34 核舟记-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 分 层 练 1.下列对材料一中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是(3 分) ( C ) A.在人间则可为都 /邑之胜境 /静者之林亭 / B.在人间 /则可为都邑之 /胜境 /静者之林亭 / C.在人间 /则可为都邑之胜境 /静者之林亭 / D.在人间 /则可为都 /邑之胜境 /静者之林亭 / 2.根据“方法提示”,解释下列加点词。 (3 分) 加点词 方法提示 释义 南 ∙ 流数十步 结合语境推断词义。 (1)南:　 　 　 　 　 悉 ∙ 皆怪石 关联教材。 悉 ∙ 如外人。 (《桃花源记》) (2)悉:　 　 　 　 　 不可名 ∙ 状 根据成语推断词义。 莫名 ∙ 其妙 (3)名:　 　 　 　 　 3.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)为溪在州右,遂命之曰右溪。 (3 分) 　 　 (2)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 (3 分) 　 　 4.(对比点:思想感情)两则材料表达的思想情感有何不同? (4 分) 　 　 　 　 (1)此溪若 ∙ ⑦在山野 若:　 　 　 　 　 【教材迁移】 ①烨然若 ∙ 神人 若:　 　 　 　 　 ②若 ∙ 屈伸呼吸 若:　 　 　 　 　 ③若 ∙ 无兴德之言 若:　 　 　 　 　 ④徐公不若 ∙ 君之美也 若:　 　 　 　 　 我还可以发现: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第 34 篇　 ∗ 核舟记 基础字词过关检测 1.通假字 左手倚一衡 ∙ 木 衡:　 　 　 　 　 2.一词多义 (1)端 东坡右手执卷端 ∙ 　 　 　 　 　 其人视端 ∙ 容寂 　 　 　 　 　 (2)奇 明有奇 ∙ 巧人曰王叔远 　 　 　 　 　 舟首尾长约八分有奇 ∙ 　 　 　 　 　 未复有能与其奇 ∙ 【F】者(《答谢中书书》) 　 　 　 　 　 奇 ∙ 【F】山异水(《与朱元思书》) 　 　 　 　 　 (3)可 高可 ∙ 二黍许 　 　 　 　 　 珠可 ∙ 历历数也 　 　 　 　 　 可 ∙ 【F】爱者甚蕃(《爱莲说》) 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 511 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 分 层 练 3.其他重点实词 (1)能以径 ∙ 寸之木 径:　 　 　 　 　 (2)为 ∙ 宫室、器皿、人物 为:　 　 　 　 　 (3)罔不因 ∙∙∙ 势象 ∙ 形 罔不:　 　 　 　 因:　 　 　 　 　 象:　 　 　 　 　 (4)尝贻 ∙ 余核舟一 贻:　 　 　 　 　 (5)盖大苏泛 ∙ 赤壁云 泛:　 　 　 　 　 　 (6)清风徐 ∙ 来,水波不兴 ∙ 徐:　 　 　 　 　 兴:　 　 　 　 　 (7)中峨 ∙ 冠而多髯者为东坡 峨:　 　 　 　 　 (8)如有所语 ∙ 语:　 　 　 　 　 (9)其两膝相比 ∙ 者 比:　 　 　 　 　 (10)佛印绝类 ∙ 弥勒 类:　 　 　 　 　 (11)矫 ∙ 首昂视 矫:　 　 　 　 　 (12)诎 ∙ 右臂支船 诎:　 　 　 　 　 (13)珠可历历 ∙∙ 数也 历历:　 　 　 　 (14)其船背稍夷 ∙ 夷:　 　 　 　 　 (15)钩画了了 ∙∙ 了了:　 　 　 　 (16)而计其长曾 ∙ 不盈 ∙ 寸 曾:　 　 　 　 　 盈:　 　 　 　 　 (17)盖简 ∙ 桃核修狭者为之 简:　 　 　 　 　 4.句子翻译 (1)尝贻余核舟一。 (省略句,省略主语“他”) 　 (2)盖大苏泛赤壁云。 (判断句,“盖”表判断) 　 (3)盖简桃核修狭者为之。 (定语后置,正常语 序为“修狭桃核”) 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 35 篇　 北冥有鱼 基础字词过关检测 1.