13 《论语》十二章-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·福建语文 动　 (11)同样 　 ( 12)有人 　 ( 13)哀怜,怜悯 　 ( 14)如果 　 (15) 同 “倡”,倡导、发起 　 ( 16) 应当 　 ( 17) 考虑、思索 　 (18)震慑　 (19)私下　 (20)笼　 (21)一齐　 (22)都是“即使、 假若”的意思　 (23)难道　 (24)听从　 (25)发誓、起誓　 (26)攻 下,攻克　 (27)招抚　 (28)等到 　 (29)同“披”,穿;紧握着 　 (30)惩处 4.(1)陈胜是阳城县人,表字叫涉。 (2)皇上派(他)在外面带兵。 (3)(陈胜)又私下派吴广往驻地旁边丛林里的神庙中。 (4)只有守丞带兵在谯门中应战。 第 10 篇　 出师表 基础字词过关检测 1.(1)扩大 　 ( 2)痛心、遗憾 　 ( 3)社会地位低微,见识短浅 　 (4)感奋激发　 (5)这里指不同 2.(1)①发扬,扩展　 ②亲近　 ③疏远　 ④怠慢,疏忽　 (2)①奸 邪的事情　 ②忠良诚实的人 　 ③德才高低的人 　 ( 3)向北 　 (4)托付的事情 3.(1)遗留;给予;遗留 　 ( 2)效果;这里是功效的意思 　 ( 3)帮 助;益处;增加;更加 　 (4)兴盛;振兴;发扬;起;兴办;兴起 　 (5)评定,判定;评论,议论 　 ( 6)做,执行;品行;古代军队的 编制 4.(1)指帝王之死　 (2)人力疲惫;民生凋敝 　 (3)确实;时候 　 (4)朝廷　 (5)这里指疆场　 (6)追念;特殊的礼遇　 (7)发扬 光大　 (8)称引、譬喻;不合道理　 (9)提拔、晋升;赞扬和批评 (10)应该　 (11)罚 　 ( 12)显示;治理 　 ( 13)选拔 　 ( 14)都, 全;询问　 (15)弥补;缺失;疏漏　 (16)善;公正、公平　 (17)行伍, 部队　 (18)这里表示原因;衰败　 (19)亲自　 (20)有名望,显 贵　 (21)辱。 谦辞;屈尊就卑　 (22)答应;奔走效劳　 (23)遇 到;覆灭,颠覆。 这里指兵败　 (24)期间　 (25)自那时以来　 (26)早晚,日日夜夜 　 (27)鼓励 　 (28)表示期望;劣马,跑不 快的马;刀刃不锋利;比喻才能平庸　 (29)排除,铲除　 (30)损 害　 (31)祭告 　 ( 32)怠慢,疏忽 　 ( 33)圣德 　 ( 34)揭示 　 (35)询问;方法　 (36)指正确合理的言论　 (37)流泪,落泪 5.(1)这都是些忠良诚实的人,志向和思虑忠诚纯正,因而先帝才 选拔出来辅佐陛下。 (2)亲近贤臣,远避小人,这是西汉能够兴盛的原因。 (3)在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而有名望。 (4)在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到 委任。 课内外对比阅读 1.(3 分)(1)②旧的,原来的　 (2)送走　 (3)②duó,推测,估计 2.(2 分)丈夫受国恩 / 有急 / 死耳! (每处 1 分) 3.(6 分)(1)(3 分)关天培派遣将领痛哭着求救兵,没有人答应。 (2)(3 分)自那时以来(已有)二十一年了。 4.(4 分)勇于担当,忠诚报国。 诸葛亮、关天培都在危难之际挺身 而出,勇担重任。 诸葛亮鞠躬尽瘁,兴复汉室;关天培舍身取义、 保家卫国。 实词拓展训练 (1)妻子儿女　 ①妻子儿女　 ②妻子儿女　 (2)计策,计谋;考 虑,谋划　 ①计算　 ②考虑,谋划　 ③统计,汇总 【参考译文】道光二十一年春正月,英军进攻威远、靖远等炮台。 防守这里的只有几百个瘦弱的士兵,关天培派遣将领痛哭着请 求救兵,没有人答应。 当初,关天培因为海运的事务到京城,有 时和老友去酒店喝酒……不久感叹说:“大丈夫蒙受国恩,国事 有急,为国而死罢了! 终不应为妻子儿女考虑 (而贪生怕 死)。”关天培的母亲已经八十多了,长子奎龙是吴淞参将,战 死。 他幼小的孩子先被送回去,等到这时就封了一口木匣寄给 家人,木匣非常的坚固不可打开。 