(3)真题剖析-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·福建语文 第 三 部 分 写 作 (三)真题剖析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 真题 呈 现 (2024 福建)阅读下面的材料,按要求写作。 (60 分) 　 　 材料一: 　 　 20 年来,从给月球拍照片,到首次在月球背面登陆,再到成功带回月壤,中国已顺利完成 “绕、落、回”三步走战略目标,为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 (刘峣《中国探月工程走过 20 年 九天揽月 探索不止》) 　 　 材料二: 　 　 月亮一直是我们遥看的对象,寄托着我们无尽的情思;月亮也是我们探索的对象,承载着我 们无限的梦想。 　 　 读了上面两则材料,你有什么感受与思考? 请以《看月与探月》为题,写一篇文章。 　 　 要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于 600 字。 【审题指导】 　 　 1.审题目。 题目“看月与探月”的中心词是“看月”“探月”。 写作时需要紧紧围绕这两个中心词 去发散思维,展开思考。 如:①何为“看月”? 何为“探月”? 从表层含义理解,“看月”就是观察(欣 赏)月亮的外观形状,“探月”就是探索月球的内部结构。 由此我们可以初步提炼出“观察(欣赏)” 和“探索”两个关键词;②为什么要“看月”和“探月”? ③“看月”和“探月”有什么关系? ④如何做到 “看月”和“探月”? 要弄清楚后面几个问题,就需要我们仔细阅读两则材料。 　 　 2.审材料。 本次作文基于两则材料,材料一陈述事实,强调中国探月工程的发展与成就。 中国 探月工程 20 年的历程,从拍摄采集月球照片到月背登陆,再到采集月壤返回,每一步都标志着科技 的进步,实现了从“看月”到“探月”的重大突破,提供了写作的具体选材(中国探月工程)。 材料二 则是情感与梦想的表达探讨,关联月亮的文化意义和个人情感。 月亮作为文化符号,承载了人类的 情感;同时,它也是科学探索的目标,激发了人们的求知欲。 两则材料中的关键词有“20 年”“探月工 程”“寄托情思”“承载梦想”,由此我们确定文章立意:“看月”和“探月”不仅表达了人类的科技进步 和探索精神,还表达了人们对美好事物的向往和追求。 两则材料构成了事实与情感的对比或融合, 这属于“主题+观点”的复合型材料,旨在考查学生的综合分析能力和主题提炼能力。 　 　 3.明确写作要求。 “自选角度”“自定文意”提示考生可以围绕题目和写作重点广泛取材、立意。 “自选文体”提示考生没有文体的限制,根据题意,①可以写成记叙文:描写“看月”“探月”的故事, 叙述“看月”“探月”的经历,想象“看月”“探月”的情境,以及由此所得到的收获与启迪;②可以写成 议论文:分析论证“看月”与“探月”两种行为、两个层面之间的辩证关系,勾连剖析看月与探月之间 的逻辑;③还可以写成抒情散文:赞美人类社会从“看月”到“探月”的进步与发展,更进一步联想到 文学与科学之间的碰撞、传承、联系与发展……不管选择哪种文体,都要注意文体一定要鲜明。 “不 231 阅读写作思维训练·福建语文 第 三 部 分 写 作 要套作、抄袭,不要泄露个人信息”提示考生要写出自己的真情实感,写出自己独特的感受或生活经 历,不可以照搬套作别人的文章;同时文章中出现与自己有关的人名、地名、校名等,可用“××”来替 代。 “不少于 600 字”规定了文章字数需在 600 字以上。 【对应选材立意】 对应选材 对应立意 通过梦想的话题,分别论述我们应该有“看月”的情怀和“探月”的精神,启示青 少年应该传承“看月”与“探月”的精神,砥砺坚如磐石的梦想,激扬接续奋斗的 雄心,开创美好人生,建设美丽中国。 继承“看月” 与“探月” 的精 神,开创美好人生,建设美丽 中国。 可以先介绍古代文学作品中月亮的形象,如:《诗经·陈风·月出》中的“月出皎 兮,佼人僚兮”,借明月来喻佳人。 在李白、苏东坡诗中,它又是故园、团圆的象 征。 再由此过渡到现代探月工程的发展,列举探月工程 20 年发展中的具体实 例。 最后点明主题,体现人类情感与科学探索之间的联系。 赞美探月工程的伟大成就, 启示我们只有不断地探索, 才能实现梦想,达成愿望。 以自己小时候观察月亮,想象关于月亮的神话故事开头,发挥联想和想象,畅想 在未来作为航天员的自己登上月球的经过,描绘自己从地球出发到月球的途中 所遇到的事件、看到的景色,进而表现自己的心境,实现了登月梦。 青年当心怀梦想,勇敢逐梦。 