通假字 北冥 ∙ 有鱼 冥:　 　 　 　 　 2.古今异义 怒 ∙ 而飞 古义:　 生气,发怒　 今义:　 生气,发怒　 3.词类活用 (1)名词作状语 抟扶摇而上 ∙ 者九万里 原意为:　 方位名词,与“下”相对　 ,在句中的 意思为:　 方位名词,与“下”相对　 (2)形容词用作名词 志怪 ∙ 者也 原意为:　 奇怪　 ,在句中的意思为: 　 　 　 　 　 　 　 　 4.其他重点实词 (1)其翼若垂 ∙ 天之云 垂:　 　 　 　 　 (2)海运则将徙 ∙ 【F】于南冥 徙:　 　 　 　 　 (3)志 ∙ 怪者也 志:　 　 　 　 　 (4)水击 ∙ 三千里 击:　 　 　 　 　 (5)抟扶摇 ∙∙∙ 而上者九万里 抟:　 　 　 　 　 扶摇:　 　 　 　 (6)去 ∙ 以六月息 ∙ 者也 去:　 　 　 　 　 息:　 　 　 　 　 (7)其远而无所至极 ∙ 邪 极:　 　 　 　 　 (8)亦若是 ∙ 则已矣 是:　 　 　 　 　 5.句子翻译 (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 (省略句) 　 　 (2)南冥者,天池也。 (“……者,……也”表判断) 　 　 (3)去以六月息者也。 (介词结构后置,正常语 序为“以六月息者去也”) 　 　 (4)天之苍苍,其正色邪? 其远而无所至极邪? (反问句) 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 611 参考答案及解析·福建语文 课内外对比阅读 1.(3 分)C　 【解析】本句句意为:如果它在人烟密集的地方,也可 以成为都会城镇居民游览的胜地,喜好清净的人休憩的园林。 故断句为:在人间 / 则可为都邑之胜境 / 静者之林亭。 故选 C。 2.(3 分)(1)向南　 (2)全,都　 (3)说出 3.(6 分)(1)(3 分)因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”。 (2)(3 分)砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个小潭, (潭)水格外清凉。 4.(4 分)材料一表达了对秀美山水的热爱之情以及怀才不遇的感 慨;材料二表达了对大自然的热爱之情以及被贬后的孤寂悲凉 之感。 实词拓展训练 (1)如果,假如 　 ①如同,像 　 ②你 　 ③假如,如果 　 ④如,比 得上 【参考译文】道州城向西走一百多步,有一条小溪。 小溪向南流 几十步的距离,就汇入营溪。 溪水拍打着两岸,岸边全是一些 奇石,这些石头有的倾斜嵌叠,有的盘曲回旋,无法用言语形容 它们的状态。 清澈的溪流撞击着岩石,水回旋而流,激水触石 溅起高高的浪花,激荡倾注;岸边美丽的树木和珍奇的青竹,投 下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野,就很适 合不仕的隐者和归隐的官宦居住;如果它在人烟密集的地方, 也可以成为都会城镇居民游览的胜地,喜好清净的人休憩的园 林。 但是自从设置道州以来,至今也没有人来欣赏和关爱它; 我在溪水边走来走去,为它而惋惜。 于是疏通水道,开挖乱石, 去除荒草杂树,建起了亭阁;栽上了松树、桂树,又种植了鲜花 香草,来增益它优美的景致。 因为溪水在道州城的右面,便命 名为“右溪”。 把这些文字刻在石上,明白地告诉后来人。 第 34 篇　 ∗核舟记 基础字词过关检测 1.同“横”,与“纵”相对 2.(1)指手卷的右端;端正,不斜 　 ( 2)奇妙;零数、余数;奇丽景 色;特异的,罕见的　 (3)大约;可以,能;值得 3.(1)直径　 (2)做。 这里指雕刻　 (3)无不、全都;顺着、就着; 模拟　 (4)赠　 (5)泛舟,乘船在水上游览　 (6)慢慢地;起 　 (7)高　 (8)说话　 (9)靠近　 (10)像　 (11)举　 (12)弯曲　 (13)分明的样子　 (14)平 　 (15)清楚明白 　 (16)竟然;满 　 (17)挑选 4.(1)(他)曾经赠给我一只用桃核雕成的小船。 (2)(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。 (3)是挑选长而窄的桃核刻成的。 