七年级上册-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 二十七、∗山坡羊·骊山怀古 元·张养浩 　 　 骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处? 只 见草萧疏,水萦纡。 至今遗恨迷烟树。 列国周齐 秦汉楚。 赢,都变做了土;输,都变做了土。 1.任选一个角度,简析这首小令的表达技巧。 (3 分) 　 　 　 　 2.结尾说赢、输“都变做了土”是指什么? 作者的 议论又是针对什么而发? (3 分) 　 　 　 　 3.(课内对比·主题)作者在《山坡羊·潼关怀古》 的结尾说:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”试分析这 两首元曲表达主题的角度有什么不同。 (4 分) 　 　 　 　 　 二十八、∗朝天子·咏喇叭 明·王磐 　 　 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。 官船来往乱如 麻,全仗你抬声价。 军听了军愁,民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假? 眼见的吹翻了这家,吹伤 了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 1.这首曲中贯穿全文的是哪个字? 请简要分析。 (3 分) 　 　 　 　 　 2.“眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽 鹅飞罢”表达了作者怎样的思想感情? (4 分) 　 　 　 七上 二十九、观沧海　 [2018 考查] 东汉末·曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代观海的地 点,“观”是线索,统领全篇。 B.“树木丛生,百草丰茂”描写了岛上树木茂 盛、野草繁密的画面,展现了一派欣欣向荣的 景象。 C.“秋风萧瑟,洪波涌起”,一阵萧瑟的秋风,催 动滔天波澜,让诗人不禁产生些许落寞与 消沉。 D.本诗选取了“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等 宏大景物,苍凉中又有慷慨之气,表达了诗人 的雄心壮志。 2.请任选角度,赏析“日月之行,若出其中;星汉 灿烂,若出其里”的妙处。 (3 分) 　 　 　 3. (2023 陕西)学校经典诵读诗会请你 为本诗配乐,你将选择下面哪一种乐器? 说说 你的理由。 (3 分) 编钟　 笛子　 古筝　 唢呐 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 三十、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [2020 与《夜上受降城闻笛》对比考查] 唐·李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 1.诗中“愁心”二字意蕴丰富,值得细细品味。 结 合全诗,体会“愁心”二字抒发了诗人怎样的情 感? (3 分) 　 　 　 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以 描写“杨花” “子规”两样景物起笔,有什么用 意? (3 分) 　 　 　 　 3.李白是一个伟大的浪漫主义诗人,本诗中哪个 句子体现出这种浪漫的情怀,是怎样体现的? (3 分) 　 　 　 　 (2024 福州期末) 于郡城①送明卿②之江西 明·李攀龙 青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚③迷。 谁向孤舟怜逐客④,白云相送大江西。 　 　 【注】①郡城:指济南府(今山东济南市)。 ②明 卿:作者的好友。 ③楚:指江西,古为南楚。 ④逐客: 被贬逐的官员,这里指明卿。 1.意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标 准。 下面对诗歌前两句所呈现的意境氛围分析 准确的一项是(3 分) ( B ) A.雄伟壮阔　 　 　 B.凄凉迷蒙 C.秀丽清新 D.深邃高远 2.(课内外对比·修辞+情感)诗作的后两句与“我 寄愁心与明月,随君直到夜郎西”在修辞手法 和表达的情感上有何相同之处? (4 分) 　 　 　 三十一、次北固山下 唐·王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 1.“海日生残夜” 一句用词精妙,请简要分析。 (3 分) 　 　 　 2. (2024 河南三模)同学们准备为“潮 平两岸阔,风正一帆悬”拍摄小视频,并设计了 如下镜头脚本,请你根据提示将表格内容补充 完整。 (2 分) 镜头脚本设计(部分) 作者 景别 摄法 整体画面 预期拍摄效果 王 湾 远 景 将高处俯 拍和远景 拍摄相结 合　 潮水涨起来了, 江面宽广,两岸 更远了,然后将 镜头聚焦在小 船上,此时小船 上的帆顺着风 笔直高挂。 营造出①　 开 阔 　 的意境, 表现出诗人此 时 澎 湃 的 心 潮,以及 ② 　 对未来充满期 待　 的心境。 3.(课内对比·书信)杜甫《春望》中的“烽火连三 月,家书抵万金”与本诗中的“乡书何处达? 归 雁洛阳边”都提到了“书信”。 