考点一 字音、字形（通讲义）-备战2025年中考语文一轮复习考点通（统编版全国通用）

考点一 字音和字形 栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合 ●课标解读 能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 ●考情分析 字音字形是中考语文的必考内容，中考所考查的字音字形均出自初中语文教材及课外常见易错字词。主要题型有综合型和单一型两种。 从考查的趋势来看，字音题主要考查多音字、形似字、形声字、同音字、难认字、翘舌音和前后鼻音。 考查形式主要有：音形结合考查、字音考查、字形考查三种，且多数地区结合语境语段进行综合考查。 考点 分值 题型 字音 2/3 ①判断读音正误；②给汉字注音 字形（含书写及书法赏析） 2/3/4 ①辨识并改正错别字；②根据拼音写汉字；③规范书写 字音和字形 2/3/4 判断字音正误和汉字书写正误 ●命题趋势 近年来，随着语文试卷越来越贴近学生生活，字音字形的考查形式、考查内容都发生了很大的变化。2024年全国各地的语文试卷中，字音、字形试题总体呈现稳中求变，紧密联系学生学习和生活的特点。 “稳”：从考查内容上说，绝大部分考查的汉字来自《语文课程标准》的附录5《义务教育语文课程常用字表》，注重多音字、形近字的考查。从考查形式上来说，一般为选择题或者填空题。从题型的设置来看，部分地市依然延续字音、字形分开考查的形式，一般设计字音题、字形题各一个。这类题型比较传统，其优点在于考查范围较广，以选择题的形式出现，学生易于作答。 “变”：主要体现在题型的变化上。大部分地区摒弃了传统的选择题模式，将字形、字音的考查放在具体的语境之中，而且字音、字形在同一段文字之中进行考查。学生需要根据具体语境调动自己的积累，再进行甄别、判断。在这一过程中考查到学生识记、推理、判断等多方面的能力。 选段所选用的语境与学生的学习、生活有着密切的关系。所以，所选内容一般或与地方自然风光、文化传统有关，或与经典散文、现代诗歌有关，或与名人名言有关。 随着中考试卷越来越凸显板块意识，字形、字音的考查也不再是孤立的，往往设置在专门的基础知识板块之中，与标点、选词填空、病句等一起在一大题内综合考查。 [考点一　字音] 题型一 判断读音正确与错误 ※【常考题型展现】 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）。 2.下列语句中加点字注音有误（错误最多）的一项是（　　）。 3.下列各组加点字读音都相同（或不同）的一项是（　　）。 ※【经典考题回放】 （2024·山东泰安·中考真题）下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃（bài），掀起万丈狂澜（lán）。 B．每逢骤雨猝（zú）至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒（zhì）息。 C．玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶（guān）巾，身披鹤氅（chǎng），飘飘然有神仙之概。 D．那索似有千钧（jūn）之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱（zhī）铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 【答案】C 【解析】本题考查字音。A.澎湃（bài）——pài；B.骤雨猝（zú）至——cù；D.锱（zhī）铢——zī；故选C。 ※【技巧方法指导】 1.辨别多音字读音的方法和技巧。 对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 （1）据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 （2）根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 （3）根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 （4）根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 2.形近字的误读。 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： （1）笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 （2）偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”“ɡài”。 对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。 ※【即时跟踪训练】 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（    ）。 A.静谧（mì）    褴褛（lǚ）    娉婷（pīng）   味同嚼蜡（jué） B.斡旋（wò）    眺望（tiào）   惆怅（chóu）   气冲斗牛（dǒu） C.窗棂（líng）   禁锢（gù）    狩猎（shǒu）   咄咄逼人（duō） D.热忱（chén）   愧怍（zuò）    翌日（yì）    恹恹欲睡（yàn） 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（    ）。 A.教诲（huì）     愚钝（yú）     锲而不舍（qì） B.雕镂（1óu）     祈祷（qí）     戛然而止（jiá） C.缄默（jiān）     狩猎（shǒu）    恹恹欲睡（yān） D.粗犷（guǎng）    吞噬（shì）     忧心忡忡（chōng） 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（    ）。 A.挑衅（xìn）    忌讳（huì）    砚（yàn）台     心有灵犀（xī） B.哺（bǔ）育    募（mò）集     秉（bǐng）承    花团锦簇（cù） C.地窖（jiào）   请柬（jiǎn）    畸形（qí）     悲天悯（mǐn）人 D.翘（qiáo）首   花蕊（ruǐ）    庇（pì）护     条分缕（lǚ）析 4．（2023·内蒙古包头·模拟预测）下列词语中，加点为字的读音有误的一项是（   ） A．纤绳(qiàn)    掺杂(chān)     恶劣(liè)      喷薄而出(bó) B．侥幸(jiǎo)    贬谪(zhé)     镰刀(lián)     抽丝剥茧(bō) C．恪守(kè)     诓骗(kuāng)    契合(qiè)      强(qiǎng)聒不舍 D．发怔(zhèng)   惘然(wǎng)    眺(tiào)望     前仆后继(pū) 5．（2023·湖北十堰·模拟预测）下列选项中，词语书写与加点字注音完全正确的一项是（    ） A．凫水（fú）      洼地（wà）    脱臼（jiù）     五彩斑澜（lán） B．重幔（màn）     岩脊（jí）     锁屑（xiè）     面面相觑（qù） C．辔头（pèi）      狡黠（xiá）     窠巢（guǒ）    鸢飞唳天（yuān） D．宽敞（chang）    园圃（pǔ）     行辈（háng）   恪尽职守（kè） 6．（2023·黑龙江齐齐哈尔·三模）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．针灸（jiǔ）   荫庇（yīn）   天堑（qiàn） 良莠不齐（yǒu） B．缄默（jiān） 烟囱（cōng） 温驯（xùn）   一塌糊涂（tā） C．潜伏（qián） 供给（gōng） 绮丽（qí）    怒不可遏（è） D．蓦然（mò）    砧板（zhēn） 褴褛（lǎn）   屏息凝神（bǐng） 题型二 给汉字注音 ※【常考题型展现】 1.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 2.给下面加点的字注音。 ※【经典考题回放】 （2024·内蒙古通辽·中考真题·节选）阅读下面的文字，请你给语段中的加点字注音。 品魅力风光——于如诗如画的美文中，看“嫩嫩的、绿绿的”小草；（C）赏瀑布一样垂下的紫藤萝花，观“使人静谧、使人怀想、使人动情”的秋雨；望济南冬天害了羞，露了点儿粉的雪…… 品多彩人生——于永不褪色的记忆中，读“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里”的深情…… 静谧            永不褪色 【答案】mì tuì 【解析】本题考查字音。静谧（jìng mì）：安静。永不褪色（yǒng bú tuì sè）：形容某些事物或情感持久不变，永远保持原有的状态或质量。 ※【技巧方法指导】 1.把握规律。 汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，因而只要善于把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。 2.识记特殊。 对读音比较特别的字词及多音字要多关注，要避免见字读半边、硬套形声字读音规律的错误方法。 3.标调口诀。 有a不放过，无a找o、e。i、u并列标在后，单个韵母不用说。i上标调把点去，轻声不标就空着。 ※【即时跟踪训练】 1．（2023·河南南阳·一模）阅读下面语段，回答问题。 转眼间，三年初中生活①悄然而逝，临别的油然而生。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情驰②骋挥洒汗水的英姿，自习课忧伤上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。 （1）依次给语段中的加点字注音。 ①悄然（ ）    ②驰骋（ ） （2）文段中加点的成语，运用不恰当的一项是（   ） A．油然而生 B．谆谆教导 C．孜孜不倦 D．前仆后继 2．阅读下面语段，回答问题。 庙底沟文化位于黄河中游地区，分布范围较广，是仰韶文化最为繁盛的一个阶段。2023年春晚，由四瓣花结构演化重构而成的演播厅顶部艺术装置引人瞩目，该创意取自庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这是一次对传统文化传承和hóng扬的完美表达。“华”是“花”的古字，它代表我们民族起点的时候，就寄寓着对中华民族充满生机、灼灼其华气象的期望，也展示了华夏历史上的一次文化大róng合。 （1）依次给语段中的加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．shèng shǔ B．chéng zhǔ C．chéng shǔ D．shèng zhǔ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 hóng（ ）扬    róng（ ）合 3．（2023·重庆巴南·模拟预测）阅读下面文段，完成问题。 山林之中，松风飒飒。溪水清澈见底，jiàn（   ）边树丛深处，一声声清亮婉转的黄鹂鸣唱在翠绿的叶子上跳跃，（滚落/滑落）在溪流之间。 “梅花三瀑”，一沟三瀑，飞花漱（   ）玉，或飞流千尺，或层层叠叠，或潺潺缓流。穿越三公里梅花谷，听鸟鸣，闻涛声，观奇石。累了，席地而坐，观清流激湍，畅叙幽情，体验泉声咽危石，甚是惬意。 寒冬时节，漫山金黄，虬枝盘结，山路旁、悬崖边、溪流上，到处是盛开的腊梅。空气中（流淌/流溢）着时淡时浓的清香，（沁人心脾/动人心魄）。穿行其中，发梢衣襟（   ）都（濡染/涂染）上梅香。若有飞雪，约上雅友，①______，②______，又是一番雅事。 大山的雄浑与高峻，森林的宽阔与博大，溪流的chéng（   ）澈与恣意，尽在于此。 天地有大美而不言，③______，④______。这是沧浪山的哲学和道法。 （1）根据语段中的拼音填写汉字，给语段中的加点字注音。 ①jiàn 边 ②chéng 澈 ③漱 玉 ④衣襟 （2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） A．滚落  流淌  沁人心脾  涂染 B．滑落  流溢  动人心魄  涂染 C．滚落  流溢  沁人心脾  濡染 D．滑落  流淌  动人心魄  濡染 （3）在文中四处横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．