2《燕子》同步练习-2024-2025学年三年级语文下册统编版

三年级语文下册《燕子》同步作业练习 一、给下列字注音 凑（ ） 伶（ ） 俐（ ） 横（ ） 翼（ ） 漾（ ） 倦（ ） 闲（ ） 散（ ） 纤（ ） 杆（ ） 痕（ ） 二、给加点的字选择正确的读音，画上“√” 1. 他凑（còu chòu）近一看，原来是只伶（líng lín）俐可爱的小燕子。 2. 小燕子横（héng hèng）掠着湖面，它的翼（yì jì）尖偶尔沾了一下水面。 3. 那一圈圈的水漾（yàng yāng）纹慢慢散开，飞倦（juàn quàn）了的燕子在电线上休憩。 4. 纤（xiān qiān）细的柳枝随风飘舞，电线杆（gān gǎn）上停着几只小燕子，留下浅浅的痕（hén héng）迹。 5. 闲散（sǎn sàn）的日子里，看燕子在空中嬉戏也是一种乐趣。 三、拼一拼，写一写 còu chéng（ ） líng lì（ ） kuàng liàng（ ） xíng chéng（ ） ǒu ěr（ ） yàn zi（ ） xiān xì（ ） dàng yàng（ ） fú chuī（ ） jù lǒng（ ） 四、比一比，再组词 凑（ ）——揍（ ） 伶（ ）——铃（ ） 掠（ ）——晾（ ） 纤（ ）——迁（ ） 五、写出下列词语的近义词、反义词 1. 近义词 伶俐——（ ） 偶尔——（ ） 闲散——（ ） 2. 反义词 轻快——（ ） 聚拢——（ ） 纤细——（ ） 六、根据叙述顺序给下列句子排序。（把序号写在括号里） （ ）小燕子也从南方飞来，加入到春天的美景中，为春光增添生趣。 （ ）春天里，轻风、细雨、柔柳以及各种花草汇聚，形成烂漫的春天景象。 （ ）飞倦了的小燕子闲散地在电线上休憩，构成一幅有趣的图画。 （ ）只见小燕子在天空中斜飞，在湖面上横掠，展现出轻快灵活的飞行姿态。 七、根据课文内容，回答问题 1. 课文是怎样描写小燕子外形的？这样写有什么好处？ 2. “红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 八、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×” 1. 课文着重描写了燕子的外形、飞行姿态以及休憩时的样子，展现了燕子的可爱与春天的美好。（ ） 2. “小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”，这句主要体现了水面的平静。（ ） 3. 文中写燕子休憩在电线上的画面，是为了说明燕子飞累了需要休息，与表现春天的美没有关系。（ ） 九、阅读文段，完成练习 文段内容： 春日的郊外，景色宜人。微风轻轻吹过，像母亲的手温柔地抚摸着大地。田野里，麦苗绿油油的，仿佛给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。油菜花也开得正旺，金黄金黄的，一片连着一片，好似金色的海洋。天空中，一群小燕子欢快地飞翔着，它们时而高飞，时而低掠，时而快速穿梭，时而又在空中盘旋。它们那轻盈的身姿，与这美丽的田园风光相映成趣，让整个郊外变得更加生机勃勃了。 1. 文段中描写了哪些景物？ 2. 用“____”画出文段中运用比喻修辞手法的句子，并说说把什么比作什么。 3. 从文段中哪些地方可以看出燕子与郊外景色相映成趣？ 三年级语文下册《燕子》同步作业练习答案 一、给下列字注音 凑（còu） 伶（líng） 俐（lì） 横（héng） 翼（yì） 漾（yàng） 倦（juàn） 闲（xián） 散（sǎn） 纤（xiān） 杆（gān） 痕（hén） 二、给加点的字选择正确的读音，画上“√” 1. 他凑（còu√ chòu）近一看，原来是只伶（líng√ lín）俐可爱的小燕子。 2. 小燕子横（héng√ hèng）掠着湖面，它的翼（yì√ jì）尖偶尔沾了一下水面。 3. 那一圈圈的水漾（yàng√ yāng）纹慢慢散开，飞倦（juàn√ quàn）了的小燕子在电线上休憩。 4. 纤（xiān√ qiān）细的柳枝随风飘舞，电线杆（gān√ gǎn）上停着几只小燕子，留下浅浅的痕（hén√ héng）迹。 5. 闲散（sǎn√ sàn）的日子里，看燕子在空中嬉戏也是一种乐趣。 三、拼一拼，写一写 còu chéng（凑成） líng lì（伶俐） kuàng liàng（旷亮） xíng chéng（形成） ǒu ěr（偶尔） yàn zi（燕子） xiān xì（纤细） dàng yàng（荡漾） fú chuī（吹拂） jù lǒng（聚拢） 四、比一比，再组词 凑（凑成）——揍（揍人） 伶（伶俐）——铃（铃铛） 掠（掠过）——晾（晾晒） 纤（纤细）——迁（迁移） 五、写出下列词语的近义词、反义词 1. 近义词 伶俐——（机灵） 偶尔——（偶然） 闲散——（悠闲） 2. 反义词 轻快——（沉重） 聚拢——（分散） 纤细——（粗壮） 六、根据叙述顺序给下列句子排序 （2）小燕子也从南方飞来，加入到春天的美景中，为春光增添生趣。 （1）春天里，轻风、细雨、柔柳以及各种花草汇聚，形成烂漫的春天景象。 （4）飞倦了的小燕子闲散地在电线上休憩，构成一幅有趣的图画。 （3）只见小燕子在天空中斜飞，在湖面上横掠，展现出轻快灵活的飞行姿态。 七、根据课文内容，回答问题 1. 课文通过“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀”这样的语句，按照从整体到局部的顺序描写了小燕子的外形。好处是条理清晰地展现出小燕子外形的活泼可爱，让读者能很直观地想象出小燕子的模样，也突出了小燕子的机灵、俊俏的特点。 2. 运用了拟人的修辞手法，把花、草、叶当作人来写，赋予它们“赶集”“聚拢”这样的人类行为，生动形象地表现出春天里万物生机勃勃、竞相生长的热闹景象，使春天的画面更具趣味性和感染力。 八、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×” 1. 课文着重描写了燕子的外形、飞行姿态以及休憩时的样子，展现了燕子的可爱与春天的美好。（√） 2. “小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”，这句主要体现了水面的平静。（×） 3. 文中写燕子休憩在电线上的画面，是为了说明燕子飞累了需要休息，与表现春天的美没有关系。（×） 九、阅读文段，完成练习 1. 文段中描写了微风、麦苗、油菜花、小燕子这些景物。 2. “田野里，麦苗绿油油的，仿佛给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。”把麦苗比作绿地毯，形象地写出了麦苗绿油油且覆盖大地的特点；“油菜花也开得正旺，金黄金黄的，一片连着一片，好似金色的海洋。”把油菜花比作金色的海洋，生动地展现出油菜花面积大、颜色金黄的特点。 3. 从“它们时而高飞，时而低掠，时而快速穿梭，时而又在空中盘旋。它们那轻盈的身姿，与这美丽的田园风光相映成趣”这些描述可以看出，燕子在空中灵活多变的飞行姿态，和郊外美丽的田园风光相互映衬，使得整个画面更加和谐、生动，充满生机与活力。 学科网（北京）股份有限公司 $$