第 35 篇　 北冥有鱼 基础字词过关检测 1.同“溟”,海 2.振奋,这里指用力鼓动翅膀 3.(1)向上　 (2)怪异的事物 4.(1)悬挂　 (2)迁移　 (3)记载　 (4)拍打　 (5)盘旋飞翔;旋风 (6)离开;气息,这里指风　 (7)尽头　 (8)这样 5.(1)(当它)用力鼓动翅膀飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在 天空的云。 (2)这南海是个天然形成的水池。 (3)凭借着六月的大风离开北海。 (4)天色湛蓝,是它真正的颜色吗? 还是因为天空高远而看不 到尽头呢? 课内外对比阅读 1.(3 分)C　 【解析】本句句意为:到近郊去的人,只带当天吃的三 餐粮食,回来肚子还是饱饱的。 故断句为:适莽苍者 / 三餐而 反 / 腹犹果然。 故选 C。 2.(3 分)(1)停止　 (2)投,落下　 (3)到……去 3.(6 分)(1)(3 分)何必要飞九万里到南海去呢? (2)(3 分)天色湛蓝,是它真正的颜色吗? 还是因为天空高远 而看不到尽头呢? 4.(4 分)鲲鹏有崇高的理想,追求“广大、高远、自由”的逍遥境 界。 蜩与学鸠目光短浅,它认为“抢榆枋而止,时则不至,而控 于地而已矣”就是飞翔,因此注定不能理解大鹏展翅高飞的 境界。 【参考译文】蝉和小斑鸠讥笑鹏说:“我们奋力而飞,碰到榆树和 檀树就停止,有时飞不上去,落在地上就是了。 何必要飞九万里 到南海去呢?”到近郊去的人,只带当天吃的三餐粮食,回来肚 子还是饱饱的;到百里外的人,要用一整夜时间舂米准备干粮; 到千里外的人,要聚积三个月的粮食。 蝉和小斑鸠(这种小动 物)又知道什么呢? 第 36 篇　 庄子与惠子游于濠梁之上 基础字词过关检测 1.固然;本来;顽固;巩固;必,一定 2.(1)游玩;桥　 (2)这　 (3)完全,完备　 (4)怎么,哪里　 (5)追 溯;本源 3.你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐? 第 37 篇　 虽有嘉肴 基础字词过关检测 1.同“敩(xiào)”,教导 2.(1)味美　 (2)教与学 3.好处 4.(1)最好的;道理　 (2)困惑　 (3)反思　 (4)勉励　 (5)互相推 动、互相促进 5.(1)不去品尝,就不知道其味美。 (2)《尚书·说命》说“教别人,占自己学习的一半”,说的就是 这个道理吧! 课内外对比阅读 1.(3 分)A　 【解析】本句意为:不善学习的人,老师辛苦而学习效 果减半,又怨恨老师。 故断句为:不善学者 / 师勤而功半 / 又从而 怨之 / 。 故选 A。 2.(3 分)(1)尊敬　 (2)把……当做臣子(以……为臣) (3)轻松 3.(6 分)(1)(3 分)只有老师受到尊敬,所传之道才会受到尊重; 所传之道受到尊重,然后民众才懂得重视教育。 (2)(3 分)所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道 自己困惑的地方。 4.(4 分)材料一:①应尊重老师;②应善于学习(讲究学习方法); ③善于发现问题,提出问题;④应善于思考,耐心回答他人的提 问。 材料二:①在实践中学习(做中学)非常重要;②应善于反 思,查漏补缺;③教学相长(教和学是互相促进、相辅相成的)。 (各答出任意一点即可) 【参考译文】教育最根本的道理,难在尊敬老师。 只有老师受到 尊敬,所传之道才会受到尊重;所传之道受到尊重,然后民众才 懂得重视教育。 因此君王不把臣子看作臣子的有两种人:一是 当此臣担任祭祀的代受祭者时,就不把他看作臣子;二是此臣是 老师,就不把他看作臣子。 大学的礼法是:即使对天子讲学,老 师不居北面臣位,这就是为了表示对老师的敬重。 　 　 善于学习的人,老师轻松而且学习效果加倍,又归功于老 师;不善学习的人,老师辛苦而学习效果减半,又怨恨老师。 善 于提问的人,就像木工砍伐坚硬的木头,先从容易的地方着手, 再砍坚硬的节疤,经过长久努力,师生间就能相互愉悦地解决疑 难。 不善提问的人与此相反。 善于回答别人提问的人就好像撞 钟,用力小钟声就小,用力大钟声则大,等待声音舒缓下来,然后 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 73