①煮酒品梅  ②踏雪寻梅  ③万物有成理而不说  ④四时有明法而不议 B．①踏雪寻梅  ②煮酒品梅  ③万物有成理而不说  ④四时有明法而不议 C．①煮酒品梅  ②踏雪寻梅  ③四时有明法而不议  ④万物有成理而不说 D．①踏雪寻梅  ②煮酒品梅  ③四时有明法而不议  ④万物有成理而不说 4.（2023·浙江杭州·模拟预测）“中华第一舟”：跨湖桥遗址博物馆镇馆之宝。 泱泱华夏，赫赫文明，德懿始祖，万载传承。湘湖之畔，一叶来自八千年前的独木舟，正悄声细语，诉说着华夏文明起源的秘密。这触手可及的古舟，似乎能让人真切地感受到八千年历史的呼吸，触摸到八千年历史的脉bó。 这趟博物馆之行，同学们不仅见证了华夏民族无比坚韧的生存和繁yǎn能力，了解了中华文明的悠久和厚重，还开阔了眼界，增长了知识。 （1）根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 脉bó （ ）   繁yǎn（ ） 湘湖之畔 （A．pàn  B．bàn）    悄声细语 （A．qiǎo  B．qiāo） （2）文中划线句存在语病，请修改。 [考点二　字形] 题型一 辨识并改正错别字 ※【常考题型展现】 1.下列词语中没有错别字（或错别字最多）的一项是（　　）。 2.下面一段话中有×个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 ※【经典考题回放】 （2024·广东广州·中考真题）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．恬静         显为人知         熏淘         不可救药 B．头衔         咄咄逼人         作揖         言外之义 C．安祥         慢不经心         嘱咐         花枝招展 D．崎岖         连绵不断         呢喃         平易近人 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.显为人知——鲜为人知，熏淘——熏陶；B.言外之义——言外之意；C.安祥——安详，慢不经心——漫不经心；故选D。 ※【技巧方法指导】 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。字形辨别方法有： 1.音辨法。 即根据字的发音辨别字形。通过朗读该词，发现其中的书写错误。如“随声附和”，从字音的角度考虑，我们经常读“fù hè”，而“合”没有“hè”的读音，所以应该是“和”。再如将“辍学”的“辍”（音chuò）错读成“缀”（音zhuì），将“作祟”的“祟”（音suì）错读成“崇”（音chónɡ），将“渎职”的“渎”（音dú）错读成“赎”（音shú），将“气概”的“概”（音gài）错读成“慨”（音kǎi）等都可以用此法较为迅速地将其分辨。 2.形辨法。 通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，如“插科打诨”中的“打诨”指开玩笑，跟言语有关，“诨”应为“讠”旁，不能错写成“浑”。 3.义辨法。 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词，词不离句，句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，就不易出错。如“再接再厉”说的是公鸡相斗，每次交锋以前先在石头上磨一下嘴，“厉”在古代写作“砺”，是“磨刀石”的意思，因此在这一词语中不能写成“励”。 4.结构辨析法。 分析字的结构，主要是指那些并列结构的词语（特别是成语），可以由此一字推及另一字。汉语构词有一个规律，一个词（特别是成语）相应位置上的语素意义相同、相关或相反。对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。如：“名门望族”中的“名”“望”相对应，指有名望的家族，因此不能写成“名门旺族”。 5.来源结合法。 大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类词语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。如在“子虚乌有”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“乌有”指一个人，即成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“班”指的是“鲁班”，也不能写作“搬”；“墨”指的是“墨子”，就不能写成“默”。 当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法不能彻底解决问题，关键还在于平时的方法落实，尽量弄懂词语意思，日积月累，灵活地运用这些方法，这样才不会对中考的字形考查题“望题兴叹”。 ※【即时跟踪训练】 1．（2024·四川广安·模拟预测）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．震撼  暑名  姗姗来迟  谈笑风生 B．亵读  国殇  盘虬卧龙  见义思迁 C．旁骛  缄默  妄自菲薄  如雷贯耳 D．贪婪  寒噤  穿流不息  妇儒皆知 2．（2024·广东广州·二模）下列词语中，没有错别字的一项是（　 　） A．诘问      深恶痛绝      愧怍      一泄千里 B．锱铢      和蔼可亲      惶恐      黄粱一梦 C．懊悔      提纲契领      锁屑      海枯石烂 D．妥帖      无遐及此      惩戒      相得益彰 3．（2024·山东滨州·模拟预测）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．要诀   蓦然   自出心裁   无精打采 B．妥贴   狼藉   形消骨立   轻歌曼舞 C．帐篷   拜谒   名副其实   相得益章 D．辐射   汲取   重峦叠嶂   吹毛求庇 4．（2024·广东广州·二模）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．诀别  纷至踏来  落第  鸠占鹊巢 B．屏障  不修边幅  旁骛  无精打采 C．寒禁  抑扬顿挫  安祥  形销骨立 D．奥密  千钧重负  惦记  自出新裁 5．（2024·广东广州·一模）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．雷霆  持之以桓  斑斓  锋芒必露 B．侥幸  开卷有益  推崇  不功自破 C．缄默  海枯石烂  争讼  销声匿迹 D．决择  相得益彰  洋溢  强聒不舍 6. 下列词语中，没有错别字的一项是（    ）。 A.秀颀 人声鼎沸  诡谲 断章取义 B.推桑 春寒料峭  琐屑 如座针毡 C.烦躁 恹恹欲睡  延席 雕粱画栋 D.箴言 重峦叠障  维幕 形销骨立 题型二 根据拼音写汉字 ※【常考题型展现】 1.阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。 2.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。 ※【经典考题回放】 （2023·黑龙江大庆·统考中考真题）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家园情怀、（hán）养进取品格，以奋斗（zī）态激扬青春，不负时代，不负华年。 （节选自《国家主席习近平发表二O二三年新年贺词》） 【答案】涵   姿 【解析】本题考查字形的识记。（1）涵养：hán yǎng，是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。（2）姿态：zī tài，指容貌神态，样子，风格，气度等。 ※【技巧方法指导】 字形的考查包括认知与书写两个方面，前者考查能否识别错别字，大多出现在选择题中；后者考查能否避免写错别字，大多出现在填空题中。而错别字产生的原因大致有：增减笔画，音同误写，形似误写。 对于增减笔画，要求平时写字时养成规范书写的良好习惯。 对于音同误写和形似误写，则要求平时对教材中规定掌握的字词仔细观察，认真区分。 音同类的错别字，要从意义上加以区分。比如“旁鹜”与“旁骛”，“鹜”的意思是“鸭子”，而“骛”的意思是“追求”。表“杂念，别的想法”意思的应该是“旁骛”，而并非“旁鹜”。 形似类的错别字，要从外形上区分。如“啜（chuò）泣”一词，我们可以罗列出另外三个与之外形相似的词：辍（chuò）学、点缀（zhuì）、拾掇（duo）。并注意领会偏旁与词义的对应关系，从而真正掌握字形。 根据近年来这一知识点的考查形式和内容，建议同学们在复习迎考时做到以下几点： 1.重视积累。认真梳理语文教材里课文注释中的生字词，特别重视那些经常使用而又很容易读错、写错的字词。 2.强化记忆。对学过的3 500个常用字中容易读错、写错的字反复记忆，进行形、音、义的辨析。 3.学以致用。不仅在平时的训练中要避免犯错，在平时的阅读中也要反复纠错，形成习惯。 4.适当训练。选择难易适中的训练题进行专项训练，及时纠正训练中出现的错误，最好能建立错题集，把自己常犯的错误记录下来，经常复习，避免重犯。 ※【即时跟踪训练】 读语境，根据拼音写汉字。 1.琅琅书声，浓浓墨香。深圳第 23 届读书月如期而至，我校也迎来了第 18 届校园文化“读书节”。在这个瞬息万变的时代，各种信息纷至沓来，如何保持内心的丰盈和充实是我们共同面对的问题。当人们好读书、读好书、会读书，便沿着书 jí（ ）的阶梯shè（ ）级而上，收获丰盈的人生，涵养文明的秉性。同学们，我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。行动起来吧，让我们读一本好书，含英咀华，从中 jí（ ）取力量，走出迷 wǎng（ ），超越庸常,光亮人生。 2.为积极应对当下的国内外变化，我国十分重视粤港澳大湾区的建设。通过一系列的举措，粤港澳大湾区不断深化改革、扩大开放，取得不俗成就，在世界舞台上贡献了精彩迭起的shùn（ ）间。粤港澳大湾区，正紧握时代脉bó（ ），主动地寻找更美好的发展机遇，开创更广阔的发展空间。作为新时代青少年，我们要责无旁贷地扛起时代fù（ ）予的责任，要成为其中的建设者、守护者。我们要看到，大湾区这一艘巨轮正在扬帆航行，大湾区的未来正在向我们挥手召唤。即使前路不可预cè（ ），我们也要勇往直前。因此，我们应当把自己的奋斗之路与大湾区与国家的发展之路紧紧相连，在变化中抓住更多机遇向着更好的未来出发。 3.央视纪录片《跟着书本去旅行》是一部大型体验式文化教育节目。节目从书本出发，选取融思想性、艺术性、观赏性为一体的作品。在节目多维度的呈现下，经典不仅可以在chù（ ）立的山峦中游历，在pīng（ ）婷的扶柳里徘徊，当同学们置身实景实地，还可以体会其作品中的文化和精神的力量。节目让同学们在读万卷书的同时，行万里路。编排自然流畅，毫不矫揉造作。他们漫步于古典建筑的亭台轩榭，感知其匠心卓越。他们qián（ ）移默化地为同学们传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知。 题型三 规范书写 ※【常考题型展现】 1.用楷书将下面短语工整地抄写在田字格内。 2.腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！ ※【经典考题回放】 （2024·海南·中考真题）从四副作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 A．       B．    C．    D． 【答案】厚德载物 或 政通人和 【解析】本题考查汉字临摹。题目要求用简体楷书书写。书写时应确保字体端正，笔画规范，在米字格内书写。AB书法作品内容是“厚德载物”，CD书法作品内容是“政通人和”，作答时任选一幅，同时注意“厚、德、载、政、通”的正确书写。 ※【技巧方法指导】 1.在田字格中书写时，要分析字的间架结构，注意各部件、各笔画在田字格中的位置，使得每个字从视觉上看都疏密得当、重心平稳、结构匀称。 2.要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，平时要有计划地、持之以恒地练习。 汉字书写得分点 易错提醒 1.避免出现涂改的痕迹。 2.每个字应置于方格的正中央，字的大小约占方格大小的2/3。 ※【即时跟踪训练】 读语境，根据拼音写汉字。 1．（2024·云南昆明·模拟预测）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 2．