考点三 病句的辨析与修改（通讲义）-备战2025年中考语文一轮复习考点通（统编版全国通用）

考点三 病句的辨析与修改 栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合 ●课标解读 能辨识和改正常见语病，包括搭配不当、成分残缺和赘余、语序不当、前后矛盾、用词不当、语义重复啰嗦等。 ●考情分析 考点 分值 题型 辨析病句 2/3/4 ①判断句子有语病 ②判断句子没有语病 修改病句 ①辨析病句修改的正误 ②对病句进行恰当修改 ●命题趋势 1．近几年全国各地中考病句修改题的形式越来越多样化，在中考试卷中很大可能会将修改病句与综合性学习融为一体，以修改材料中的病句为主。 2．命题要求能针对句病，在不改变句意的情况下，进行恰当修改。一般写出修改意见即可。 3．试题材料主要来自各种媒体，平时应多关注热点话题。 [考点一　辨析病句] ※【常考题型展现】 题型一 判断句子有语病 题型二 判断句子没有语病 ※【经典考题回放】 （2024·广东广州·中考真题）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．广州国际龙舟邀请赛创造了端午的浓厚氛围，让市民感受到岭南龙舟文化魅力。 B．在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。 C．数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 D．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析与修改。A．搭配不当，可将“创造”改为“营造”；B．成分残缺，可将“在”和“下”删去，或将“使”删去；C．语序不当，可将“广泛的”的“的”删掉，并移到“应用于”前面；故选D。 ※【技巧方法指导】 辨析病句可采用以下方法： 1.语感法。 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，往往可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 3.分解法。 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同枝叶相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。 对于句中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、 错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5.结构分析法。 结构分析法，顾名思义就是对句子结构进行分析，找准句子成分，从而确定句子是否在语法上出现问题。结构分析法主要从主干和修饰语两个方面对病句进行辨识，是判断病句的根本，也是最重要的方法。 6.词语标识法。 在一个句子中往往有一些标识性的词语，这些词语通常是语病的症结所在。例如： 两面词 能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有等 并列词 和、与、同、及、以及、跟等 否定词 不、不再、没有、否认、避免、忌、防止等 代词 这、那、他、此、彼等 介词 通过、经过、由于、对、对于、在等 ※【即时跟踪训练】 1．（2024·天津南开·三模）下面一段文字中有语病的一项是（    ） 整齐美观的方块字，是中华民族独有的文化遗产。①它不仅是几千年历史传承的记录工具，更是多彩的中华文化的载体。②有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢、宋词的婉转清雅、元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。③不过，随着电子信息时代的到来，让人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作。④很多人书写潦草，横平竖直都难以做到，更别提汉字固有的风采和韵味了。因此，如何提高人们的汉字书写水平成为迫在眉睫的问题。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 2．（2024·天津河东·三模）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①4月16日9时56分，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落。②太空“出差”驻留半年之久的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利重回地球的怀抱。③他们在空间站组合体中工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间纪录。④随着神舟十三号航天员飞行乘组的凯旋，中国空间站关键技术验证阶段的既定任务也圆满完成，同时也拉开了中国空间站建造的新阶段。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 3．（2024·广东广州·二模）下列句子中，没有语病的一项是 （   ） A．很多青少年营养不良的主要原因是偏食挑食、吃零食过多、过度节食造成的。 B．面对来势汹汹的新型手机诈骗手段，我们学生应该具有一定的信息安全防范。 C．近年我国研制、发射和运行了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。 D．随着城镇化进程的加快，我市农村人口已大幅减少，比十年前几乎减少了一倍。 4．下列各句中没有语病的一项是（    ） A．“双减”政策的实行并颁布，让开发区切实解决了中小学生作业负担过重的问题。 B．《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。 C．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。 D．从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能的合作领域。 5．（2024·广东广州·二模）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．湛江湾海底隧道通车以后，从广州到湛江高铁列车运行时间预计能够减少一倍。 B．游泳健将唐钱婷以超越自我、挑战自我的拼搏姿态打破了自己创造的亚洲纪录。 C．港珠澳大桥出入境客流量持续增长是因为出行方式快捷和通关环境优美的原因。 D．各地要将隐患整治与消防安全治理紧密结合，全面开展火灾隐患问题排查行动。 6.下列句子没有语病的一项是（    ）。 A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B.《朗读者》受到中学生的广泛喜爱，靠的是形式新颖、有文化内涵取得的。 C.一个人成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D.在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。 7.下列句子没有语病的一项是（    ）。 A.线上教学质量是否有效，关键是看教师突破传统教学的局限，学生改进学习的方法。 B.春节前，为做好疫情防控，我市各大电影院加快了放映环境改造的速度和规模。 C.散文家朱自清先生的《春》是广大散文爱好者备受欢迎的优秀作品。 D.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。 8.选出下列各句中没有语病的一项（    ）。 A.2021-2022年冰雪季时，各地紧紧抓住冬奥文化的黄金机遇期，纷纷开展冰雪旅游宣传推广。 B.好的文字会给人带来美的享受，读朱自清的散文时，就像是在欣赏一幅幅雅致明丽的水粉画。 C.谁都不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。 D.学校能否形成良好的、有促进作用的校园文化，学生能否接受，是教学活动有效开展的保障。 [考点二　修改病句] ※【常考题型展现】 题型一 辨析病句修改的正误 题型二 对病句进行恰当修改 ※【经典考题回放】 （2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是________自我的必由之路。 1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ） A．在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。 B．在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。 C．当今信息时代，更新的知识频率越来越快。 D．当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。 2．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．完善 B．完美 C．改善 D．改进 【答案】 1．B 2．A 【解析】 1．本题考查病句辨析及修改。文中画波浪线句子成分残缺，缺少主语，因此去掉“使”。因此原句修改为：在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。故选B。 2．本题考查词语辨析和运用。完善：使完备美好。完美：所有方面都很美好。改善：改变原有情况使好一些。改进：改变旧有情况，使有所进步。这里是描述通过大量阅读这个过程，使自我在品质、学识等方面达到一个更完美的状态，而不仅仅是改善或改进某个具体方面。“完善”更符合语境；故选A。 ※【技巧方法指导】 修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。修改病句的方法一般有： 1.看到介词不放过 介词使用不当，易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。【此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。】 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。【此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。】 ③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。【此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。】 2.看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。【此例中动词“输送”和主语“发电量”动宾不搭配。】 ②这样做会拖延培养人才的质量。【此例中的动词“拖延”和宾语“质量”搭配不当，可改为“拖延时间”或“影响质量”。】 ③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。【此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。】 3.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。【此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。】 ②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。