关天培死后家人打开看,里 面仅有数枚掉落的牙齿,几身旧衣罢了。 关天培已经估计到敌 众我寡,难以抵挡,并且又没有援军,于是决定自己定下计策, 住在靖远炮台,日夜督战。 不久,英军的舰队突然到来,关天培 率领游击麦廷章勇猛地登上炮台,大声呼喊,督促激励士兵,士 兵们呼声震天。 海水汹涌澎湃,白昼昏昏暗暗如同黑夜。 从卯 时一直到未时,被杀死击伤的敌人超过自己一方,关天培自己 也身受数十处创伤,鲜血淋漓,染湿了全身的衣服和战甲。 七年级上册 第 11 篇　 咏雪 基础字词过关检测 1.子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女 2.(1)把家里人聚集在一起 　 ( 2)文章的义理 　 ( 3)不久,一会 儿;急　 (4)像　 (5)大体;相比　 (6)不如,不及;趁、乘 3.(1)谢太傅在寒冷的大雪天把家里人聚集在一起。 (2)(谢道韫)是谢太傅的长兄谢无奕的女儿,左将军王凝之的 妻子。 第 12 篇　 陈太丘与友期行 基础字词过关检测 1.同“否”,句末语气词,表询问 2.(1)约定　 (2)正午时分 　 ( 3)舍弃;离开 　 ( 4)嬉戏,玩耍 　 (5)舍弃　 (6)拉,牵拉　 (7)回头看 3.(1)(陈太丘)离开后(友人)才到。 (2)元方当时年龄七岁,在门外玩耍。 (3)真不是君子啊! 第 13 篇　 《论语》十二章 基础字词过关检测 1.(1)同“悦”,愉快　 (2)同“又”,用于整数和零数之间 2.(1)吃　 (2)老师传授的知识　 (3)按时　 (4)①学过的知识　 ②新的理解和体会　 (5)以……为快乐 3.(1)了解;知道,懂得;得到;认识;觉得 　 ( 2)快乐;以……为 快乐 4.(1)按时;温习　 (2)从　 (3)生气,恼怒　 (4)指有才德的人　 (5)每天;多次进行自我检查、反省　 (6)谋划;竭尽自己的心力 (7)诚信　 (8)立身,指能有所成就 　 (9)迷惑,疑惑 　 (10)命 令　 (11)顺从;越过;法度　 (12)迷惑,意思是感到迷茫而无所 适从　 (13)疑惑　 (14)能忍受 　 (15)喜爱,爱好 　 (16)好的 方面,优点 　 ( 17) 河流 　 ( 18) 往、离去;代词,这,指河水 　 (19)舍弃,放下 　 (20)改变 　 (21)坚定;志向 　 ( 22)恳切 　 (23)仁德 5.(1)学习了,然后按时温习,不是很愉快吗? (2)人家不了解我,并不因此恼怒,不也是有才德的人吗? (3)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以做老 师了。 (4)只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想 却不读书,就会疑惑。 (5)一国军队,可以改变其主帅,平民百姓的志向却是不能改 变的。 (6)广泛学习且能坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事 情,仁德就在其中了。 课内外对比阅读 1.(3 分)C　 【解析】本句意思:那些善于学习的人不把向地位比 自己低的人请教当成耻辱,学习别人好的地方,希望听到真理。 正确断句为:夫善学者不耻下问 / 择善而从之 / 冀闻道也。 故 选 C。 2.(3 分)(1)都　 (2)生气(恼怒)　 (3)来得及 3.(6 分)(1)(3 分)你只是记住老师所讲的知识,但不去思考,最 终一定不会有什么成就。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 参考答案及解析·福建语文 (2)(3 分)几个人一起走路,其中一定有可以做我老师的人。 4.(4 分)盖学贵善思,不耻下问,择善而从。 (答出两点即可) 启示:方法比知识更重要,好问善思、取长补短等,都是正确的 学习方法,掌握了这些方法,才是学有所成的关键。 (意思对 即可) 实词拓展训练 (1)方法　 ①赏罚标准　 ②按军法 　 (2)同“悦”,愉快 　 ①同 “悦”,愉快　 ②评论,谈论　 ③陈述,告诉　 (3)道歉 ①道歉　 ②致意,问候 【参考译文】王生好学,但没有方法。 