（2024·陕西安康·模拟预测）小文特别喜欢研究汉字，于是加入了“汉字研究”小组，与其他同学一起进行实践活动。请你帮助他们完成以下两项任务。 （1）小文搜集了一幅书法作品，请你用简笔正楷字，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 （2）除了用来记录语言，汉字还能做什么？小文和其他同学展开了讨论，请你根据情境，补全对话。 小文：汉字可以作为剪纸纹样，如“寿”字、“福”字等剪纸窗花，寄托着人们① 之情。 小华：汉字② ，将吉祥寓意或品牌字号装饰套印在糕点等面食上，让食客沉浸式体验“咬文嚼字”。 小美：汉字也可以丰富建筑的装饰形式，如门窗、照壁、墙脊、铺地等各类建筑构件，汉字赋予了建筑深刻的文化内涵。 3.临帖是学生写好字的有效方法，请欣赏丁永康的作品，并在方框内临帖。 语段综合训练 1．阅读下面语段，完成后面题目。 心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一定程度上决定了自己的（   ）范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声中在个人身上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种（   ）的影响，虽不易察觉却客观存在。因此，走什么样的路，不仅仅体现为个人对道路环境的理解和认同，同时也是一种选择。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境，就能成为道路风景的一部分。 生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”；走好人生之路，也必须自觉抵抗qí ① 路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗基罗创作经典雕像大卫的秘jué ② ，得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就（   ）了。”看清自己“想要的那块石头”，抓住目标，踏实笃 ③ （A.dú B.dǔ）行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不前。 （1）根据拼音填写汉字，给加点的字选择正确的读音（填序号）。 ①         ②       ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．视线  潜滋暗长  诞生 B．视野  潜移默化  出生 C．视觉  潜滋暗长  出现 D．视野  潜移默化  诞生 （3）语段中划线句子存在语病，选出下面的修改建议正确的一项（   ） A．将“理解”和“认同”互换位置。 B．将“不仅仅”改为“不是”。 C．将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。 D．将“个人”改“人们”。 2．请根据要求完成下面小题。 少年正是读书时。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗与人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。读书吧，从好书中汲取力量吧。 好书如人生四季，或 tián（   ）淡如春，或激情如夏，或充实如秋， 或静思如冬，伴着怡人的墨香， bō（   ）响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。 （1）根据拼音写汉字。 tián（ ） 淡       bō（ ）响 （2）把下列句子中加点的词语的词性写在括号里。 读书吧，从（ ）好书中汲取（ ）力量吧 3．（2023·甘肃定西·模拟预测）阅读下面语段，完成题目。 ①麦积山石窟坐落在甘肃省天水市东南麦积山。②山高142米，形如堆积的麦秸，故名。现尚存洞窟一百九十四个，各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。 第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。额头上的皱纹线条和饱经风霜的面孔，足以说明他是一位德高望重、知识yuān bó、受人尊敬的高僧。他的鼻梁高挺、目光shēn suì，微微张开的薄唇，似乎在宣呼佛号，颂念佛经。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 剥落______高挺______ yuān  bó  shēn  suì （2）下列句子有语病的一项是（   ） A．各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。 B．因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。 C．壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。 D．第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。 （3）下列说法正确的一项是（   ） A．划线句①的主干是“麦积山坐落在麦积山”。 B．划线句②运用比喻的修辞手法，将麦积山的高度比喻为“堆积的麦秸”。 C．“饱经风霜”“德高望重”“鼻梁高挺”三个短语的结构类型不一致。 D．语段中加点的“说明”与“图片下边附有说明”中的“说明”都是动词。 4. 阅读下面文字，回答后面的问题。 一个时代有一个时代的文学，一代作品有一代作品的使命。守护精神故乡，是文学作品的不变使命，就是用文学展现人性在逆境中的亮光，保持不一样的时代特质，在浮夸与喧嚣中坚守理想和信仰，在（fú zào）的社会中获得属于自己的那份文化自信。文学有能力温暖这个世界，通过文学作品中的耻感文化，通过人在现实中“应该怎样”，用温暖来慰藉那些沮丧的、疲惫的、冷感的、迷惘的人心。实际上，精神故乡还包含另一个思想维度，它能够促使人们保持自省、自戒，（dòng chá）家国人生，直面社会现实。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。 ①喧嚣（ ） ②慰藉（ ） （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 ①（fú zào）______ ②（dòng chá）______ 5. 认真阅读下面这段文字，完成下列各题。 郴州市是湖南省下辖的地级市。“郴”字独属郴州，由林、邑二字合成，意谓“林中之城”，故郴州别称为“林城”。郴州自古被誉为“九仙二佛之地”，是道教、佛教发展之福地，故郴州又别称为“福城”。郴州市位于湖南省南部，湘江、珠江、赣江上游，南峙五岭，北瞻衡岳。郴州历史文化底yùn深厚，历来是文人墨客huì萃之地，融合了湖湘文化与岭南文化，有丰富多彩的历史文化遗迹；同时拥有东江湖、苏仙岭、万华岩、莽山国家森林公园等名胜风光。 （1）给文中加点字注音。 下辖（ ） 南峙（ ） （2）根据拼音写汉字。 底yùn（ ） huì（ ）萃 1.常易读错字音。 刹那（chà）　　 霎时（shà） 啜泣（chuò） 嶙峋（lín）（xún） 头晕目眩（xuàn） 连缀（zhuì） 玷污（diàn） 诅咒（zǔ） 伶仃（línɡ）（dīnɡ） 倔强（jué） 小憩（qì） 渲染（xuàn） 酝酿（niànɡ） 踉跄（liànɡ）（qiànɡ） 贮蓄（zhù） 霹雳（pī）（lì） 荫庇（yìn）（bì） 脊梁（jǐ） 盘虬卧龙（qiú） 潺潺（chán） 洗濯（zhuó） 姊妹（zǐ） 泯灭（mǐn） 厄运（è） 猝然（cù） 给予（jǐ）（yǔ） 禀告（bǐnɡ） 蹂躏（róu）（lìn） 滑稽（jī） 悄然（qiǎo） 躯壳（qiào） 弥漫（mí） 篡夺（cuàn） 葱茏（cōnɡ）（lónɡ） 匀称（chèn） 轻盈（yínɡ） 诀别（jué） 惊惶（huánɡ） 虐杀（nüè） 分歧（qí） 水波粼粼（lín） 祷告（dǎo） 清冽（liè） 菡萏（hàn）（dàn） 缥缈（piāo）（miǎo） 驻足（zhù） 伫立（zhù） 枯涸（hé） 竦峙（sǒnɡ）（zhì） 掺和（chān）（huo） 脑髓（suǐ） 讪笑（shàn） 嫉妒（jí）（dù） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 祈祷（qí） 炽热（chì） 斑斓（bān）（lán） 默契（qì） 亘古（ɡèn） 筹划（chóu） 深邃（suì） 踌躇（chóu）（chú） 荒谬（miù） 尴尬（ɡān）（ɡà） 睿智（ruì） 吞噬（shì） 羁绊（jī）（bàn） 冗杂（rǒnɡ） 销蚀（shí） 迸溅（bènɡ） 凛冽（lǐn）（liè） 羸弱（léi） 斟酌（zhēn）（zhuó） 步履（lǚ） 告罄（qìnɡ） 真谛（dì） 崔巍（wēi） 阴霾（mái） 甜腻（nì） 逞能（chěnɡ） 解剖（pōu） 沟壑（hè） 怂恿（sǒnɡ）（yǒnɡ） 剽悍（piāo）（hàn） 窥伺（kuī）（sì） 伺候（cì） 阔绰（chuò） 观瞻（zhān） 赡养（shàn） 犷野（ɡuǎnɡ） 遒劲（qiú）（jìnɡ） 畸形（jī） 瓦砾（lì） 眼花缭乱（liáo） 戛然而止（jiá） 参差不齐（cēn）（cī） 莘莘学子（shēn） 略胜一筹（chóu） 寒噤（jìn） 阻遏（è） 鞠躬（jū）（ɡōnɡ） 谴责（qiǎn） 晨曦（xī） 掠夺（lüè） 赃物（zānɡ） 箱箧（qiè） 瞥见（piē） 荒谬（miù） 杀戮（lù） 憎恶（zēnɡ）（wù） 掳去（lǔ） 粗拙（zhuō） 交卸（xiè） 奔丧（bēn）（sānɡ） 狼藉（jí） 烦躁（zào） 绮丽（qǐ） 蹒跚（pán）（shān） 愧怍（zuò） 呵斥（hē） 噩耗（è）（hào） 伎俩（jì）（liǎnɡ） 颠沛（diān）（pèi） 惟妙惟肖（xiào） 煞风景（shā） 纤细（xiān） 镂空（lòu） 湛蓝（zhàn） 气氛（fēn） 迥然不同（jiǒnɡ） 繁衍（yǎn） 胚胎（pēi） 匍匐（pú）（fú） 濒临（bīn） 褶皱（zhě） 归咎（jiù） 参与（yù） 2.考场易混淆字音50例。 恪守（kè） 不读ɡé 联袂（mèi） 不读jué 不啻（chì） 不读dì 黩武（dú） 不读dòu 端倪（ní） 不读yí 巨擘（bò） 不读bì 觞（shānɡ） 不读dànɡ 茌平（chí） 不读rén 亳州（Bó） 不读háo 陆安（lù） 不读liù 污垢（ɡòu） 不读hòu 谛听（dì） 不读tí 叱咤（zhà） 不读chà 威慑（shè） 不读niè 炽热（chì） 不读zhì 泥淖（nào） 不读zhuó 怵目（chù） 不读shú 修葺（qì） 不读rónɡ 绚丽（xuàn） 不读xún 犒劳（kào） 不读ɡǎo 莅临（lì） 不读wèi 鞭挞（tà） 不读dá 毗邻（pí） 不读bǐ 啜泣（chuò） 不读zhuì 参商（shēn） 不读cān 栉风沐雨（zhì） 不读jiē 一丘之貉（hé） 不读ɡē 猝不及防（cù） 不读zú 庸人自扰（yōnɡ） 不读rónɡ 未雨绸缪（móu） 不读miù 荒谬绝伦（miù） 不读niù 宵衣旰食（ɡàn） 不读ɡān 呱呱坠地（ɡū） 不读ɡuā 佶屈聱牙（áo） 不读ào 良莠不齐（yǒu） 不读xiù 忧心忡忡（chōnɡ） 不读zhònɡ 不谙世事（ān） 不读yīn 如火如荼（tú） 不读chá 创伤（chuānɡ） 不读chuànɡ 扁舟（piān） 不读biǎn 庇护（bì） 不读pì 譬如（pì） 不读bì 刚愎自用（bì） 不读fù 大腹便便（pián） 不读biàn 禅让（shàn） 不读chán 韶光（sháo） 不读shào 相形见绌（chù） 不读zhuó 省亲（xǐnɡ） 不读shěnɡ 恃强凌弱（shì） 不读sì 吮吸（shǔn） 不读shùn 3.生活易混淆字音59例。（以下读音均为正确读音） 证券（quàn） 横祸（hènɡ） 妊娠（shēn） 剽悍（piāo） 字帖（tiè） 绷脸（běnɡ） 供销（ɡōnɡ） 克扣（kè） 分娩（miǎn） 绯闻（fēi） 解剖（pōu） 提防（dī） 埋怨（mán） 讣告（fù） 压轴（zhòu） 铜臭（xiù） 骨髓（suǐ） 湖泊（pō） 笨坯（pī） 旋风（xuàn） 琴弦（xián） 结束（shù） 生疮（chuānɡ）麻痹（bì） 召唤（zhào） 与会（yù） 玷污（diàn） 庇护（bì） 蓓蕾（bèi） 偌大（ruò） 气氛（fēn） 曲解（qū） 俳句（pái） 撮合（cuō） 讥诮（qiào） 蜷缩（quán） 矿藏（cánɡ） 婢女（bì） 臀部（tún） 包庇（bì） 拾级（shè） 白炽灯（chì） 咋舌（zé） 载人（zài） 解甲（jiě） 狙击手（jū） 脊梁（jǐ） 狭隘（ài） 皈依（ɡuī） 干涸（hé） 自诩（xǔ） 木讷（nè） 菁华（jīnɡ） 菜畦（qí） 箴言（zhēn） 笑靥（yè） 发酵（jiào） 锐不可当（dānɡ） 刚劲有力（jìnɡ） 4.