【此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。】 4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： ①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 ②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。 5.看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 ①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。【此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。】 ②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。【此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。】 ③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。【此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。】 6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： ①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。【此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。】 ②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。【此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。】 ③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。【此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。】 ※【即时跟踪训练】 1．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．许多中小学生喜欢网游，是因为网游能让人获得短暂的视觉享受和心里满足感的原因。（“的原因”与“是因为”句式杂糅） B．他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前） C．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加上“的理念”） D．随着网络技术的发展，越来越多的人习惯了微信支付的付款。（缺宾语，在“付款”后加“方式”） 2．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。（将“发扬”和“继承”调换位置） B．通过这段时间的认真学习，我答题的错误率，跟以前相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”） C．为了有效防止病毒不再滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。（删去“不再”） D．人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。（在“共存”后加“的问题”） 3．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．能否取得期末考试的好成绩，取决于同学们这两个月的努力。（删去“能否”或者在“努力”前加“是否”） B．在学习过程中，同学们应该注意培养自己解决问题、发现问题、分析问题的能力。（把“解决问题”放在“分析问题”后面） C．面对日益严峻的国际形势，要想实现中华民族的伟大复兴，我们只有不断地强大自己才是目前的当务之急。（把“只有”换成“只能”） D．中国经典诗词经过历史的冲刷洗礼更加璀璨耀眼，原因是它凝结着中华民族的民族精神和民族情感的缘故。（去掉“原因”或者“的缘故”） 4．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．为了加强复习效果，老师采取了一系列诸如难以结合，化整为零，知识归类。（在句末加上“的措施”） B．我市举办的传承中华优秀传统文化大会拟征集大约50部左右优秀作品，大力弘扬中华文明。（将“弘扬”改为“发扬”） C．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美（将“让”删去） D．能否从根本上转变教育观念，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。（删去“能否”） 5．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．在那美丽的青藏高原上，是藏族人民祖祖辈辈生活的地方。（删掉“在”和“上”） B．只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。（删掉“具有……的意见”） C．我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。（把“传统”改成“作风”） D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”） 6．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．讲述网络诈骗内幕的现实题材电影《孤注一掷》上映后，使得普通民众大大增强了反诈骗意识。（将“使得”删去） B．凉茶的主要成分是中药，如果不了解自己的体质状况和配方特点，才随意搭配饮用，容易伤身。（将“如果”改为“只有”） C．寓言一般比较短小，常常一直用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。（将“一直”删去） D．阅读《动物笑谈》，我们感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。作者的语言诙谐风趣，我们读来总会忍俊不禁笑出来。（将“笑出来”删去） 7.下列对病句的修改不正确的一项是（    ）。 A.从“奋斗者”号万米海试归来到“嫦娥五号”划过璀璨夜空，越来越多描绘中国发展故事的“网红”走向世界。（将“描绘”改为“讲述”） B.习近平总书记指出，要完善全民终身学习推进机制，构建资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习。（在句末加上“体系”） C.广东体育博览会搭建了集交流、展示、商贸于一体的活动，彰显了当下体育产业智慧融合、创新驱动、聚力前行的力量。（将“力量”改为“作用”） D.我国之所以在抗疫战中取得重大战略成果最根本的原因，是坚持了“人民至上，生命至上”这一指导准则。（将“之所以”删去） 8.下列对病句的分析和修改不正确的一项是（    ）。 A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（语意重复“之所以”和“的原因”去掉其中之一。） B.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（表意不清，“这样”一词指代不明。） C.望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前。） D.教师要善于引导学生质疑问题，解决问题并深入研究。（把“善于”改为“擅长”） 中考新题型 语用综合 1．（2024·河北沧州·三模）燕赵大地，五彩斑斓，人杰地灵。班级开展“多彩燕赵”综合实践活动，同学们正在合作完成学习报告，请你参与，根据要求帮助同学们完善学习报告。 （一）青青太行 巍巍太行山，绵延八百里。太行山座落于黄土高原和华北平原之间，纵贯河北、河南、山西三省。太行的山，雄奇峻拔，秀美如画；峡谷的水，碧波涟漪，使人（眼花缭乱/心旷神怡）。太行山大峡谷山水相依，山的伟岸加上水的灵动、谷的深幽，多资俊秀。 （1）你检查文段后发现，加点的两个词语书写错误，请改正。 ①“座落”应改为“ ”        ②“多资”应改为“ ” （2）为确定“碧波涟漪”中“漪”的读音，使用《现代汉语词典》第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画，最后标注读音“yī”。 （3）从文段的括号内选择一个符合语境的词语，你会选择： 。 （二）碧翠淀泊 白洋淀位于河北省中部，此地气候宜人，风景绝美，四季竞秀，妙趣天成。春光降临，满淀碧翠；每至盛夏，蒲绿荷红；时逢金秋，芦荡飞雪；隆冬时节，坚冰似玉。 （4）你想弄明白文段中“妙趣天成”的意思，从《现代汉语词典》（第7版）中查到“天”的主要义项有：①天空；②天气；③天然的，天生的；④自然界。根据词典释义及文段内容，下列对“妙趣天成”的理解，正确的一项是（    ） A．美妙的意趣在天空中形成 B．美妙的意趣因天气而形成 C．美妙的意趣天然生成 D．美妙的意趣在自然界生成 （三）多彩坝上 塞罕坝国家森林公园是我国北方最大的森林公园之一。坝上草原被摄影师封为“（甲）”。这里的绿，象征着生机盎然，清新到了极致；白，是地上奔跑的羊群，也是天上游动的云；黄，是树下一片灿烂的落叶，也是一抹温暖的夕阳。 （5）填入文段中甲处的内容，有两个备选短语：①田园交响曲；②大自然的调色板。根据语境，你觉得哪个更合适?请选择其中一个并说明理由。 （四）湛蓝沧海 “东临碣石，以观沧海”，曹孟德当年登临的碣石山，位于河北省秦皇岛市。这里的“沧海即我国近海之一——渤海。渤海属于半封闭型内海，独特的自然生态，地缘优势显著，战略地位突出，但陆源污染物排放量一度居高不下，生态环境保护形势严峻。经过三年的综合治理水清、岸绿、滩净、湾美……湛蓝的沧海，是河北又一张亮丽的名片。 （6）你想帮同学们把文段中加线部分修改得句式更加和谐，下列选项中恰当的是（    ） A．自然生态独特，地缘优势显著，战略地位突出 B．独特自然生态，地缘显著优势，战略突出地位 C．独特的自然生态，显著的地缘优势，战略的突出地位 D．自然生态的独特，地缘的显著优势，突出的战略地位 2．（2024·福建厦门·三模）阅读下面的文字，按要求作答。   在整个敦煌艺术中，敦煌飞天是莫高窟的名片，几乎窟窟有飞天。飞天们不长翅膀，不生羽毛，凭借飘曳的衣裙和飞舞的彩带① （líng）空翱翔，姿态舒展豪迈，潇洒自如，给观赏者一种摆脱重力，飘然飞升的感觉，表现了一种（   ）的精神内涵。飞天的造型和姿态都是通过线条向观赏者传达。飞天轮廓的② （gōu ）画流畅婉转，连绵不断，通过长短描绘飞天飞行的姿态，灵动自然，还通过干湿浓淡， ③ （yíng ）造虚虚实实的画面感，从而表达出空间的层次结构。笔墨线条鳞次栉比，充满音乐的韵动感。宫娥舞女粉笔丹青，重彩平涂，丝带在云蒸霞蔚中飘动，从而使得整个画面（   ）。飞天造型变化多样，有击鼓弹琴、有挽篮浣花、有散花飞舞，或凭虚御风、或俯仰直冲、或翱翔盘旋，形态（   ）。敦煌飞天是人类文明的艺术宝库，是世界壁画史上的一绝，是敦煌艺术的标本。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。   （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）   A．超然物外      轻盈灵动     不拘一格 B．超然物外      沉静庄重     别具一格 C．置身事外      轻盈灵动     别具一格 D．