他的朋友李生问他说: “有人说你不善于学习,是真的吗?”王生(对此感到)不高兴, 说:“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?” 李生劝他说:“孔子说‘只是读书却不思考就会感到迷茫而无所 适从’,学习重在善于思考,你只是记住老师所讲的知识,但不 去思考,最终一定不会有什么成就,凭什么说你善于学习呢?” 王生更恼怒了,不对李生的话做任何应答,转身就走了。 过了 五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把 向地位比自己低的人请教当成耻辱,学习别人好的地方,希望 听到真理。 我的话还没说完,你就变了脸色离开。 几乎要拒人 于千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的(态度)吗? 学 习最忌讳的事,莫过于满足自己所学的知识,你为什么不改正 呢? 如果不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉, 恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来,道歉说:“我真不聪明, 现在才知道你说得对。 请允许我把你的话当作座右铭,用作醒 目的警戒。” 第 14 篇　 诫子书 基础字词过关检测 1.(1)增长　 (2)远大目标 2.(1)告诫、劝勉;书信　 (2)屏除杂念和干扰,宁静专一　 (3)内 心恬淡,不慕名利;明确志向　 (4)达到;达到远大目标　 (5)放 纵;懈怠;振奋　 (6)轻薄;修养　 (7)疾行,指迅速逝去　 (8)凋落, 衰残。 比喻人年老志衰,没有用处 　 ( 9) 穷困潦倒之人住的 陋室 3.(1)不能内心恬淡,不慕名利,就没有办法明确志向;不能宁静 专一,就没办法达到远大目标。 (2)学习必须屏除杂念和干扰,宁静专一,而才干来自学习。 (3)以屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,以节俭来培养 品德。 课内外对比阅读 1.(3 分)A　 【解析】句子大意:郡守初到任就咬牙切齿地恨他,州 郡内的百姓对他的意见很大,我时常替他寒心,这就是我不希望 子孙向他学习的原因。 故断句为:郡将下车辄切齿 / 州郡以为 言 / 吾常为寒心 / 是以不愿子孙效也。 故选 A。 2.(3 分)(1)模仿,仿效　 (2)全、都　 (3)至,到 3.(6 分)(1)(3 分)杜季良这个人是个豪侠,很有正义感,把别人 的忧愁当作自己的忧愁,把别人的快乐当作自己的快乐。 (2)(3 分)不能内心恬淡,不慕名利,就没办法明确志向;不能 宁静专一,就没办法达到远大目标。 4.(4 分)材料一运用举例论证、对比论证,列举龙伯高谨慎谦虚、 节约不失威严与杜季良豪侠仗义、与人同忧乐的例子,并将学 习龙伯高不成功还可以成为谨慎谦虚的人,与学习杜季良不成 功就会变为纨绔作对比,具体直观、权威有力、鲜明突出地论证 做人要厚道谨慎、恭谦节俭,不随便论人长短的观点,表达了马 援对兄子的谆谆教诲。 材料二先运用对比论证,将“夫学须静也,才须学也”的“静”与 “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”的“躁”对比,鲜明突出地 论证了“静”对治学修身的重要性。 又运用比喻论证,将“时光 飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”,生动形象地论证了珍惜 时间的重要性,表达了诸葛亮对儿子的殷殷期盼与告诫。 实词拓展训练 (1)谨慎,慎重　 ①谨慎,慎重　 (2)威严　 ①震慑　 (3)模仿, 仿效　 ①效果　 ②这里是功效的意思　 ③模仿,仿效 【参考译文】龙伯高这个人敦厚诚实忠诚仁厚、周密谨慎说的话 没有什么可以让人指责的;谦约节俭,又不失威严。 我爱护他, 敬重他,希望你们向他学习。 