易写错字集锦（括号内为错别字） A 谙（暗）熟　 暧（暖）昧 安（按）装 澳洲（州） 安分（份） 哀（唉）叹 爱莫（漠）能助 安（按）步当车 安然无恙（样） 按部（步）就班 按（安）兵不动 黯（暗）然失色 B 部（布）署 憋（敝）气 报效（孝） 变卦（挂） 跋涉（踄） 编纂（篡） 班（搬）门弄斧 斑（班）驳陆离 半途而废（费） 包罗万象（相） 饱经（精）风霜 报仇雪（血）恨 杯（背）弓蛇影 杯盘狼藉（籍） 背道而驰（弛） 敝（蔽）帚自珍 变本加厉（历） 别具（俱）匠心 别出心（新）裁 病入膏肓（盲） 并行不悖（背） 不可救药（要） 不卑不亢（抗） 不攻自破（迫） C 篡（纂）夺 谗（馋）言 长坂（板）坡 慈祥（详） 沧（仓）桑 沧（苍）海 穿戴（带） 岔（叉）路口 沉湎（缅） 粗犷（旷） 磋（嗟）商 拆卸（御） 草菅（管）人命 姹紫嫣（妍）红 陈词滥（烂）调 瞠（堂）目结舌 惩前毖（毕）后 充（冲）耳不闻 出类拔萃（翠） 川（穿）流不息 从容（荣）不迫 D 貂蝉（婵） 凋敝（蔽） 大概（慨） 导致（至） 钓竿（杆） 赌博（搏） 颠覆（复） 掂（惦）量 斗殴（欧） 谛（啼）听 大拇（母）指 踮（掂）脚 渡（度）难关 陡（徒）坡 呆愣（楞） 玷（沾）污 对峙（恃） 短小精悍（捍） E 厄（卮）运 俄顷（倾） 饿殍（脬） 耳濡（儒）目染 恶贯（惯）满盈 耳提（题）面命 F 奋（愤）发 范畴（筹） 砝（法）码 幡（蕃）然 蜚（斐）声 分歧（岐） 愤慨（概） 烦躁（燥） 悱（绯）恻 覆（复）没 发泄（泻） 反（返）悔 费（废）力 蜂拥（踊） 防（妨）微杜渐 风驰（弛）电掣 风烛（逐）残年 敷衍塞（色）责 G 高亢（吭） 橄榄（揽） 挂钩（勾） 光彩（采） 姑（估）息 攻（功）势 关键（健） 聒（刮）噪 告罄（磬） 孤零零（伶伶） 惯（贯）常 过分（份） 观摩（摹） 雇（顾）佣 惯（贯）例 甘拜（败）下风 刚愎（必）自用 功亏一篑（溃） 沽（估）名钓誉 故弄玄（悬）虚 诡（鬼）计多端 H 焕（涣）发 荒（谎）谬 化妆（装）品 幌（晃）子 含混（浑） 喝彩（采） 怀揣（惴） 寒暄（喧） 嚎啕（淘） 害臊（躁） 号码簿（薄） 胡（糊）话 惶（徨）惑 弧（狐）度 浩瀚（翰） 护栏（拦） 骇（害）人听闻 汗流浃（夹）背 和（合）盘托出 黄粱（梁）美梦 诲（悔）人不倦 J 教唆（梭） 接洽（恰） 寂寥（廖） 解馋（谗） 驾驭（奴） 狙（诅）击 家具（俱） 锦（绵）绣 抉（决）择 惊骇（赅） 娇（骄）宠 竣（峻）工 亟（急）待 跻（挤）身 佼佼（姣姣）者 拘（掬）束 羁绊（拌） 机密（秘） 缴（徼）获 迥（炯）然 见异（义）思迁 娇（骄）生惯养 骄（娇）兵必败 嗟（接）来之食 K 垮（跨）台 苦恼（脑） 瞌（磕）睡 困扰（挠） 阔绰（卓） 楷（偕）书 恳（肯）求 宽恕（茹） 狂妄（忘） 磕（嗑）头 匮（馈）乏 刻（克）苦 开诚（成）布公 苦心孤诣（旨） 脍（快）炙人口 侃侃（坎坎）而谈 L 伶（玲）俐 蜡（腊）纸 晾（凉）干 良莠（秀） 聆（领）听 雷阵（震）雨 邻座（坐） 笼（拢）络 沦（伦）落 冷漠（陌） 刘（留）海儿 寥廓（阔） 留（流）恋 老两（俩）口 绿茸茸（葺葺） 乱蓬蓬（篷篷） 励（厉）志图强 励（厉）精图治 老态龙钟（终） 来势汹汹（凶凶） 滥（烂）竽充数 M 默契（挈） 漫（慢）谈 煤炭（碳） 模（摩）仿 贸（冒）然 描（瞄）摹 美籍（藉） 暮霭（蔼） 泯（抿）灭 魅（魁）力 迷（谜）宫 暮（幕）色 盲（肓）目 牦（耗）牛 脉搏（博） 麻木不仁（人） 漫（慢）不经心 漠（陌）不关心 N 霓虹（红）灯 碾（辗）碎 能言善辩（辨） 恼（脑）火 涅槃（磐） 囊萤（荧）映雪 诺（喏）言 鸟瞰（看） 拈（掂）轻怕重 弄巧成拙（绌） 宁缺毋（无）滥 恼羞（差）成怒 O 怄（呕）气 讴（呕）歌 偶尔（而） 殴（欧）打 呕（抠）心沥血 藕断丝（思）连 P 蹒跚（姗） 偏袒（坦） 披靡（糜） 拼争（挣） 赔（陪）偿 佩（配）带 偏僻（辟） 频率（律） 贫瘠（脊） 膨胀（涨） 剽（骠）悍 迫不及（急）待 怦（砰）然心动 披肝沥（历）胆 排山倒（到）海 Q 迁徙（徒） 痊（全）愈 轻蔑（篾） 驱（趋）使 强悍（焊） 歉（欠）疚 顷（倾）刻 蜷（倦）缩 墙垣（恒） 敲诈（榨） 遒（虬）劲 阡（纤）陌 清澈（沏） 亲和（合）力 签署（暑） 气概（慨） 气冲霄（宵）汉 千头万绪（序） 浅尝辄（则）止 巧夺天工（功） 穷形尽（竟）相 R 溶（熔）质 饶（绕）恕 偌（若）大 热忱（枕） 蹂（揉）躏 融（溶）洽 睿（锐）智 冗繁（烦） 人才济济（挤挤） 人声鼎（顶）沸 任（认）劳任（认）怨 S 松弛（驰） 杀戮（戳） 晌（响）午 上钩（勾） 琐（锁）屑 厮（撕）杀 闪烁（铄） 商榷（确） 熟练（炼） 山坳（拗） 赡（瞻）养 沙家浜（滨） 深恶痛疾（急） 声色俱厉（历） 声名狼藉（籍） 盛气凌（陵）人 世外桃源（园） 死不瞑（冥）目 肆无忌惮（殚） 随声附和（合） 随机应（映）变 T 通缉（辑） 搪（塘）塞 挑衅（畔） 贪赃（脏） 拖（托）鞋 蹚（螳）水 袒（坦）护 瘫（摊）倒 托付（咐） 椭圆（园） 通牒（谍） 田埂（梗） 谈笑风生（声） 提（题）纲挈领 挑拨（拔）离间 投（头）机取巧 唾（垂）手可得 W 萎靡（糜） 蜿蜒（延） 枉（妄）费 无上（尚）光荣 文牍（渎） 惋（婉）惜 无奈（耐） 文绉绉（诌诌） 卫戍（戊） 万古长（常）青 妄（枉）自菲薄 望文生义（意） 惟妙惟肖（俏） 为富不仁（人） 韦（苇）编三绝 文过饰（是）非 无精打采（彩） 无可奈（耐）何 X 胁（协）迫 渲（喧）染 先驱（躯） 檄（激）文 心扉（菲） 徇（循）私 熏陶（淘） 宣（渲）泄 协（谐）奏曲 逍（消）遥 嬉（喜）笑 修炼（练） 巡（寻）视 相形见绌（拙） 相提（题）并论 销（消）声匿迹 小题（提）大做（作） 循（寻）序渐进 Y 严峻（竣） 眼眶（框） 遗（遣）书 犹（尤）如 肄（肆）业 摇撼（憾） 荧（萤）光 一炷（柱）香 荧（萤）屏 贻（殆）误 一泻（泄）千里 颐（役）指气使 贻（遗）笑大方 异（义）想天开 因地制（治）宜 营（赢）私舞弊 雍容（荣）典雅 勇（永）往直前 与日俱（具）增 怨天尤（忧）人 游刃有余（鱼） Z 缜（慎）密 专攻（功） 座右（佑）铭 振（震）奋 自诩（栩） 恣（姿）意 作祟（崇） 真谛（缔） 折叠（迭） 诅（咀）咒 祖籍（藉） 眨（贬）眼 自恃（侍） 针砭（贬） 真知灼（卓）见 再接再厉（励） 责无旁贷（货） 张冠李戴（带） 郑重其事（是） 执迷不悟（误） 置若罔（枉）闻 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考点一 字音和字形 栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合 ●课标解读 能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 ●考情分析 字音字形是中考语文的必考内容，中考所考查的字音字形均出自初中语文教材及课外常见易错字词。主要题型有综合型和单一型两种。 从考查的趋势来看，字音题主要考查多音字、形似字、形声字、同音字、难认字、翘舌音和前后鼻音。 考查形式主要有：音形结合考查、字音考查、字形考查三种，且多数地区结合语境语段进行综合考查。 考点 分值 题型 字音 2/3 ①判断读音正误；②给汉字注音 字形（含书写及书法赏析） 2/3/4 ①辨识并改正错别字；②根据拼音写汉字；③规范书写 字音和字形 2/3/4 判断字音正误和汉字书写正误 ●命题趋势 近年来，随着语文试卷越来越贴近学生生活，字音字形的考查形式、考查内容都发生了很大的变化。2024年全国各地的语文试卷中，字音、字形试题总体呈现稳中求变，紧密联系学生学习和生活的特点。 “稳”：从考查内容上说，绝大部分考查的汉字来自《语文课程标准》的附录5《义务教育语文课程常用字表》，注重多音字、形近字的考查。从考查形式上来说，一般为选择题或者填空题。从题型的设置来看，部分地市依然延续字音、字形分开考查的形式，一般设计字音题、字形题各一个。这类题型比较传统，其优点在于考查范围较广，以选择题的形式出现，学生易于作答。 “变”：主要体现在题型的变化上。大部分地区摒弃了传统的选择题模式，将字形、字音的考查放在具体的语境之中，而且字音、字形在同一段文字之中进行考查。学生需要根据具体语境调动自己的积累，再进行甄别、判断。在这一过程中考查到学生识记、推理、判断等多方面的能力。 选段所选用的语境与学生的学习、生活有着密切的关系。所以，所选内容一般或与地方自然风光、文化传统有关，或与经典散文、现代诗歌有关，或与名人名言有关。 随着中考试卷越来越凸显板块意识，字形、字音的考查也不再是孤立的，往往设置在专门的基础知识板块之中，与标点、选词填空、病句等一起在一大题内综合考查。 [考点一　字音] 题型一 判断读音正确与错误 ※【常考题型展现】 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）。 2.下列语句中加点字注音有误（错误最多）的一项是（　　）。 3.下列各组加点字读音都相同（或不同）的一项是（　　）。 ※【经典考题回放】 （2024·山东泰安·中考真题）下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃（bài），掀起万丈狂澜（lán）。 B．每逢骤雨猝（zú）至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒（zhì）息。 C．玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶（guān）巾，身披鹤氅（chǎng），飘飘然有神仙之概。 D．那索似有千钧（jūn）之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱（zhī）铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 【答案】C 【解析】本题考查字音。A.澎湃（bài）——pài；B.骤雨猝（zú）至——cù；D.锱（zhī）铢——zī；故选C。 ※【技巧方法指导】 1.辨别多音字读音的方法和技巧。 对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 （1）据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 （2）根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 （3）根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 （4）根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 2.形近字的误读。 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： （1）笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 （2）偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”“ɡài”。 对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。 ※【即时跟踪训练】 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（    ）。 A.静谧（mì）    褴褛（lǚ）    娉婷（pīng）   味同嚼蜡（jué） B.斡旋（wò）    眺望（tiào）   惆怅（chóu）   气冲斗牛（dǒu） C.窗棂（líng）   禁锢（gù）    狩猎（shǒu）   咄咄逼人（duō） D.热忱（chén）   愧怍（zuò）    翌日（yì）    恹恹欲睡（yàn） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.味同嚼蜡（jué）——jiáo；C.狩猎（shǒu）——shòu；D.恹恹欲睡（yàn）——yān；故选B。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（    ）。 A.教诲（huì）     愚钝（yú）     锲而不舍（qì） B.