请简要分析两位 诗人是如何借书信抒发情感的。 (4 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 (2024 厦门期中) 同儿辈赋未开海棠 金·元好问 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.“新绿”二字,既点明时节,又写出了刚刚长 出的嫩叶,鲜美可爱。 “一重重”言其茂密。 B.“小蕾”紧扣题意,写出海棠花尚未开放,形 态小巧玲珑。 “数点红” 也点明了是早春 时节。 C.“闹”字化动为静,突出桃花李花争奇斗艳的 情态。 “且教” 体现了诗人对桃李的赞赏 之情。 D.诗人以花为喻,告诫儿辈要珍惜时光,为人处 世应自尊自爱,不要趋炎附势、随波逐流。 2.(课内外对比·诗句) 《同儿辈赋未开海棠》中 “枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,和我们 学过的《次北固山下》的哪两句诗有异曲同工 之妙,并用一个词概括其妙处。 (3 分) 诗句:　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 。 妙处: 　 　 　 。 三十二、天净沙·秋思 元·马致远 　 　 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦 马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 1.仿照示例,从炼字角度给“古道西风瘦马”中的 “瘦”字做批注。 (3 分) 　 　 　 　 　 　 　 2.“一切景语皆情语。”请你结合《天净沙·秋思》 的内容,说说作者运用了哪些“景语”,表达了 怎样的“情语”。 (3 分) 　 　 　 　 灞上①秋居 唐·马戴 灞原风雨定,晚见雁行频。 落叶他乡树,寒灯独夜人。 空园白露滴,孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久,何年致②此身。 　 　 【注】①灞上:今陕西省西安市东。 作者早年屡 试不第,进身无门,困居于此。 ②致:达到,实现。 1.请用生动形象的语言描绘颔联“落叶他乡树, 寒灯独夜人”所展现的画面。 (3 分) 　 　 　 　 2.同样是写秋景,本诗与《天净沙·秋思》所表达 的情感有何不同? (4 分) 　 　 　 　 三十三、∗峨眉山月歌 唐·李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 1.请赏析“影入平羌江水流”中“入”和“流”的妙 处。 (3 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2.结尾两句表达了诗人什么情感? 请结合诗句简 要分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 三十四、∗江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( A ) A.这首诗写在江南的深秋时节,这时年老病衰 的诗人与故人李龟年重逢。 B.前两句诗人追忆往昔与李龟年的接触,从侧 面表现了开元盛世的繁华。 C.后两句运用反衬的手法,体现出诗人对国运 衰微和个人命运坎坷的感慨。 D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋,又流露 出“风景依旧,人事全非”的感慨。 2.“落花时节又逢君”中的“落花”一词有什么寓 意? (3 分) 　 　 　 　 　 　 (2024 扬州模拟改编) 定林①所居 北宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐,溪鸟山花共我闲。 　 　 【注】①定林:地名,为名胜之地。 1.前两句中的“溪”“山”分别具有　曲折(弯曲)　 、 　 高峻(高耸) 　 的特点。 (2 分) 2.“溪鸟山花共我闲”一句中的“闲”字,表现了诗 人怎样的心境? (2 分) 　 　 　 　 3.(课内外对比·情感)本诗与《江南逢李龟年》都 写到江南春天的美景,但诗人欣赏景物的情感 却不尽相同,请简要分析他们的情感有何不同。 (3 分) 　 　 　 　 三十五、∗行军九日思长安故园 唐·岑参 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( D ) A.首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”。 开 头一个“强”字,则表现了诗人在战乱中的凄 清景况。 B.第二句化用陶渊明的典故。 这里反用其意, 是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮 酒,可是在战乱中,没有像王弘那样的人来送 酒助兴。 C.第三句开头一个“遥”字,是渲染自己和故园 长安相隔之远。 D.第四句描写战场,表现诗人渴望保家卫国、建 功立业的远大理想。 2.诗人借“故园菊”这一意象表达了怎样的感情? (3 分) 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 三十六、∗夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 1.