赞美志愿军战士的报国壮志。下面诗句引用最恰当的是（ ）。 A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （2）“dài我回家，dài我回家，dài回家”，短短12个字却是志愿军战士的一生。这三个“dài”字分别是哪个字呢？请你联系上下文内容，帮助五年级同学分别选出正确的汉字。 ①dài我回家，（ ） A.代 B.袋 C.戴 D.待 E.带 ②dài我回家，（ ） A.代 B.袋 C.戴 D.待 E.带 ③dài你回家。（ ） A.代 B.袋 C.戴 D.待 E.带 （3）这短短12个字，读来字字“chuō”心，“chuō”应该使用哪个汉字呢？结合字典的意思，应该使用（ ）。 A.逴chuō〈书〉①运。②超越。③远行。 B.踔chuō〈书〉①跳跃：趻～。②超越。③疾行。 C.戳chuō〈书〉①动因用力使长条形物体的顶端向前触动或穿过另一物体：一～就破。 ②〈方〉动（长条形物体）因猛戳另一物体而本身受伤或损坏；打球～了手/钢笔尖儿～了。 ③〈方〉动竖立：站：把棍子～起来/大伙儿都走了，他一个人还～在那儿。 ④（～儿）名图章：～记/邮～/盖～。 （4）班里很多同学不了解志愿军英雄杨根思的事迹，一位同学决定在交流会上为大家讲述，还列出提纲进行练习。为了更好地突出这次综合性学习的主题，你建议他重点讲述哪一部分内容？（ ） A.杨根思本名叫羊庚玺，是江苏泰兴人。 B.他在童年时做过苦工，渴望翻身解放。 C.他参军后勤学苦练，反复揣摩，成为一名爆破能手。 D.在抗美援朝战斗中，他抱着炸药包与敌人同归于尽。 E.他被授予“特级战斗英雄”的称号，人们永远怀念他。 （5）为了讲好杨根思的故事，这位同学还查阅了资料，想选择一个用在自己讲述的故事中。你建议他使用哪个资料，为什么？ 资料一：三个不相信 在赴朝作战前的动员会上，身为连长的杨根思喊出了“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人！他正是用生命捍卫了自己的誓言。 资料二：吃“土豆餐” 1950年11月29日，杨根思为国捐躯，他所在的连队被命名为“杨根思连”。每年这一天，“杨根思连”的官兵都要吃“土豆餐”。他们说，老连长当年带领战友们吃着冻土豆打仗，作为新时代的战士，我们不能忘记先辈的艰辛，永远要像老连长那样不惧艰苦，不畏强敌，为国守疆。 资料三：瞻仰烈士陵园 江苏泰兴坐落这杨根思烈士陵园。走进陵园，迎面一座高大的杨根思塑像。他一身戎装，左手攥拳，右手紧抱炸药包，脚踏侵略者的钢盔，眼神坚毅。几十年来，数百万人前来瞻仰杨根思烈士陵园，他的精神感染着一代又一代的人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与辨析 一、1.C 【解析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。这句话的意思是：我国的航天发射中的有些技术，已经追上并且超过了世界先进水平。赶上：追上，跟上。故选C。 2.D 【解析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析所给词语的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。A.溪流：从山里流出的水流。B.水流：流动的水；C.河流：地球表面自然形成或人工开凿的江、河的统称。D.洪流：特别大的水流（常用于比喻）。根据词义，结合本题语境，应选填词语“洪流”。故选D。 3.D 【解析】本题考查名言警句理解。A.读万卷书，行万里路：要多读书，丰富自己的知识和见识；也要多走路，增长自己的阅历和实践经验。B.听君一席话，胜读十年书：指听了某人的一席话，其见解深刻、启发性强，比读十年书还有用。C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：年轻时不珍惜学习的时光，不知道勤奋学习的重要性，等到年老时才后悔当初没有好好读书。D.读书须用意，一字值千金：读书时需要全神贯注、用心思考，因为书中的每一个字都蕴含着巨大的价值，值得我们去珍惜和发掘。结合语境可知，引用“读书须用意，一字值千金”形容读书时要好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金最恰当。故选D。 4.C 【解析】本题考查诗词默写。“中庭地白树栖鸦”出自唐代王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？A.出自唐朝刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》原诗为：九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。B.出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，原诗为：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。C.出自唐代王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？D.出自唐代白居易《暮江吟》，原诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。故选C。 5.C 【解析】本题考查诗句理解。A.“暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自《寒食》，这句诗的意思是傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。这首诗从表面上看似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的天子近臣进行了深刻的讽刺。B.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，这句诗的意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这个诗句表达了诗人孤高傲世的品格。C.