【佳作赏析】 范文一: 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀦛 􀦛 􀦛􀦛 看月与探月 　 　 在浩瀚的夜空中,月亮总是以它独有的温柔,静静地悬挂在天幕 之上,成为古往今来无数文人墨客笔下的宠儿,也是我们心中那片遥 不可及的梦。 然而,随着科技的进步,人类不再仅仅满足于遥望,而 是踏上了探月的征途,将千年的梦想化为现实。①这便是“看月与探 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 月”所蕴含的双重意蕴———既是对美好情感的寄托,也是对未知世 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 界的勇敢探索。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 看月,是心灵的慰藉。 自古以来,月亮便是思乡、怀人之情的象 征。②“床前明月光,疑是地上霜。” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 李白的这句诗,道出了多少游子心 中的孤寂与对家乡的深切思念。 每当夜幕降临,一轮明月升起,人们 便不由自主地抬头仰望,心中涌动着对远方亲人的思念与祝福。 月 亮,用它那柔和而清澈的光辉,抚慰着每一个孤独的灵魂,让我们在 繁忙与喧嚣中寻得一丝宁静与安宁。 　 　 探月,是梦想的实践。 从古人对月宫的幻想,到现代航天技术的 飞速发展,人类对于月球的探索从未停歇。③从“嫦娥一号”的成功发 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 射,到“玉兔”月球车的顺利着陆,再到“嫦娥五号”带回月球土壤,中 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 国探月工程一步一个脚印,实现了从“绕”到“落”再到“回”的壮丽 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 跨越。 􀪍􀪍􀪍 这不仅是中国航天技术的巨大进步,更是全人类探索宇宙奥 秘、追求科学真理的生动体现。 探月,不仅让我们对月球有了更加深 入的了解,更激发了我们对未知世界的无限好奇与向往。 　 　 ④看月与探月,看似是两个截然不同的行为,实则紧密相连,共 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 同构建了人类与月球之间不解的情缘。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 看月,让我们感受到了月亮 的美丽与神秘,激发了我们探索未知的热情;探月,则让我们亲手揭 开了月球的神秘面纱,将千年的梦想变为触手可及的现实。 两者相 亮点说明 ☞①通过古今对比,诠释了 “看月与探月”的双重意蕴, 自然而然地引出文章的中 心论点。 ☞②道理论证。 引用古诗, 证明了看月从古至今都是 人们心灵的慰藉,代表了思 念与祝福。 ☞③举例论证。 列举中国 航天探月工程的历程,证明 了人类的探月梦想一步一 步成为现实,增加文章真 实性。 ☞④将“看月” “探月”联结 起来,探求二者的关系。 有 梦想才有实践,才能促进人 类探月工程的发展。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 331 阅读写作思维训练·福建语文 第 三 部 分 写 作 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀦛 􀦛 􀦛􀦛 辅相成,共同推动了人类文明的进步与发展。 　 　 站在新的历史起点上,我们不仅要继续仰望星空,保持对美好情 感的追求与向往;更要脚踏实地,勇于探索未知,用科技的力量不断 拓展人类认知的边界。⑤看月与探月,不仅是对月球的凝视与探索, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 更是对自我、对世界的深刻认知与理解。 让我们在仰望与探索中,不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 断前行,共创更加美好的未来。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ☞⑤总结全文,呼吁读者要 在仰望和探索中不断前行, 共创美好未来。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 【名师点评】①构思巧妙,将“看月”与“探月”两个主题巧妙融合,既展现了月亮作为情感寄托的美 好,又体现了人类探索未知的勇气与成就。 ②文章情感真挚,语言流畅,通过引用古诗词和具体事 例,增强了文章的文化底蕴和说服力。 ③结构上,文章层次分明,先写看月的情感寄托,再写探月的 科技进步,最后总结两者关系,点明主题,思路连贯。 ④文章还体现了作者对科技与人文融合的思 考,展现了小作者的深刻见解和广阔视野。 范文二: 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀦛 􀦛 􀦛􀦛 看月与探月 　 　 人攀明月不可得,月行却与人相随。①却道,一步登天见月明,踏 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上月球印足迹。 知否? 看月与探月在诗意与浪漫的远方如影随形。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 ②举头望月,不禁想起老师讲述“嫦娥奔月”的故事情景,“嫦娥” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 寄托了我国古人对日月星辰最初的向往。 听听“吴刚伐桂”的故事, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 想起“斫去桂婆娑”的诗词,耳边还不时回响着“十五的月亮,照在家 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 乡,照在边关”的嘹亮歌声。 吟诵“明月几时有”,感悟“人有悲欢离 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 合,月有阴晴圆缺”的哲思,引发“但愿人长久,千里共婵娟”的共情。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “万家团圆”,你我的心愿怎能不会实现呢? 看月,是邀月对影倍思 亲的情感寄托,是心灵的对白,赏心“月”目。 　 　 ③“江畔何人初见月,江月何年初照人”,张若虚望着那轮高悬的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 明月,发出了对宇宙起源和人类存在的天问。 这月,见证了沧海桑田 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的变迁,也见证了人类文明的演进。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 登月,心向往之,哪能只停留在诗意的联想和想象呢? 随着科技 的发展,我们踏上了探月的征程。 “一朝若得春风送,直上九天揽月 归”不再是诗人的幻想。 是否记得探月英雄柯林斯和“走在路上,永 不止步”的中国航天人叶培健?④中国“探月计划”三步走,嫦娥工程 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “绕、落、回”的飞天圆梦,展现了中国航天科技大国的真正实力。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “嫦娥奔月”的古老传说终于在现代科技的助力下梦想成真。 探月, 是对未知的挑战,是人类浪漫的梦想。 　 　 或许有一天,我们能在月球上建立起新的家园,让那片清冷的土 地焕发出生命的活力。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,揭开 月的神秘面纱,一切惊喜值得期待。 　 　 ⑤走一步,看月吧。 再走一步,探月壮举! 月,见证着中国人的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 智慧结晶,也见证着人类的勇气与坚持。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 亮点说明 ☞①化用李清照《如梦令》 中的名句,增强文章的艺术 感染力。 ☞②第二段引用神话故事、 诗句、歌词,生动地表达出 “看月是人们的情感寄托” 这一主题。 ☞③过渡段,承上启下。 承 接上文古人“看月”而引发 的情感,开启下文的探月 之旅。 ☞④简洁凝练地概括中国 探月成就,赞美我国航天科 技的飞速发展。 ☞⑤结尾收束全文,照应 标题。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 【名师点评】①巧用诗句,语言优美典雅。 作者文学功底深厚,文采飞扬,遣词用字富有强烈的感染 力。 ②结构清晰,逻辑严谨。 从古人“看月”寄情思到现今“探月”话成功,再设想未来的月球家园, 逐层递进,逻辑严密。 ③主题明确,层层深入。 鲜明地表达了“看月”和“探月”的关系与意蕴。 431