请赏析“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”的 写景特色及作用。 (3 分) 　 　 　 　 2.(课内对比·情感)本诗和范仲淹的《渔家傲· 秋思》同为边塞诗词,请分析两首诗词表达的 情感有何不同。 (4 分) 　 　 　 　 　 (2024 浙江期末改编) 塞上听吹笛 唐·高适 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼①间。 借问梅花②何处落,风吹一夜满关山。 　 　 【注】①戍(shù)楼:军营城楼。 ②梅花:诗人故 乡有梅花,亦指汉乐府横吹曲《梅花落》。 1.“风吹一夜满关山”中的“满”字极为传神,历来 为人们所称道,请你结合全诗进行赏析。 (3 分) 　 　 　 　 2.借“笛”抒情是诗人常用的手法,结合诗歌说说 “笛”给你的感受。 (4 分) 　 　 　 　 　 三十七、∗秋词(其一) 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 1.诗人笔下的秋天有什么特点? (3 分) 　 　 　 　 2.请简述诗人借一飞冲天的鹤表达了怎样的情 感。 (3 分) 　 　 　 　 (2024 滨州) 秋词(其二) 唐·刘禹锡 山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨,岂如春色嗾①人狂。 　 　 【注】①嗾(sǒu):指使狗时发出的声音,这里是 “使”的意思。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( B ) A.前两句是诗人对秋色的歌咏。 秋天来了,山 明水净,夜来一场秋霜;第二天起来放眼望 去,秋染树叶色彩斑,红中透黄。 B.“山明水净”是远景,“深红出浅黄”是近景, 这里还运用了虚实结合的手法,通过颜色来 描绘秋景,流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比:春色 以艳丽娱人,秋景以风骨见长。 D.这首诗语言明朗刚健,内容含蓄深沉,境界开 阔疏朗,一反古来悲秋的传统,唱出了昂扬乐 观的调子。 2.赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。 (2 分) 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 三十八、∗夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 1.巴山夜雨涨秋池中的“涨”字有何妙处? (3 分) 　 　 　 2.请用简洁的语言,写出诗人在这场“夜雨”中的 心境。 (4 分) 　 　 　 　 长安夜雨 唐·薛逢① 滞雨通宵又彻明,百忧如草雨中生。 心关桂玉②天难晓,运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散,到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽,白发新添四五茎。 　 　 【注】①薛逢:因恃才傲物,屡忤权贵,仕途颇不 得意。 ②桂玉:喻昂贵的柴米。 1.“忧”字贯穿全诗,分析作者的忧愁具体包含了 哪些内容。 (4 分) 　 　 　 　 2.请分析诗歌颈联运用的表现手法及作用。 (3 分) 　 　 　 三十九、∗十一月四日风雨大作(其二) 南宋·陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 1.后人评价陆游此诗“淋漓尽致地表达了诗人的英 雄气概”,试结合内容对此做具体分析。 (3 分) 　 　 2.(课内对比·情感·2024 云南模拟)本诗与辛弃 疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写的 梦境及表达的情感有何相似之处? (4 分) 　 　 　 四十、∗潼关 清·谭嗣同 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 1.读了这首诗,你看到了一个怎样的少年形象? (3 分) 　 　 2.“河流大野犹嫌束”描绘了一幅什么样的画面, 从中流露出诗人怎样的情感? 请简要分析。 (2 分) 　 　 (2024 福州模拟) 秋日赴阙题潼关驿楼① 唐·许浑 红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。 残云归太华②,疏雨过中条③。 树色随山迥④,河声入海遥。 帝乡明日到,犹自梦渔樵。 　 　 【注】①许浑应召入京,从故乡润州丹阳(今属江 苏)第一次到长安去,途经潼关,挥笔写下了这首诗 作。 ②太华:西岳华山。 ③中条:山名。 ④迥:远。 1.这首诗的颈联描绘了怎样的景象? 突出了潼关 怎样的特点? (4 分) 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2.请简要分析诗歌尾联表达了诗人怎样的情感。 (3 分) 　 　 　 　 七下 四十一、木兰诗 [2017 考查] 《乐府诗集》 　 　 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,唯 闻女叹息。 　 　 