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自《石灰吟》，这句诗的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？这句诗表达了作者在万物复苏的春天里触目生情、思念故乡的复杂心情。C项符合爷爷选择事物被赋予人的品格和志向的诗句，写成条幅赠与友人。故选C。 6.D 【解析】本题考查理解诗句意思。A.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自唐代张继的《枫桥夜泊》。解释：姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。D.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”，寒食节这一天，长安城里到处花在飞舞，皇宫的御苑里春风也吹拂着柳絮。结合题干，做一本关于“传统节日和习俗”的古诗集，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”和寒食节有关。故选D。 7.B 【解析】本题考查诗词名句的理解。“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”意思是只有改革者才能进步，只有创新者才能强大，只有改革创新者才能胜利。它强调了改革和创新的重要性。A.“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间。B.“苟日新，日日新，又日新。”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。它强调了不断改进和学习的重要性，要时刻保持警觉，不断反省自己，不断超越自己。只有这样才能不断进步，不断成长，不断获得成功。C.“近水知鱼性，近山识鸟音。”意思是常在水边，会熟悉不同鱼儿的习性；久近山林，能辨别各种鸟儿的叫声。比喻要了解事物的本质、把握其内在规律，需融入其所处环境近距离观察研究，通过实践加深认识。D.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”意思是用心栽种的花反而没有开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。B项符合题意。故选B。 8.B 【解析】本题考查词语运用。B.走马观花：骑在奔跑的马上看花，本用以形容科举中第后得意、愉快的心情。现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。结合所给语境，抓住关键词“认真检查”可知词语使用不正确；故选B。 9.C 【解析】本题考查名言理解。A.听君一席话，胜读十年书，与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。B.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫，有意去栽花，花却不开放；无心偶插柳，柳枝长成荫。后人常引用这两句俗联语来比喻有意去做某事，却不能做得成；无心偶做某事，却反倒获得意外的成功。C.青，取之于蓝，而青于蓝，靛青，从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。D.树欲静而风不停，子欲养而亲不待，树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。 结合句子语境，新的丰台火车站是在原来老站东货场的基础上兴建的。但是更节约，因此“青，取之于蓝，而青于蓝”更合适。故选C。 10.C 【解析】本题考查课外的积累。C.描述是《汤姆·索亚历险记》中的情节。故选C。 11.B 【解析】本题考查古诗词的解释。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。B.“孰为汝多知乎”出自《两小儿辩日》。意思是谁说您博学多识呢？“为”的意思是：说。此项说法错误。故选B。 12.A 【解析】本题考查学生对于古诗中“托物言志”表达方法的理解与应用。结合对古诗的理解，体会“托物言志”手法的运用。《竹石》一诗中，是一首托物言志的诗。诗人借竹子表达了自己的志向。A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自，《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气更给人以启迪和激励。B.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想静下来，但风却不断地刮使树枝摇动，儿女想待奉父母了，但可惜这个时候父母已经不在人世了。主要用来比喻人生无常，总是有很多的无奈，很多事等你想去做可是已经没有机会了，告诉我们要及时行孝。跟孝敬相关。C.“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。D.“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。故选A。 13.B 【解析】本题考查诗词名句、名人名言的积累。A.“听君一席话，胜读十年书”意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。B.“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。C.“穷则变，变则通，通则久”的意思事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。D.“路遥知马力，日久见人心”指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。读题目可知小明的爸爸经常对员工讲：我们的工作要多在“新”字上做足文章，用新的工作热情与技术，为企业交上新的答卷，书写企业新的光荣。意思也就是从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。