置身事外      沉静庄重     不拘一格 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）   A．敦煌飞天是世界壁画史上的一绝，是敦煌艺术的标志，是人类文明的艺术宝库。 B．敦煌飞天是敦煌艺术的标本，是人类文明的艺术宝库，是世界壁画史上的一绝。 C．敦煌飞天是世界壁画史上的一绝，是人类文明的艺术宝库，是敦煌艺术的标本。 D．敦煌飞天是敦煌艺术的标志，是世界壁画史上的一绝，是人类文明的艺术宝库。 3. （2024·重庆·三模）阅读下面文段，完成下面小题。 重庆两江新区中央有一条小山脉，呈东西走向，曲（  ）折蜿蜒，①它起伏平缓，植被丰富，呈现出鲜明的丘陵山地——这就是照母山。历史对照母山特别偏爱，千百年的时光披沙拣金，在照母山沉淀：南宋状元冯时行曾在此结庐照母，明清时期牌坊在此完整保存，清洌②甘甜的孝母泉在此流淌，上千种近十万株左右的植物在此恣（ ）意生长。 ③走进照母山，穿过茂密的树林，映入眼帘的是一片青翠的竹林和清新的泥土气息，chà（   ）那间令人想到那句古诗——“曲径通幽处”，这大约也是许多人来此附庸风雅的原因。来到湖湾处，还未见花影，先闻到一阵莲香。处暑时分，夏意还未散去，仍有朵朵荷花开得烂漫，④翠绿的莲叶涌向湖心，使人置身于无穷的碧绿之中。而在浓墨重彩的绿意间，一朵朵粉红色的荷花恰恰zhàn（  ）放到了最盛的时候。墨绿衬着粉白，可谓相得益彰。 （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 字音：①曲折             ②恣意      字形：③chà那             ④zhàn放 （2）文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（   ） A．清冽 B．附庸风雅 C．烂漫 D．相得益彰 （3）文中画线句没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （2024·北京·三模）一曲骊歌，一季别离。在即将离别母校、踏上新征程之际，你所在的学习小组准备制作一本青春纪念册。请你对其中的文字内容进行修改、完善。 第一部分  师恩·铭记 老师，是您带领我们在知识的天空中翱翔，引领我们在人生的道路上前行。感恩有您，教会了我们知识；感恩有您，塑造了我们灵魂！今天的我们【甲】风华正貌，即将踏上锦绣前程，您为我们簪花正冠。追溯历史，师长以花簪于学子冠发，古已有之【乙】，唐代，同榜最年少的两名进士在长安街坊上遍游名园，采折名花簪戴以表示荣登金榜、【丙】炙手可热；宋代，闻喜宴上赐花簪戴已成为一项隆重的仪式；清代沿袭古制，删繁就简，进士中举后前往国子监行拜谒簪花礼。今天，您为我们簪花正冠。________。朝阳一般的少年啊，让我们不负师恩，秉持理想，乘着希望之翼，【丁】朝阳而生！ 4．请依次对活动文案中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的字形、标点、字音、成语的使用情况进行检查，其中有误的一项是（   ） A．【甲】处“风华正貌”的“貌”错误，此成语意为“风采、才华正盛”，应写作“茂”。 B．【乙】处逗号需改为句号，该句总领了下文“唐”“宋”“清”三个分句的内容。 C．【丙】处成语“炙手可热”使用正确，能够形容新科进士气焰很盛，仕途顺利。 D．【丁】处“朝阳而生”的“朝”意思是“面向着”，应读为“cháo”。 5．结合语境，给文段画横线处补写过渡句，最恰当的一项是（   ） A．这一仪式与其说是对我们的美好期许，不如说是对传统文化的浪漫传承。 B．这一仪式与其说是对传统文化的浪漫传承，不如说是对我们的美好期许。 C．这一仪式不仅充满了对我们的美好期许，也是对传统文化的浪漫传承。 D．这一仪式不仅是对传统文化的浪漫传承，也充满了对我们的美好期许。 第二部分  友情·难忘 同窗，是一个多么美好的词语！学子们靠窗而坐，持卷共读，结下深厚的情谊。祝允明和文徵明师从书法家李应祯，二人精研书法，互相切磋，共同进益；邓稼先和杨振宁同窗十余年，即使在残酷的战争和艰苦的条件下，依然互相鼓励，直至实现彼此的理想……从古至今，勤奋苦读为学子们带来了多少前进和精神的慰藉啊！这就是同窗的真谛：我和你，如同这颗星和那颗星，彼此辉映，共同为这美丽的星空增彩。 6．同学们找来了祝允明和文徵明的书法作品。对两幅书法作品的欣赏，正确的一项是（   ） 祝允明《前后赤壁赋》    文徵明《琴赋》 A．《前后赤壁赋》的字体属于草书，笔画平直，自然流畅。 B．《前后赤壁赋》的字体属于隶书，结构匀整，隽秀坚劲。 C．《琴赋》的字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。 D．《琴赋》的字体属于楷书，形体方正，遒劲秀拔。 7．根据语境，画横线的句子表达欠妥，请修改。 修改： 第三部分  未来·可期 青春从校园出发，梦想在未来抵达。也许未来的你是一位工程师，焚膏继晷苦钻研，为国家建设贡献智慧；也许未来的你是一位文学家，笔耕不辍勤写作，为人间道义激浊扬清；也许未来的你是 ……未来世界的每一点进步，都离不开每一个“你”的辛勤付出；每一个勇担责任的“你”，都是明天的英雄！ 8．“膏”有灯油之意，“晷”有日影之意。据此，可推断出“焚膏继晷”在文段中的意思是 。 9．同学们回顾初中生活，拟写对联，扬帆起航。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ） ①________，畅叙依依师生情，感念②________；光阴似箭，惜别③________，祝福金榜题名。 A．①岁月如歌    ②春风化雨    ③悠悠同窗谊 B．①岁月如歌    ②师者仁心    ③拳拳赤子心 C．①白驹过隙    ②春风化雨    ③拳拳赤子心 D．①白驹过隙    ②师者仁心    ③悠悠同窗谊 10．请结合语境，在横线处仿写句子。 一、句子成分 做辨析并修改病句类题目时，很多同学往往是跟着感觉走。只有从语法的角度来审视病句，才能分析出病句的根源，把辨析病句从感性认识上升到理性认识。 句子成分是指组成句子的各个相关的部分，包括主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。句子成分分析法，是指从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。主语是句子中的陈述对象，谓语是陈述主语的成分，宾语是谓语的支配成分，定语是名词中心语的修饰成分，状语是动词中心语的修饰成分，补语是谓语的补充成分。 值得注意的是：（1）不是所有句子都全部具备这些句子成分，句子结构越复杂，句子成分就越完备。（2）这些句子成分并不是排列在一个层面上的，而是分层次的。在一个主谓句中，主语和谓语处在第一层次上，其他成分则分别处于第二层次以至更低的层次上。 各成分的标志性符号：主语“　　”，谓语“____”，宾语“　　”，定语“（　　）”，状语“[　]”，补语“◇”。为了更好地了解和掌握这些成分名称和它们在句中的位置，以下口诀可以更好地帮助我们理解： 主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 把握了句子的成分，我们就可以提取句子的主干了。在句子中，主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它们决定着句子结构的格局。定语、状语、补语是句子的枝叶部分，对主干起修饰或补充作用。找句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。值得注意的是，在否定句中，作状语的否定副词“不”“没有”等不能去掉，否则意义就会完全相反。例如： （全世界的）科学家们∥[都][在][努力]探索（地震灾害的）规律。 主干：科学家们探索规律。 二、初中常见病句类型例析 1.成分残缺或赘余。 （1）缺少主语。 [例]通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。） （2）缺少谓语。 [例]旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。） （3）缺少宾语。 [例]他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”的后面加上“的精神”。） （4）缺少宾语的中心语。 [例]“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。） （5）成分赘余。 [例]走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。） 2.搭配不当。 （1）主谓搭配不当。 [例]我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。） （2）动宾搭配不当。 [例]新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。） （3）主宾搭配不当。 [例]秋天的香山是一个美丽的季节。（“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。） （4）修饰语和中心语搭配不当。 [例]他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。） （5）一面与两面搭配不当。 [例]一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。） （6）否定与肯定搭配不当。 [例]我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。） 3.语序不当。 （1）词语的前后顺序排列不当。 [例]为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。（应该先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。） （2）多层修饰语语序不当。特别应该注意的是：先时间后处所，先介词结构后情态动词、形容词，表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。 [例]在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[应该是：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。] （3）关联词语位置不当。一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语前面。 [例]鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（前后两个分句的主语不同，关联词语应该在主语前面，即“不管”应移到句首。） 4.句式杂糅。 简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。 [例]我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 5.关联词语使用不当。 （1）错用关联词语。 [例]尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。（“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。） （2）滥用关联词语。 [例]有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。） （3）缺少关联词语。 [例]新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。） （4）关联词语位置不当。 同“语序不当”中的第三种情况。 6.不合逻辑。 