雕镂（1óu）     祈祷（qí）     戛然而止（jiá） C.缄默（jiān）     狩猎（shǒu）    恹恹欲睡（yān） D.粗犷（guǎng）    吞噬（shì）     忧心忡忡（chōng） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.锲而不舍（qì）——qiè；B.雕镂（1óu）——lòu；C.狩猎（shǒu）——shòu；故选D。 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（    ）。 A.挑衅（xìn）    忌讳（huì）    砚（yàn）台     心有灵犀（xī） B.哺（bǔ）育    募（mò）集     秉（bǐng）承    花团锦簇（cù） C.地窖（jiào）   请柬（jiǎn）    畸形（qí）     悲天悯（mǐn）人 D.翘（qiáo）首   花蕊（ruǐ）    庇（pì）护     条分缕（lǚ）析 【答案】A 【解析】本题考查常见易错读音。B.募（mò）集——mù；C.畸形（qí）——jī；D.庇（pì）护——bì；故选A。 4．（2023·内蒙古包头·模拟预测）下列词语中，加点为字的读音有误的一项是（   ） A．纤绳(qiàn)    掺杂(chān)     恶劣(liè)      喷薄而出(bó) B．侥幸(jiǎo)    贬谪(zhé)     镰刀(lián)     抽丝剥茧(bō) C．恪守(kè)     诓骗(kuāng)    契合(qiè)      强(qiǎng)聒不舍 D．发怔(zhèng)   惘然(wǎng)    眺(tiào)望     前仆后继(pū) 【答案】C 【解析】本题考查字音。C.契合(qiè)——qì；故选C。 5．（2023·湖北十堰·模拟预测）下列选项中，词语书写与加点字注音完全正确的一项是（    ） A．凫水（fú）      洼地（wà）    脱臼（jiù）     五彩斑澜（lán） B．重幔（màn）     岩脊（jí）     锁屑（xiè）     面面相觑（qù） C．辔头（pèi）      狡黠（xiá）     窠巢（guǒ）    鸢飞唳天（yuān） D．宽敞（chang）    园圃（pǔ）     行辈（háng）   恪尽职守（kè） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.洼地（wà）——wā，五彩斑澜——五彩斑斓；B.岩脊（jí）——jǐ，锁屑——琐屑；C.窠巢（guǒ）——kē，鸢飞唳天——鸢飞戾天；故选D。 6．（2023·黑龙江齐齐哈尔·三模）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．针灸（jiǔ）   荫庇（yīn）   天堑（qiàn） 良莠不齐（yǒu） B．缄默（jiān） 烟囱（cōng） 温驯（xùn）   一塌糊涂（tā） C．潜伏（qián） 供给（gōng） 绮丽（qí）    怒不可遏（è） D．蓦然（mò）    砧板（zhēn） 褴褛（lǎn）   屏息凝神（bǐng） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.荫庇（yīn）——yìn；C.绮丽（qí）——qǐ；D.褴褛（lǎn）——lán；故选B。 题型二 给汉字注音 ※【常考题型展现】 1.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 2.给下面加点的字注音。 ※【经典考题回放】 （2024·内蒙古通辽·中考真题·节选）阅读下面的文字，请你给语段中的加点字注音。 品魅力风光——于如诗如画的美文中，看“嫩嫩的、绿绿的”小草；（C）赏瀑布一样垂下的紫藤萝花，观“使人静谧、使人怀想、使人动情”的秋雨；望济南冬天害了羞，露了点儿粉的雪…… 品多彩人生——于永不褪色的记忆中，读“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里”的深情…… 静谧            永不褪色 【答案】mì tuì 【解析】本题考查字音。静谧（jìng mì）：安静。永不褪色（yǒng bú tuì sè）：形容某些事物或情感持久不变，永远保持原有的状态或质量。 ※【技巧方法指导】 1.把握规律。 汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，因而只要善于把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。 2.识记特殊。 对读音比较特别的字词及多音字要多关注，要避免见字读半边、硬套形声字读音规律的错误方法。 3.标调口诀。 有a不放过，无a找o、e。i、u并列标在后，单个韵母不用说。i上标调把点去，轻声不标就空着。 ※【即时跟踪训练】 1．（2023·河南南阳·一模）阅读下面语段，回答问题。 转眼间，三年初中生活①悄然而逝，临别的油然而生。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情驰②骋挥洒汗水的英姿，自习课忧伤上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。 （1）依次给语段中的加点字注音。 ①悄然（ ）    ②驰骋（ ） （2）文段中加点的成语，运用不恰当的一项是（   ） A．油然而生 B．谆谆教导 C．孜孜不倦 D．前仆后继 【答案】（1）qiǎo chěnɡ （2）D 【解析】（1）本题考查读拼音写汉字。①悄然：读音qiǎo rán，忧愁的样子，形容安静而无声；②驰骋：读音chí chěng，骑马快速奔跑。 （2）本题考查成语的辨析和使用。A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。此处用于修饰“忧伤”，符合语境；B.谆谆教导：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。此项 “师长的谆谆教导”搭配正确；C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。此处用于修饰“汲取知识的身影”符合语境；D.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。此处用于形容“我们”“逐梦前行”，不符合语境；故选D。 2．阅读下面语段，回答问题。 庙底沟文化位于黄河中游地区，分布范围较广，是仰韶文化最为繁盛的一个阶段。2023年春晚，由四瓣花结构演化重构而成的演播厅顶部艺术装置引人瞩目，该创意取自庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这是一次对传统文化传承和hóng扬的完美表达。“华”是“花”的古字，它代表我们民族起点的时候，就寄寓着对中华民族充满生机、灼灼其华气象的期望，也展示了华夏历史上的一次文化大róng合。 （1）依次给语段中的加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．shèng shǔ B．chéng zhǔ C．chéng shǔ D．shèng zhǔ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 hóng（ ）扬    róng（ ）合 【答案】（1）D （2）弘 融 【解析】（1）本题考查字音。繁盛，fán shèng，指繁密茂盛；瞩目，zhǔ mù，指注视；故选D。 （2）本题考查字形。弘扬，hóng yáng，指发扬光大；融合，róng hé，指几种不同的事物合成一体。 3．（2023·重庆巴南·模拟预测）阅读下面文段，完成问题。 山林之中，松风飒飒。溪水清澈见底，jiàn（   ）边树丛深处，一声声清亮婉转的黄鹂鸣唱在翠绿的叶子上跳跃，（滚落/滑落）在溪流之间。 “梅花三瀑”，一沟三瀑，飞花漱（   ）玉，或飞流千尺，或层层叠叠，或潺潺缓流。穿越三公里梅花谷，听鸟鸣，闻涛声，观奇石。累了，席地而坐，观清流激湍，畅叙幽情，体验泉声咽危石，甚是惬意。 寒冬时节，漫山金黄，虬枝盘结，山路旁、悬崖边、溪流上，到处是盛开的腊梅。空气中（流淌/流溢）着时淡时浓的清香，（沁人心脾/动人心魄）。穿行其中，发梢衣襟（   ）都（濡染/涂染）上梅香。若有飞雪，约上雅友，①______，②______，又是一番雅事。 大山的雄浑与高峻，森林的宽阔与博大，溪流的chéng（   ）澈与恣意，尽在于此。 天地有大美而不言，③______，④______。这是沧浪山的哲学和道法。 （1）根据语段中的拼音填写汉字，给语段中的加点字注音。 ①jiàn 边 ②chéng 澈 ③漱 玉 ④衣襟 （2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） A．滚落  流淌  沁人心脾  涂染 B．滑落  流溢  动人心魄  涂染 C．滚落  流溢  沁人心脾  濡染 D．滑落  流淌  动人心魄  濡染 （3）在文中四处横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．①煮酒品梅  ②踏雪寻梅  ③万物有成理而不说  ④四时有明法而不议 B．①踏雪寻梅  ②煮酒品梅  ③万物有成理而不说  ④四时有明法而不议 C．①煮酒品梅  ②踏雪寻梅  ③四时有明法而不议  ④万物有成理而不说 D．①踏雪寻梅  ②煮酒品梅  ③四时有明法而不议  ④万物有成理而不说 【答案】（1）涧 澄 shù jīn （2）C （3）D 【解析】（1）本题考查汉字字音字形。涧（jiàn）：山间流水的沟，或者小溪。澄澈（chéng chè）：水清见底；清亮明洁；明白。漱玉（shùyù）：泉流漱石，声若击玉。衣襟（yī jīn）：古代交领或衣下掩裳际处，后亦指上衣的前幅或衣领、袖口。 （2）本题考查选词填空，解答此题，要结合语境进行分析。 第一处：滚落：翻转坠落。滑落：滑动跌落；坠入。句中指的是鸟鸣声山涧溪流之间消失，填“滚落”更合适。 第二处：流溢：充满而流出来；漫溢。流淌：液体流动。句中的意思是腊梅的香味充满空气中，使用“流溢”更合适。 第三处：沁人心脾：指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适；也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。动人心魄：使人内心震动。形容非常感动或震惊。 形容腊梅的清香，用“沁人心脾”更合适。 第四处：涂染：涂污。濡染：沾染。结合语境可知，形容发烧衣襟带上梅花清香，用“濡染”更合适。 故选C。 （3）本题考查语句衔接。第一段空缺处按照顺序，应该是先“寻梅”再“品梅”，所以①是“踏雪寻梅”，②是“煮酒品梅”；“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”出自《庄子》，故第四段空缺处③应填“四时有明法而不议”，④应填“万物有成理而不说”；故选D。 4.（2023·浙江杭州·模拟预测）“中华第一舟”：跨湖桥遗址博物馆镇馆之宝。 泱泱华夏，赫赫文明，德懿始祖，万载传承。湘湖之畔，一叶来自八千年前的独木舟，正悄声细语，诉说着华夏文明起源的秘密。这触手可及的古舟，似乎能让人真切地感受到八千年历史的呼吸，触摸到八千年历史的脉bó。 这趟博物馆之行，同学们不仅见证了华夏民族无比坚韧的生存和繁yǎn能力，了解了中华文明的悠久和厚重，还开阔了眼界，增长了知识。 （1）根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 脉bó （ ）   繁yǎn（ ） 湘湖之畔 （A．pàn  B．bàn）    悄声细语 （A．qiǎo  B．qiāo） （2）文中划线句存在语病，请修改。 【答案】（1）搏 衍 A A （2）把“见证了华夏民族……悠久和厚重”，和“开阔了眼界，增长了知识”互换位置。 【解析】（1）本题考查字音字形。脉搏：mài bó，意思是 动脉 的 搏动。繁衍：fán yǎn，指繁殖衍生；使其逐渐增多、增广。 湖畔：hú pàn，意思是指湖的边界，即是湖边；故选A。悄声细语：qiǎo shēng xì yǔ。指没有声音或说话声音很低；故选A。 （2）本题考查语病的修改和辨析。语序不当，不仅……而且……是一个递进复句，“开阔了眼界，增长了知识”属于较低层次的认知，所以应该放在“不仅”后面，“见证了华夏民族……悠久和厚重”属于更高层次的认知，应放在“还”后面。 [考点二　字形] 题型一 辨识并改正错别字 ※【常考题型展现】 1.下列词语中没有错别字（或错别字最多）的一项是（　　）。 2.