B项符合题意。故选B。 14.C A D 【解析】本题考查选词填空、诗词名句的理解。谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。A.“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。B.“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是日子好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。C.“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众、一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。D.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。根据词义和语境可知，毕业将至，张老师想用“读书须用意，一字值千金”告诉学生书的价值很大，读书要下苦功夫；想用“青，取之于蓝，而青于蓝”激励学生超越自己，取得更大的成就：还想用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”告诫学生要能听取别人中肯的劝告或批评。 二、1.C D B A 【解析】本题考查了根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”选自《匆匆》，应依次填“跨过、飞去、溜走、闪过”。这篇短文是一篇优美的散文，作者紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，不要虚度年华。故选CDBA。 2.扦 ② 【解析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。根据语境，结合题目中给出的读“qiān”的字的解释，应该是“扦插”，截取植物的根或枝插入土壤中，使长出新的植株。故选“扦”，“扦”指插，插进去。故填写②。 3.千 长 场 迁 【解析】本题考查了学生选字词填空的能力。千：数目。十个一百。根据语境应选根据语境应选“千”；长：两点之间的距离大（跟“短”相对）。根据语境应选“长”；场：适应某种需要的比较大的地方。根据语境应选“场”；迁：迁移。根据语境应选“迁”。故分别选：千、长、场、迁。 4.举头望明月，低头思故乡 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 诗人“托物言志”，表达自己高洁傲岸的情操 【解析】本题考查对诗词名句的运用。含有“月”景物的诗句：海上生明月，天涯共此时。这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，描绘了海上明月升起的壮丽景象，同时表达了诗人对远方亲人的思念之情。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自于谦《石灰吟》，意思：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑燮《竹石》，意思：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。我发现：这些咏物诗句不仅描绘了物体的特性，如石灰的坚韧和竹子的顽强，更通过物体寄托了诗人的高尚情操和坚韧不拔的精神品质，给人以深刻的启示和感悟。 5.（1）C （2）B （3）C （4）A （5）B （6）C 【解析】本题考查古诗文默写积累。（1）出自汉乐府《迢迢牵牛星》，原诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（2）出自朱自清的散文《匆匆》，原文为：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（3）出自文章《弈秋》，原文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。” 6.（1）D A C （2）C D B 【解析】本题考查了诗歌翻译、文化及文学常识。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。根据语境应依次选：D、A、C。（2）中秋节吃月饼，寓意团团圆圆；过年时放爆竹，寓意团团圆圆；乞巧节女子望月穿针，寓意心灵手巧。故依次选：C、D、B。 7.（1）又剩些什么呢 如薄雾 被初阳蒸融了 我留着些什么痕迹呢 （2）为人民利益改正错的 我们这个队伍就一定会兴旺起来 （3）若到江南赶上春 千万和春住 （4）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【解析】本题考查根据课文内容填空、名言名句和诗词歌赋默写。根据课文内容填空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。（1）本题考查课文内容填空。出自朱自清的《匆匆》，原文片段：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（2）本题考查课文内容填空。选自课文《为人民服务》。原文片段：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。（3）本题考查诗词歌赋默写。出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，原诗为：水是眼横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（4）本题考查诗词歌赋默写。出自唐朝王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 三、1.（1）B A （2）上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。 （3）永定河塑造了北京的地质地貌。 【解析】（1）本题考查选词填空。A.湖波荡漾：湖面有细浪起伏，波光闪闪、水面动荡的样子。