指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。 （1）自相矛盾。 [例]他是多个死难者中幸免的一个。（“死难”与“幸免”相矛盾。） （2）强加因果。 [例]因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。（没有因果关系，去掉“因为”。） 7.表意不明。 （1）词的多义导致歧义。 [例]上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”（“从来不请假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。） （2）停顿歧义。 [例]这份报告，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”也可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）。”] （3）指代不明。 [例]局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。（“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，指代不明确。） （4）修饰两可。 [例]局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。（“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。） 三、病句辨析的方法与技巧 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了使同学们更好地复习这部分知识，现总结病句辨析“七不放过”。 1.看到介词不放过。 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。 [例1]经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。） [例2]他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。（此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将“和”改为“与”。） [例3]他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（“在……中”用在句中表意不当，应将句子中的第二个“在”改为“从”。） 2.看到动词不放过。 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 [例1]它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。） [例2]这样做会拖延培养人才的质量。（此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。） 3.看到否定词不放过。 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语。如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。 [例]在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定，造成语义矛盾，应将“所缺乏的，”或“不足”“不当”删掉。） 4.看到两面词不放过。 句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。 [例1]要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。（“质量的好坏”说的是两方面的情况，但“重要条件”只强调了“好”的一面，两面与一面不搭配，应将“的好坏”改为“过关”。） [例2]我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”“出”去掉。） 5.看到关联词语不放过。 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。 [例1]无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。（此例中的“无论”后面不能接并列短语，只能跟有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语，应将“和”改为“还是”。） [例2]不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。（“不但”放在主语“他”之前，淹没了主语，“不但”应放在主语“他”之后。） 6.看到并列短语不放过。 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。 [例1]人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。（此例中的并列宾语“发现和进展”中“发现”不能和动词“取得”搭配，将“重大发现和”去掉。） [例2]引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。（此例的并列主语“质量和数量”中，“数量”不能和动词“提高”搭配，将“和数量都”删掉。） 7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过。 句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。 [例1]经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（句中的“都”是指提到的“六门功课”，但“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。） [例2]有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。（“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将“下降了1倍”改为“减少了一半”。） ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考点三 病句的辨析与修改 栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合 ●课标解读 能辨识和改正常见语病，包括搭配不当、成分残缺和赘余、语序不当、前后矛盾、用词不当、语义重复啰嗦等。 ●考情分析 考点 分值 题型 辨析病句 2/3/4 ①判断句子有语病 ②判断句子没有语病 修改病句 ①辨析病句修改的正误 ②对病句进行恰当修改 ●命题趋势 1．近几年全国各地中考病句修改题的形式越来越多样化，在中考试卷中很大可能会将修改病句与综合性学习融为一体，以修改材料中的病句为主。 2．命题要求能针对句病，在不改变句意的情况下，进行恰当修改。一般写出修改意见即可。 3．试题材料主要来自各种媒体，平时应多关注热点话题。 [考点一　辨析病句] ※【常考题型展现】 题型一 判断句子有语病 题型二 判断句子没有语病 ※【经典考题回放】 （2024·广东广州·中考真题）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．广州国际龙舟邀请赛创造了端午的浓厚氛围，让市民感受到岭南龙舟文化魅力。 B．在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。 C．数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 D．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析与修改。A．搭配不当，可将“创造”改为“营造”；B．成分残缺，可将“在”和“下”删去，或将“使”删去；C．语序不当，可将“广泛的”的“的”删掉，并移到“应用于”前面；故选D。 ※【技巧方法指导】 辨析病句可采用以下方法： 1.语感法。 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，往往可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 3.分解法。 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同枝叶相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。 对于句中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、 错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5.结构分析法。 结构分析法，顾名思义就是对句子结构进行分析，找准句子成分，从而确定句子是否在语法上出现问题。结构分析法主要从主干和修饰语两个方面对病句进行辨识，是判断病句的根本，也是最重要的方法。 6.词语标识法。 在一个句子中往往有一些标识性的词语，这些词语通常是语病的症结所在。例如： 两面词 能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有等 并列词 和、与、同、及、以及、跟等 否定词 不、不再、没有、否认、避免、忌、防止等 代词 这、那、他、此、彼等 介词 通过、经过、由于、对、对于、在等 ※【即时跟踪训练】 1．（2024·天津南开·三模）下面一段文字中有语病的一项是（    ） 整齐美观的方块字，是中华民族独有的文化遗产。①它不仅是几千年历史传承的记录工具，更是多彩的中华文化的载体。②有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢、宋词的婉转清雅、元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。③不过，随着电子信息时代的到来，让人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作。④很多人书写潦草，横平竖直都难以做到，更别提汉字固有的风采和韵味了。因此，如何提高人们的汉字书写水平成为迫在眉睫的问题。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。C.第③句中成分残缺，缺少主语，应删去“随着”或“让”；故选C。 2．（2024·天津河东·三模）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①4月16日9时56分，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落。②太空“出差”驻留半年之久的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利重回地球的怀抱。③他们在空间站组合体中工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间纪录。④随着神舟十三号航天员飞行乘组的凯旋，中国空间站关键技术验证阶段的既定任务也圆满完成，同时也拉开了中国空间站建造的新阶段。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。D.第④句“随着神舟十三号航天员飞行乘组的凯旋，中国空间站关键技术验证阶段的既定任务也圆满完成，同时也拉开了中国空间站建造的新阶段”动宾搭配不当，“拉开”与“新阶段”搭配不当，将“拉开”改为“开启”或将“新阶段”前的“的”字，放到后面，并在在句末加“大幕”。