杜季良这个人是个豪侠,很有正 义感,把别人的忧愁当作自己的忧愁,把别人的快乐当作自己 的快乐,交友不分善恶。 他的父亲去世时,来了很多人。 我爱 护他,敬重他,但不希望你们向他学习。 (因为)学习龙伯高不 成功,还可以成为谨慎谦虚的人,正所谓“雕刻鸿鹄不成可以像 一只鹜鸭”。 一旦你们学习杜季良不成功,那就成了纨绔子弟, 正所谓“画虎不像反像狗了”。 到现今杜季良还不知晓,郡守初 到任就咬牙切齿地恨他,州郡内的百姓对他的意见很大。 我时 常替他寒心,这就是我不希望子孙向他学习的原因。 第 15 篇　 狼 基础字词过关检测 1.(1)①像狗似的　 ②从通道　 (2)挖洞 2.(1)仅,只;停止;制止　 (2)攻击;敌人;匹敌、相当　 (3)向前; 前面;位次在前的,与“后”相对　 (4)这里指神情、态度;想要、 企图;意志;意趣,情趣;随意;意思 3.(1)连接、紧跟　 (2)跟从　 (3)一起;追随、追赶;跟原来一样 (4)处境困迫,为难　 (5)看,视　 (6)堆积柴草 　 (7)覆盖、遮 盖　 (8)解除,卸下　 (9)凶狠注视的样子　 (10)一会儿;径直 (11)时间长了;闭上眼睛　 (12)从容、悠闲　 (13)突然　 (14)屁股 (15)睡觉　 (16)表示推测,大概,原来是　 (17)狡猾　 (18)一 会儿　 (19)巧变诡诈;多少,意思是能有多少 4.(1)另一只狼仍然跟从着(他)。 (2)但是两只狼像原来一样一起追赶。 第 16 篇　 穿井得一人 基础字词过关检测 1.使听到 2.知道,听说;使听到;听到,听见;收获;有名望,显贵;听从 3.(1)挖掘、开凿　 (2)浇灌、灌溉;从井里取水　 (3)待,等到 　 (4)讲述　 (5)应答,回答 4.(1)经常要有一个人在外面(专门做这件事)。 (2)宋国国君派人向丁家询问。 (3)并非在井内得到了一个人。 第 17 篇　 杞人忧天 基础字词过关检测 1.同“释”,解除、消除 2.(1)无,没有 　 ( 2)告知,开导 　 ( 3)聚积的气体 　 ( 4) 你 　 (5)行动,活动　 (6)为何,为什么　 (7)纵使,即使　 (8)伤害 (9)四方　 (10)消除疑虑的样子 七年级下册 第 18 篇　 孙权劝学 基础字词过关检测 1.同“耶”,语气词,相当于“吗” 2.(1)专掌经学传授的学官　 (2)历史 3.(1)掌管,担当;应当;在(某时) 　 (2)了解;知晓;接见;拜见, 谒见;看见,看到;同“现”,表现;探望 4.(1)当道,当权　 (2)推托;事务　 (3)研究　 (4)只,只是;粗略 地阅读 　 ( 5)到,等到;经过 　 ( 6)如今,现在;才干和谋略 　 (7)不再是　 (8)另,另外;擦拭 5.(1)吕蒙以军中事务多来推托。 (2)我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗? (3)以你现在的才干和谋略来看,你不再是原来那个吴下阿 蒙了! (4)士别三日,就要另外用新的眼光看待他。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 分 层 练 3.句子翻译 (1)去后乃至。 [省略主语和宾语,应为“(太 丘)去后(友人)乃至”] 　 　 (2)元方时年七岁,门外戏。 [省略介词,应为 “(于)门外戏”] 　 (3)非人哉! (“非”表判断) 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 13 篇　 《论语》十二章 基础字词过关检测 1.通假字 (1)学而时习之,不亦说 ∙ 乎 说:　 　 　 　 　 (2)吾十有 ∙ 五而志于学 有:　 　 　 　 　 2.词类活用 (1)名词用作动词 饭 ∙ 疏食,饮水 原意为:　 煮熟的谷类食物 　 ,在句中的意思 为:　 　 　 　 　 (2)动词用作名词 传 ∙ 不习乎 原意为:　 传授　 ,在句中的意思为: 　 　 　 　 　 　 　 　 (3)名词作状语 学而时 ∙ 习之 原意为:　 时间　 ,在句中的意思为: 　 (4)形容词用作名词 温故 ∙ 而知新 ∙ ①原意为:　 旧的　 ,在句中的意思为: 　 　 　 　 　 　 　 　 ②原意为:　 刚出现的　 ,在句中的意思为: 　 　 　 　 　 　 　 　 (5)形容词的意动用法 好之者不如乐 ∙ 之者 原意为:　 乐趣　 ,在句中的意思为: 　 　 　 　 　 　 　 　 3.