下面一段话中有×个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 ※【经典考题回放】 （2024·广东广州·中考真题）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．恬静         显为人知         熏淘         不可救药 B．头衔         咄咄逼人         作揖         言外之义 C．安祥         慢不经心         嘱咐         花枝招展 D．崎岖         连绵不断         呢喃         平易近人 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.显为人知——鲜为人知，熏淘——熏陶；B.言外之义——言外之意；C.安祥——安详，慢不经心——漫不经心；故选D。 ※【技巧方法指导】 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。字形辨别方法有： 1.音辨法。 即根据字的发音辨别字形。通过朗读该词，发现其中的书写错误。如“随声附和”，从字音的角度考虑，我们经常读“fù hè”，而“合”没有“hè”的读音，所以应该是“和”。再如将“辍学”的“辍”（音chuò）错读成“缀”（音zhuì），将“作祟”的“祟”（音suì）错读成“崇”（音chónɡ），将“渎职”的“渎”（音dú）错读成“赎”（音shú），将“气概”的“概”（音gài）错读成“慨”（音kǎi）等都可以用此法较为迅速地将其分辨。 2.形辨法。 通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，如“插科打诨”中的“打诨”指开玩笑，跟言语有关，“诨”应为“讠”旁，不能错写成“浑”。 3.义辨法。 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词，词不离句，句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，就不易出错。如“再接再厉”说的是公鸡相斗，每次交锋以前先在石头上磨一下嘴，“厉”在古代写作“砺”，是“磨刀石”的意思，因此在这一词语中不能写成“励”。 4.结构辨析法。 分析字的结构，主要是指那些并列结构的词语（特别是成语），可以由此一字推及另一字。汉语构词有一个规律，一个词（特别是成语）相应位置上的语素意义相同、相关或相反。对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。如：“名门望族”中的“名”“望”相对应，指有名望的家族，因此不能写成“名门旺族”。 5.来源结合法。 大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类词语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。如在“子虚乌有”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“乌有”指一个人，即成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“班”指的是“鲁班”，也不能写作“搬”；“墨”指的是“墨子”，就不能写成“默”。 当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法不能彻底解决问题，关键还在于平时的方法落实，尽量弄懂词语意思，日积月累，灵活地运用这些方法，这样才不会对中考的字形考查题“望题兴叹”。 ※【即时跟踪训练】 1．（2024·四川广安·模拟预测）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．震撼  暑名  姗姗来迟  谈笑风生 B．亵读  国殇  盘虬卧龙  见义思迁 C．旁骛  缄默  妄自菲薄  如雷贯耳 D．贪婪  寒噤  穿流不息  妇儒皆知 【答案】C 【解析】本题考查字形。A.暑名——署名；B.亵读——亵渎；见义思迁——见异思迁； D. 穿流不息——川流不息，妇儒皆知——妇孺皆知；故选C。 2．（2024·广东广州·二模）下列词语中，没有错别字的一项是（　 　） A．诘问      深恶痛绝      愧怍      一泄千里 B．锱铢      和蔼可亲      惶恐      黄粱一梦 C．懊悔      提纲契领      锁屑      海枯石烂 D．妥帖      无遐及此      惩戒      相得益彰 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.一泄千里——一泻千里；C.提纲契领——提纲挈领，锁屑——琐屑；D.无遐及此——无暇及此；故选B。 3．（2024·山东滨州·模拟预测）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．要诀   蓦然   自出心裁   无精打采 B．妥贴   狼藉   形消骨立   轻歌曼舞 C．帐篷   拜谒   名副其实   相得益章 D．辐射   汲取   重峦叠嶂   吹毛求庇 【答案】A 【解析】本题考查字形。B.妥贴——妥帖，形消骨立——形销骨立；C.相得益章——相得益彰；D.吹毛求庇——吹毛求疵；故选A。 4．（2024·广东广州·二模）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．诀别  纷至踏来  落第  鸠占鹊巢 B．屏障  不修边幅  旁骛  无精打采 C．寒禁  抑扬顿挫  安祥  形销骨立 D．奥密  千钧重负  惦记  自出新裁 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.纷至踏来——纷至沓来；C.寒禁——寒噤，安祥——安详；D.奥密——奥秘，自出新裁——自出心裁；故选B。 5．（2024·广东广州·一模）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．雷霆  持之以桓  斑斓  锋芒必露 B．侥幸  开卷有益  推崇  不功自破 C．缄默  海枯石烂  争讼  销声匿迹 D．决择  相得益彰  洋溢  强聒不舍 【答案】C 【解析】本题考查字形。A.持之以桓——持之以恒，锋芒必露——锋芒毕露；B.不功自破——不攻自破；D.决择——抉择；故选C。 6. 下列词语中，没有错别字的一项是（    ）。 A.秀颀 人声鼎沸  诡谲 断章取义 B.推桑 春寒料峭  琐屑 如座针毡 C.烦躁 恹恹欲睡  延席 雕粱画栋 D.箴言 重峦叠障  维幕 形销骨立 【答案】A 【解析】B.推桑——推搡，如座针毡——如坐针毡；C.延席——筵席， 雕粱画栋——雕梁画栋；D.重峦叠障——重峦叠嶂，维幕——帷幕；故选A。 题型二 根据拼音写汉字 ※【常考题型展现】 1.阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。 2.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。 ※【经典考题回放】 （2023·黑龙江大庆·统考中考真题）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家园情怀、（hán）养进取品格，以奋斗（zī）态激扬青春，不负时代，不负华年。 （节选自《国家主席习近平发表二O二三年新年贺词》） 【答案】涵   姿 【解析】本题考查字形的识记。（1）涵养：hán yǎng，是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。（2）姿态：zī tài，指容貌神态，样子，风格，气度等。 ※【技巧方法指导】 字形的考查包括认知与书写两个方面，前者考查能否识别错别字，大多出现在选择题中；后者考查能否避免写错别字，大多出现在填空题中。而错别字产生的原因大致有：增减笔画，音同误写，形似误写。 对于增减笔画，要求平时写字时养成规范书写的良好习惯。 对于音同误写和形似误写，则要求平时对教材中规定掌握的字词仔细观察，认真区分。 音同类的错别字，要从意义上加以区分。比如“旁鹜”与“旁骛”，“鹜”的意思是“鸭子”，而“骛”的意思是“追求”。表“杂念，别的想法”意思的应该是“旁骛”，而并非“旁鹜”。 形似类的错别字，要从外形上区分。如“啜（chuò）泣”一词，我们可以罗列出另外三个与之外形相似的词：辍（chuò）学、点缀（zhuì）、拾掇（duo）。并注意领会偏旁与词义的对应关系，从而真正掌握字形。 根据近年来这一知识点的考查形式和内容，建议同学们在复习迎考时做到以下几点： 1.重视积累。认真梳理语文教材里课文注释中的生字词，特别重视那些经常使用而又很容易读错、写错的字词。 2.强化记忆。对学过的3 500个常用字中容易读错、写错的字反复记忆，进行形、音、义的辨析。 3.学以致用。不仅在平时的训练中要避免犯错，在平时的阅读中也要反复纠错，形成习惯。 4.适当训练。选择难易适中的训练题进行专项训练，及时纠正训练中出现的错误，最好能建立错题集，把自己常犯的错误记录下来，经常复习，避免重犯。 ※【即时跟踪训练】 读语境，根据拼音写汉字。 1.琅琅书声，浓浓墨香。深圳第 23 届读书月如期而至，我校也迎来了第 18 届校园文化“读书节”。在这个瞬息万变的时代，各种信息纷至沓来，如何保持内心的丰盈和充实是我们共同面对的问题。当人们好读书、读好书、会读书，便沿着书 jí（ ）的阶梯shè（ ）级而上，收获丰盈的人生，涵养文明的秉性。同学们，我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。行动起来吧，让我们读一本好书，含英咀华，从中 jí（ ）取力量，走出迷 wǎng（ ），超越庸常,光亮人生。 【答案】籍 拾 汲 惘 【解析本题考查字形。书籍（shū jí）：是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。拾级而上（shè jí ér shàng）：意思是顺着阶梯一步一步地往上走。汲取（jí qǔ）：吸取；吸收。迷惘（mí wǎng）：意思是迷惑失措；由于分辨不清而困惑，不知怎么办；神经错乱失常；指蛊惑，使迷惑。 2.为积极应对当下的国内外变化，我国十分重视粤港澳大湾区的建设。通过一系列的举措，粤港澳大湾区不断深化改革、扩大开放，取得不俗成就，在世界舞台上贡献了精彩迭起的shùn（ ）间。粤港澳大湾区，正紧握时代脉bó（ ），主动地寻找更美好的发展机遇，开创更广阔的发展空间。作为新时代青少年，我们要责无旁贷地扛起时代fù（ ）予的责任，要成为其中的建设者、守护者。我们要看到，大湾区这一艘巨轮正在扬帆航行，大湾区的未来正在向我们挥手召唤。即使前路不可预cè（ ），我们也要勇往直前。因此，我们应当把自己的奋斗之路与大湾区与国家的发展之路紧紧相连，在变化中抓住更多机遇向着更好的未来出发。 【答案】瞬 搏 赋 测 【解析】本题考查字形。瞬间（shùn jiān）：刹那；顷刻间。脉搏（mò bó）：动脉的搏动；借喻一种动态或情势。赋予（fù yǔ）：给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。预测：（yù cè）：（动）预先推测或测定。 3.央视纪录片《跟着书本去旅行》是一部大型体验式文化教育节目。节目从书本出发，选取融思想性、艺术性、观赏性为一体的作品。在节目多维度的呈现下，经典不仅可以在chù立的山峦中游历，在pīng婷的扶柳里徘徊，当同学们置身实景实地，还可以体会其作品中的文化和精神的力量。节目让同学们在读万卷书的同时，行万里路。编排自然流畅，毫不矫揉造作。他们漫步于古典建筑的亭台轩榭，感知其匠心卓越。他们qián移默化地为同学们传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知。 【答案】矗 娉 潜 【解析】本题考查字形。矗立，chù lì，高大而笔直地挺立、高耸。娉婷，pīng tíng，用来形容女子姿态美好的样子。潜移默化，qián yí mò huà，指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。 题型三 规范书写 ※【常考题型展现】 1.用楷书将下面短语工整地抄写在田字格内。 2.腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！ ※【经典考题回放】 （2024·海南·中考真题）从四副作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 A．       B．    