B.幽深的洞穴：深而幽静的洞穴。“洞穴”“群峰”“河流”都属于西部山地的地貌，故①应选B。而“湖波”“花草”属于平原部分的地貌，故②应选A。（2）本题考查解释成语的意思。由给定的字义来推想、解释词语的意思，是理解词语的一种方法。本题中，舸：大船。百舸争流指得是上百条船争着在水上快速驰骋。形容很多人都在奋勇向前。（3）本题考查对文章内容的理解与概括，以及中心句的把握。结合给定的材料我们可以提取以下信息：“永定河造就了西部山地连绵的群峰、蜿蜒的河流、幽深的洞穴等各种景观。”“同时也使平原部分湖波荡漾，花草芬芳，为后来皇家园林的形成提供丰厚的自然环境。”“永定河水系宽阔的水面是北京河运和海运的发源地。”等语句，这都应属于对北京地质地貌的详细、具体描写，所以文中是紧紧围绕“永定河塑造了北京的地质地貌。”来展开叙述的。 2.（2024·北京丰台）阅读下面文段，完成下题。 2.（1）独一无二 （2）看到抗日战场上无数抗日战士英勇地冲上敌人的阵地，大刀向鬼子头上砍去；仿佛听到狼牙山五壮士英勇跳崖前的呐喊声。 （3）咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【解析】（1）本题考查了找近义词的能力。“唯一”只有一个，独一无二。“独一无二”、“独此一家”、“仅此一个”、“唯独”等词语都与“唯一”意思相同，都表示只有一个，没有第二个。（2）本题考查了学生的联想能力。结合对语段的阅读及对抗日战争历史的了解进行合理的想象，写出自己面对雕塑时仿佛看到的和听到的。示例：看到先烈们英勇抗敌的英姿，听到激昂的战斗号角与胜利的呼唤。（3）本题考查了对古诗的积累。结合对《竹石》的学习与诵读完成,书写时注意“岩”“磨”“劲”的正确写法。 3.（1）严峻 控制 拨弄 不乏 提取 截然 （2）B （3）B （4）A 【解析】（1）本题考查学生看拼音写汉字的能力。①“yán jùn”对应的词语是“严峻”，意思是严厉、严肃，严重。②“kòng zhì”对应的词语是“控制”，掌握住，使其不能任意活动或超出一定范围。③“bō nòng”对应的词语是“拨弄”，是用手脚或棍棒等来回地拨动等。④“bù fá”对应的词语是“不乏”，指不缺少；很多。⑤“tí qǔ”对应的词语是“提取”，提取，精华。⑥“jié rán”对应的词语是“截然”，1、整齐的样子；整肃的样子。2、态度严正的样子。3、形容界限分明，像割断一样。（2）考查学生对笔画的认识。“躲藏”的“藏”字，笔画数是17画，分别是：横、竖、竖、横、撇、竖折、横、撇、横、竖、横折、横、竖、竖折、斜钩、撇、点。故选B。（3）考查学生对字形的理解。A.“系统”的“系”是多音字，它的另一个读音是“jì”。此项说法正确。B.用部首查字法查字，“系”字的部首是“丿”。此项说法错误。C.“系”与“累”“紧”“素”这三个字的都含有相同的偏旁“糸”，因此本义可能有相近之处。此项说法正确。D.“春节系我国的传统节日”意思是“春节是我国的传统节日”，“系”的意思是“是”。此项说法正确。故选B。（4）考查学生对字义的理解。“不可思议”的意思是形容对事物或言论无法想象、很难理解。“思”的意思是想象、理解。A.“构思新颖”的意思是构思很巧妙，想法新颖、独特、有创意。其中“思”的意思是想象、理解。B.“思乡心切”是说思念家乡的心情非常迫切，特别的怀念家乡。“思”是怀念。C.“深思熟虑”意思是反复深入细致地考虑。“思”是思路；想法。D.“忧思难忘”心中的忧愁却难以遗忘。“思”是想念；怀念。故选A。 4.（1）B （2）D A E （3）C （4）D （5）建议用资料一，这则资料体现了杨根思烈士英勇顽强、视死如归的英雄气概，更有助于人们了解他。 【解析】（1）本题考查诗句理解。A.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐王建的《十五夜望月》，表达了作者思念故乡之情。B.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐王昌龄《从军行》，表达了作者对祖国的热爱，不杀完敌人誓不回国的坚定决心。C.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”出自清郑燮《竹石》，表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐王维《送元二使安西》。这句诗表达了作者对远行者依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。根据题干中“赞美志愿军战士的报国壮志”这一要求，应引用诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”。故选B。（2）本题考查同音字。代：代替，代理。袋：口袋，兜子。戴：把东西加在 头、脸、颈、胸、臂、手等处。待：等待。带：随身拿着；携带。①：联系文中第②自然段句子“您们对挚爱的亲人说了一声‘dài我回家’”可知，这里表达的意思是等到我回家，dài应是等待的意思。故选D。②：联系文中第②自然段句子“如果我倒在战场上，请你‘dài我回家’”可知，这里表达的意思是“我”牺牲后，代替“我”回家，dài应是代替的意思。故选A。③：联系文中第②自然段句子“今天，祖国‘dài你回家’”可知，这里表达的意思是祖国把“我”带回家。dài应是携带的意思。故选E。（3）本题考查生字辨析。联系文中第③自然段“短短12个字，是您们的一生，读来字字chuō心，让人感动”可知，“chuō心”的意思是触动人心。结合字典意思，“chuō”应该使用“戳”。故选C。（4）本题考查综合实践。联系题干“班里很多同学不了解志愿军英雄杨根思的事迹”可知，重点讲述的部分要有助于同学了解杨根思的英雄事迹。ABCE可以作为人物背景进行简单介绍，D选项凸显了杨根思视死如归的英雄事迹。故选D。（5）本题考查综合实践。“资料一”表现了杨根思烈士报效国家、视死如归的精神，“资料二”和“资料三”表现了杨根思烈士牺牲后，人民对他精神的继承。联系题干中“讲好杨根思的故事”的要求，选用“资料一”更合适。理由可以围绕三则资料表达的主要意思，再结合题目要求作答。“资料一”彰显了杨根思烈士的伟大斗志，选用“资料一”更合适。 学科网（北京）股份有限公司 $$