一词多义 (1)知 人不知 ∙ 【F】而不愠 　 　 　 　 　 知 ∙ 【F】之者不如好之者 　 　 　 　 　 温故而知 ∙ 新 　 　 　 　 　 其真不知 ∙ 【F】马也(《马说》) 　 　 　 　 　 不知 ∙ 口体之奉不若人也(《送东阳马生序》) 　 　 　 　 　 (2)乐 不亦乐 ∙ 【F】乎 /回也不改其乐 ∙ 【F】 　 　 　 　 　 好之者不如乐 ∙ 之者 　 　 　 　 　 4.其他重点实词 (1)学而时习 ∙∙ 之 时:　 　 　 　 　 习:　 　 　 　 　 (2)有朋自 ∙ 【F】远方来 自:　 　 　 　 　 (3)人不知而不愠 ∙ 愠:　 　 　 　 　 (4)不亦君子 ∙∙ 乎 君子:　 　 　 　 (5)吾日三省 ∙∙∙ 吾身 日:　 　 　 　 　 三省:　 　 　 　 　 (6)为人谋 ∙ 而不忠 ∙ 乎 谋:　 　 　 　 　 忠:　 　 　 　 　 　 (7)与朋友交而不信 ∙ 乎 信:　 　 　 　 　 (8)三十而立 ∙ 立:　 　 　 　 　 　 (9)四十而不惑 ∙ 惑:　 　 　 　 　 (10)五十而知天命 ∙ 命:　 　 　 　 　 (11)七十而从 ∙ 心所欲,不逾矩 ∙∙ 从:　 　 　 　 　 逾:　 　 　 　 　 矩:　 　 　 　 　 (12)学而不思则罔 ∙ 罔:　 　 　 　 　 　 (13)思而不学则殆 ∙ 殆:　 　 　 　 　 (14)人不堪 ∙ 其忧 堪:　 　 　 　 　 (15)好 ∙ 之者不如乐之者 好:　 　 　 　 　 (16)择其善者 ∙∙ 而从之 善者:　 　 　 　 (17)子在川 ∙ 上曰 川:　 　 　 　 　 (18)逝 ∙ 者如斯 ∙ 夫 逝:　 　 　 　 　 斯:　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 87 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 分 层 练 (19)不舍 ∙ 昼夜 舍:　 　 　 　 　 (20)三军可夺 ∙ 帅也 夺:　 　 　 　 　 (21)博学而笃志 ∙∙ 笃:　 　 　 　 　 志:　 　 　 　 　 (22)切 ∙ 问而近思 切:　 　 　 　 　 (23)仁 ∙ 在其中矣 仁:　 　 　 　 　 5.句子翻译 (1)学而时习之,不亦说乎? (反问句) 　 (2)人不知而不愠,不亦君子乎? (动词“知”后省 略宾语“之”,代指“自己”。 此句也是反问句) 　 　 (3)温故而知新,可以为师矣。 　 　 (4)学而不思则罔,思而不学则殆。 　 　 (5)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 (判断 句) 　 　 (6)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课内外对比阅读 阅读下面的材料,完成 1~4 题。 (16 分) 　 　 材料一: 　 　 王生好学而不得法。 其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾 悉 ∙ 能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之, 终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠 ∙ ,不应而还走。 居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不耻下问择善而从之冀闻道也　 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 余一言未尽,而君变色以去。 几欲拒人千里之外,其择善学者所应 有邪? 