故选D。 3．（2024·广东广州·二模）下列句子中，没有语病的一项是 （   ） A．很多青少年营养不良的主要原因是偏食挑食、吃零食过多、过度节食造成的。 B．面对来势汹汹的新型手机诈骗手段，我们学生应该具有一定的信息安全防范。 C．近年我国研制、发射和运行了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。 D．随着城镇化进程的加快，我市农村人口已大幅减少，比十年前几乎减少了一倍。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。A.句式杂糅，删去“造成的”或“的主要原因”；B.成分残缺，在句末添加“意识”；D.减少不能用倍数，应将“一倍”改为“一半”；故选C。 4．下列各句中没有语病的一项是（    ） A．“双减”政策的实行并颁布，让开发区切实解决了中小学生作业负担过重的问题。 B．《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。 C．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。 D．从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能的合作领域。 【答案】D 【解析】考查病句的辨析与修改。A.语序不当，应改为“颁布并实行”；B.表意重复，可去掉“约”或“余”；C.缺少主语，去掉句首的“望着”；故选D。 5．（2024·广东广州·二模）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．湛江湾海底隧道通车以后，从广州到湛江高铁列车运行时间预计能够减少一倍。 B．游泳健将唐钱婷以超越自我、挑战自我的拼搏姿态打破了自己创造的亚洲纪录。 C．港珠澳大桥出入境客流量持续增长是因为出行方式快捷和通关环境优美的原因。 D．各地要将隐患整治与消防安全治理紧密结合，全面开展火灾隐患问题排查行动。 【答案】D 【解析】本题考查病句修改。A.减少不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”；B.“超越自我、挑战自我”语序不当，改为：挑战自我、超越自我；C.句式杂糅，去掉“的原因”或“因为”；故选D。 6.下列句子没有语病的一项是（    ）。 A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B.《朗读者》受到中学生的广泛喜爱，靠的是形式新颖、有文化内涵取得的。 C.一个人成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D.在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。 【答案】C 【解析】本题考查辨析病句。A.语序不当，应为“推举、讨论和表决”；B.句式杂糅，可删去“靠的是”或“取得的”；D.缺少主语，可删去“通过”或“使”；故选C。 7.下列句子没有语病的一项是（    ）。 A.线上教学质量是否有效，关键是看教师突破传统教学的局限，学生改进学习的方法。 B.春节前，为做好疫情防控，我市各大电影院加快了放映环境改造的速度和规模。 C.散文家朱自清先生的《春》是广大散文爱好者备受欢迎的优秀作品。 D.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。 【答案】D 【解析】考查病句辨析修改。A.两面对一面，应在“突破”和“改进”前加“能否”；B.搭配不当，“加快了放映环境改造的速度和规模”中不能“加快”“规模”，删掉“和规模”；C.语序不当，“备受”放到“广大”前面；故选D。 8.选出下列各句中没有语病的一项（    ）。 A.2021-2022年冰雪季时，各地紧紧抓住冬奥文化的黄金机遇期，纷纷开展冰雪旅游宣传推广。 B.好的文字会给人带来美的享受，读朱自清的散文时，就像是在欣赏一幅幅雅致明丽的水粉画。 C.谁都不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。 D.学校能否形成良好的、有促进作用的校园文化，学生能否接受，是教学活动有效开展的保障。 【答案】C 【解析】本题考查语病辨识。A.宾语残缺，应在句末加“活动”；B.主语残缺，删掉“时”；D.两面对一面，删掉两个“否”；故选C。 [考点二　修改病句] ※【常考题型展现】 题型一 辨析病句修改的正误 题型二 对病句进行恰当修改 ※【经典考题回放】 （2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是________自我的必由之路。 1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ） A．在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。 B．在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。 C．当今信息时代，更新的知识频率越来越快。 D．当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。 2．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．完善 B．完美 C．改善 D．改进 【答案】 1．B 2．A 【解析】 1．本题考查病句辨析及修改。文中画波浪线句子成分残缺，缺少主语，因此去掉“使”。因此原句修改为：在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。故选B。 2．本题考查词语辨析和运用。完善：使完备美好。完美：所有方面都很美好。改善：改变原有情况使好一些。改进：改变旧有情况，使有所进步。这里是描述通过大量阅读这个过程，使自我在品质、学识等方面达到一个更完美的状态，而不仅仅是改善或改进某个具体方面。“完善”更符合语境；故选A。 ※【技巧方法指导】 修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。修改病句的方法一般有： 1.看到介词不放过 介词使用不当，易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。【此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。】 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。【此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。】 ③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。【此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。】 2.看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。【此例中动词“输送”和主语“发电量”动宾不搭配。】 ②这样做会拖延培养人才的质量。【此例中的动词“拖延”和宾语“质量”搭配不当，可改为“拖延时间”或“影响质量”。】 ③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。【此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。】 3.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。【此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。】 ②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。【此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。】 4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： ①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 ②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。 5.看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 ①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。【此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。】 ②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。【此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。】 ③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。【此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。】 6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： ①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。【此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。】 ②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。【此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。】 ③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。【此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。】 ※【即时跟踪训练】 1．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．许多中小学生喜欢网游，是因为网游能让人获得短暂的视觉享受和心里满足感的原因。（“的原因”与“是因为”句式杂糅） B．他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前） C．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加上“的理念”） D．随着网络技术的发展，越来越多的人习惯了微信支付的付款。（缺宾语，在“付款”后加“方式”） 【答案】B 【解析】本题考查修改病句。B.语序不当，应该把“高高兴兴地”调至“他”之后。故选B。 2．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。（将“发扬”和“继承”调换位置） B．通过这段时间的认真学习，我答题的错误率，跟以前相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”） C．为了有效防止病毒不再滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。（删去“不再”） D．人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。