问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女 亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二 卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为 市鞍马,从此替爷征。 　 　 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市 买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤 女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至 黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　 　 万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒 光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏 赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰 千里足,送儿还故乡。 　 　 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户 理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东 阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 出门看火伴,火伴皆 惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 　 　 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能 辨我是雄雌? 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( A ) A.这是一首长篇抒情乐府民歌,赞扬了木兰勇 敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏 的精神。 B.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”夸张地表现出木 兰行进的神速,渲染出军情急迫、紧张的 氛围。 C.结尾以双兔奔跑,难辨雌雄的隐喻作结,巧妙 解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的 秘密。 D.这首诗以问答刻画人物心理,以铺陈排比描 述行为情态,刚健质朴,具有浓郁的民歌 情味。 2.全诗写人叙事,有时“泼墨如水”,有时“惜墨如 金”,试结合具体诗句,分别举出一例进行赏 析。 (4 分) 　 　 　 　 　 3.千百年来,木兰的形象一直深受人们喜爱。 你 认为原因是什么? (4 分) 　 　 　 　 　 (2024 湖北二模) 题木兰庙① 唐·杜牧 弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒,拂云堆②上祝明妃③。 　 　 【注】①木兰庙:《太平寰宇记》云,黄州黄冈县 (今属湖北)木兰山,在县西一百五十里,今有木兰 乡。 有好事者,因木兰山木兰县之名与木兰相同,于 是加以附会,立庙于此。 ②拂云堆:古地名,在黄河北 岸,今内蒙古乌拉特旗西北。 ③明妃:汉元帝宫女王 嫱,又称王昭君。 晋文王讳昭,故晋人称其为明妃。 1. 阅 读 诗 歌, 完 成 下 列 对 话。 (4 分) 小杰:这首咏史绝句,通过对人物形象的生动 刻画和细致的心理描写,塑造了一位光彩照人 的巾帼英雄形象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 参考答案及解析·福建语文 3.(3 分)示例一:我觉得适合评价场景一。 闻一多面对国民党的 手枪,宁可倒下去也不屈服的精神与文天祥舍生取义、视死如 归的坚定信念和昂扬斗志是一致的。 　 示例二:我觉得适合评价场景二。 董存瑞面对敌人的机枪,毫 不畏惧、舍身炸碉堡,以身殉国的精神与文天祥舍生取义、视死 如归的坚定信念和昂扬斗志是一致的。 【课外迁移练】 1.(4 分)①迷蒙(朦胧、隐约)　 ②宿雁　 ③寒蛩　 ④凄凉(萧瑟、 悲凉) 2.(3 分)本诗尾联借用祖逖“闻鸡起舞”的典故,抒发了诗人在国 家危亡之际,要力挽狂澜、忠君报国的感情。 (或者表达诗人虽 身处逆境,却不改报效国家、建功立业的壮志雄心。) 【诗歌大意】淡烟笼罩着枫叶覆盖的小路,细雨飘打着蓼花,成 群的大雁寄宿于江边勾勒出半幅江河画卷,凄切的蟋蟀回响在 四壁。 年轻人成了老年人,志向难以实现,但心中装有报国之 志,还要闻鸡起舞准备驰骋沙场。 二十四、山坡羊·潼关怀古 1.(3 分)示例:通关要塞的山道上,眼前是华山群峰,层层叠叠,好 像是从四面八方聚拢而来。 黄河汹涌澎湃,奔腾咆哮,雄踞在华 山和黄河之间的潼关非常险要。 2.(2 分)议论。 对劳动人民的深切同情和对历代统治者的愤慨。 3.(4 分)①《山坡羊·潼关怀古》由潼关地势险要引发作者遥望 长安,然后由万间宫阙都化作焦土引发对历史兴亡的思索,表 达了作者对人民的同情和对封建统治者的批判。 ②《赤壁》借 古物“折戟”引起对历史的咏叹,慨叹历史上英雄的成功都有某 种机遇,表达了作者空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈,抒 发了“英雄无用武之地”的抑郁不平。 【课外迁移练】 1.(3 分) A　 【解析】 A 项有误,“短梦惊回” 说明词人是小憩。 “斜阳明高树”表明词人醒来的时间应该是午后,而非清晨。 故 选 A。 2.(3 分)运用拟人的手法。 “断虹犹怒”中的“怒”字将彩虹人格 化,生动地描绘了彩虹贯入如雾的大山深处的景象,用字极妙, 增添了句子的灵动感。 【诗歌大意】窗外一阵雨,惊断了短梦,令人怅惘;而窗外雨打芭 蕉,雨声滴滴答答,也使人心烦。 雨停了,翻身坐起,朝北窗一 望,窗外斜日正照亮了高树。 　 　 　 　 起床步出户外,登高远 望,行云送雨,往前山走去。 远山山色朦胧,如云如雾,彩虹仍 然生气勃勃,色彩鲜艳,且一头直插深山。 二十五、∗南安军 1.(3 分)“如此归”即“成为俘囚而归”,抒写了这次行程中的悲苦 心情,表达作者被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死 沙场的心理。 2.(3 分)运用了对比的表现手法,将祖国山河依旧与城郭易主进 行对比,突出了诗人的亡国之痛。 (意近即可) 3.(4 分)《南安军》中的“饿死真吾志,梦中行采薇”,运用伯夷、叔 齐的典故,抒发出诗人以死报国、舍身取义的决心。 此句与《别 云间》尾联都表达了诗人对国破家亡的感慨以及忠肝义胆的爱 国之志。 二十六、∗别云间 1.(3 分)见祖国山河破碎,饱受践踏,满目疮痍而流的悲愤之泪; 为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪;为自己身落敌手,壮志 未酬,收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。 2.(4 分)诗作以落地有声的铮铮誓言作结,鲜明地昭示出诗人誓 死不屈、坚决复明的决心,坚贞不屈的战斗精神以及精忠报国的 赤子情怀。 【课外迁移练】 1.(3 分)示例一:“深”字好,点出诗人在狱中深深怀想家园。 写 出了愁“深”、悲愤“深”。 示例二:“侵”字好。 强调忧愁、悲愤慢慢涌上心头,有绵绵不断 地袭来之感。 (言之成理即可) 2.(4 分)表达了诗人在狱中深切思念家乡和亲人的情感以及对于 高洁品行的坚持和对被人理解的渴望。 【诗歌大意】深秋季节寒蝉叫个不停,蝉声把我这囚徒的愁绪带 到远方。 怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光,独自吟诵白头吟这 么哀怨的诗行。 秋露浓重,蝉儿纵使展开双翼也难以高飞,寒风 瑟瑟,轻易地把它的鸣唱淹没。 有谁能相信秋蝉是这样的清廉 高洁呢? 又有谁能为我这个无辜而清正的人申冤昭雪呢? 二十七、∗山坡羊·骊山怀古 1.(3 分)示例一:用典。 前两句“骊山四顾,阿房一炬”用了《阿房 宫赋》中的典故,回顾骊山的历史,阿房宫曾是秦朝宫殿,被大 火焚烧之后,当时的舞榭歌台、金块珠砾都已不复存在。 示例二:对比。 “赢,都变做了土;输,都变做了土”在对比中鲜 明地表达了作者的观点:无论输赢,奢侈的宫殿最后都会归于毁 灭。 “都变做了土”是作者对封建王朝社会历史的规律性的概 括,发人深省。 2.(3 分)打赢了的(项羽)把输掉了的(秦王朝)的一切,都付之一 炬;而赢了的到头来也变成了泥土,消失在历史的烟云之中。 作 者谴责、讽刺的是封建统治者为争夺权力而进行的残酷厮杀与 夺得政权后的荒淫奢侈。 3.(4 分)《山坡羊·潼关怀古》从百姓的角度看封建王朝的更换, 带给人民的全是苦难。 《山坡羊·骊山怀古》是从王朝统治者 的角度来谈的,封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡 的命运。 二十八、∗朝天子·咏喇叭 1.(3 分)“吹”。 全曲写了“吹”之声,“吹”之功用,“吹”之恶果和 人民对“吹”的憎恨,另外作者借咏喇叭揭露了明朝中后期那些 宦官装腔作势的丑态以及他们祸国殃民的罪行。 2.(4 分)讽刺和揭露了那些仗势欺人、强取豪夺,把百姓欺压得倾 家荡产的腐败官吏狐假虎威、残害百姓的罪恶行径,表达了百姓 对他们的痛恨之情,表达了作者对百姓的同情。 (答出两点即可) 二十九、观沧海 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,“诗人不禁产生些许落寞与消沉” 的理解不符合诗意,诗人看到沧海的壮阔,心中生发出豪迈之 气。 故选 C。 2.(3 分)运用夸张和互文的修辞手法,展开丰富的想象,借助大海 吞吐日月星辰的景象,表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功 立业的抱负。 3.(3 分)示例一:我推荐古筝。 古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗 质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸襟和 豪情壮志。 示例二:我推荐编钟。 编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本诗质朴 刚健、音调铿锵的特点,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮 志。 (选择对得 1 分,分析结合情感且合理得 2 分) 三十、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.(3 分)“愁心”里藏着对友人遭遇的同情,对当时社会现实的愤 懑不平,也有对朋友的恳切思念、关心、忧虑。 2.(3 分)①表明事情发生的时令;②给读者以画面感;③杨花飘忽 不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜,子规常鸣“不如归 去”,借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早 日归来。 3.(3 分)后两句。 诗人用拟人手法,将明月人格化,明月能将自己 对友人的关切之情带给远方的朋友,突破了现实时空的阻隔,具 有浪漫主义的情怀。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 参考答案及解析·福建语文 【课外迁移练】 1.(3 分)B　 【解析】诗歌前两句点明了送别的时节,通过描写凄 凄秋雨等景物,渲染了凄凉迷蒙的氛围,衬托出诗人不舍的感 情和对朋友前途命运的同情担忧。 故选 B。 2.(4 分)修辞手法:都运用了拟人修辞;情感:都表达了诗人对于 朋友的不舍之情。 【诗歌大意】阵阵寒风,绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。 遥看水天相接处的楚天,雨中秋色,一片迷蒙。 有谁会到这孤 舟上可怜被放逐的你呢? 只有白云一路相伴,送你到大江以西。 三十一、次北固山下 1.(3 分)这句诗用动词“生”,写出红日从海上升起的姿态,和残 夜形成对比,表现了时序变迁、新旧交替的自然规律。 2.(2 分)①开阔　 ②对未来充满期待 3.(4 分)《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”运用夸张的修辞手 法,用“抵万金”形容家书珍贵,表达了诗人因战乱而没有家人 音信所产生的担忧、思念之情。 本诗尾联运用设问的修辞手法, 借“雁足传书”的典故,表达了诗人漂泊在外,临近新年,产生了 思念家乡和亲人的愁绪。 【课外迁移练】 1.(3 分)C　 【解析】“且教桃李闹春风”意为:姑且让桃花李花在 春风中尽情绽放吧。 一个“闹”字化静为动,并非“化动为静”, “且教”也没有体现诗人对桃李的赞赏之情。 故选 C。 2.(3 分)客路青山外　 行舟绿水前　 色彩明丽(画面明丽、富有 生机、充满活力等) 【诗歌大意】海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的,小花蕾隐匿其 间微微泛出些许的红色。 一定要爱惜自己那芳香的心,不要轻 易地盛开,姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧! 三十二、天净沙·秋思 1.(3 分)瘦的不只是马,更暗指马上的人因奔波而消瘦,一个 “瘦”字,将游子浪迹天涯的艰辛悲苦表现得淋漓尽致。 2.(3 分)示例:作者运用了寄情于物(寓情于景)的写作手法,选 用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风” “瘦马”和“夕阳”等景语,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表 达了一个长期在外的游子的孤寂悲苦和思乡之情。 【课外迁移练】 1.(3 分)描写了一幅凄凉冷清的画面:秋雨之后,黄叶片片飘落; 寒意阵阵,寄居孤寺的旅人独对孤灯。 表达了作者羁留异地的 酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。 2.(4 分)本诗表达了作者怀才不遇的苦闷和入仕为官希望的渺 茫。 《天净沙·秋思》则表达羁旅游子漂泊天涯的孤寂愁苦和 思乡之情。 【诗歌大意】灞原上的秋风细雨初定,傍晚看见雁群南飞不停。 面对他乡树木落叶纷纷,寒夜的孤灯独照我一人。 空园里白露 频频地下滴,单门独户只与野僧为邻。 寄卧荒凉郊居为时已 久,何时才能为国致力献身? 三十三、∗峨眉山月歌 1.(3 分)“入”是映入的意思,“流”是流动的意思,“入”和“流”两 个动词描绘出“月影映清江”(月影映入江水,仿佛随江水流去) 的优美画面。 不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船 之事。 意境可谓空灵入妙。 2.(4 分)示例:抒发诗人初离蜀地,对友人的思念之情和对故乡的 眷恋之情。 “夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”指夜间乘船出 发,离开清溪直奔三峡,想你却难相见,恋恋不舍去向渝州。 全 诗五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之 快,既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了对故乡和友人的不 舍之情。 三十四、∗江南逢李龟年 1.(3 分)A　 【解析】A 项理解有误,诗人与故人李龟年重逢的时 间是江南暮春时节,而非“江南的深秋时节”。 故选 A。 2.(3 分)①自然景色;②个人身世之悲,诗人和李龟年的颠沛流 离;③国事凋零,对一个繁华时代落幕的慨叹。 【课外迁移练】 1.(2 分)曲折(弯曲)　 高峻(高耸) 2.