学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎? 不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及 ∙ 矣!”王生惊觉,谢 曰:“余不敏,今日始知君言之善。 请铭之坐右,以昭炯戒。” (选自《李生论善学者》) 　 　 材料二: 　 　 子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?” (《学而》) 　 　 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?” (《学而》) 　 　 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” (《为政》) 　 　 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” (《雍也》) 　 　 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。” (《述而》) (节选自《〈论语〉十二章》) 1.下列对材料一中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是(3 分) ( C ) A.夫善学者不耻下问 /择善而从 /之冀闻道也 / B.夫善学者 /不耻下问择善而从 /之冀闻道也 / C.夫善学者不耻下问 /择善而从之 /冀闻道也 / D.夫善学者 /不耻下问择善而从之 /冀闻道也 / (1)王生好学而不得法 ∙ 法:　 　 　 　 　 【教材迁移】 ①使内外异法 ∙ 也 法:　 　 　 　 　 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 97 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 分 层 练 2.请参考“方法提示”,解释下列加点词。 (3 分) 加点词 方法提示 释义 吾悉 ∙ 能志之 成语推断法。 铢两悉 ∙ 称 (1)悉:　 　 　 　 　 王生益愠 ∙ 追本溯源法。 怒也,从心昷声。 本义:心 燥,不冷静。 (《说文解字》) (2)愠:　 　 　 　 　 恐不及 ∙ 矣 课内迁移法。 将复何及 ∙ (《诫子书》) (3)及:　 　 　 　 　 3.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)君但志之而不思之,终必无所成。 (3 分) 　 　 　 (2)三人行,必有我师焉。 (3 分) 　 　 　 4.(对比点:“善学者” +启示)两则材料都讲到了学习方法,在李生和 孔子看来,什么样的人才是“善学者”? (可在原文中提炼词语作 答)这对你有怎样的启示? (4 分) 　 　 　 　 　 ②法 ∙ 皆斩 法:　 　 　 　 　 (2)王生不说 ∙ ③ 说:　 　 　 　 　 【教材迁移】 ①秦王不说 ∙ 说:　 　 　 　 　 ②莫说 ∙ 相公痴 说:　 　 　 　 　 ③说 ∙ 如此 说:　 　 　 　 　 (3)谢 ∙ 􀃊􀁉􀁗曰 谢:　 　 　 　 　 【教材迁移】 ①长跪而谢 ∙ 之曰 谢:　 　 　 　 　 ②使人称谢 ∙ 谢:　 　 　 　 　 我还可以发现: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第 14 篇　 诫子书 基础字词过关检测 1.词类活用 (1)形容词用作动词 非学无以广 ∙ 才 原意为:　 宽阔,广大　 ,在句中的意思为: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)形容词用作名词 非宁静无以致远 ∙ 原意为: 　 远大 　 ,在句中的意思为: 　 　 　 　 　 2.其他重点实词 (1)诫 ∙ 子书 ∙ 诫:　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 08