（在“共存”后加“的问题”） 【答案】B 【解析】本题考查病句修改。B.有误，减少的不能使用倍数，把“一倍”改为“一半”；故选B。 3．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．能否取得期末考试的好成绩，取决于同学们这两个月的努力。（删去“能否”或者在“努力”前加“是否”） B．在学习过程中，同学们应该注意培养自己解决问题、发现问题、分析问题的能力。（把“解决问题”放在“分析问题”后面） C．面对日益严峻的国际形势，要想实现中华民族的伟大复兴，我们只有不断地强大自己才是目前的当务之急。（把“只有”换成“只能”） D．中国经典诗词经过历史的冲刷洗礼更加璀璨耀眼，原因是它凝结着中华民族的民族精神和民族情感的缘故。（去掉“原因”或者“的缘故”） 【答案】C 【解析】本题考查病句修改。C．有两个语病，“目前的当务之急”语意重复，去掉“目前的”。“我们只有不断地强大自己才是目前的当务之急”句式杂糅，改为：我们只有不断地强大自己。这才是当务之急。故选C。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．为了加强复习效果，老师采取了一系列诸如难以结合，化整为零，知识归类。（在句末加上“的措施”） B．我市举办的传承中华优秀传统文化大会拟征集大约50部左右优秀作品，大力弘扬中华文明。（将“弘扬”改为“发扬”） C．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美（将“让”删去） D．能否从根本上转变教育观念，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。（删去“能否”） 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析及修改。B.重复赘余，应将“大约”或“左右”删去其中一个；故选B。 5．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．在那美丽的青藏高原上，是藏族人民祖祖辈辈生活的地方。（删掉“在”和“上”） B．只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。（删掉“具有……的意见”） C．我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。（把“传统”改成“作风”） D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”） 【答案】C 【解析】本题考查修改病句。C．语序不当。应是“继承和发扬”。故选C。 6．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．讲述网络诈骗内幕的现实题材电影《孤注一掷》上映后，使得普通民众大大增强了反诈骗意识。（将“使得”删去） B．凉茶的主要成分是中药，如果不了解自己的体质状况和配方特点，才随意搭配饮用，容易伤身。（将“如果”改为“只有”） C．寓言一般比较短小，常常一直用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。（将“一直”删去） D．阅读《动物笑谈》，我们感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。作者的语言诙谐风趣，我们读来总会忍俊不禁笑出来。（将“笑出来”删去） 【答案】B 【解析】本题考查病句的辨析和修改。B.关联词错误，“如果”和“才”不能搭配。前句“不了解自己的体质状况和配方特点”和后句“随意搭配饮用”是假设关系，应将“才”改为“就”；故选B。 7.下列对病句的修改不正确的一项是（    ）。 A.从“奋斗者”号万米海试归来到“嫦娥五号”划过璀璨夜空，越来越多描绘中国发展故事的“网红”走向世界。（将“描绘”改为“讲述”） B.习近平总书记指出，要完善全民终身学习推进机制，构建资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习。（在句末加上“体系”） C.广东体育博览会搭建了集交流、展示、商贸于一体的活动，彰显了当下体育产业智慧融合、创新驱动、聚力前行的力量。（将“力量”改为“作用”） D.我国之所以在抗疫战中取得重大战略成果最根本的原因，是坚持了“人民至上，生命至上”这一指导准则。（将“之所以”删去） 【答案】C 【解析】C.语病是“搭建”和“活动”搭配不当，应将“活动”改为“舞台”，而非将“力量”改为“作用”。故选C。 8.下列对病句的分析和修改不正确的一项是（    ）。 A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（语意重复“之所以”和“的原因”去掉其中之一。） B.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（表意不清，“这样”一词指代不明。） C.望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前。） D.教师要善于引导学生质疑问题，解决问题并深入研究。（把“善于”改为“擅长”） 【答案】D 【解析】D. 有误，语序不当，将“质疑问题，解决问题并深入研究”改为“质疑问题，深入研究并解决问题”；故选D 中考新题型 语用综合 1．（2024·河北沧州·三模）燕赵大地，五彩斑斓，人杰地灵。班级开展“多彩燕赵”综合实践活动，同学们正在合作完成学习报告，请你参与，根据要求帮助同学们完善学习报告。 （一）青青太行 巍巍太行山，绵延八百里。太行山座落于黄土高原和华北平原之间，纵贯河北、河南、山西三省。太行的山，雄奇峻拔，秀美如画；峡谷的水，碧波涟漪，使人（眼花缭乱/心旷神怡）。太行山大峡谷山水相依，山的伟岸加上水的灵动、谷的深幽，多资俊秀。 （1）你检查文段后发现，加点的两个词语书写错误，请改正。 ①“座落”应改为“ ”        ②“多资”应改为“ ” （2）为确定“碧波涟漪”中“漪”的读音，使用《现代汉语词典》第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画，最后标注读音“yī”。 （3）从文段的括号内选择一个符合语境的词语，你会选择： 。 （二）碧翠淀泊 白洋淀位于河北省中部，此地气候宜人，风景绝美，四季竞秀，妙趣天成。春光降临，满淀碧翠；每至盛夏，蒲绿荷红；时逢金秋，芦荡飞雪；隆冬时节，坚冰似玉。 （4）你想弄明白文段中“妙趣天成”的意思，从《现代汉语词典》（第7版）中查到“天”的主要义项有：①天空；②天气；③天然的，天生的；④自然界。根据词典释义及文段内容，下列对“妙趣天成”的理解，正确的一项是（    ） A．美妙的意趣在天空中形成 B．美妙的意趣因天气而形成 C．美妙的意趣天然生成 D．美妙的意趣在自然界生成 （三）多彩坝上 塞罕坝国家森林公园是我国北方最大的森林公园之一。坝上草原被摄影师封为“（甲）”。这里的绿，象征着生机盎然，清新到了极致；白，是地上奔跑的羊群，也是天上游动的云；黄，是树下一片灿烂的落叶，也是一抹温暖的夕阳。 （5）填入文段中甲处的内容，有两个备选短语：①田园交响曲；②大自然的调色板。根据语境，你觉得哪个更合适?请选择其中一个并说明理由。 （四）湛蓝沧海 “东临碣石，以观沧海”，曹孟德当年登临的碣石山，位于河北省秦皇岛市。这里的“沧海即我国近海之一——渤海。渤海属于半封闭型内海，独特的自然生态，地缘优势显著，战略地位突出，但陆源污染物排放量一度居高不下，生态环境保护形势严峻。经过三年的综合治理水清、岸绿、滩净、湾美……湛蓝的沧海，是河北又一张亮丽的名片。 （6）你想帮同学们把文段中加线部分修改得句式更加和谐，下列选项中恰当的是（    ） A．自然生态独特，地缘优势显著，战略地位突出 B．独特自然生态，地缘显著优势，战略突出地位 C．独特的自然生态，显著的地缘优势，战略的突出地位 D．自然生态的独特，地缘的显著优势，突出的战略地位 【答案】（1）坐落 多姿 （2）氵 十一 （3）心旷神怡 （4）C （5）示例：我觉得②“大自然的调色板”更合适，把坝上草原比作“大自然的调色板”，生动形象地写出了坝上草原颜色繁多、绚丽多彩的特点，也能够与下文中对塞罕坝森林公园中颜色的描写相衔接。 （6）A 【解析】（1）本题考查字形。坐落，zuò luò ，山川、田地或建筑物等的位置所在。 多姿：duō zī，形容姿态多种多样。 （2）本题考查查字典。“漪”是一个形声字，左边的“氵”是形旁，“猗”是它的声旁，按照部首查字法先查“氵”，然后再查一查“猗”的笔画，一共是十一笔。 （3）本题考查成语的运用。 眼花缭乱，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。心旷神怡；意思是心境开阔，精神愉快。根据语境，太行山大峡谷的山水景色优美，令人心情愉悦，“心旷神怡”更符合语境。 （4）本题考查成语的含义。根据词典释义及文段内容，“妙趣天成”中的“天”应取“天然的，天生的”之意，表示美妙的意趣天然生成。结合语境可知，白洋淀属于自然景观，所以”妙趣天成”的意思是美妙的意趣天然生成。故选C。 （5）本题考查选词填空。根据文段描述，坝上草原的颜色丰富多彩，有绿色，白色和黄色，像调色板一样，因此“②大自然的调色板”更合适。 （6）本题考查句式的选择。A.“自然生态独特”“地缘优势显著”“战略地位突出”这三个分句都是主谓短语的句子，句式一致；A的句式与原文上下文衔接更为和谐；B.“独特自然生态”属于偏正短语的句子，和其他两个主谓短语的句子不协调；C.“战略的突出地位”语序不当，应该是“突出的战略地位”；D.“自然生态的独特，地缘的显著优势，突出的战略地位”，三个分句的句式一致，但是和前一句“渤海属于半封闭型内海”这个主谓结构的句子不协调，和下文“但陆源污染物排放量一度居高不下”也不能衔接；故选A。 2．（2024·福建厦门·三模）阅读下面的文字，按要求作答。   在整个敦煌艺术中，敦煌飞天是莫高窟的名片，几乎窟窟有飞天。飞天们不长翅膀，不生羽毛，凭借飘曳的衣裙和飞舞的彩带① （líng）空翱翔，姿态舒展豪迈，潇洒自如，给观赏者一种摆脱重力，飘然飞升的感觉，表现了一种（   ）的精神内涵。飞天的造型和姿态都是通过线条向观赏者传达。飞天轮廓的② （gōu ）画流畅婉转，连绵不断，通过长短描绘飞天飞行的姿态，灵动自然，还通过干湿浓淡， ③ （yíng ）造虚虚实实的画面感，从而表达出空间的层次结构。笔墨线条鳞次栉比，充满音乐的韵动感。宫娥舞女粉笔丹青，重彩平涂，丝带在云蒸霞蔚中飘动，从而使得整个画面（   ）。飞天造型变化多样，有击鼓弹琴、有挽篮浣花、有散花飞舞，或凭虚御风、或俯仰直冲、或翱翔盘旋，形态（   ）。敦煌飞天是人类文明的艺术宝库，是世界壁画史上的一绝，是敦煌艺术的标本。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。   （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）   A．超然物外      轻盈灵动     不拘一格 B．超然物外      沉静庄重     别具一格 C．置身事外      轻盈灵动     别具一格 D．置身事外      沉静庄重     不拘一格 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）   A．敦煌飞天是世界壁画史上的一绝，是敦煌艺术的标志，是人类文明的艺术宝库。 B．敦煌飞天是敦煌艺术的标本，是人类文明的艺术宝库，是世界壁画史上的一绝。 C．敦煌飞天是世界壁画史上的一绝，是人类文明的艺术宝库，是敦煌艺术的标本。 D．敦煌飞天是敦煌艺术的标志，是世界壁画史上的一绝，是人类文明的艺术宝库。 【答案】（1）①凌②勾③营 （2）A （3）D 【解析】（1）本题考查字形的识记。（líng）空——凌空，意为高升到天上或耸立空中。