C．    D． 【答案】厚德载物 或 政通人和 【解析】本题考查汉字临摹。题目要求用简体楷书书写。书写时应确保字体端正，笔画规范，在米字格内书写。AB书法作品内容是“厚德载物”，CD书法作品内容是“政通人和”，作答时任选一幅，同时注意“厚、德、载、政、通”的正确书写。 ※【技巧方法指导】 1.在田字格中书写时，要分析字的间架结构，注意各部件、各笔画在田字格中的位置，使得每个字从视觉上看都疏密得当、重心平稳、结构匀称。 2.要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，平时要有计划地、持之以恒地练习。 汉字书写得分点 易错提醒 1.避免出现涂改的痕迹。 2.每个字应置于方格的正中央，字的大小约占方格大小的2/3。 ※【即时跟踪训练】 读语境，根据拼音写汉字。 1．（2024·云南昆明·模拟预测）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】是  造  物  者  而  吾  与   子 【解析】本题考查汉字临摹。观察这幅书法可得汉字：不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共食客喜而笑洗盏更酌肴核既尽杯盘狼籍相与枕藉乎舟中不知东方之既白。其中简体字分别有：不竭是造物者之藏也而吾与子之所共食客喜而笑洗更酌肴既杯狼籍相与枕藉乎舟中不知方之既白。从中任意挑选八个用正楷写在田字格即可。無——无，盡——尽，盤——盘，東——东。 2．（2024·陕西安康·模拟预测）小文特别喜欢研究汉字，于是加入了“汉字研究”小组，与其他同学一起进行实践活动。请你帮助他们完成以下两项任务。 （1）小文搜集了一幅书法作品，请你用简笔正楷字，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 （2）除了用来记录语言，汉字还能做什么？小文和其他同学展开了讨论，请你根据情境，补全对话。 小文：汉字可以作为剪纸纹样，如“寿”字、“福”字等剪纸窗花，寄托着人们① 之情。 小华：汉字② ，将吉祥寓意或品牌字号装饰套印在糕点等面食上，让食客沉浸式体验“咬文嚼字”。 小美：汉字也可以丰富建筑的装饰形式，如门窗、照壁、墙脊、铺地等各类建筑构件，汉字赋予了建筑深刻的文化内涵。 【答案】（1）惠风和畅 （2）祝愿生命之树常青，红火日子长久 可以装饰美化糕点，馒头等食品 【解析】（1）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：惠、畅。 （2）本题考查情境补写。第一空，结合剪纸窗花的特点，“寿”“福” 等字一般都与美好的愿望和祝福相关，可以从幸福、长寿、安康等方面去描述人们的情感寄托。示例：对美好生活的向往和对幸福安康的期盼。第二空，由“将吉祥寓意或品牌字号装饰套印在糕点等面食上，让食客沉浸式体验‘咬文嚼字’”可知，可以从汉字如何装饰糕点、给糕点带来了哪些独特的体验等方面进行思考。示例：通过模具压制等方式，可以被巧妙地运用在传统糕点制作中。 3.临帖是学生写好字的有效方法，请欣赏丁永康的作品，并在方框内临帖。 【答案】混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收 【解析】本题考查汉字临写。注意端正、准确、规范书写。注意“簇”的结构。 语段综合训练 1．阅读下面语段，完成后面题目。 心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一定程度上决定了自己的（   ）范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声中在个人身上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种（   ）的影响，虽不易察觉却客观存在。因此，走什么样的路，不仅仅体现为个人对道路环境的理解和认同，同时也是一种选择。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境，就能成为道路风景的一部分。 生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”；走好人生之路，也必须自觉抵抗qí ① 路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗基罗创作经典雕像大卫的秘jué ② ，得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就（   ）了。”看清自己“想要的那块石头”，抓住目标，踏实笃 ③ （A.dú B.dǔ）行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不前。 （1）根据拼音填写汉字，给加点的字选择正确的读音（填序号）。 ①         ②       ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．视线  潜滋暗长  诞生 B．视野  潜移默化  出生 C．视觉  潜滋暗长  出现 D．视野  潜移默化  诞生 （3）语段中划线句子存在语病，选出下面的修改建议正确的一项（   ） A．将“理解”和“认同”互换位置。 B．将“不仅仅”改为“不是”。 C．将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。 D．将“个人”改“人们”。 【答案】（1）歧 诀 B （2）D （3）C 【解析】（1）本题考查字音字形。①qí（歧）路：指从大路上分出来的小路；比喻错误的道路。②秘jué（诀）：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。③笃（dǔ）行：确实履行；为学的最后阶段。故选B。 （2）本题考查词语运用。第一空，视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线。视觉：物体的影像刺激眼睛所产生的感觉。视野：眼睛看到的空间范围。结合“人们每天所走过的路，在一定程度上决定了……认知角度、思考方式”可知，此处与“范围”搭配，用“视野”恰当；第二空，潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。句中形容对人不知不觉的影响，应为“潜移默化”；第三空，诞生：出生，也比喻事物形成。 出生：胎儿从母体中分离出来。 出现：显露出来。 句中形容大卫这一雕像形成，用“诞生”恰当；故选D。 （3）本题考查病句辨析修改。划线句语序不当，应将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。故选C。 2．请根据要求完成下面小题。 少年正是读书时。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗与人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。读书吧，从好书中汲取力量吧。 好书如人生四季，或 tián（   ）淡如春，或激情如夏，或充实如秋， 或静思如冬，伴着怡人的墨香， bō（   ）响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。 （1）根据拼音写汉字。 tián（ ） 淡       bō（ ）响 （2）把下列句子中加点的词语的词性写在括号里。 读书吧，从（ ）好书中汲取（ ）力量吧 【答案】（1）恬 拨 （2）介词 动词 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 tián（恬）淡 ：不求名利，淡泊；恬静，安适。 bō（拨）响：触动、启发或唤起，使其开始流淌或发出声音。 （2）本题考查词性。 从：介词，用于表示动作的起点或来源。“从好书中”是一个介词短语，表示力量的来源是“好书”。 汲取：表示从某个地方获取或吸取某物。“汲取力量”是一个动宾短语，其中“力量”是宾语，“汲取”是动词。 3．（2023·甘肃定西·模拟预测）阅读下面语段，完成题目。 ①麦积山石窟坐落在甘肃省天水市东南麦积山。②山高142米，形如堆积的麦秸，故名。现尚存洞窟一百九十四个，各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。 第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。额头上的皱纹线条和饱经风霜的面孔，足以说明他是一位德高望重、知识yuān bó、受人尊敬的高僧。他的鼻梁高挺、目光shēn suì，微微张开的薄唇，似乎在宣呼佛号，颂念佛经。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 剥落______高挺______ yuān  bó  shēn  suì （2）下列句子有语病的一项是（   ） A．各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。 B．因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。 C．壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。 D．第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。 （3）下列说法正确的一项是（   ） A．划线句①的主干是“麦积山坐落在麦积山”。 B．划线句②运用比喻的修辞手法，将麦积山的高度比喻为“堆积的麦秸”。 C．“饱经风霜”“德高望重”“鼻梁高挺”三个短语的结构类型不一致。 D．语段中加点的“说明”与“图片下边附有说明”中的“说明”都是动词。 【答案】（1）bō  tǐnɡ  渊博  深邃 （2）A （3）C 【解析】（1）本题考查字音。 剥落：bō luò，物体表面的覆盖物脱落。 高挺：gāo tǐng，高而挺拔。 渊博：yuān bó，意思是精深而广博，形容知识广且深，博学多才。 深邃：shēn suì，深远、深奥、深沉。 （2）本题考查病句辨析。A.“大约”与“余”语义重复，删去其一即可；故选A。 （3）本题考查基础知识综合。A.划线句①的主干是“石窟坐落在麦积山”；B.划线句②运用比喻的修辞手法，将麦积山的形状比喻为“堆积的麦秸”；D.“足以说明他是一位德高望重……的高僧”中的“说明”为动词，“图片下边附有说明”中的“说明”为名词；故选C。 4. 阅读下面文字，回答后面的问题。 一个时代有一个时代的文学，一代作品有一代作品的使命。守护精神故乡，是文学作品的不变使命，就是用文学展现人性在逆境中的亮光，保持不一样的时代特质，在浮夸与喧嚣中坚守理想和信仰，在（fú zào）的社会中获得属于自己的那份文化自信。文学有能力温暖这个世界，通过文学作品中的耻感文化，通过人在现实中“应该怎样”，用温暖来慰藉那些沮丧的、疲惫的、冷感的、迷惘的人心。实际上，精神故乡还包含另一个思想维度，它能够促使人们保持自省、自戒，（dòng chá）家国人生，直面社会现实。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。 ①喧嚣（ ） ②慰藉（ ） （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 ①（fú zào）______ ②（dòng chá）______ 【答案】（1）①xuān xiāo ②wèi jiè （2）①浮躁 ②洞察 【解析】（1）喧嚣[xuān xiāo]：声音杂乱；不清静。慰藉[wèi jiè]：安慰。藉是一个多音字，在意思是安慰、抚慰时读“jiè”。（2）浮躁：轻浮急躁，这里形容社会不安稳。洞察：观察得非常透彻、清楚。 5. 认真阅读下面这段文字，完成下列各题。 郴州市是湖南省下辖的地级市。“郴”字独属郴州，由林、邑二字合成，意谓“林中之城”，故郴州别称为“林城”。郴州自古被誉为“九仙二佛之地”，是道教、佛教发展之福地，故郴州又别称为“福城”。郴州市位于湖南省南部，湘江、珠江、赣江上游，南峙五岭，北瞻衡岳。郴州历史文化底yùn深厚，历来是文人墨客huì萃之地，融合了湖湘文化与岭南文化，有丰富多彩的历史文化遗迹；同时拥有东江湖、苏仙岭、万华岩、莽山国家森林公园等名胜风光。 （1）给文中加点字注音。 下辖（ ） 南峙（ ） （2）根据拼音写汉字。 底yùn（ ） huì（ ）萃 【答案】xiá zhì 蕴 荟 【解析】（1）下辖（xià xiá）：归属或从属于。峙（zhì）：挺立。（2）底蕴（dǐ yùn）：意思是内心蕴藏；底细；事情的内涵；文化的涵养。