(2 分)“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情。 (或安闲 自在、怡然自得、惬意悠闲、恬淡闲适) 3.(3 分)杜甫在春天的江南遇到流落于此的李龟年,表达了对人 生凄凉飘零(盛世落寞)的感慨;王安石徜徉美好春色之中,表 达了对自然美景的喜爱之情。 【诗歌大意】房屋被溪水环绕着,竹林环绕着青山,临水的高山 直插白云间。 将小船停靠在溪水边,靠着山坐着,溪水、鸟儿、鲜 花和我一起共享这份悠闲。 三十五、∗行军九日思长安故园 1.(3 分)D　 【解析】结合“遥怜”可知,第四句是诗人的想象——— 长安故园纷飞的战火,断壁残垣间菊花寂寞开放。 以写故园菊 来写故园长安,形象地表达了诗人对故园的思念、对国事的忧虑 以及对和平的渴望。 而非“表现诗人渴望保家卫国、建功立业 的远大理想”。 故选 D。 2.(3 分)表达了诗人惜花、厌恶战争、向往和平、思乡之情。 (或 诗人对战争的厌弃,对人民的同情,对和平的渴望,对故乡的思 念等均可) 三十六、∗夜上受降城闻笛 1.(3 分)“似雪”“如霜”两个词,运用比喻的手法,将月光笼罩的 白沙比作雪,将地上的月光比作霜,生动形象地写出了大漠的荒 寒和月色的凄冷,受降城之夜显得格外凄清,表达了作者(戍边 将士)浓烈的乡思和满心的哀愁。 2.(4 分)本诗表达了征人的思乡之情(浓浓的乡愁)、满心的哀 愁;《渔家傲·秋思》除了表达思乡之情外,还表现了壮志难酬 的无奈、惆怅、伤感及强烈的爱国情怀。 【课外迁移练】 1.(3 分)一个“满”字用夸张的手法,一方面描绘了《梅花落》的曲 音充满整个关山,另一方面《梅花落》的笛曲又幻化成故乡的梅 花随微风散落,一夜之间洒满关山,委婉含蓄地表达了守边将士 内心思念家乡的强烈感情。 2.(4 分)诗人写边塞奇寒的冬天听到军营城楼间传来《梅花落》 的笛声,由此想到家乡,委婉含蓄地表达了内心思念家乡的 感情。 【诗歌大意】西北边塞,冰雪消融,战士们牧马归来。 在皎洁的 月光下,悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。 请问那《梅花落》的笛 声飘向何处,没想到在春风的吹拂下,一夜之间便布满了关隘 山川。 三十七、∗秋词(其一) 1.(3 分)诗人一反常调,另辟蹊径,以极大的热情讴歌了秋天的美 好,抓住秋天“一鹤凌云”的场面,展现了秋高气爽、万里晴空、 白云飘浮的开阔景象。 2.(3 分)表达了诗人在现实中因支持变法遭贬,却愈挫愈奋、豁达 乐观的豪壮情怀。 【课外迁移练】 1.(2 分)B　 【解析】诗歌的前两句写秋天景色,诗人只是如实地 勾勒其本色,显示其特色,明净清白,有红有黄,略有色彩,流露 出高雅闲淡的情韵。 故 B 项“运用了虚实结合的手法”表述有 误。 故选 B。 2.(2 分)运用拟人手法、反问句式,以“春色”反衬出秋的高洁,点 出诗旨,将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端,景中寓情,富有哲理 意蕴。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 参考答案及解析·福建语文 【诗歌大意】秋天了,山明水净,夜晚已开始降下白霜;满树的叶 枝现在已经有红有黄。 如果你不相信秋景是这样清雅美丽,可 试上高楼一望,顿时会让你感到彻骨的清澈,心境澄静,怎会像 繁华浓艳的春天那样让人轻狂。 三十八、∗夜雨寄北 1.(3 分)“涨”用词准确,富有动态感。 既写出了巴山水注秋池的 夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人 深重绵绵的愁思。 2.(4 分)漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,相 见共语的期盼。 (意思对即可) 【课外迁移练】 1.(4 分)生活艰辛;命途不顺;仕途失意(壮志消磨殆尽);生命 衰老。 2.(3 分)借景抒情(动静结合 / 视觉和听觉),通过对早鸦、寒鼓等 景物的描写,渲染了凄冷萧条的氛围,衬托诗人愁闷落寞的 心情。 【诗歌大意】连绵的阴雨从夜晚持续到了天明,百般忧愁如同野 草生长在雨中。 老天怎能知道我心里牵挂着昂贵的柴米,连做 梦都会惊醒。 树上聚集的早鸦没有飞散,寒露沾湿了传到窗前 的闷重鼓声,已听不清晰。 当年的壮志豪情都已消失殆尽,而 今只余新添的四五根白发。 三十九、∗十一月四日风雨大作(其二) 1.(3 分)诗歌一、二句叙述了作者凄凉的境遇,虽年事已高“僵卧 孤村”,却不因自己的处境而感到哀伤,仍然想为国家抛头颅洒 热血。 诗的三、四句写作者“痴情化梦”,表达了收复国土、报效 祖国的壮志和矢志不渝精神,淋漓尽致地表达了诗人的英雄 气概。 2.(4 分)两位作者都描写了梦境中紧张激烈的战争场面;都抒发 了报效祖国、收复失地、统一祖国的报国之志。 四十、∗潼关 1.(3 分)全诗以豪迈奔放的笔触,将写景与抒情巧妙结合,从诗中 我看到了一个渴望冲决罗网、追求个性解放,勇往直前、不畏艰 险、意气风发的少年形象。 2.(2 分)生动形象地描绘了河流的奔腾壮阔,表现诗人渴望冲决 罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【课外迁移练】 1.(4 分)描绘了山势连绵、河水奔腾的景象;突出了潼关雄浑壮丽 的特点。 2.(3 分)诗歌尾联写诗人“到帝乡”却“梦渔樵”,表现出诗人不慕 名利以及对隐居生活的向往。 (意思对即可) 【诗歌大意】晚风中的红叶萧萧落下,长亭里痛饮下别酒一瓢。 天上残云飞回太华山上,稀疏的细雨越过中条岭。 苍莽的树色 随山势远去,黄河呼啸流进遥远的海洋。 明日里就要抵达都城 中,我仍在做那渔人樵夫梦。 四十一、木兰诗 1.(3 分)A　 【解析】A 项“抒情乐府民歌”有误,《木兰诗》是一首 叙事乐府民歌。 故选 A。 2.(4 分)示例一:泼墨如水:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔 头,北市买长鞭”,具体描写备战时的紧张和忙碌,渲染了战争 的紧张气氛。 惜墨如金:“将军百战死,壮士十年归”,概括木兰 征战多年出生入死、保家卫国的战斗生涯。 示例二:泼墨如水:“旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女 声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”,具体写出紧张的战争局势及木兰的 思亲之情。 惜墨如金:“万里赴戎机,关山度若飞”,概写了木兰 不远万里、奔赴战场的矫健身姿和义无反顾。 (意思对即可) 3.(4 分)因为木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,又真切 动人。 她兼具巾帼英雄与平民少女两种形象,并且具备勤劳善 良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、关爱亲人又勇于担当、报效 国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活的品德。 (意思对即可) 【课外迁移练】 1.(4 分)①弯弓征战作男儿　 ②画眉　 ③家国、民族(家国安定、 为国纾难)(意近即可) 【诗歌大意】手挽强弓南征北战扮作儿郎,但也在梦中像曾经那 般给自己画眉。 有多少次手持酒杯思念着故乡,到拂云堆上去 祭王昭君。 四十二、∗竹里馆 1.(3 分)月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,一边弹琴,一边 高声长啸。 2.(3 分)表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。 【课外迁移练】 1.(3 分)月光、野外哀号的孤鸿、北林中飞翔盘旋鸣叫的鸟。 2.(4 分)诗中的“独”字,体现了诗人在险恶的政治环境中,内心 的孤独苦闷和无限寂寞。 他通过描写自然景象和自身的心境, 将这种孤独感表达得淋漓尽致,使读者能够深刻地感受到他内 心的痛苦和无奈。 【诗歌大意】到了半夜还无法入睡,起来坐着弹奏琴。 薄薄的帐 幕中映照着明亮的月光,清风吹动着我的衣襟。 孤独的鸿雁在 野外哀号,飞翔的鸟儿在北方森林中鸣叫。 徘徊不定,我将看到 什么? 不过是满怀忧思,独自伤心罢了。 四十三、∗春夜洛城闻笛 1.(3 分)“满”是充满的意思。 采用夸张的修辞手法,侧面写出笛 声在宁静的夜晚听起来格外清晰的情景,烘托了身在异乡的诗 人对家乡和亲人思念以及孤独寂寞的心情。 2.(4 分)“何人”是指哪个人、每个人、我(均可以)。 抒发了作者 对故乡和亲人的思念之情。 四十四、∗逢入京使 1.(3 分)不矛盾。 “马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托 返京使者捎回平安的口信,真切地表达了思家的深情。 这“传 语”二字,寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字,却是家 人最挂怀的讯息。 纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲 之情。 2.(4 分)“何人不起故园情”由己及人,想到此时听闻笛声的游子 都会引发浓浓思乡之情。 这首诗抒发了报国与亲情难两全,以 及思念亲人,又不愿让亲人挂念的复杂情感。 (意近即可) 【课外迁移练】 1.(3 分)“争”字写出了崔子还京时的欣喜轻快之情。 2.(4 分)《送崔子还京》中的“泪”一是因为对好友还京离去的不 舍,二是诗人由朋友的回归想到自身仍得滞留异域的苦闷,三是 因久戍塞外思乡而流泪。 《逢入京使》中“故园东望路漫漫,双 袖龙钟泪不干”运用夸张的修辞手法,描绘流下的眼泪之多,表 达了深深的思乡之情。 【诗歌大意】崔子骑着马独自从西方那远在天边的地方归去,扬 起马鞭急切地赶路,好像是和鸟儿在争先一样。 九月时节我在 交河北岸给你(崔子)送别,风雪中题完诗不觉泪水已经沾满了 衣服。 四十五、∗晚春 1.(4 分)①对春天大好风光的喜爱(赞美)之情。 ②对春天将尽 的留恋(或惜春之情)。 2.(3 分)示例:不同。 《晚春》中“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪 飞”意思是可怜杨花榆钱,没有艳丽姿色,只知漫天飞舞,好似 片片雪花。 把杨花、榆荚比作漫天飞舞的雪花;《春雪》中“白雪 却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”意思是白雪却嫌春色来得太晚 了,故意化作花儿在庭院树间穿飞。 把“雪”比作飞花。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81