（gōu）画——勾画，勾勒描绘；用简短的文字描写。（yíng）造——营造，经营建筑；有计划、有目的地造。 注意使用正楷字或行楷字书写，做到正确规范。 （2）本题考查词义辨析。第一空：“超然物外”指超出世俗生活之外。“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不关心。这里描述的是飞天所展现的精神内涵，即超脱世俗，故应选“超然物外”；第二空：“轻盈灵动”形容动作轻快灵活，也形容女子身材苗条，动作轻快。“沉静庄重”指稳重，不随便，严肃庄重。此处描述的是飞天丝带飘动的画面感，应选“轻盈灵动”；第三空：“不拘一格”指不局限于一种规格或一个格局。“别具一格”比喻另有一种独特的风格。这里描述的是飞天造型的多样性，故应选“不拘一格”；故选A。 （3）本题考查病句修改。该句存在语序不当的问题，范围应该由小变大。首先，“敦煌飞天”作为“敦煌艺术的标本”，然后进一步说明它在“世界壁画史上”的卓越地位，最后强调它是“人类文明的艺术宝库”。正确修改为：敦煌飞天是敦煌艺术的标志，是世界壁画史上的一绝，是人类文明的艺术宝库；故选D。 3. （2024·重庆·三模）阅读下面文段，完成下面小题。 重庆两江新区中央有一条小山脉，呈东西走向，曲（  ）折蜿蜒，①它起伏平缓，植被丰富，呈现出鲜明的丘陵山地——这就是照母山。历史对照母山特别偏爱，千百年的时光披沙拣金，在照母山沉淀：南宋状元冯时行曾在此结庐照母，明清时期牌坊在此完整保存，清洌②甘甜的孝母泉在此流淌，上千种近十万株左右的植物在此恣（ ）意生长。 ③走进照母山，穿过茂密的树林，映入眼帘的是一片青翠的竹林和清新的泥土气息，chà（   ）那间令人想到那句古诗——“曲径通幽处”，这大约也是许多人来此附庸风雅的原因。来到湖湾处，还未见花影，先闻到一阵莲香。处暑时分，夏意还未散去，仍有朵朵荷花开得烂漫，④翠绿的莲叶涌向湖心，使人置身于无穷的碧绿之中。而在浓墨重彩的绿意间，一朵朵粉红色的荷花恰恰zhàn（  ）放到了最盛的时候。墨绿衬着粉白，可谓相得益彰。 （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 字音：①曲折             ②恣意      字形：③chà那             ④zhàn放 （2）文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（   ） A．清冽 B．附庸风雅 C．烂漫 D．相得益彰 （3）文中画线句没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1）qū zì 刹 绽 （2）B （3）D 【分析】（1）本题考查字音字形。曲折（qū zhé）：弯曲。恣意（zì yì）：任意，任性。刹那（ chà nà）：极短暂的时间。绽放（zhàn fàng ）：花儿开放。 （2）本题考查成语运用。 A.清冽：凉爽而微寒。形容“孝母泉”，使用正确。B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。句中表明许多人来照母山的原因，用“附庸风雅”来形容不恰当。 C.烂漫：形容颜色鲜丽。句中形容荷花开放，使用正确。 D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中形容“墨绿”与“粉白”互相映衬，使用正确。故选B。 （3）本题考查病句辨析。A.成分残缺。应在“丘陵山地”后加上“自然风光”。B.前后矛盾。去掉“近”或“左右”。C.搭配不当。把“和”改为“扑面而来的是”。故选D。 （2024·北京·三模）一曲骊歌，一季别离。在即将离别母校、踏上新征程之际，你所在的学习小组准备制作一本青春纪念册。请你对其中的文字内容进行修改、完善。 第一部分  师恩·铭记 老师，是您带领我们在知识的天空中翱翔，引领我们在人生的道路上前行。感恩有您，教会了我们知识；感恩有您，塑造了我们灵魂！今天的我们【甲】风华正貌，即将踏上锦绣前程，您为我们簪花正冠。追溯历史，师长以花簪于学子冠发，古已有之【乙】，唐代，同榜最年少的两名进士在长安街坊上遍游名园，采折名花簪戴以表示荣登金榜、【丙】炙手可热；宋代，闻喜宴上赐花簪戴已成为一项隆重的仪式；清代沿袭古制，删繁就简，进士中举后前往国子监行拜谒簪花礼。今天，您为我们簪花正冠。________。朝阳一般的少年啊，让我们不负师恩，秉持理想，乘着希望之翼，【丁】朝阳而生！ 4．请依次对活动文案中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的字形、标点、字音、成语的使用情况进行检查，其中有误的一项是（   ） A．【甲】处“风华正貌”的“貌”错误，此成语意为“风采、才华正盛”，应写作“茂”。 B．【乙】处逗号需改为句号，该句总领了下文“唐”“宋”“清”三个分句的内容。 C．【丙】处成语“炙手可热”使用正确，能够形容新科进士气焰很盛，仕途顺利。 D．【丁】处“朝阳而生”的“朝”意思是“面向着”，应读为“cháo”。 5．结合语境，给文段画横线处补写过渡句，最恰当的一项是（   ） A．这一仪式与其说是对我们的美好期许，不如说是对传统文化的浪漫传承。 B．这一仪式与其说是对传统文化的浪漫传承，不如说是对我们的美好期许。 C．这一仪式不仅充满了对我们的美好期许，也是对传统文化的浪漫传承。 D．这一仪式不仅是对传统文化的浪漫传承，也充满了对我们的美好期许。 第二部分  友情·难忘 同窗，是一个多么美好的词语！学子们靠窗而坐，持卷共读，结下深厚的情谊。祝允明和文徵明师从书法家李应祯，二人精研书法，互相切磋，共同进益；邓稼先和杨振宁同窗十余年，即使在残酷的战争和艰苦的条件下，依然互相鼓励，直至实现彼此的理想……从古至今，勤奋苦读为学子们带来了多少前进和精神的慰藉啊！这就是同窗的真谛：我和你，如同这颗星和那颗星，彼此辉映，共同为这美丽的星空增彩。 6．同学们找来了祝允明和文徵明的书法作品。对两幅书法作品的欣赏，正确的一项是（   ） 祝允明《前后赤壁赋》    文徵明《琴赋》 A．《前后赤壁赋》的字体属于草书，笔画平直，自然流畅。 B．《前后赤壁赋》的字体属于隶书，结构匀整，隽秀坚劲。 C．《琴赋》的字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。 D．《琴赋》的字体属于楷书，形体方正，遒劲秀拔。 7．根据语境，画横线的句子表达欠妥，请修改。 修改： 第三部分  未来·可期 青春从校园出发，梦想在未来抵达。也许未来的你是一位工程师，焚膏继晷苦钻研，为国家建设贡献智慧；也许未来的你是一位文学家，笔耕不辍勤写作，为人间道义激浊扬清；也许未来的你是________……未来世界的每一点进步，都离不开每一个“你”的辛勤付出；每一个勇担责任的“你”，都是明天的英雄！ 8．“膏”有灯油之意，“晷”有日影之意。据此，可推断出“焚膏继晷”在文段中的意思是 。 9．同学们回顾初中生活，拟写对联，扬帆起航。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ） ①________，畅叙依依师生情，感念②________；光阴似箭，惜别③________，祝福金榜题名。 A．①岁月如歌    ②春风化雨    ③悠悠同窗谊 B．①岁月如歌    ②师者仁心    ③拳拳赤子心 C．①白驹过隙    ②春风化雨    ③拳拳赤子心 D．①白驹过隙    ②师者仁心    ③悠悠同窗谊 10．请结合语境，在横线处仿写句子。 【答案】 4．C 5．D 6．D 7．示例：把“勤奋苦读”改为“同窗之谊”，在“前进”后加“的动力” 8．示例：夜以继日地刻苦钻研。“夜以继日”；“钻研”或“工程师辛苦工作”，意思对即可。 9．A 10．示例一：一位人民教师，三尺讲台忙授业，为民族明天培育栋梁 示例二：一位医生，救死扶伤勤工作，为生命健康保驾护航 【解析】 4．本题考查基础知识。C.有误，“炙手可热”的意思是手摸上去感到热得烫人。比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。这里是形容新科进士气焰很盛，仕途顺利。与语意不符，可以用煊赫一时。故选C。 5．本题考查句子衔接。分析所给选项中给的两个句子，“对我们的美好期许”“对传统文化的浪漫传承”，联系上文“唐代……宋代……清代……今天……”可知，“对传统文化的浪漫传承”承接上文；联系下句“朝阳一般的少年啊，让我们不负师恩……”可知，“对我们的美好期许”引起下文。而且这两句存在递进关系。所以“对传统文化的浪漫传承”应在前，“对我们的美好期许”应在后，中间可以用“不仅……也……”“不仅……还……”等关联词语连接。故选D。 6．本题考查书法字体识别与赏析。《前后赤壁赋》的字体属于草书，特点是笔画简省，跌宕落笔，行云流水，潇洒飘逸；《琴赋》的字体属于楷书，横平竖直，形体方正，遒劲秀拔，可称楷模；故选D。 7．本题考查病句的辨析与修改。用词不当，联系上文祝允明和李应祯，互相切磋，共同进益；邓稼先和杨振宁互相鼓励，直至实现彼此的理想，都是围绕“同窗情谊”展开叙写，而不是“勤奋苦读”，所以，应将“勤奋苦读”改为“同窗之谊”；成分残缺，应在“前进”后加“的动力”。 8．本题考查词义辨析。“膏”油脂，指点灯用的油，“晷”有日影之意。点上油灯，以接替日光照明。据此，可推断出“焚膏继晷”在文段中的意思是：工程师夜以继日地工作、学习，刻苦钻研。 9．本题考查对联。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，仄起平收。①分析上下联，“光阴”和“岁月”均为名词，意思相近，词性相对，“似”对“如”，都是“像”的意思，且“光阴似箭”和“岁月如歌”两者在表达上都涉及到了时间的流逝，但角度不同，一者强调快速，一者强调其美好或节奏，形成了较好的对比和补充。“白驹过隙”同样是形容时间飞逝，与“光阴似箭”的意思过于接近，造成了语义的重复，缺乏了对联中应有的变化和深意。故排除CD；②下联中的“祝福金榜题名”，祝愿考生在考试中取得优异的成绩，是带有成功和庆贺意味的。“惜别春风化雨”在这里可以理解为对美好时光的惜别，或是比喻一种温和的、滋润人的教育和影响。尽管它与上联的“祝福”情感有所不同，但在意境上形成了从“祝福成功”到“珍惜过往”的过渡，有一种时间的流转和情感的转变。而“惜别师者仁心”则更直接地表达了对老师的惜别和敬意，与上联的“祝福金榜题名”在语义和情感上并没有直接的对应或联系，缺乏了对联中应有的统一性和对比性。故排除BD；③上联中的“师生情”与选项中的“同窗谊”均为偏正短语，且都与“初中生活”相符，而“赤子心”侧重爱国情，故排除BC；故选A。 10．本题考查仿写句子。分析所给句子“也许未来的你是一位工程师，焚膏继晷苦钻研，为国家建设贡献智慧；也许未来的你是一位文学家，笔耕不辍勤写作，为人间道义激浊扬清”，其结构是“身份＋职业特点＋目的”的形式，同时身份与职业特点、目的相匹配，且蕴含着对未来的畅想。注意每句话字数要相等。据此仿写即可。 示例：也许未来的你是一位教育家，呕心沥血育桃李，为社会繁荣播种希望；也许未来的你是一位画家，挥毫泼墨绘世界，为艺术殿堂增添色彩；也许未来的你是一位科学家，孜孜不倦探未知，为科技进步开拓创新；也许未来的你是一位音乐家，琴心剑胆谱华章，为生活节奏谱写旋律。 一、句子成分 做辨析并修改病句类题目时，很多同学往往是跟着感觉走。只有从语法的角度来审视病句，才能分析出病句的根源，把辨析病句从感性认识上升到理性认识。 句子成分是指组成句子的各个相关的部分，包括主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。句子成分分析法，是指从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。主语是句子中的陈述对象，谓语是陈述主语的成分，宾语是谓语的支配成分，定语是名词中心语的修饰成分，状语是动词中心语的修饰成分，补语是谓语的补充成分。 值得注意的是：（1）不是所有句子都全部具备这些句子成分，句子结构越复杂，句子成分就越完备。