荟萃（huì cuì）：本指草木丛生的样子，后喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集 1.常易读错字音。 刹那（chà）　　 霎时（shà） 啜泣（chuò） 嶙峋（lín）（xún） 头晕目眩（xuàn） 连缀（zhuì） 玷污（diàn） 诅咒（zǔ） 伶仃（línɡ）（dīnɡ） 倔强（jué） 小憩（qì） 渲染（xuàn） 酝酿（niànɡ） 踉跄（liànɡ）（qiànɡ） 贮蓄（zhù） 霹雳（pī）（lì） 荫庇（yìn）（bì） 脊梁（jǐ） 盘虬卧龙（qiú） 潺潺（chán） 洗濯（zhuó） 姊妹（zǐ） 泯灭（mǐn） 厄运（è） 猝然（cù） 给予（jǐ）（yǔ） 禀告（bǐnɡ） 蹂躏（róu）（lìn） 滑稽（jī） 悄然（qiǎo） 躯壳（qiào） 弥漫（mí） 篡夺（cuàn） 葱茏（cōnɡ）（lónɡ） 匀称（chèn） 轻盈（yínɡ） 诀别（jué） 惊惶（huánɡ） 虐杀（nüè） 分歧（qí） 水波粼粼（lín） 祷告（dǎo） 清冽（liè） 菡萏（hàn）（dàn） 缥缈（piāo）（miǎo） 驻足（zhù） 伫立（zhù） 枯涸（hé） 竦峙（sǒnɡ）（zhì） 掺和（chān）（huo） 脑髓（suǐ） 讪笑（shàn） 嫉妒（jí）（dù） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 祈祷（qí） 炽热（chì） 斑斓（bān）（lán） 默契（qì） 亘古（ɡèn） 筹划（chóu） 深邃（suì） 踌躇（chóu）（chú） 荒谬（miù） 尴尬（ɡān）（ɡà） 睿智（ruì） 吞噬（shì） 羁绊（jī）（bàn） 冗杂（rǒnɡ） 销蚀（shí） 迸溅（bènɡ） 凛冽（lǐn）（liè） 羸弱（léi） 斟酌（zhēn）（zhuó） 步履（lǚ） 告罄（qìnɡ） 真谛（dì） 崔巍（wēi） 阴霾（mái） 甜腻（nì） 逞能（chěnɡ） 解剖（pōu） 沟壑（hè） 怂恿（sǒnɡ）（yǒnɡ） 剽悍（piāo）（hàn） 窥伺（kuī）（sì） 伺候（cì） 阔绰（chuò） 观瞻（zhān） 赡养（shàn） 犷野（ɡuǎnɡ） 遒劲（qiú）（jìnɡ） 畸形（jī） 瓦砾（lì） 眼花缭乱（liáo） 戛然而止（jiá） 参差不齐（cēn）（cī） 莘莘学子（shēn） 略胜一筹（chóu） 寒噤（jìn） 阻遏（è） 鞠躬（jū）（ɡōnɡ） 谴责（qiǎn） 晨曦（xī） 掠夺（lüè） 赃物（zānɡ） 箱箧（qiè） 瞥见（piē） 荒谬（miù） 杀戮（lù） 憎恶（zēnɡ）（wù） 掳去（lǔ） 粗拙（zhuō） 交卸（xiè） 奔丧（bēn）（sānɡ） 狼藉（jí） 烦躁（zào） 绮丽（qǐ） 蹒跚（pán）（shān） 愧怍（zuò） 呵斥（hē） 噩耗（è）（hào） 伎俩（jì）（liǎnɡ） 颠沛（diān）（pèi） 惟妙惟肖（xiào） 煞风景（shā） 纤细（xiān） 镂空（lòu） 湛蓝（zhàn） 气氛（fēn） 迥然不同（jiǒnɡ） 繁衍（yǎn） 胚胎（pēi） 匍匐（pú）（fú） 濒临（bīn） 褶皱（zhě） 归咎（jiù） 参与（yù） 2.考场易混淆字音50例。 恪守（kè） 不读ɡé 联袂（mèi） 不读jué 不啻（chì） 不读dì 黩武（dú） 不读dòu 端倪（ní） 不读yí 巨擘（bò） 不读bì 觞（shānɡ） 不读dànɡ 茌平（chí） 不读rén 亳州（Bó） 不读háo 陆安（lù） 不读liù 污垢（ɡòu） 不读hòu 谛听（dì） 不读tí 叱咤（zhà） 不读chà 威慑（shè） 不读niè 炽热（chì） 不读zhì 泥淖（nào） 不读zhuó 怵目（chù） 不读shú 修葺（qì） 不读rónɡ 绚丽（xuàn） 不读xún 犒劳（kào） 不读ɡǎo 莅临（lì） 不读wèi 鞭挞（tà） 不读dá 毗邻（pí） 不读bǐ 啜泣（chuò） 不读zhuì 参商（shēn） 不读cān 栉风沐雨（zhì） 不读jiē 一丘之貉（hé） 不读ɡē 猝不及防（cù） 不读zú 庸人自扰（yōnɡ） 不读rónɡ 未雨绸缪（móu） 不读miù 荒谬绝伦（miù） 不读niù 宵衣旰食（ɡàn） 不读ɡān 呱呱坠地（ɡū） 不读ɡuā 佶屈聱牙（áo） 不读ào 良莠不齐（yǒu） 不读xiù 忧心忡忡（chōnɡ） 不读zhònɡ 不谙世事（ān） 不读yīn 如火如荼（tú） 不读chá 创伤（chuānɡ） 不读chuànɡ 扁舟（piān） 不读biǎn 庇护（bì） 不读pì 譬如（pì） 不读bì 刚愎自用（bì） 不读fù 大腹便便（pián） 不读biàn 禅让（shàn） 不读chán 韶光（sháo） 不读shào 相形见绌（chù） 不读zhuó 省亲（xǐnɡ） 不读shěnɡ 恃强凌弱（shì） 不读sì 吮吸（shǔn） 不读shùn 3.生活易混淆字音59例。（以下读音均为正确读音） 证券（quàn） 横祸（hènɡ） 妊娠（shēn） 剽悍（piāo） 字帖（tiè） 绷脸（běnɡ） 供销（ɡōnɡ） 克扣（kè） 分娩（miǎn） 绯闻（fēi） 解剖（pōu） 提防（dī） 埋怨（mán） 讣告（fù） 压轴（zhòu） 铜臭（xiù） 骨髓（suǐ） 湖泊（pō） 笨坯（pī） 旋风（xuàn） 琴弦（xián） 结束（shù） 生疮（chuānɡ）麻痹（bì） 召唤（zhào） 与会（yù） 玷污（diàn） 庇护（bì） 蓓蕾（bèi） 偌大（ruò） 气氛（fēn） 曲解（qū） 俳句（pái） 撮合（cuō） 讥诮（qiào） 蜷缩（quán） 矿藏（cánɡ） 婢女（bì） 臀部（tún） 包庇（bì） 拾级（shè） 白炽灯（chì） 咋舌（zé） 载人（zài） 解甲（jiě） 狙击手（jū） 脊梁（jǐ） 狭隘（ài） 皈依（ɡuī） 干涸（hé） 自诩（xǔ） 木讷（nè） 菁华（jīnɡ） 菜畦（qí） 箴言（zhēn） 笑靥（yè） 发酵（jiào） 锐不可当（dānɡ） 刚劲有力（jìnɡ） 4.易写错字集锦（括号内为错别字） A 谙（暗）熟　 暧（暖）昧 安（按）装 澳洲（州） 安分（份） 哀（唉）叹 爱莫（漠）能助 安（按）步当车 安然无恙（样） 按部（步）就班 按（安）兵不动 黯（暗）然失色 B 部（布）署 憋（敝）气 报效（孝） 变卦（挂） 跋涉（踄） 编纂（篡） 班（搬）门弄斧 斑（班）驳陆离 半途而废（费） 包罗万象（相） 饱经（精）风霜 报仇雪（血）恨 杯（背）弓蛇影 杯盘狼藉（籍） 背道而驰（弛） 敝（蔽）帚自珍 变本加厉（历） 别具（俱）匠心 别出心（新）裁 病入膏肓（盲） 并行不悖（背） 不可救药（要） 不卑不亢（抗） 不攻自破（迫） C 篡（纂）夺 谗（馋）言 长坂（板）坡 慈祥（详） 沧（仓）桑 沧（苍）海 穿戴（带） 岔（叉）路口 沉湎（缅） 粗犷（旷） 磋（嗟）商 拆卸（御） 草菅（管）人命 姹紫嫣（妍）红 陈词滥（烂）调 瞠（堂）目结舌 惩前毖（毕）后 充（冲）耳不闻 出类拔萃（翠） 川（穿）流不息 从容（荣）不迫 D 貂蝉（婵） 凋敝（蔽） 大概（慨） 导致（至） 钓竿（杆） 赌博（搏） 颠覆（复） 掂（惦）量 斗殴（欧） 谛（啼）听 大拇（母）指 踮（掂）脚 渡（度）难关 陡（徒）坡 呆愣（楞） 玷（沾）污 对峙（恃） 短小精悍（捍） E 厄（卮）运 俄顷（倾） 饿殍（脬） 耳濡（儒）目染 恶贯（惯）满盈 耳提（题）面命 F 奋（愤）发 范畴（筹） 砝（法）码 幡（蕃）然 蜚（斐）声 分歧（岐） 愤慨（概） 烦躁（燥） 悱（绯）恻 覆（复）没 发泄（泻） 反（返）悔 费（废）力 蜂拥（踊） 防（妨）微杜渐 风驰（弛）电掣 风烛（逐）残年 敷衍塞（色）责 G 高亢（吭） 橄榄（揽） 挂钩（勾） 光彩（采） 姑（估）息 攻（功）势 关键（健） 聒（刮）噪 告罄（磬） 孤零零（伶伶） 惯（贯）常 过分（份） 观摩（摹） 雇（顾）佣 惯（贯）例 甘拜（败）下风 刚愎（必）自用 功亏一篑（溃） 沽（估）名钓誉 故弄玄（悬）虚 诡（鬼）计多端 H 焕（涣）发 荒（谎）谬 化妆（装）品 幌（晃）子 含混（浑） 喝彩（采） 怀揣（惴） 寒暄（喧） 嚎啕（淘） 害臊（躁） 号码簿（薄） 胡（糊）话 惶（徨）惑 弧（狐）度 浩瀚（翰） 护栏（拦） 骇（害）人听闻 汗流浃（夹）背 和（合）盘托出 黄粱（梁）美梦 诲（悔）人不倦 J 教唆（梭） 接洽（恰） 寂寥（廖） 解馋（谗） 驾驭（奴） 狙（诅）击 家具（俱） 锦（绵）绣 抉（决）择 惊骇（赅） 娇（骄）宠 竣（峻）工 亟（急）待 跻（挤）身 佼佼（姣姣）者 拘（掬）束 羁绊（拌） 机密（秘） 缴（徼）获 迥（炯）然 见异（义）思迁 娇（骄）生惯养 骄（娇）兵必败 嗟（接）来之食 K 垮（跨）台 苦恼（脑） 瞌（磕）睡 困扰（挠） 阔绰（卓） 楷（偕）书 恳（肯）求 宽恕（茹） 狂妄（忘） 磕（嗑）头 匮（馈）乏 刻（克）苦 开诚（成）布公 苦心孤诣（旨） 脍（快）炙人口 侃侃（坎坎）而谈 L 伶（玲）俐 蜡（腊）纸 晾（凉）干 良莠（秀） 聆（领）听 雷阵（震）雨 邻座（坐） 笼（拢）络 沦（伦）落 冷漠（陌） 刘（留）海儿 寥廓（阔） 留（流）恋 老两（俩）口 绿茸茸（葺葺） 乱蓬蓬（篷篷） 励（厉）志图强 励（厉）精图治 老态龙钟（终） 来势汹汹（凶凶） 滥（烂）竽充数 M 默契（挈） 漫（慢）谈 煤炭（碳） 模（摩）仿 贸（冒）然 描（瞄）摹 美籍（藉） 暮霭（蔼） 泯（抿）灭 魅（魁）力 迷（谜）宫 暮（幕）色 盲（肓）目 牦（耗）牛 脉搏（博） 麻木不仁（人） 漫（慢）不经心 漠（陌）不关心 N 霓虹（红）灯 碾（辗）碎 能言善辩（辨） 恼（脑）火 涅槃（磐） 囊萤（荧）映雪 诺（喏）言 鸟瞰（看） 拈（掂）轻怕重 弄巧成拙（绌） 宁缺毋（无）滥 恼羞（差）成怒 O 怄（呕）气 讴（呕）歌 偶尔（而） 殴（欧）打 呕（抠）心沥血 藕断丝（思）连 P 蹒跚（姗） 偏袒（坦） 披靡（糜） 拼争（挣） 赔（陪）偿 佩（配）带 偏僻（辟） 频率（律） 贫瘠（脊） 膨胀（涨） 剽（骠）悍 迫不及（急）待 怦（砰）然心动 披肝沥（历）胆 排山倒（到）海 Q 迁徙（徒） 痊（全）愈 轻蔑（篾） 驱（趋）使 强悍（焊） 歉（欠）疚 顷（倾）刻 蜷（倦）缩 墙垣（恒） 敲诈（榨） 遒（虬）劲 阡（纤）陌 清澈（沏） 亲和（合）力 签署（暑） 气概（慨） 气冲霄（宵）汉 千头万绪（序） 浅尝辄（则）止 巧夺天工（功） 穷形尽（竟）相 R 溶（熔）质 饶（绕）恕 偌（若）大 热忱（枕） 蹂（揉）躏 融（溶）洽 睿（锐）智 冗繁（烦） 人才济济（挤挤） 人声鼎（顶）沸 任（认）劳任（认）怨 S 松弛（驰） 杀戮（戳） 晌（响）午 上钩（勾） 琐（锁）屑 厮（撕）杀 闪烁（铄） 商榷（确） 熟练（炼） 山坳（拗） 赡（瞻）养 沙家浜（滨） 深恶痛疾（急） 声色俱厉（历） 声名狼藉（籍） 盛气凌（陵）人 世外桃源（园） 死不瞑（冥）目 肆无忌惮（殚） 随声附和（合） 随机应（映）变 T 通缉（辑） 搪（塘）塞 挑衅（畔） 贪赃（脏） 拖（托）鞋 蹚（螳）水 袒（坦）护 瘫（摊）倒 托付（咐） 椭圆（园） 通牒（谍） 田埂（梗） 谈笑风生（声） 提（题）纲挈领 挑拨（拔）离间 投（头）机取巧 唾（垂）手可得 W 萎靡（糜） 蜿蜒（延） 枉（妄）费 无上（尚）光荣 文牍（渎） 惋（婉）惜 无奈（耐） 文绉绉（诌诌） 卫戍（戊） 万古长（常）青 妄（枉）自菲薄 望文生义（意） 惟妙惟肖（俏） 为富不仁（人） 韦（苇）编三绝 文过饰（是）非 无精打采（彩） 无可奈（耐）何 X 胁（协）迫 渲（喧）染 先驱（躯） 檄（激）文 心扉（菲） 徇（循）私 熏陶（淘） 宣（渲）泄 协（谐）奏曲 逍（消）遥 嬉（喜）笑 修炼（练） 巡（寻）视 相形见绌（拙） 相提（题）并论 销（消）声匿迹 小题（提）大做（作） 循（寻）序渐进 Y 严峻（竣） 眼眶（框） 遗（遣）书 犹（尤）如 肄（肆）业 摇撼（憾） 荧（萤）光 一炷（柱）香 荧（萤）屏 贻（殆）误 一泻（泄）千里 颐（役）指气使 贻（遗）笑大方 异（义）想天开 因地制（治）宜 营（赢）私舞弊 雍容（荣）典雅 勇（永）往直前 与日俱（具）增 怨天尤（忧）人 游刃有余（鱼） Z 缜（慎）密 专攻（功） 座右（佑）铭 振（震）奋 自诩（栩） 恣（姿）意 作祟（崇） 真谛（缔） 折叠（迭） 诅（咀）咒 祖籍（藉） 眨（贬）眼 自恃（侍） 针砭（贬） 真知灼（卓）见 再接再厉（励） 责无旁贷（货） 张冠李戴（带） 郑重其事（是） 执迷不悟（误） 置若罔（枉）闻 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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