（2）这些句子成分并不是排列在一个层面上的，而是分层次的。在一个主谓句中，主语和谓语处在第一层次上，其他成分则分别处于第二层次以至更低的层次上。 各成分的标志性符号：主语“　　”，谓语“____”，宾语“　　”，定语“（　　）”，状语“[　]”，补语“◇”。为了更好地了解和掌握这些成分名称和它们在句中的位置，以下口诀可以更好地帮助我们理解： 主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 把握了句子的成分，我们就可以提取句子的主干了。在句子中，主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它们决定着句子结构的格局。定语、状语、补语是句子的枝叶部分，对主干起修饰或补充作用。找句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。值得注意的是，在否定句中，作状语的否定副词“不”“没有”等不能去掉，否则意义就会完全相反。例如： （全世界的）科学家们∥[都][在][努力]探索（地震灾害的）规律。 主干：科学家们探索规律。 二、初中常见病句类型例析 1.成分残缺或赘余。 （1）缺少主语。 [例]通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。） （2）缺少谓语。 [例]旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。） （3）缺少宾语。 [例]他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”的后面加上“的精神”。） （4）缺少宾语的中心语。 [例]“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。） （5）成分赘余。 [例]走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。） 2.搭配不当。 （1）主谓搭配不当。 [例]我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。） （2）动宾搭配不当。 [例]新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。） （3）主宾搭配不当。 [例]秋天的香山是一个美丽的季节。（“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。） （4）修饰语和中心语搭配不当。 [例]他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。） （5）一面与两面搭配不当。 [例]一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。） （6）否定与肯定搭配不当。 [例]我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。） 3.语序不当。 （1）词语的前后顺序排列不当。 [例]为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。（应该先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。） （2）多层修饰语语序不当。特别应该注意的是：先时间后处所，先介词结构后情态动词、形容词，表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。 [例]在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[应该是：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。] （3）关联词语位置不当。一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语前面。 [例]鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（前后两个分句的主语不同，关联词语应该在主语前面，即“不管”应移到句首。） 4.句式杂糅。 简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。 [例]我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 5.关联词语使用不当。 （1）错用关联词语。 [例]尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。（“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。） （2）滥用关联词语。 [例]有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。） （3）缺少关联词语。 [例]新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。） （4）关联词语位置不当。 同“语序不当”中的第三种情况。 6.不合逻辑。 指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。 （1）自相矛盾。 [例]他是多个死难者中幸免的一个。（“死难”与“幸免”相矛盾。） （2）强加因果。 [例]因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。（没有因果关系，去掉“因为”。） 7.表意不明。 （1）词的多义导致歧义。 [例]上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”（“从来不请假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。） （2）停顿歧义。 [例]这份报告，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”也可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）。”] （3）指代不明。 [例]局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。（“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，指代不明确。） （4）修饰两可。 [例]局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。（“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。） 三、病句辨析的方法与技巧 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了使同学们更好地复习这部分知识，现总结病句辨析“七不放过”。 1.看到介词不放过。 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。 [例1]经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。） [例2]他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。（此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将“和”改为“与”。） [例3]他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（“在……中”用在句中表意不当，应将句子中的第二个“在”改为“从”。） 2.看到动词不放过。 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 [例1]它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。） [例2]这样做会拖延培养人才的质量。（此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。） 3.看到否定词不放过。 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语。如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。 [例]在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定，造成语义矛盾，应将“所缺乏的，”或“不足”“不当”删掉。） 4.看到两面词不放过。 句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。 [例1]要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。（“质量的好坏”说的是两方面的情况，但“重要条件”只强调了“好”的一面，两面与一面不搭配，应将“的好坏”改为“过关”。） [例2]我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”“出”去掉。） 5.看到关联词语不放过。 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。 [例1]无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。（此例中的“无论”后面不能接并列短语，只能跟有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语，应将“和”改为“还是”。） [例2]不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。（“不但”放在主语“他”之前，淹没了主语，“不但”应放在主语“他”之后。） 6.看到并列短语不放过。 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。 [例1]人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。（此例中的并列宾语“发现和进展”中“发现”不能和动词“取得”搭配，将“重大发现和”去掉。） [例2]引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。（此例的并列主语“质量和数量”中，“数量”不能和动词“提高”搭配，将“和数量都”删掉。） 7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过。 句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。 [例1]经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（句中的“都”是指提到的“六门功课”，但“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。） [例2]有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。（“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将“下降了1倍”改为“减少了一半”。） ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$